Календарно-тематическое планирование по математике УМК « Система Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова», 1 класс 132 ч. № п\п Тема \Содержание Характеристика основных видов деятельности Колво часов 1 модуль Тема 1. Выделение свойств предметов через их сравнение . Отношение равенства и неравенства (60 ч) 1-2 Выделение признаков предметов через Выделение разных свойств 2 их сравнение. Стартовая работа. в одном предмете и Понятия признаки предметов, длина, непосредственное ширина, высота, толщина, цвет, сравнение предметов по материал, форма. разным признакам. 3-4 Выделение свойств предметов через их Моделирование отношений 2 сравнение. равенства и неравенства Равно, неравно. величин с помощью отрезков и с помощью буквенной формулы. 5-6 Сравнение по выделенным признакам. Моделирование отношений 2 Отношение равно - неравно. равенства и неравенства Как выделять признаки предметов через величин с помощью их сравнение отрезков и с помощью буквенной формулы. 7-8 Выделение признаков через сравнение по Описывать явления и 2 длине, ширине, цвету. события с помощью Как подбирать предметы с равными ( величин. Строить неравными) признаками. графические модели отношений. 9-10 Подбор предметов равных и неравных по Описывать явления и 2 разным признакам. Контрольная работа события с помощью Как подбирать предметы с равными ( величин. Строить неравными) признаками. графические модели отношений. 11Периметр. Сравнение периметров разных Описывать явления и 3 13 фигур. Знаки «равно», «неравно». события с помощью Понятие «периметр» величин. Строить графические модели отношений. 14Площадь. Сравнение площадей.. Описывать явления и 3 16 Способы сравнения. Контрольная работа события с помощью Как сравнивать площади? величин. Строить графические модели отношений. 17Понятие о равновеликости и Составлять равновеликие и 2 18 равносоставленности. Проверочная равносоставленные фигуры. работа. Как сравнивать площади путем перекраивания 2 модуль Сравнение способом перекраивания. Как сравнивать площади путем перекраивания. Контрольная работа 23-24 Сравнение объёмов. Как рассказать о сравнении величины с помощью рисунка и схемы. 1921 25 Переход от схемы к сравнению предметов и наоборот. Переливание. Как сравнивать объёмы путём переливания 26 Сравнение предметов по всем известным признакам. Отрезок, луч, прямая. Что такое отрезок, луч, прямая . Сравнение объёмов с помощью кубиков. Как сравнивать объёмы с помощью кубиков. 27 Работа со знаками «равно», «Неравно». Введение знаков «Больше», «меньше». Введение буквенной символики .. Рефлексия способов сравнения. Что значит «равенство» и «неравенство» 30-31 Сравнение по массе. Способы сравнения. Как сравнивать по массе? 28-29 32 36 Проверочная работа. Сравнение величин Сравнение групп предметов. Как сравнивать группы предметов. 37-38 Сравнение по другим признакам: по составу частей, из которых состоит рисунок, по расположению. Как сравнивать по составу частей. 39-40 Способы сравнения по количеству. Как сравнивать по количеству Контрольная работа. 4142 Работа над ошибками. Повторение изученного 43 Угол. Сравнение углов по величине. Треугольник. Что такое угол, треугольник Перекраивание фигур. 3 Описывать явления и события с помощью величин. Строить графические модели отношений. Описывать явления и события с помощью величин. Строить графические модели отношений. Чертить прямые. Лучи, отрезки. 2 Описывать явления и события с помощью величин. Строить графические модели отношений. Описывать явления и события с помощью величин. Строить графические модели отношений. 1 Описывать явления и события с помощью величин. Строить графические модели отношений. 2 Сравнивать группы предметов, не производя счёта Описывать явления и события с помощью величин. Строить графические модели отношений. 1 1 2 1 1 2 2 Чертить углы, сравнивать их разными способами 1 1 3 модуль 4445 Чертить углы, сравнивать их разными способами 1 17.10- 4647 48 49 5051 5253 5455 56 5758 5960 6162 6364 6566 67- Понятие величины. Буквы латинского алфавита. Проверочная работа. Что такое величина Работа по прописям. Подготовка к написанию цифр и букв. Что надо знать, чтобы правильно научиться писать буквы Цифра 1. Анализ способа написания. Как правильно писать цифру 1. Цифры 7 и 4. Сравнение цифр по составу частей. Как правильно писать цифры 7 и 4 Цифра 3. Составление формул с помощью букв, обозначающих свойства предмета, и знаков. Рефлексия отношений. Как правильно писать цифру 3 Цифры 5 и 2 . Опосредованное сравнение, заданное через схему или формулу. Как правильно писать цифры 5 и2 Цифры 6 и 9. Сравнение величин с помощью схем и формул. Контрольная работа. Как правильно писать цифры 6 и 9 Анализ контрольной работы. Цифры 8 и 0. Проверочная работа. Как правильно писать цифры 8 и 0 Составление формул, схем. Знакомство с буквами латинского алфавита 2 Развитие мелкой моторики рук. 2 Написание цифры 1 1 Написание цифр 7 и 4 1 Написание цифры 3 Составление формул 2 Написание цифр 5 и 2. Сравнивают величины с помощью схем и формул 2 Сравнивают величины с помощью схем и формул 2 Написание цифр 8 и 0. 