1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) Турецкий язык являются формирование и повышение уровня коммуникативной компетенции и речевой культуры личности в нормативном, этическом, коммуникативном и культурном аспектах. В основу настоящей программы положен принцип единства обучающей и формирующей функций учебного процесса. Основная конечная цель обучения турецкому языку - научить студента свободно владеть литературной устной и письменной речью в объеме изученной историко-филологической, общественно-политической, страноведческой и бытовой тематики и выполнять работу востоковеда, переводчика-референта, пользуясь активным запасом лексики, фразеологии в 5000 единиц, читать и переводить научную литературу по избранной специальности. 1 «Рассмотрено»«Согласовано»«Утверждаю»РуководительМОЗам. директора по УР Директор МАОУ «Лицея-интерната No7»_______ / Гайнуллин Г.С./ МАОУ «Лицей-интернат No7»________________/Ахметов А.М./Протокол No 1 от________/Мухитдинов И.Ф./ Приказ No 117-0 от«21» августа 2015г.«22» августа 2015г. «24» августа 2015г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММАМАОУ «Лицей-интернат No7» Ново-Савиновского района г. Казанипо турецкому языку, 7класс Мингазов И.Р.учителя турецкого языкаРассмотрено на заседании педагогического советапротокол No 1 от «24»августа 2015г.2015 –2016 учебный год Раздел I. Пояснительная запискаНастоящая программа по турецкому языку для 7класса рассчитана на 34часа(по 1 часу в неделю).1.Статус документаНормативная база для составления программы:1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря2012 г. No273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации;2. Приказ МО и Н РФ «Об утверждении федерального компонента государственных обра-зовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. No 10893. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки Рос-сии) от 5 сентября 2013 г. N 1047 г. Москва "Об утверждении Порядка формирования феде-рального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих госу-дарственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» 4. Приказ Минобрнауки России No 825 от 14 августа 2015 года «О внесении изменений в Порядок формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ началь-ного общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 сентября 2013 г. No 1047»5. Положение МАОУ «Лицей-интернат No7» Ново-Савиновского района г. Казани о рабо-чей программе (Приказ No117-о от 24.08.15)6. Учебный план МАОУ «Лицей-интернат No7» Ново-Савиновского района г. Казани на 2015-2016 учебный год (протокол заседания педагогического совета No1 от 24.08.15, приказ No117-0 от 24.08.15)Рабочая программа по турецкомуязыкудля VIIкласса составлена на основе примерной программы по иностранному языку федерального компонента государственного стандарта ос-новного общего образования.Рабочаяпрограмма конкретизирует содержание предметных тем образовательного стан-дарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса и рекомендует последова- Страница:из 18 Автоматически 6. Место иностранного языка в федеральном базисном учебном плане Учебный план МАО У «Лицей интернат No7» отводит 34 час а в год (из расчета 1 учебный час в неделю) для обязательного изучения учебного предмета «Турецкий язык» в VI I классе. Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по иностранному языку. УМК, на основе кот орого ведется преподавание предмета: Озтурк Т., Акчай С., Йиит А. G ö kk üş a ğ ı Türkçe. Ders Kitabı 1 . – Стамбул : Замбак , 2005. Система оценивания в конце изучения каждой темы предусматриваются с амостоятельные работы, заполнение таблиц и формуляров, контрольные работы. Тема. Колич. часов Знакомство и приветствие . Алфавит. Особен. ти произношения звуков. Основные речевые формуляры приветствия. Грамматика: закон гармонии гласных. Личные местоимения. Аффиксы принадлежности. 