Тема недели с 10 по 14 апреля «Космические дали» 12 апреля – Всемирный день авиации и космонавтики Под темы: - понятие «космос» - профессии работников данной сферы - 60-летие полета первой женщины В.В.Терешковой в космос Цель: Формирование первичных представлений о космосе, выдающихся людях, профессиях людей работающих в авиации и космонавтики. Итог недели: 14 апреля Ответственный: педагоги группы Выставка детского творчества «Космические дали» Изготовление лэпбука «Космос» Работа с родителями Консультация для родителей «Космические опыты дома» Ежедневный утренний опрос и беседа с родителями. Напомнить об оплате за детский сад. Комплекс утренней гимнастики № 11 «С мячами». Ежедневно, после дневного сна – закаливание (ходьба по корригирующим дорожка) Понедельник 5 октября Вторая половина дня Понедельник 10 апреля Первая половина дня Непосредственно образовательная деятельность 1.Рисование «Звездное небо» П/с: Учить детей тонировать мокрый лист бумаги гуашевыми красками. Продолжать учить рисовать кончиком кисти с гуашью точки передавая образ звездного неба. Воспитывать интерес к космосу. А/с: космос, ракеты, звезды, звездное небо (Д.Н. Колдина «Рисование», стр. 37) 2. Физическое развитие По плану физ.инструктора Образовательная деятельность в режимных моментах *Утренний сбор. Цель: Организовать детей для обсуждения планов на предстоящую неделю по теме недели (модель трех вопросов), создать эмоциональный настрой на весь день. Приветствие «у меня хорошее настроение, а у тебя…» * «Беседа «Что такое космос? Первый космонавт». Цель: Дать детям представление о планетах солнечной системы, солнце, звёздах, первом полете в космос, выяснить знания детей по данному вопросу. Познакомить с биографией первого космонавта Ю.А.Гагарина; расширять представление о современных профессиях - профессии космонавта; рассказать о значимости работы наших российских космонавтов в космосе. *Пальчиковая гимнастика: «Будем в космосе летать» Цель: развивать память, мелкую моторику. * Работа Адвент – лаборатории «Темный космос» Цель: способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, узнать почему в космосе темно. Прогулка № 1 * Наблюдение за хвойными деревьями. Цель: расширять представление детей о природе родного края. * П/игра «машина едет, едет, стоп». Д 3 – 4 р. Цель: упражнять детей действовать по слову, развивать двигательную активность детей.. * И/работа. Цель: упражнять в ходьбе змейкой. * Д/игра «Найди и промолчи». Цель: развивать умение детей ориентироваться на площадке, развивать внимание. СРИ по выбору детей. Цель: обогащение социального опыта детей * Вечерний сбор. Цель: делиться впечатлениями и эмоциями, подвести детей к обсуждению итогов дня, побуждать детей отвечать на вопросы, поддерживать беседу по теме недели. * Чтение худ. лит Н. Носов «Незнайка на Луне». Цель. Ознакомление с творчеством, развитие внимания, памяти, речи. Активизация словаря. *Конструктивные игры: «Построим космодром» Цель: развивать конструктивные способности. *Творческая мастерская: рисуем пластилином. Кометы Цель: учить детей «раскрашивать» пластилином контур изображения кометы. Развивать мелкую моторику. *Дидактическая игра: «Собери ракету по частям». Цель: закреплять знания детей о строении ракеты и ее назначении. *С/Р. игра «Космонавты летят на ракете» Цель: Формировать умение детей обыгрывать постройку из мягких модулей. Обогащать игровой опыт. Закреплять умение играть рядом, не мешая друг другу. Воспитывать дружеские взаимоотношения Прогулка № 2 * Наблюдение за снегом. Цель: Развивать наблюдательность, умение делать выводы. Воспитывать интерес к природе. * П/игра «Мой веселый звонкий мяч» Д. 4 – 5 р. Цель: Формировать умение детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед. * Игры с выносным материалом. * СРИ по выбору детей. Цель: развивать творческие способности