Работу выполнила Ломакина Наталья Константиновна МОУ СОШ №1 г. Можайска Практическая работа Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия. Предм ет, класс Тема анализируе мого учебного занятия Деятельность учителя Искусс тво «Аппликац ия человечка» Осуществляет педагогическое сопровождение ученика. Инициирует действия учащихся, консультирует и корректирует их действия, находит способы включения в работу каждого ученика, создает условия для приобретения детьми жизненного опыта. 2 класс Деятельность обучающихся Познавательная Коммуникативная Осуществляе Формы и Осуществляе Формы и мые действия приемы мые действия приемы организац организац ии ии деятельнос деятельно ти сти Слушают, Групповая Общаются, Групповая анализируют, работа, выслушивают работа – ставят индивидуа предложения полилог, вопросы и льная друг друга, фронтальн высказывают работа, находят ая работа. свои фронтальн компромисс. предложения ая работа Обобщают и наблюдают, делают сравнивают, выводы. соотносят. Умеют выработать свою собственную точку зрения и обосновать ее. Умеют определять проблемы, искать пути их решения и аргументиров анно представлять результаты Регулятивная Осуществляе Формы и мые действия приемы организаци и деятельнос ти Целеполагани Планирова е (постановка ние и учебной прогнозиро задачи на вание, основе того, поиск что уже информаци усвоено и ив того, что еще предложен не известно). ных Планирование источниках (определение , взаимоко промежуточн нтроль. ых целей, составление плана и последователь ности действий). Контроль (сличение способа действия и его результата с заданным эталоном). Общий вывод об учебном занятии в контексте реализации системнодеятельностного подхода Урок современного типа, в основе которого заложен принцип системно– деятельностного подхода. Учитель призван осуществлять скрытое управление процессом обучения, быть вдохновителем учащихся. Используются разнообразные формы, методы и приёмы обучения, повышающих активность учащихся. работы; Умеют подводить итоги. Коррекция. Оценка.
