Самостоятельная работа 2 Ломакиной Натальи Константиновны (2)

Работу выполнила Ломакина Наталья Константиновна МОУ СОШ №1 г. Можайска
Практическая работа
Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.
Предм
ет,
класс
Тема
анализируе
мого
учебного
занятия
Деятельность
учителя
Искусс
тво
«Аппликац
ия
человечка»
Осуществляет
педагогическое
сопровождение
ученика.
Инициирует
действия
учащихся,
консультирует
и корректирует
их действия,
находит
способы
включения
в
работу каждого
ученика,
создает условия
для
приобретения
детьми
жизненного
опыта.
2 класс
Деятельность обучающихся
Познавательная
Коммуникативная
Осуществляе Формы и Осуществляе Формы и
мые действия приемы
мые действия приемы
организац
организац
ии
ии
деятельнос
деятельно
ти
сти
Слушают,
Групповая Общаются,
Групповая
анализируют, работа,
выслушивают работа –
ставят
индивидуа предложения полилог,
вопросы и
льная
друг друга,
фронтальн
высказывают работа,
находят
ая работа.
свои
фронтальн компромисс.
предложения ая работа
Обобщают и
наблюдают,
делают
сравнивают,
выводы.
соотносят.
Умеют
выработать
свою
собственную
точку зрения
и обосновать
ее.
Умеют
определять
проблемы,
искать пути
их решения и
аргументиров
анно
представлять
результаты
Регулятивная
Осуществляе Формы и
мые действия приемы
организаци
и
деятельнос
ти
Целеполагани Планирова
е (постановка ние и
учебной
прогнозиро
задачи на
вание,
основе того,
поиск
что уже
информаци
усвоено и
ив
того, что еще предложен
не известно).
ных
Планирование источниках
(определение , взаимоко
промежуточн нтроль.
ых целей,
составление
плана и
последователь
ности
действий).
Контроль
(сличение
способа
действия и
его результата
с заданным
эталоном).
Общий вывод об
учебном занятии в
контексте
реализации
системнодеятельностного
подхода
Урок современного
типа,
в
основе
которого
заложен
принцип системно–
деятельностного
подхода.
Учитель
призван
осуществлять
скрытое управление
процессом обучения,
быть вдохновителем
учащихся.
Используются
разнообразные
формы, методы и
приёмы обучения,
повышающих
активность
учащихся.
работы;
Умеют
подводить
итоги.
Коррекция.
Оценка.