Аннотация к рабочей программе учебного предмета «История» 5-9 кл. Рабочая программа учебного предмета «История» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования, на основе примерной программы по истории М.: Просвещение , 2008г, программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы: Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. История Отечества Авторы: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. Учебники рекомендованы (или допущены) Министерством образования и науки Российской Федерации и входят в федеральный перечень учебников. Рабочая программа предназначена для учащихся 5-9 классов. Уровень обучения –базовый. Целью преподавания истории в 5-9 классах является освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности. Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на решение следующих задач: - воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни; - овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации; - формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями. Основные содержательные линии рабочей программы в 5-9 классах реализуются в рамках двух курсов – «История России» и «Всеобщая история». Материал школьного курса истории по классам располагается следующим образом: В ходе изучения курса Всеобщая история» в 5 классе (история Древнего мира) изучаются: раздел I «Жизнь первобытных людей», раздел II «Древний Восток», раздел III «Древняя Греция», раздел IV«Древний Рим»; в 6 классе (история Средних веков) изучаются: раздел I «Раннее Средневековье», раздел II «Расцвет Средневековья», раздел III «Осень» Средневековья, раздел IV «Вдали от Европы» в первом полугодии учебного года. в 7 классе (история Нового времени 1500-1800) изучается раздел I «Европа и мир в начале Нового времени», раздел II «Эпоха просвещения. Время преобразований», раздел III «Традиционные общества в раннее Новое время» в первом полугодии учебного года. 8 классе (история Нового времени 1800-1913) изучается раздел I «Становление индустриального общества», раздел II «Мир во второй половине XIX в» в первом полугодии учебного года. в 9 классе (Новейшая история) изучается Раздел I « Новейшая история. Первая половина XX века», раздел II «Новейшая история. Вторая половина XX века» в течение первых трех месяцев учебного года. Курс «История России» изучается со второго полугодия в 6,7,8 классах. в 6 классе (Истории России с древнейших времен до конца XVI века) изучается раздел I «Русь Древняя», раздел II «Русь в IX- первой половинеXIIвв.», раздел III «Русь во второй половине XIIвв.», раздел IV «Образование единого русского государства» . В 7 классе (Истории России конец XVI- XVIII век) изучается раздел I «Россия на рубеже XVI- XVII веков», раздел II «Россия в XVII веке», раздел III «Россия в первой четверти XVIII века», раздел IV «Россия в 1725-1762гг.». В 8 классе (Истории России XIX век) изучается раздел I «Россия в первой четверти XIXвека», раздел II «Россия во второй четверти XIX века», раздел III «Россия во второй половине XIX века». В 9 классе (История России XX - начало XXI века) изучается раздел I «Россия в началеXX в. (1900-1916 гг.)», раздел II «Великая российская революция1917-1921 гг.», раздел III «СССР на путях строительства нового общества», раздел IV «Великая Отечественная война 1941-1945гг», раздел V « СССР в 1945-1953гг.», раздел VI « СССР в 1953-середине 60-х гг. XX века», раздел VII «СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. XX века», раздел VIII«Перестройка в СССР (1985-1991гг)», раздел IX «Россия в конце XXначале XXI в.» в течение 2-4 учебных четвертей учебного года Рабочая программа включает следующие разделы: Раздел 1. Пояснительная записка; Раздел 2. Содержание тем учебного курса; Раздел 3. Требования к уровню подготовки учащихся по истории, Раздел 4. Перечень учебно-методического обеспечения; Раздел 5. Список литературы; Раздел 6. Календарно -тематическое планирование по предмету; Раздел 7. Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по истории. В рабочей программе отражены требования к уровню подготовки учащихся по предмет за курс основной школы, а также в программу включены нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по истории, обеспечивающие единые критерии оценки устных ответов учащихся. Аннотации к рабочим программам по обществознанию (6-9 классы) 6-7 классы Настоящая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования. Эта программа соответствует количеству часов, выделенных на изучение обществознание в 6-9 классах. В ее основе программа: Обществознание. 6-7.кл. Автор Боголюбов Л.Н.// Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. –М.: Просвещение. 2009. Данный курс разработан в комплексе с учебниками: Обществознание 6 класс /Под ред. Боголюбова Л.Н. М.: Просвещение. -2011-2012; Обществознание 7 класс /Под ред. Боголюбова Л.