детей, фантазию, артистизм. Индивидуальная работа * И/р. по ИЗО Цель: закрепить умение детей рисовать ракету (из круга и овала) – Аня, Артем, Лиля, Тимур * И/р. по развитию речи Цель: закрепить умение составлять с помощью взрослого короткий описательный рассказ по картинке – Андрей Л, София, Лиза. Обогащение предметно-развивающей среды группы Центр экспериментирования атрибуты для экспериментов: «темный космос» . Центр природы: альбомы для рассматривания «Детям о космосе», «Космос», «Авиация», «Времена года» Центр математики: д/и «Собери ракету по частям», «Мозаику» и схемы к ним по теме недели. Центр искусств: раскраски по теме недели, фломастеры, карандаши. Первая половина дня Непосредственно образовательная деятельность 1.Лепка «Звездное небо» Вторая половина дня Вторник 11 апреля 1. П/с: Учить детей слегка надавливать пальцем на маленький шарик пластилина и размазывать его в разных направлениях по картону. Воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок. А/с: Космос, звездное небо, луна. (Д.Н. Колдина «Лепка», стр.38) 2.Музыкальное развитие По плану руководителя Образовательная деятельность в режимных моментах *Утренний сбор. Цель: Продолжать развивать навыки культурного общения, формулировать высказывания. Приветствие «Комплименты» *Беседа « Валентина Терешкова- первая женщина-космонавт» Цель: закрепить знания о космосе и кос- монавтике, расширять знания о первой женщине космонавте-Валентине Терешковой * Рассматривание альбома репродукций картин художников по теме «Космос». Цель. Формирование устойчивого интереса к изобразительной деятельности. *П/г «В космос полетел отряд» Цель: способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук *С/р. игра «Строительство ракеты». Цель: Обогащать словарь и личный игровой опыт детей. Учить брать на себя роль строителя. Выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий. *Работа Адвент-Лаборатории опыт «Запуск ракеты» Цель: способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению. Прогулка № 1 *Наблюдаем за ветром Цель: познакомить детей с таким явлением, как «метель» и «вьюга» Описание и вопросы: В ветреную погоду понаблюдать за низко и быстро плывущими облаками, раскачивающимися ветвями деревьев. Обратить внимание на то, как ветер поднимает с земли и переносят снег в другое место, с силой бьет в окно. *П/ игры: "Найди где спрятано", «Пробеги не задень», игра по выбору детей *Труд: расчистка дорожек от снега. Приучить детей к совместному труду и помощи взрослому. * СРИ по выбору детей. Цель: обогащение социального опыта детей * Вечерний сбор. Цель: Продолжить обсуждение темы недели. Побуждать детей отвечать на вопросы, поддерживать беседу по теме * Чтение «Пилот в космической ракете» Цель: развивать интерес детей к космосу, через восприятие художественной литературы, развивать умение отвечать на вопросы по содержанию. *Просмотр детьми мультфильмов «Тайна третьей планеты». «Загадочная планета», «Незнайка на Луне». Цель: расширять знания детей о космосе. *Рассказ воспитателя «Белка и стрелка первые космические путешественники» Цель: дать детям знания о том, кто первым совершил космическое путешествие; развивать познавательный интерес, внимание, память; * Теневое лото «Космос» Цель: развивать внимание, мелкую моторику, координацию движений * Д/игра «Горячо – холодно» Цель: учить детей ориентироваться в пространстве по определенным признакам, развивать логическое мышление. Прогулка № 2 * Продолжить наблюдение за погодой. Цель: Развивать наблюдательность, умение делать выводы. Воспитывать интерес к природе. * П/игра «Дружные ребята». Д 3 – 4 р. Цель: закрепить правила игры. Развивать умение действовать по сигналу. * П/игра «Найди где спрятано» Д. 4 – 5 р. Цель: закрепить правила игры. Развивать умение ориентироваться в пространстве... * Игры с выносным материалом. * СРИ по инициативе детей. Индивидуальная работа * Графическое упр. «Помоги Белке и Стрелке добраться до космического корабля» Цель: развивать моторику рук, координацию движений- Злата, Милена *Подвижные игры «Брось дальше», «Подбрось и поймай». Цель: улучшать координацию движений. Тимур, Артем, Андрей, София. Обогащение предметно-развивающей среды группы Центр экспериментирования: атрибуты для эксперимента «запуск ракеты» Центр искусства: пластилин, дощечки, стеки, Схемы по теме недели. Центр СРИ: атрибуты к с/р игре «Космонавты» ( маски, шлем, скафандр) Первая половина дня Среда 12 апреля Непосредственно образовательная деятельность 1. ФЭМП № 2 (март) П/с: Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов. Учить сравнивать 3 предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий. Упражнять в умении находить одинаковые игрушки по цвету или величине. Воспитывать интерес к космосу. (И.А. Помораева «ФЭМП», стр. 44) 2.Физическое развитие По плану руководителя Образовательная деятельность в режимных моментах *Утренний сбор. Цель: развивать коммуникативные навыки (правильно строить разговор, давать возможность высказываться товарищу), а так же продолжать формировать умение детей работе с линейным календарем, знакомить детей с режимными моментами. Побуждать детей к планированию дня. * Беседа с детьми «Земля- планета Солнечной системы Цель: дать детям первоначальные знания о Солнечной системе. *Ситуативный разговор с детьми. «Может ли космонавт находиться в космосе без скафандра?». Цель: развитие речи. *Д/и «Что понадобиться космонавту?» Цель: развитие логического мышления, расширение представлений по данной теме. *Работа Адвент – лаборатории опыт «Выход в открытый космос» Цель: способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению. Прогулка № 1 *Наблюдение: за снегом - Продолжать знакомить с явлениями неживой природы, способствовать развитию любознательности и наблюдательности. Подвижная игра: «Наседка и цыплята» - Продолжать учить детей подлезать под верёвку боком, не касаясь руками земли. *Труд: уборка снега на участке и строительство фигур Вторая половина дня * Д/игра «Кто, что делает?» Цель: Формировать знания детей о профессиях. * Развитие движений; способствовать развитию двигательн. навыков ( кидание снежков в цель) * СРИ по выбору детей. Цель: развитие творческих и коммуникативных навыков детей. * Вечерний сбор. Цель: Продолжить обсуждение темы недели. Побуждать детей отвечать на вопросы, поддерживать беседу по теме. *Чтение «Как мальчик стал космонавтом» А. Леонов. Цель: вызвать у детей желание слушать рассказ, побуждать обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой. *Просмотр электронной презентации «Как человек космос осваивал» Цель: Способствовать развитию любознательности, познавательной активности, повышению общей эрудиции детей. *Обсуждение «Особенности приема пищи в космическом полете» Цель: развитие логического мышления, памяти, расширение представлений и развитие речи при составлении предложений *Сюжетно- ролевая игра «Полет на Луну» Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игру, использовать в игровых действиях свои умения и опыт, развивать диалогическую речь детей Прогулка № 2 * Продолжить наблюдение за солнцем Цель: Развивать наблюдательность, умение делать выводы . Воспитывать интерес к природе. * П/игра «Дружные домики». Д 3 – 4 р. Цель: Формировать умение действовать по сигналу. Повышать двигательную активность. * Д/игра «Цветные автомобили». Цель: Формировать умение детей классифицировать по цветам рыбок в обручи. Индивидуальная работа *Д\и «Похож-не похож». Цель. Развитие умения сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине -Женя, Аня, Милена Обогащение предметно-развивающей среды группы Центр строительства конструктор трубочки Центр математики: счетные палочки и схемы картинок по теме недели. Центр конструирования: Конструктор «Липучки».
