Безродний Современные теории и методы социального управления ПЗ1

Российский государственный социальный
университет
Факультет дистанционного обучения
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 1
по дисциплине «Современные теории и методы социального
управления»
Кейс-задание
____________Ситуация 3__________________
(тема кейс-задания)
ФИО студента
Безродний Андрей Анатольевич
Направление подготовки
Юриспруденция
Группа
ЮСТ-М-3-З-2019-1 ДИСТАНТ
Москва 2022
Ситуация 3
На встрече с деловым партнером сотрудник юридического отдела банка
высказал свое мнение, по обсуждаемому вопросу, используя юридический
сленг, непонятный собеседнику. Деловой партнер даже не стал вступать с ним в
разговор и покинул встречу.
Какой принцип взаимопонимания в общении нарушен? Как должен был поступить
сотрудник банка?
Введение
Все мы постоянно находимся в ситуациях общения – дома, на работе,
на улице, в транспорте; с близкими и совсем незнакомыми людьми.
Необходимость
и
потребность
жизнедеятельностью
людей.
в
общении
Чтобы
определены
жить,
люди
совместной
вынуждены
взаимодействовать. Именно в процессе общения и только через общение
может проявиться сущность человека.
Развитие человека, его социализация начинается именно с общения.
Благодаря
общению
личность
усваивает
общечеловеческий
опыт,
накапливает знания, овладевает умениями и навыками, формирует свои
убеждения, принципы, идеалы. Проблема в том, что в настоящее время
построения системы межличностного взаимопонимания затруднена из-за
разрушения
традиционных
ценностных
основ
общества,
смешением
представлений о добре и зле, утратой нравственности и искажением ее роли в
современном обществе. Неограниченный рост материальных ценностей
общества приводит к обесцениванию духовных ценностей, уменьшению их
роли в общественно-историческом процессе, а соответственно и к
примитивазации межличностного общения, что нарушает внутреннюю
духовную взаимосвязь индивидов, препятствуя возникновению глубокого
взаимопонимания, что порождает бесчисленные конфликты во всех сферах
общества. В связи с этим можно говорить о высокой значимости общения в
жизни современного человека. При этом качество межличностного общения
напрямую
зависит
от
уровня
достигнутого
взаимопонимания.
Примитивизация межличностного общения, сведение его к простой передаче
информации
ведет к
обеднению духовного
мира человека, к
его
обесцениванию как личности. Отсутствие взаимопонимания в процессе
общении приводит к усложнению, а часто и разрушению взаимоотношений
между людьми, или даже к глубокому нравственному конфликту внутри
самой
личности.
Именно
поэтому
в
настоящее
время
проблема
взаимопонимания в межличностном общении является актуальной.
О взаимопонимании людьми друг друга можно говорить в различных
смыслах, имея в виду совпадение, сходство или просто созвучие их взглядов
на
мир,
их
ценностных
ориентаций,
понимание
индивидуальных
особенностей друг друга, понимание или даже угадывание мотивов
поведения и возможности вести себя так или иначе в какой-то конкретной
ситуации, взаимопонимание как принятие исполняемых по отношению друг
к другу ролей и т.д. Этим не исчерпывается всё многообразие смысловых
значений, характеризующих сам термин «взаимопонимание». Если исходить
из этимологического значения самого понятия взаимопонимания, то можно
утверждать, что взаимопонимание – это такой случай понимания одного
человека другим, когда оно носит взаимный, обоюдный характер.
Условием же такого взаимопонимания, видимо, является не только
понимание другого человека, но и понимание его отношения к себе или к
другим людям как к партнёрам по общению и, наконец, понимание самих
отношений, складывающихся и развивающихся между общающимися
людьми.
Основная часть
Для психологии значимость изучения особенностей взаимопонимания
определяется
тем,
что
оно
непосредственно
связано
с
общением,
пониманием, взаимоотношениями людей. Взаимопонимание – это сложный,
целостный процесс понимания, состоящий из трех взаимосвязанных
компонентов:
1) понимания себя,
2) понимания другого,
3) понимания другим.
