5 Професійна діяльність психолога. Психологи працюють з різними групами людей. Наприклад, з родинами, що є малими групами, і з класами учнів. До цих типів груп у професійного психолога буде різниця підхід. Так, із класом, скажімо, ранніх підлітків, психолог не зможе працювати дуже довго, тому що їх увага буде зосереджена на ньому та на праці з ним лише перший час. До того ж, будуть ті, хто одразу налаштований скептично і за рахунок цього, вони можуть або підривати роботу, або просто виконувати їх з очевидним небажанням. Таким чином, для праці із такою групою психолог швидше за все обере якийсь тест, не занадто великого об'єму. Для праці з малою групою - родиною, психолог зможе обрати індивідуальні підходи, за рахунок меншої кількості людей і довшого часу. 6 Групові ефекти - ефект соціальної фасилітації - груповий ефект, що проявляється у підвищенні активності індивіда в умовах здійснення діяльності в групі у порівнянні зі звичним рівнем виконання тієї ж діяльності індивідуально, а також у посиленні домінантних реакцій у присутності інших. Або навпаки, зниженні активності та впевненості в собі, якщо індивід знаходиться в не даже комфортних для нього умовах. Наприклад: якийсь учень чудово показує себе на уроках математики і, якщо їх ділять на групи, бере на себе лідерство та відповідає за всю групу, але в той же час почувається дуже некомфортно на мові або літературі. - ефект групової належності - полягає в ототожненні себе з групою і прагненні оцінити її позитивно, підтримуючи високий статус групи й одночасно власну самооцінку. Наприклад: студенти, якщо вони не дотягують по рівню оцінок, намагаються підвищити його і свою репутацію за рахунок участі у якихось заходах. - ефект «ми – вони» — почуття належності до групи і відповідно відстороненості, відокремлення від інших.
