Земля и небо - Nebesite.ru

2 занятие
Земля и небо.
Задача:
Дать представление о Божьем творении, о физических понятиях «земля» и «небо».
Занятие:
Вспомните прошлое занятие.
Чтение отрывка из Библии, адаптированного под Вашу группу.
На следующий день Бог отделил небо от земли. . И увидел Бог, что все, что Он сотворил –
хорошо. (Эту фразу полезно повторять на всех занятиях)
Когда пойдешь гулять, подними голову и обязательно посмотри на небо, посмотри как
оно красиво!
Покажите детям подборку фотографий неба. Посмотрите с ними. Поговорите.
Выгляньте в окно и спросите: «что такое небо?»
Расскажите про то, что небо – это воздух, только вверху его так много, что мы можем
увидеть цвет. Приведите примеры с водой (если набрать воду в ладошки, она прозрачная,
а если посмотреть на дно, то его можно и не увидеть), можно продемонстрировать этот
эффект при помощи матовых обложек или прозрачного полиэтилена.
Можно ли до него дотянуться?
Чем больше методов вы применяете в объяснении чего-либо, тем эффективнее ваше
занятие. Обучение для ребенка - это, в основном, процесс восприятия и усвоения
предложенной информации.
В зависимости от особенностей восприятия и переработки информации людей условно
можно разделить на четыре категории.
Визуалы - люди, воспринимающие большую часть информации с помощью зрения.
Аудиалы - те, кто в основном получает информацию через слуховой канал.
Кинестетики - люди, воспринимающие большую часть информации через другие
ощущения
(обоняние,
осязание
и
др.)
и
с
помощью
движений.
Дискреты - у них восприятие информации происходит в основном через логическое
осмысление, с помощью цифр, знаков, логических доводов. Эта категория, пожалуй,
самая немногочисленная вообще среди людей. А у ребят 4-6 лет такой способ восприятия
информации обычно вовсе не свойствен.
Это важно потому, как на занятии учитель может представлять информацию
детям, используя все каналы восприятия: и зрение, и слух, и кинестетический канал.
Тогда у каждого из них есть шанс усвоить хотя бы часть этих сообщений. Обычно
так и происходит. Этот шанс значительно повышается, если, к примеру, и учитель
и ученик - визуалы (или аудиалы).
Земля
Какую форму имеет Земля?
Каждому человеку известно, что Земля — круглая, она имеет форму слегка сплющенного
шара. Этот шар движется в мировом пространстве.
Принесите и надуйте перед занятием воздушный шар. Его мы используем сегодня, чтоб
показать землю и пространство вокруг. И будем его использовать на протяжение цикла
– творение мира (т.е. еще 5 занятий). Этот шар – земля, которую будем создавать
вслед рассказам о творении. На этом шаре мы будем рисовать, так что лучше, если он
будет светлый. Рассказывая – показывайте: Земля – круглая… Вот примерно такая
(достаньте шар и держите его в руках.)
А прежде люди думали, что Земля — плоский или выпуклый (вроде старинного щита)
круг, который держится на подпорках. Насчет подпорок у различных народов были
разные мнения.
Древние индусы считали, что полушарие Земли держат четыре слона, а слоны стоят на
громаднейшей черепахе. Но они не задумывались над вопросом: а на чем же стоит
черепаха?
У нас на Руси в старину можно было услышать такое.
Почему под нами не ходят вверх ногами?
Когда люди узнали, что живут на шаре, их очень удивляла и забавляла мысль, что под
ними живут чудаки, которые ходят вверх ногами. Этих странных висящих людей
называли антиподами.
Позднее люди узнали, что Земля притягивает к себе все тела, находящиеся вблизи
нее, поэтому все окружающие предметы стремятся к ней, падают на Землю.
Низом мы называем направление, куда падают все предметы. Грузик на нитке всегда
укажет направление на центр Земли. Спросите у этих человечков: «Где у вас низ?» И они
дружно укажут на центр шара. У каждого на земном шаре свой низ.
Вопросы для беседы:
1. Как вы думаете, почему люди, высадившиеся на Луне, не упали оттуда на Землю?
(Луна притягивает, «примагничивает» к себе так же, как Земля.)
2. Не упадет ли с Луны космонавт, если он прилепится к Луне снизу вверх
тормашками?
Подвижная игра
Земля – присели потрогали землю руками, небо – потпрыгиваем, пытаемся достать.
Нарисуем землю из космоса или космос с земли следующим образом.
Воскография
Покройте лист плотной бумаги или белого картона воском. Для этого просто натрите его
свечкой. Затем нанесите на воск слой черной краски - лучше всего подойдет гуашь
(можно тушь, но с мылом). Теперь дайте малышу авторучку с пустым стержнем или
деревянную палочку с заточенным концом, и пусть он выцарапает на воске любое
изображение. В результате у него получится картинка, очень похожая на гравюру.