Ты не один (Курило А.В.) (1)x

Алтайский Государственный Педагогический Университет
Институт Физико-Математического образования
ПРОЕКТ
«Ты не один»
Руководитель проекта – Курило Алексей Викторович
Краткое содержание проекта
Глобализация общества, масштабность и острота его социальных, культурных и экономических проблем обуславливают актуальность
активного поиска оптимальных путей подготовки молодого поколения к жизни. Высокая конкуренция во всех сферах жизни требует от
современного человека развития индивидуальности, ценностных устремлений и
активной жизненной позиции. Семья и образование
являются теми векторами развития, которые позволяют подрастающему поколению увидеть пути для самореализации.
Но ситуация меняется и поставленные задачи приобретают особое значение, когда речь идет о детях, воспитывающихся в детских
домах, о детях, лишенных родительской поддержки и заботы. Чаще всего они имеют негативный социальный опыт, который накладывает
отпечаток на всю их жизнь, что находит отражение в целом спектре проблем: эмоциональная выхолощенность, дезадаптивное поведение,
высокий уровень притязаний, иждивенчество, отказ от норм и запретов, протесты, отсутствие умения планировать и видеть перспективы
своей жизни и т.д.
Наиболее острой и актуальной для нас как будущих педагогов видится проблема нежелания учиться, она общая для большей части
современных подростков, но у воспитанников детских домов, она приобретает особый статус «неустроенности в жизни и не готовности к
ней», поскольку им приходится надеяться только на себя.
Проведенное нами исследование лишь подчеркнуло важность оказания педагогической поддержки при выполнении домашнего
задания старшеклассникам, воспитывающимся в детском доме. По данным статистики лишь 30% детей сирот имеют оценки «хорошо» и
«отлично» по математике, что подтвердило актуальность нашего проекта, заключающегося в помощи и поддержке при изучении школьных
предметов.
Следующим аргументом, который мы можем привести в поддержку нашего проекта, является отсутствие индивидуального контроля и
содеятельности при выполнении домашнего задания в детском доме. Чаще всего с разновозрастной группой детей работает один педагог и
он чисто физически не успевает качественно поработать с каждым ребенком. К особой категории необходимо отнести старшеклассников,
которые в силу тяжелой социальной ситуации развития, возрастного кризиса и объективно нарастающей сложности домашнего задания, не в
состоянии продуктивно самостоятельно подготовиться к сдаче ОГЭ и ЕГЭ.
Этапы реализации проекта
этап
мероприятие
содержание
Ответственный
срок
Обучение тьюторов психологическим
особенностям воспитанников детских
домов, технологиям организации
образовательных, просветительских и
досуговых мероприятий.
Рыбина И.С., педагог-психолог, директор
центра социального проектирования и
молодежных инициатив
февраль 2015
Анкетирование детских
домов г. Барнаула
Получение социального запроса, выявление
более низкого уровня успеваемости у
воспитанников в области математики.
Чуднова Оксана
Март 2015
Разработка программы
Программа повышения интереса и уровня
математических знаний
Курило Алексей
Март 2015
Курило Алексей
Март 2015
Апрель-май 2015
подго
Обучение тьюторов по
товит
направлению
ельн «Особенности организации
ый работы с воспитанниками
детских домов».
Осно
вной
Реализация программы
Знакомство. Представление
проекта.
Знакомство с воспитанниками детского
дома. Рассказ о нашей проектной
деятельности.
Курило Алексей
Акция «Домашняя на 5+»
Подготовка с детьми домашнего задания.
Чуднова Оксана
Семинар
Семинар с детьми на тему «Роль
математики в современном обществе»
Марков Илья
Акция «Домашняя на 5+»
Подготовка с детьми домашнего задания.
Чуднова
Оксана
Акция «Домашняя на 5+»
Подготовка с детьми домашнего задания.
Поелуева
Елена
Семинар
Семинар с детьми на тему «Этапы
становления математики как науки»
Марков Илья
Акция «Домашняя на 5+»
,конкурс
Подготовка с детьми домашнего задания.
Конкурс на сообразительность
Половинкина Татьяна
Поездка в музей
Выездная поездка в музей Института
физико-математического образования
АлтГПУ
Поелуева Елена
Акция «Домашняя на 5+»
Подготовка с детьми домашнего задания.
Половинкина Татьяна
ЕГЭ, ОГЭ
Подготовка к выпускным экзаменам
Курило Алексей
Семинар «По другому
пути»
Семинар, направленные на решение
математический задач, методами, не
изучаемыми в школьном курсе
Марков Илья
Акция «Домашняя на 5+»
Подготовка с детьми домашнего задания.
Сусоева Дарья
ЕГЭ, ОГЭ
Подготовка к выпускным экзаменам
Чуднова Оксана
ЕГЭ, ОГЭ
Подготовка к выпускным экзаменам
Половинкина Татьяна
Квест-игра
«Мы помним, мы
гордимся!»