2 Страны, языки, нации . Названия материков, стран, городов, языков, наций в турецком языке. Грамматика: словообразовательный аффикс – l ı . Настоящее время. Вопросит. частица – mı. 2 Кто это? Что это? Названия предметов в классе и школе. Грамматика: вопросительные и указательные местоимения. Числительные. Аффиксы множественного числа. Именное отрицательное предложение. Повелительное наклонение. 2 Который час? Обозначение целых часов. Определение времени в часах и минутах. Грамматика: настоящее - будущее время . Смягчение согласных. 2 Моя квартира . Названия комнат. Предметы мебели и быта в доме. Грамматика: порядковые, разделительные, дробные числительные. Степени сравнения прилагательных. Именительный и местный падежи. 2 Моя семья . Родственные и семейные связи. Грамма тика: вспомогательный глагол – imek . Формы возможности, невозможности и умения. 2 Расписание занятий . Название школьных предметов и дней недели. Грамматика: прошедшее время на – dı. Изафеты. 2 Профессии . Названия профессий и специальностей. Грамматика: вопросительные местоимения. Закон гармонии согласных. Аффикс – ki в сочетании с показателем родительного падежа . 1 Где находится школа? Названия учреждений. Стороны света и направления. Местонахождение предметов. Грамматика: дательный и исходный падежи. Выпадение звуков. 1 Фрукты и овощи . Названия фруктов и овощей. Грамматика: винительный падеж . Обстоятельства времени. Деепричастия на – ıp . 2 Покупки . Названия продуктов питания. Грамматика: будущее время. Послелог ile . Словообразовательный аффикс – ca . Превосходная степень прилагательных. 2 В ресторане . Названия турецких и европейских блюд. Гра мматика: желательное наклонение . 1 Погода. Климат . Названия погодных явлений. Названия дней недели, месяцев. Грамматика: вспомогательный глагол прошедшего времени idi . 1 В магазине одежды. Названия повседневной одежды . Цвета, цены. Грамматика: прошедшее время на – mış . 2 Здоровье. Названия частей тела. Названия болезней. Грамматика: послелог beri . Долженствовательное наклонение. 2 В зоопарке. Названия диких и домашних животных. Грамматика: активный залог . Взаимо совместный залог. Побудительный залог. 2 Повторение и систематизация изученного в 7 классе. 1 Раздел II . Тематическое планирование Раздел III . Календарно тематическое планирование уроков турецкого языка в 7 классе Класс: 11 Учитель: Мингазов Ирек Ринатович Количество часов Всего: 35 часов , в неделю: 1 час Плановых контрольных уроков: 1 . Административных контрольных уроков: по плану МАОУ «Лицей интернат No7» Планирование составлено на основе рабочей программы, утвержденной на заседании МО учителей иностранных языков . Учебник: 1. Gökkuşağı Türkçe Öğretim Seti – 2, – Казань, 2011. Дополнительная литература: 1. Дудина Л.Н. Турецкий язык. Учебное пособие. – Баку, 2001. 2. Рахимова А.Р. Грамматика турецкого языка (на татарском языке). – Казань, 2002. No Тема урока Кол во часов Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности Планируемый результат освоения материала Дата проведения План Факт 1 Знакомство и приветствие. 1 Знакомство с учебником, беседа. Изучение нового лексического материала. Алфавит. Особен. ти произношения звуков. Основные речевые формуляры приветствия 1 неделя 2 Знакомство и приветствие. Закон гармонии гласных. Личные местоимения. Аффиксы принадлежности. 1 Изучение новых грамматических ка- тегорий. Умение правильно использовать грамматическую категорию в устной речи и письме. 2 неделя Повторение пройденных лексических и грамматических тем. Контрольная работа. 4 Резервный урок. 1 Всего 34 3 Страны, языки, на ции. 1 Изучение нового лексического материала. Освоение лексики, развитие навыков устной речи и аудирования. 3 нед. 4 Страны, языки, нации. Словообразова тельный аффикс – lı. Настоящее время. Вопросит. частица – mı. Самостоятельная работа по темам: "Знакомство и приветствие"; "Страны, языки, нации." 