Процесс взаимопонимания оказывается возможным при едином
понимании информации и ситуации общения, так как понимание другого еще
не означает, что он также понимает себя.
В представлении о возможностях и границах взаимопонимания можно
различать несколько подходов. В одних случаях социологи и психологи
исходят
из
представления
о
неограниченных
возможностях
взаимопонимания между людьми, нередко даже отождествляя его с
процессом информационного общения. Так, Т.Шибутани
склонен к
отождествлению взаимопонимания с коммуникацией. Коммуникацию он
характеризует как обмен информацией, благодаря которому согласие
развивается
или
рассматривается
разрушается.
как
При
важнейший
этом
уровень
критерий
взаимопонимания
коммуникабельности
общающихся индивидов.
В какой-то мере близка к этому и точка зрения профессора
Мичиганского университета Т. Ньюкома, который, хотя и различает понятия
коммуникации
и
согласия,
однако
вместе
с
тем
рассматривает
коммуникацию как связь, имеющую своим следствием возрастание степени
согласия общающихся между собой индивидов.
Но если, с точки зрения Т. Шибутани и Т. Ньюкома, согласие и
взаимопонимание заложены уже в самом акте информационного общения
людей, то с точки зрения экзистенциализма как философского течения,
взаимопонимание или коммуникабельность в процессе общения скорее
редкое исключение, чем правило в человеческом общении.
Экзистенциализм исходит от романтического идеала «тотальной» или
«непосредственной» коммуникации, которая может быть истолкована как
абсолютное взаимопонимание или родство душ.
Межличностные отношения — это объективно переживаемые, в разной
степени осознаваемые взаимосвязи между людьми. В их основе лежат
разнообразные эмоциональные состояния взаимодействующих людей. В
отличие от деловых (инструментальных) отношений, которые могут быть как
официально закрепленными, так и незакрепленными, межличностные связи
иногда
называют
экспрессивными,
подчеркивая
их
эмоциональную
содержательность. Взаимоотношения деловых и межличностных отношений
в научном плане недостаточно разработаны.
Интерперсональные
когнитивный
отношения
(гностический,
включают
три
информационный),
элемента
—
аффективный
и
поведенческий (практический, регулятивный).
Когнитивный элемент предполагает осознание того, что нравится или
не нравится в межличностных отношениях.
Аффективный
аспект
находи
свое
выражение
в
различных
эмоциональных переживаниях людей по поводу взаимосвязей между ними.
Эмоциональный компонент, как правило, является ведущим. «Это прежде
всего
положительные
конфликтность
и
состояний
отрицательные
эмоциональные
(внутриличностная,
состояния,
межличностная),
эмоциональная чувствительность, удовлетворенность собой, партнером,
работой и т. д.»
Эмоциональное содержание межличностных отношений (иногда его
называют валентностью) изменяется в двух противоположных направлениях:
от
конъюнктивных
(позитивных,
сближающих)
к
индифферентным
(нейтральным) и дизъюнктивным (негативным, разделяющим) и наоборот.
Варианты проявлений интерперсональных отношений огромны.
Конъюнктивные чувства проявляются в различных формах позитивных
эмоций и состояний, демонстрация которых свидетельствует о готовности к
сближению
и
совместной
деятельности.
Индифферентные
чувства
предполагают проявления нейтрального отношения к партнеру. Сюда можно
отнести безучастность, безразличие, равнодушие и пр. Дизъюнктивные
чувства выражаются в проявлении различных форм негативных эмоции и
состоянии, что расценивается партнером как отсутствие готовности к
дальнейшему сближению и общению. В отдельных случаях эмоциональное
содержание
межличностных
отношений
может
быть
амбивалентным
(противоречивым).