Игра, направленная на воспитание
патриотизма, посвященная Великой
Отечественной Войне
Курило Алексей
ЕГЭ, ОГЭ
Подготовка к выпускным экзаменам
Поелуева Елена
ЕГЭ, ОГЭ
Подготовка к выпускным экзаменам
Чуднова Оксана
Акция «Домашняя на 5+» Помощь при подготовки домашнего задания
Итог
овый
Половинкина Татьяна
ЕГЭ, ОГЭ
Подготовка к выпускным экзаменам
Марков Илья
ЕГЭ, ОГЭ,
Подготовка к выпускным экзаменам
Сусоева Дарья
Завершение проекта
Подведение итогов проекта. Итоговое
тестирование. Дружеское чаепитие.
Фотосессия.
Курило Алексей, Сусоева Дарья
Май 2015
Цели и задачи проекта
Цель проекта: повышение интереса и уровня математических знаний у воспитанников детского дома посредством вовлечения в
интерактивные и индивидуальные формы работы.
В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:
1) Обучить тьюторов по направлению «Особенности организации работы с воспитанниками детских домов».
2) Анкетирование детских домов г. Барнаула на выявление более низкого уровня успеваемости у воспитанников в области математики.
3) Разработка и реализация программы повышения интереса и уровня математических знаний у воспитанников детского дома.
4) Закрепление полученного результата и подведение итогов проекта.
Механизм реализации проекта (способы реализации проекта, ведущие к
решению поставленных задач)
Механизм реализации проекта включает психологическую и методическую подготовку тьюторов проекта, разработку программы
мероприятий в соответствии с социальным запросом детского дома, реализация мероприятий в виде педагогической помощи при
выполнении домашнего задания; интерактивные семинары, направленные на развитие логического мышления и повышение уровня знаний;
ознакомление с материалами, не включенными в образовательные программы школы; культурные походы в музеи; по итогам каждой недели
проведение олимпиадно-соревновательных мероприятий, направленных на укрепление знаний по математике и повышение мотивации на их
увеличение; дружеское чаепитие.
Перспективы развития проекта
Проект разрабатывался как пилотный, но в дальнейшем позволит создать круглогодичную схему взаимодействия с
ребятами детского дома по оказанию педагогической помощи в подготовке домашнего задания по различным профилям
и повышения системной готовности к ОГЭ и ЕГЭ. После реализации мы нашли единомышленников на других
факультетах, которые в новом году готовы подключиться к нам.
При этом данный проект натолкнул нас на идею создания бизнес-проекта по социальному предпринимательству
«Студенческое репетиторство».
Порядок контроля и оценки результатов
Соответствие выполнения мероприятий плану-графику, фото, видеоотчеты, отзывы учителей и воспитателей детского
дома, статистика оценок, тестирование уровня математических знаний.
Полученные результаты
Исходя из результатов итогового анкетирования, мы можем сделать выводы, что у воспитанников детского дома №8
г. Барнаула был повышен уровень математический знаний (ребята с легкостью решают задания, которые вызывали
затруднения и оказывались непосильными), повышен уровень интереса к математическим предметам (дети стали
интересоваться историей математики и различными путями решения однотипных задач, некоторые из них хотят
поступать на специальность с профилирующим предметом «математика»). На начальной стадии проекта ребятавыпускники не могли набрать минимальный порог ЕГЭ по математике (демонстрационные варианты), по окончании,
93 % набирают наименьшее количество баллов. Были установлены дружеские отношения между ребятами и студентами,
что привело к более легкому контакту и продуктивной работе. Ребята заинтересованы в нашем проекте и хотели бы
продолжить работать с нами в следующем году.
Состав рабочей команды «Феникс»
- Курило Алексей Викторович – руководитель проекта, участник рабочей группы (опыт проектной деятельности 5 лет)
- Рыбина Ирина Сергеевна – координатор проекта, педагог-психолог, директор центра социального проектирования и
молодежных инициатив, (педагогический стаж 10 лет, опыт проектной деятельности 4 года)
- Чуднова Оксана Юрьевна – генератор идей, участник рабочей группы (опыт проектной деятельности 1 год)
- Марков Илья Евгеньевич – критик, участник рабочей группы (опыт проектной деятельности 3 года)
- Поелуева Елена Сергеевна – руководитель PR-группы (опыт проектной деятельности 2 года)
- Сусоева Дарья Евгеньевна – фотограф, участник рабочей группы (опыт проектной деятельности 1 год)
- Половинкина Татьяна Вячеславовна – координатор проекта, участник рабочей группы (опыт проектной деятельности 1
год)
Контактные данные автора
Для заметок…
С более подробной информацией можно ознакомиться: http://vk.com/club89929428