1 Изучение новых грамматических категорий. Самостоятель ная работа. Умение правильно использовать грамматическую категорию в устной речи и письме. 4 нед. 5 Кто это? Что это? 1 Изучение нового лексического материала. Освоение лексики, развитие навыков устной речи и аудирования. 5 нед. 6 Кто это? Что это? Вопросительные и указательные местоимения. Числительные. Аффиксы множественного числа. Именное отрицательное предложение. Повелительное наклонение. 1 Изучение новой грамматической категории. Умение правильно использовать грамматическую категорию в устной речи и письме. 6 нед. 7 Контрольная работа по теме "Кто это? Что это?" 1 Самостоятель ная работа. Систематизация знаний по предыдущим темам. 7 нед. 8 Который час? 1 Изучение нового лексического материала, связанного с временем. Освоение лексики, развитие навыков устной речи и аудирования. 8 нед. 9 Который час? Настоящее будущее время. Смягчение согласных. 1 Изучение новой грамматической категории. Умение правильно использовать грамматическую категорию в устной речи и письме. 9 нед. 10 Моя квартира. Самостоятельная работа по теме "Который час?" 1 Изучение нового лексического материала. Названия комнат. Предметы мебели и быта в доме. 10 нед. 11 Моя квартира. Порядковые, разделительные, дробные числительные. Степени сравнения прилагательных. Именительный и местный падежи. 1 Изучение новой грамматической категории. Умение правильно использовать грамматическую категорию в устной речи и письме. 11 нед. 12 Моя семья. 1 Изучение нового лексического материала. Знание лексики связанной с родственными и семейными связями. 12 нед. 13 Моя семья. Вспомогательный глагол imek. Формы возможности, невозможности и умения. 1 Изучение новой грамматической категории. Умение правильно использовать грамматическую категорию в устной речи и письме. 13 нед. 14 Расписание занятий. 1 Изучение нового лексического материала. Освоение лексики, развитие навыков устной речи и аудирования. 14 нед. 15 Контрольная работа по темам: "Моя квартира"; "Моя семья"; "Расписание занятий." 1 Самостоятель ная работа. Систематизация знаний по предыдущим темам. 15 нед. 16 Расписание занятий. Прошедшее время на – dı. Изафеты. 1 Изучение новой грамматической ка- тегории. Умение правильно использовать грамматическую категорию в устной речи и письме. 16 нед. 17 Профессии. Вопросительные местоимения. Закон гармонии согласных. Аффикс – ki в сочетании с показателем родительного падежа. 1 Изучение нового лексического материала и грамматической категории. Освоение лексики, развитие навыков устной речи и аудирования. Умение правильно использовать грамматическую категорию в устной речи и письме. 17 нед. 18 Где находится школа? Дательный и исходный падежи. Выпадение звуков. 1 Изучение нового лексического материала и грамматической категории. Освоение лексики, развитие навыков устной речи, письма и аудирования . Умение правильно использовать грамматическую категорию в устной речи и письме. 18 нед. 19 Фрукты и овощи. Самостоятельная работа по темам: "Расписание занятий."; "Профессии."; "Где находится школа?" 1 Самостоятель ная работа. Изучение нового лексического материала. Освоение лексики, развитие навыков устной речи и аудирования. 19 нед. 20 Фрукты и овощи. Винительный падеж. Обстоятельства времени. Деепричастия на – ıp. 1 Изучение новой грамматической категории. Умение правильно использовать грамматическую категорию в устной речи и письме. 20 нед. 21 Покупки. 1 Изучение нового лексического материала. Освоение лексики, развитие навыков устной речи, письма и аудирования. 21 нед. 22 Покупки. Будущее время. Послелог ile . Словообразовательный аффикс – ca. Превосходная степень прилагательных. 1 Изучение новой грамматической категории. Умение правильно использовать грамматическую категорию в устной речи и письме. 