МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНЫЙ НАУК Социальный проект «Театр психологического этюда» Выполнила студентка 1 курса очного отделения специальность 37.05.01 «Клиническая психология» Кудряшова Юнна Дмитриевна Преподаватель: Шуткина Ж.А. Нижний Новгород, 2022 По данным Минтруда за 2016 год, в российских психоневрологических интернатах проживает порядка 150 тысяч человек. В стране идет бурная дискуссия: как реформировать службу психиатрической помощи, что делать с психоневрологическими интернатами. С одной стороны, попавшие туда люди оказываются в полной изоляции от внешнего мира и зависят от руководства и работников ПНИ, и эту ситуацию надо менять. С другой, если идет речь о том, чтобы вернуть обитателей этих учреждений в социум, - как это сделать? В любом случае нам нужна четко выстроенная служба психиатрической помощи и реабилитации больных, которые завершили курс лечения в стационаре и вернулись домой. Причем помощь эта не только медицинская - работа психотерапевтов, психологов, педагогов, социальных работников с такими пациентами не менее важна. Я хочу создать Театр психологического этюда. Это проигрывание разные жизненные истории, психологических проблем. Цели: Мероприятие выступает, как тренинг по умению вступать в контакт с людьми и выстраивать общение; Дать возможность на развитие скрытых талантов, открытие потенциала; Помочь выявить сильные и слабые стороны. Задачи: Какие конкретные шаги позволят достичь цели соц. проекта? Какие результаты, а именно их характер и количественные показатели необходимо получить для выполнения проектов? Как выполнение задач приближает ситуацию к достижению поставленных целей? Методы: какими методами будут решаться обозначенные выше задачи? Шаги: 1. Набрать группу желающих поучаствовать в театральном представлении. 2. Раздать подготовленные ситуации (проблемы) жизни в социуме. 3. Разыграть сценарии с жителями ПНИ, помогая им. По окончании проекта получаем результат: Жители ПНИ благодаря разыгранным сценариям подготавливаются к социуму за пределами интерната. Развиваются скрытые таланты и открывается потенциал. Выявляются слабые и сильные стороны жителей ПНИ. Методы: Эмпирические и теоретические. Психолог не просто объясняет не самые, в общем-то, простые вещи и ситуации, но задает вопросы, предлагая пациентам поразмышлять и высказаться. Практические. Пациенты разыгрывают сценки-диалоги по заданному сценарию. Например, нужно поставить на место - не грубо, но твердо - бесцеремонного человека, обратившегося к незнакомому собеседнику на ты.