Н. М.: Просвещение. -2011-2012; другими учебно-методическими материалами. Курс включает основы правовых, экономических знаний, знаний о человеке и обществе в соответствии с возрастом учащихся и количеством уроков (1 час в неделю) Основные цели: -развитие личности в ответственный период социального взросления человека, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции; - развитие способности к самоопределению и самореализации; - воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям; - освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной адаптации знаний; - овладение умениями познавательной, коммуникативной деятельности; - формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений В ходе изучения курса учащиеся должны получить знания о понятиях: - личность, индивидуальность, общество, социальные группы, их виды, социальные конфликты; - социальные нормы, ступени образования, права и обязанности ребёнка в школе и дома; правоотношения, правонарушения, их виды; виды юридической ответственности; - труд, формы труда, творчество, предпринимательство, производительность труда, основные вопросы экономики; - экология, основы экологического права, природные ресурсы. Предусматривается формирование у учащихся следующих умений и навыков: - определять понятия, различать типы социальных групп, конфликтов; анализировать причины конфликтов в обществе, высказывать суждения об их предотвращении; - определять понятия, формулировать проблемы ребёнка, высказывать суждения о соблюдении и нарушении прав ребёнка, сравнивать правовой статус совершеннолетнего и несовершеннолетнего, называть основные права и обязанности, компетенции органов правопорядка; - сравнивать разные формы труда, высказывать суждения о выборе профессии, формулировать составляющие успешного труда, предпринимательства; - объяснять суть экологических проблем, высказывать суждения о путях их решения, называть основные положения экологического законодательства. 8-9 классы Программа составлена на основе программы: Введение в обществознание 8-9 кл. Автор Л.Н.Боголюбов// Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание, -М.: Просвещение-2009. Курс для основной школы рекомендован Министерством образования РФ. Он интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся старшего подросткового возраста. Курс содержит обусловленный рамками учебного времени (68 ч в 8-9 классах) минимум знаний о человеке и обществе. Курс сопровождается учебниками: Обществознание: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений под ред. Боголюбова Л.Н. -М.: Просвещение-2012-2013; Обществознание: учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений Под ред. Боголюбова Л.Н. - М.: Просвещение-2012; Цели курса: - создание условий для социализации личности; - формирование знаний, необходимых для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования; - формирование основ мировоззренческой, правовой культуры; - содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям. Курс включает два раздела. Раздел «Человек, природа, общество» (8 класс, 1 час в неделю) опирается на представление о человеке как биосоциальном существе, включенном в жизнь природы, малой группы, больших социальных общностей, в экономику, политику, культуру, общество в целом. Человек и человеческие отношения рассматриваются с точки зрения гармонизации жизненных установок и целей человека. Учащиеся изучают многообразные общественные связи, получают представление о процессах, происходящих в современном мире. Второй раздел «Гражданин, мораль, право» (9 класс, 1 час в неделю) знакомит с системой социальных норм. Отображение нормативных требований, социальных норм в сознании человека позволяет ему полнее осознать социальную действительность, ориентироваться в ней, сознательно регулировать свою деятельность. Предусматривается формирование у учащихся следующих умений и навыков: - определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения; - использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа; - исследование реальных связей и зависимостей; - умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, проводить доказательства; - отделение основной информации от второстепенной; - уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; - самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; - формулирование полученных результатов; - создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов; - пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки и передачи информации; Основные цели: - развитие личности, её духовно-нравственной, политической, правовой культуры; - воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закреплённым в Конституции РФ; - освоение системы знаний об экономической и других видах деятельности людей; - овладение умениями получать и критически осмысливать социальную информацию; - формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений Предусматривается формирование у учащихся следующих умений и навыков: - определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения; - использование элементов причинно-следственного и структурно- функционального анализа; - исследование реальных связей и зависимостей; - умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, проводить доказательства; - отделение основной информации от второстепенной; - уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; - самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; - участие в проектной деятельности, учебно-исследовательской работе; - формулирование полученных результатов; - создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов; - пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки и передачи информации; - владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам ведения диалога. Настоящая программа полностью соответствует Обязательному минимуму содержания обществоведческого образования для основной школы, утвержденному образования РФ. Министерством