22 нед. 23 В ресторане. Желательное наклонение. 1 Изучение нового лексического материала. Освоение лексики, развитие навыков устной речи и аудирования. 23 нед. 24 Контрольная работа по темам: "Фрукты и овощи."; "Покупки."; "В ресторане." 1 Самостоятель ная работа. Систематизация знаний по предыдущим темам. 24 нед. 25 Погода. Климат. Вспомогатель ный глагол прошедшего времени idi. 2 Изучение нового лексического материала и грамматической категории. Освоение лексики, развитие навыков устной речи и аудирования. Умение правильно использовать грамматическую категорию в устной речи и письме. 25 нед. 26 Погода. Климат. Вспомогатель ный глагол прошедшего времени idi. 2 Изучение нового лексического материала и грамматической категории. Освоение лексики, развитие навыков устной речи и аудирования. Умение правильно использовать грамматическую категорию в устной речи и письме. 26 нед. 2 7 В магазине одежды. 1 Изучение нового лексического материала. Освоение лексики, развитие навыков устной речи и аудирования. 2 7 нед. 2 8 В магазине одежды. Прошедшее время на – mış . 1 Изучение новой грамматической категории. Умение правильно использовать грамматическую категорию в устной речи и письме. 2 8 нед. 2 9 Здоровье. Самостоятельная работа по темам: "Погода. Климат."; "В магазине одежды." 1 Самостоятель ная работа. Изучение нового лексического материала. Освоение лексики, развитие навыков устной речи и аудирования. 2 9 нед. 30 Здоровье. Послелог beri. Долженствова тельное наклонение. 1 Изучение новой грамматической категории. Умение правильно использовать грамматическую категорию в устной речи и письме. 30 нед. 3 1 В зоопарке. 1 Изучение нового лексического материала. Освоение лексики, развитие навыков устной речи, письма и аудирования. 3 1 нед. 3 2 В зоопарке. Активный залог. Взаимо совместный залог. Побудительный залог. 1 Изучение новой грамматической категории. Умение правильно использовать грамматическую категорию в устной речи и письме. 3 2 нед. 3 3 Контрольная работа по темам: "Здоровье."; "В зоопарке." 1 Самостоятель ная работа. Систематизация знаний по предыдущим темам. 3 3 нед. 3 4 Заключительный урок. Работа над ошибками. Подведение итогов. 1 3 4 нед. 3 5 Резервный урок. 1 3 5 нед. Раздел IV . Контрольно измерительные материалы Темы письменных заданий : 1. Таблица : страны, нации и языки. 2. Распорядок дня по часам. 3. Описание своей комнаты и мебели. 4. Сочинение: «Моя семья». 5. Расписание занятий на неделю. 6. Нарисовать схему пути из дома в школу. 7. Составить диалог на тему "В овощной лавке". 8. Составить список покупок для дома. 9. Написать рецепт любимого блюда. 10. Составить рубрику "Прогноз погоды" (Один из городов Турции). 11. Описать свою любимую одежд у. Тесты и контрольные работы приведены в методическом пособии. Раздел V . Учебно методическое обеспечение Основная литература 1. Озтурк Т., Акчай С., Йиит А. G ö kk üş a ğ ı Türkçe. Ders Kitabı 1 . – Стамбул : Замбак , 2005. 2. Дудина Л.Н. Турецкий язык. Учебное пособие. – Баку, 2001. 3. Рахимова А.Р. Грамматика турецкого языка (на тата рском языке). – Казань: Институт истории РТ, 2002. Дополнительная литература 1. Озтурк Т., Акчай С., Йиит А. G ö kk üş a ğ ı Türkçe. Çalışma Kitabı 1 . – Стамбул: Замбак, 2005. 2. Ку знецов П.И. Учебник ту рецкого языка. Курс начинающий . – М.,2000. 3. Щека Ю.В. Интенсивный курс турецкого языка. – М., 1996. 4. Гениш Э. Турецкий язык в упражнениях. – М: «Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2012. – 440 с. Словари 1. Рыбальченко Т.Е. Турецко русский и русско турецкий словарь. – М.: Русский Язык Медиа, 2006 . 2. Щека Ю.В. Турецко русский словарь. – М.: Цитадель, 2002. 3. Наполнова Демириз Е. T ürkçe Rusça Sözlük. – Стамбул: Multilingual , 2003. Электронные пособия 1. Презентации 2. Специализированная программа « Gökkuş ağı Türkçe » для интерактивной доски.