1 Сравнение величин с помощью схем и формул. 2 Работа со схемами и формулами. 4 модуль Тема 2. Действия сложения и вычитания. (45ч) Уравнивание величин: переход от Производить сложение и неравенства к равенству. Моделирование вычитание величин при отношений с помощью схемы и переходе от неравенства к формулы. Введение знаков «+» и «-«. равенству и обратно Как с помощью схемы и формулы рассказать об уравнивании величин Переход от неравенства к равенству и Производить сложение и наоборот. вычитание величин при Как перейти от неравенства к переходе от неравенства к равенству и наоборот равенству и обратно Рефлексия способов уравнивания и Строить графические соотнесения их с конкретными модели отношений при условиями. Текстовые задачи на решении несложных уравнивание, переходы от текста к схеме текстовых задач, связанных и формуле и наоборот. с увеличением и Как перейти от текста задачи к схеме уменьшением величин. и формуле и наоборот? Свойства отношений равенства и 2 2 2 2 2 68 6970 7172 7374 7578 7981 8284 8586 8788 89 90 неравенства. Какие свойства отношений есть у равенства и неравенства. Свойства отношений равенства и неравенства. Какие свойства отношений есть у равенства и неравенства. Описание процесса уравнивания с помощью графической модели и знаковой. Как с помощью графической модели рассказать о процессе уравнивания. Задача восстановления целого по частям. Конструирование буквенно-графической модели с «лучиками». Как восстановить целое по частям 2 2 Владеть понятием части и 3 целого, описывать отношения между частями и целым с помощью схем и формул. Выполнять сложение и 4 вычитание в пределах 10. Представлять состав чисел первого десятка с опорой на дошкольную подготовку Переход от одних моделей к другим. Текстовые задачи на понятие части целого. Введение значков для обозначения целого и части. Подбор числовых значений букв в формулах. Как обозначить на схемах целое и части? 5 модуль Название компонентов при сложении и Выполнять сложение и вычитании, их соотнесение с понятием вычитание в пределах 10. части и целого. Переместительный закон Представлять состав чисел сложения. первого десятка с опорой на Как называются компоненты при дошкольную подготовку сложении7 Что такое переместительный закон сложения? Превращение величины в части и целое. Разбивать фигуры на части Относительность этих понятий. и составлять целое из Как превратить величину в целое? В частей часть? Превращение величины в части и целое. Относительность этих понятий. Как превратить величину в целое? В часть? Скобки как знак, показывающий другую Решать выражения со последовательность выполнения скобками операций над величинами. Для чего нужны скобки в математическом выражении Понятие нулевой величины. Читают сказку. Составляют Что значит «нулевая величина»?Что схемы, уравнения. такое «уравнение»? Проверочная работа. Величины 3 3 2 2 1 1 9194 Понятие уравнения. Решение текстовых задач путём составления выражения и Решение текстовых задач 4 9597 98 99101 102104 105106 уравнения. Что такое уравнение? Переход от формулы к числовым Разбивать фигуры на части выражениям. Восстановление части по и составлять целое из целому и другой части. Связь между частей компонентами сложения и вычитания. Как восстановить часть по целому и другой части? Контрольная работа. 6 модуль Рефлексия изученного. Решений задач и уравнений. Проверочная работа . Решение текстовых задач 3 1 3 3 Тема 3. Введение числа. (12 ч.) Какие бывают мерки? Подбор мерок, Подбор мерок, удобных для 2 удобных для измерения данной измерения данной величины, и подбор величин, удобных величины, и подбор для измерения данной меркой. величин, удобных для Какие бывают мерки? Как подбирать измерения данной меркой. удобные мерки и величины? 107110 Задача опосредованного сравнения: число как результат измерения. Что такое «посредник»? Как сравнивать с помощью посредника? Сравнивают величины, используя «посредник» 111113 Выбор меры, удобной для измерения длины, площади, объёма, массы. Углов, количества. 3 114 115116 Итоговая работа. Анализ. Знакомство с названиями стандартных мер. Как называются стандартные меры? 1 2 Знакомятся с названиями стандартных мер и соотношениями между ними. 4
