Плоды Цель урока: сформировать у учащихся знания о плодах. Задачи урока: 1. Образовательные: - Познакомить учащихся с особенностями и типами плодов; - Сформировать умение распознавать сухие и сочные плоды; 2. Развивающие: - Способствовать обучению учащихся умению определять черты сходства и различия в изучаемых объектах на примере разнообразия сухих и сочных плодов; - Развивать познавательную деятельность через работу с учебником, наглядным и раздаточным материалом; 3. Воспитательные: - Воспитывать дисциплинированность и аккуратность; - Воспитывать бережное отношение к природе. План урока I. Организационный момент Организация начала урока (приветствие, проверка отсутствующих, проверка готовности учеников к уроку). II. Проверка домашнего задания 1) Ералаш. 1. Соцветие корзинку имеет: кукуруза; осот; морковь; рожь. 2. Соцветие простой зонтик имеет: вишня; овёс; астра; акация. 3. К однодольным не относится: лук; ячмень; тыква; тюльпан. 4. Максимальной температурой для прорастания требует: рожь; кукуруза; огурец; горох. 5. Позже остальных надо сажать: тыкву, лен, рожь, морковь. 2)Карточки с заданиями для учащихся III. Актуализация знаний Учитель предлагает учащимся самим составить строение плода. На основании ранее изученного двойного оплодотворения учащиеся соотносят части цветка и части плода. Изучение нового материала СОЧНЫЕ ПЛОДЫ (Если к моменту созревания околоплодник содержит много запасных питательных веществ и воды): 1) Односемянные: • костянка (вишня, слива, абрикос, черемуха, алыча) Очень твердый внутренний слой околоплодника, так называемая «косточка». Внутри косточки расположено семя. Наружный слой околоплодника — кожица, средний — сочная мякоть. (томат, картофель, виноград, смородина, черника) Нет деревянистого слоя в отличие от костянки, и семена располагаются в сочной мякоти • тыквина (огурец, тыква, арбуз, дыня) Наружный слой околоплодника при созревании довольно твердый • яблоко (яблоня, груша, рябина) В образовании плода участвуют, кроме завязи, и другие элементы цветка — цветоложе, околоцветник 2) Многосемянные: • ягода Сборные плоды- несколько пестиков (завязей) 1) сб. листовки Дельфиниум, водосбор 2) сб. орешки 3) сб. костянки Лютик, земляника Малина, яжевика СУХИЕ ПЛОДЫ (Если околоплодник подсыхает и не содержит питательных веществ): 1) Невскрывающиеся: • орех (лещина, липа) Жесткий деревянистый околоплодник. Маленький орех называется орешком (гречиха). • жёлудь (дуб) • крылатка (клён, вяз) • зерновка (рожь, пшеница, ячмень, овес, кукуруза, рис) Кожистый околоплодник срастается с кожурой семени . • семянка (подсолнечник, одуванчик, мать-и-мачеха) Кожистый околоплодник не срастается с кожурой семени. (живокость) (горох, фасоль, люпин, акации) Открывается 1 щелью Околоплодник из двух створок, которые вскрываются от верхушки к основанию. Семена прикреплены к стенкам плода. Вскрывается двумя створками. 2) Вскрывающиеся: • листовка • боб Менее жесткий, чем у ореха, кожистый околоплодник. У основания плод окружен чашевидным защитным покровом — плюской. На околоплоднике- вырост. • стручок части (капуста, репа, рапс, пастушья сумка). • коробочка (мак, белена, гвоздика, тюльпан, дурман, каштан) IV. Семена крепятся к перегородке, разделяющей плод на две. Вскрывается двумя створками. У некоторых растений стручки не вскрываются, а разламываются поперек на части (дикая редька). Вскрывается от основания к верхушке. Имеет различные приспособления для вскрывания: дырочки (мак), крышечку (белена), зубчики (гвоздика). Вскрывается чаще створками (тюльпан, дурман, каштан конский). Закрепление изученного материала Лабораторная работа № 10 «Строение и разнообразие плодов» Сказочное растение. Какие сказки связанны с растениями и их плодами? К каким типам относятся плоды упомянутых растений? Плод боб – “Принцессе на горошине” Х.К. Андерсена, “Боб, соломина и уголек” братья Гримм, русская народная сказка “Петушок и бобовое зёрнышко”: Плод зерновка – русская народная сказка “Мужик и медведь” (рожь), “Конёк-горбунок” П. Ершова (пшеница), русская народная сказка “Иван - крестьянский сын и Чудо - юдо” (пшеница); Плод стручок – “Мужик и медведь” (репа); Плод тыква – “Золушка” Ш. Перро (тыква), “Приключение Чиполлино” Дж. Родари (тыква); Плод ягода – “Приключение Чиполлино” Дж. Родари (вишенка) и др. Из семян, каких растений получают эти крупы? Манная (пшеница) Ячневая (ячмень); перловая (ячмень); “Геркулес” (овёс); Толокно (овёс); Пшено (просо). V. Рефлексия Вопросы: Что я узнал нового на уроке? Сегодня на уроке я научился? Что мне не понятно? Вам было интересно на уроке? Как бы вы оценили свое участие на уроке? Сегодня на уроке я узнал? VI. Домашнее задание Изучить § 36 (читать, пересказывать).
