НОД по чтению художественной литературы «Знакомство со сказкой «Лисичка-сестричка и серый волк» Цель. Познакомить с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и серый волк». Задачи. Продолжать развивать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры и поступки персонажей; подвести к пониманию жанровых особенностей сказки; продолжать формировать умение отвечать на вопросы по тексту полными предложениями. Оборудование. Книга со сказкой «Лисичка-сестричка и серый волк» с красочными иллюстрациями; маски героев сказки и герои сказки из кукольного театра. Интеграция ОО. Речевое, познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие. Ход НОД. Воспитатель. - Ребята, я хочу предложить вам поиграть в игру «Угадай сказку». Я буду загадывать загадки про сказки, а вы отвечать, какая это сказка. Чашки три, и три постели, Стульев тоже три. И жильцов здесь, в самом деле, Проживает ровно три( «Три медведя») Маша в коробе сидит, Далеко она глядит. Кто несет ее, ответь Быстрыми шагами? А несет ее медведь Вместе с пирожками( «Маша и медведь») Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, И однажды бегемота - Вытащил он из болота. Он известен, знаменит, Это доктор. (Айболит) Я по коробу скребён, По амбару метён, Я в печке печён, На сметане мешён. На окошке стужён. Круглый бок, румяный бок, Это сказка —. («Колобок») Бабушка девочку очень любила. Шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла своё. А ну, подскажите мне имя её. («Красная шапочка») - Молодцы, на все загадки ответили верно. Давайте вспомним, чем отличается сказка от других произведений: стихов, рассказов? (ответы детей) - Верно, в сказках и волшебство есть, и чудеса разные происходят, и животные разговаривают человеческим голосом. А еще в сказках встречаются особенные, «сказочные слова», по которым мы узнаем сказку. Может кто-нибудь знает, что это за слова такие? (ответы детей) - Да, жили-были; в некотором царстве, в некотором государстве; стали жить поживать да добра наживать. - Ребята, а где живут сказки? (в книжках) Правильно, есть очень, очень много книг больших и маленьких, толстых и тонких с разными сказками. Стук в дверь. Под музыку входит Красная Шапочка. К. Ш. – Здравствуйте, ребята. Воспитатель. – Здравствуй, девочка. А как ты к нам попала? К. Ш. – Да вот иду к своей бабушке. Слышу, а вы про сказки разговариваете. Воспитатель. – Ребята, а вы узнали, кто это за девочка? (ответы детей) К. Ш. – Да, я Красная Шапочка. И вы знаете, я тоже очень, очень люблю сказки. Мне их бабушка читает, когда я бываю у нее в гостях. И я решила подарить вам книжку с моей самой любимой сказкой. Вот, держите. - Ребята, а вы знаете, как нужно обращаться с книгами (ответы детей) . - А как слушать надо сказки, знаете? (ответы детей) - Да, правильно. Книги надо беречь. А слушать сказки внимательно, они учат нас быть добрыми и умными. Воспитатель. – Спасибо большое, Красная шапочка. Мы обязательно прочитаем с детками твою любимую сказку. К. Ш. –Ну, я побежала, а то бабушка заждалась. До скорой встречи, до свидания, ребята. Воспитатель. – Вот так гостья, да с подарком. Что же за сказку она нам подарила? Посмотрите, дети, какая красочная книга. А сказка называется «Лисичка-сестричка и серый волк». Ну, что, будем читать сказку? Присаживайтесь поудобнее и слушайте. Чтение сказки воспитателем. Беседа по содержанию сказки. - Ребята, понравилась вам сказка? (ответы детей) - А в какое время года происходят сказочные события? Как вы это поняли, по каким словам? (ответы детей) - А вы боитесь морозов? (ответы детей) - Тогда давайте с вами поиграем в игру «Я мороза не боюсь» Физминутка. Я мороза не боюсь, С ним я крепко подружусь. Подойдет ко мне мороз, Тронет щеки, тронет нос. Значит, надо не зевать, Прыгать, бегать и играть. Воспитатель. – Ребята, вы хорошо запомнили сказку? Как называется сказка? Кто главные герои этой сказки? (ответы детей) - Да, это волк, вот какой он (выставляется мягкая игрушка – Волк, и лиса, вот она краса (выставляется мягкая игрушка Лиса) . - Расскажите, какой вы представляете себе лису, какая она в этой сказке? (хитрая, плутовка, обманщица, жадная) . - А волк какой в сказке? (голодный, доверчивый, добрый) - Расскажите, как лиса посоветовала волку ловить рыбу? (о. д.) - А можно ли на хвост наловить рыбы? (о. д.) - Почему лиса обманула волка? (о. д.) - Хорошо ли поступила лиса? (о. д.) - Давайте вспомним, чем закончилась сказка? (о. д.) - Хорошо, молодцы. А сейчас я предлагаю вам пересказать сказку. Чтобы вам было легче вспомнить ее, у меня есть вот такие схемы-картинки для подсказки. Дети пересказывают сказку с помощью воспитателя по схеме. - Дети, понравилась вам сказка? А что вам больше всего понравилось в сказке, какие моменты (ответы детей) - Посмотрите, что я принесла. Это маски главных героев сказки и куклы из кукольного театра – герои сказки. Вы можете продолжить играть со сказкой и обыграть любой понравившийся вам отрывок из сказки.