Конвенциональные проявления эмоций и чувств в формах и способах,
характерных
для
межличностные
тех
групп,
контакты,
взаимопониманию
представители
могут,
общающихся,
с
а,
одной
с
которых
стороны,
другой
вступают
в
способствовать
стороны,
затруднять
взаимодействие (например, если общающиеся принадлежат к разным
этническим, профессиональным, социальным и иным группам и используют
различные невербальные средства общения).
Поведенческий компонент межличностных отношений реализуется в
конкретных действиях. В случае если один из партнеров нравится другому,
поведение будет доброжелательным, направленным на оказание помощи и
продуктивное
интерактивная
сотрудничество.
сторона
Если
общения
же
объект
будет
не
затруднена.
симпатичен,
Между
то
этими
поведенческими полюсами имеется большое количество форм интеракции,
реализация которых обусловлена социокультурными нормами групп, к
которым принадлежат общающиеся.
Межличностные
отношения
строятся
по
«вертикали»
(между
руководителем и подчиненным и наоборот) и «горизонтали» (между лицами,
занимающими одинаковый статус).
Таким образом, эмоциональные проявления межперсональных связей
обусловливаются
социокультурными
нормами
групп,
к
которым
принадлежат общающиеся, и индивидуальными различиями, варьирующими
в пределах названных норм.
Связь
между
общением
и
взаимопониманием
сложна
и
многофункциональна. Взаимопонимание без общения невозможно, более
того, оно является одним из центральных звеньев общения.
Для того чтобы общение было психологически комфортным, и не
прекращалось
вопреки
нашему
желанию,
необходимо
соблюдать
определённые принципы
Согласно
имеющейся
классификации
существуют
следующие
принципы общения и отношений
1.
Первый принцип - это принцип справедливости. Это означает, что
нужно учитывать не только свои, но и чужие интересы и поступать по
справедливости. Справедливость означает также соответствие человеческих
отношений, законов, порядков и т. п. существующим нормам и требованиям.
2.
В
общении
трансформируется
в
и
отношениях
принцип взаимности,
принцип
который
справедливости
предполагает
равноценность обмена между контактирующими сторонами.
3. Принцип социальной ответственности. Бывают ли альтруистические
отношения, когда человек оказывает помощь чужим, незнакомым людям,
даже если ничего не предлагается взамен и ожидать ничего не приходится?
Чистый ли это альтруизм? У помогающего возникает чувство гордости
собой, повышается самооценка, и он может сказать себе: Я - хороший! И
другие скажут. А это очень важно, это - психологическая выгода; чувство
исполненного гражданского долга тоже нельзя сбрасывать со счетов. Мы
действуем в этих случаях в соответствии с принципом социальной
ответственности, который предписывает нам помогать людям, которые
попали в беду или нужду по объективным причинам, заболели, стали
жертвами стихийных бедствий, военных действий, социальных потрясений,
остались без попечения - сироты, старики, инвалиды и т. п.
Принцип равенства означает, что нужно общаться на равных, без
4.
демонстрации превосходства и пренебрежения партнёром, даже если он ещё
«не дорос» до вашего уровня. Он наблюдается при демократическом,
предусматривающем равноправие участников, стиле.
5.
Принцип ненасилия - не нужно заставлять что-либо сделать или не
сделать, согласиться или нет; не пытаться переделать партнёра; не наносить
ему вреда.
Что касается рассматриваемой ситуации, которая сложилась при
встрече сотрудника юридического отдела банка с деловым партнером, то
тут был нарушен принцип равенства. К этому заключению можно прийти,
потому что сотрудник банка вел свой разговор с непонятными терминами
для делового партнера. Скорее всего, такой ситуации не произошло бы, если
бы диалог велся на понятной для всех терминологии или с объяснением ее.
Естественно, если бы сотрудник банка воспользовался бы принципами,
которые приводят к комфортному общению, то обе стороны диалога
смогли бы найти для себя точки соприкосновения и решения всех
интересующих моментов