9811_NODx

НОД «Путешествие в Город Дорожных Знаков»
Общая педагогическая цель: формирование навыков безопасного
поведения на дорогах.
Программное содержание:
• Закрепить знания детей о сигналах светофора;
• Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;
• Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;
• Упражнять в ориентировке в окружающей обстановке. Активизация
словаря:
• Закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар;
• Закрепить в речи названия дорожных знаков.
Интегративные задачи:
«Безопасность»:
- расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора, ПДД;
- продолжать знакомить детей с дорожными знаками;
- поощрять стремление детей проявлять инициативу с целью получения
новых знаний.
«Коммуникация»:
- обогащать словарь детей названиями дорожных знаков, транспорта.
«Социализация»:
- развивать игровую деятельность детей;
- приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам
взаимоотношения со сверстниками.
«Чтение художественной литературы»:
- расширять словарный запас детей стихотворениями, загадками;
- совершенствовать исполнительские навыки при чтении стихотворений.
«Художественное творчество»:
- совершенствовать умение рисовать нетрадиционным способом –пальчиком
(набирать не больное количество краски на пальчик, прикладывать пальчик к
бумаге, не выходя за контур);
- воспитывать самостоятельность, развивать умение активно и творчески
применять ранее усвоенные способы рисования.
Формы проведения:
Приёмы: сюрпризный момент – кукла Инспектор ДПС, светофор
Методы: словесные, наглядные, практические.
Ход занятия:
1. Посмотрите ребята, к нам сегодня пришли гости: это сотрудник ГИБДД
Мария Викторовна, наши воспитатели и воспитатели с других садов. Давайте
с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Дети, а настроение у вас хорошее?
Дети: Да!
Воспитатель: Давайте это настроение подарим гостям: надо широко-широко
улыбнуться, улыбку положить на ладошку и подуть, чтобы наше настроение
хорошее подарилось вссем!
Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать? Я предлагая вам
отправиться в путешествие в необычный город. Город, где живут дорожные
знаки и главный житель Инспектр ДПС. Готовы? А отправимся мы в путь на
велосипеде.
Разминка. Стихи С. Михалкова.
На двух колёсах я качу,
Двумя педалями верчу,
За руль держусь, гляжу вперёд,
Я знаю: скоро поворот.
Проводится 2 раза (в разные стороны).
Вот мы и попали в город Дорожных Знаков. Давайте рассмотрим его.
(дети совместно с воспитателем рассматривают макет перекрестка.)
-Что это?
-что есть на перекрестке?
-Это улицы, перекресток. На улицах много машин. Они везут взрослых на
работу, детей в детские сады и школы, а так же продукты в различные
магазины. Здесь мы видим безопасное движение автомобилей и пешеходов!
-А как вы думаете, везде можно ходить?
«По городу, по улице,
Не ходят просто так.
Когда не знаешь правила
Легко попасть впросак.
Всё время будь внимательным,
И помни наперёд:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход!!!»
-А вот и главный житель города. Это инспектор ДПС.
Поздоровайтесь с ним. Он не просто живет в городе, а следит за порядком.
Послушайте, что он говорит.
Инспектор: Для безопасного движения транспорта и пешеходов созданы
специальные правила, которые нужно обязательно знать и выполнять. Чтобы
не растеряться на улице и не попасть в беду, на помощь приходят мои
жители - Дорожные Знаки!
Воспитатель: А наши дети тоже знают дорожные знаки и что они означают.
Хотите посмотреть, как мы быстро справляемся с заданием? Тогда вы
присядь и смотрите.
Дети садятся за столы. Проводится игра «Собери дорожный знак».
-У вас на тарелочках лежат разные дорожные знаки. Надо из отдельных
частей собрать целый знак.
Дети собирают и рассказывают о том, какой у них знак получился и что он
означает.
- На улице есть много различных знаков, они помогают нам, говоря, что нас
ждет впереди, как нам проехать и как нам пройти, что делать разрешается, а
что запрещается.
Инспектор: Ребята, а еще у меня есть очень хороший помощник. А кто это,
вы узнаете, разгадав загадку.
Три глаза моргают,
Три глаза мигают,
Улицу нам перейти помогают. (Светофор)
Рассматривание светофора:
-Зачем нужен светофор?
-О каких глазах говорится в загадке?
-Что означает красный (желтый, зеленый) свет?
Инспектор: Дети вы такие молодцы. Все знаете про дорожные знаки и моего
помощника светофора. А рисовать вы любите? Я нарисовал портрет своего
друга, а вот раскрасить не успел. Вы мне поможете? Только не забывайте. в
какой последовательности и какого цвета надо раскрасить «глазки» у
светофора.
Воспитатель: Портрет ты нам принес и краски не забыл, только что то еще не
хватает.(Кисточек)
-Как же быть? Чем же можно рисовать?
-Конечно же нашими пальчиками. Для этого нам надо их размять:
1, 2, 3, 4, 5 – вышли пальчики гулять.
1, 2, 3, 4, 5 –в домик спрятались опять.
-Подняли правый указательный пальчик вверх, закрыли глазки и сильно
подули на него. Все, наши волшебные кисточки готовы.
Дети рисуют пальчиками (закрашивают «глазки»).
Инспектор: За то, что вы так хорошо знаете правила дорожного движения и
соблюдаете их, за то, что вы мне помогали, я приготовил вам сюрприз. (дарит
коробку с медалями).
Правила движения соблюдай всегда,
Чтоб не приключилась на улице беда!
До свидания детвора,
Ну а мне на дорогу пора.
Воспитатель: Да и нам уже пора домой. Садимся на воображаемые
велосипеды и отправляемся в путь.
Дети возвращаются в детский сад. Сотрудник ДПС вручает детям медали.