Уважаемые родители! Повторить тему дикие животные и птицы средней полосы России в играх и беседах с детьми. Например, вспомните, каких диких животных и птиц можно увидеть в наших лесах, пусть ваш ребенок попробует описать (составить описательный рассказ) это животное, птица придумать про него загадку. Попробуйте вместе вспомнить сказки, в которых героями являются дикие животные и птицы, например, «Лиса и волк», «Лиса-повитуха», «Заячья избушка», «Зимовье зверей», «Лиса и журавль». Спросите у ребенка, какими качествами или чертами характера обладает лиса и журавль из сказки «Лиса и журавль». Попробуйте вместе придумать какую-нибудь сказку, в которой героями тоже будут дикие животные и птицы. Наделите их определенными чертами характера, придумайте им имена. Мы думаем, что это занятие будет увлекательно и для вас, и для вашего малыша. Рекомендуем разучить с детьми стихотворения. Бобер Посмотри-ка на бобра: Без пилы, без топора Валит он в лесу осину, Строит в заводи плотину! Зубы крепкие бобра Поострее топора! Н. Костарев Хитрый ежик Хитрый ежик-чудачок Сшил колючий пиджачок: Сто булавок на груди, Сто иголок позади. Ходит ёж в саду по травке, Натыкает на булавки Грушу, спину — всякий плод, Что под деревом найдет, И с подарочком богатым Возвращается к ежатам. П. Воронько Рассмотреть с ребенком картинки, на которых изображены дикие животные (живущие в лесу): лиса, заяц, белка, еж, медведь, волк, барсук. Отметить их внешние признаки, рассказать, чем они питаются, как зимуют. Прочитать рассказы о диких животных, рассмотреть иллюстрации в книжках. Примерные вопросы ребенку: - Каких диких животных леса ты знаешь? - Как называются детеныши у медведицы? Зайчихи? - Где живет белка? Лиса? - Какие ты знаешь загадки о зверях? Игры и задания для детей. Игра «У кого кто?» Цели: Закреплять названия детенышей животных, вырабатывать быструю словесную реакцию в ответ на слова взрослого. Взрослый бросает мяч ребенку и называет дикое животное. Ребенок в ответ называет детенышей этого животного и бросает мяч обратно: - У зайчихи - … - Зайчата. - У ежихи -… - Ежата. - У бельчихи - … - Бельчата. И т.д. Варианты: Ребенок называет одного детеныша (бельчонок, волчонок и т.д.) Игра «Кто где живет?» Цели: Закреплять знания о диких животных, расширять словарный запас. Взрослый говорит: «Медведь живет …», ребенок заканчивает: «…в берлоге». Речевой материал: Лиса, барсук, еж живут в норе, белка – в дупле, заяц – под кустом, волк - в логове. Задание: Нарисовать дикое животное (по выбору ребенка). Предложить ребенку рассказать о внешних отличительных признаках этого животного. Интересные факты из жизни животных Волки обитают практически во всех типах лесных массивов. Ежи живут только в лесу. В лесах России обитает множество белок, но мало кто знает. У такого гнезда всегда есть два выхода — второй нужен на случай срочной эвакуации белки. У зайца, типичного лесного жителя, одна задняя лапа короче другой. Именно поэтому заяц бегает, петляя, что помогает ему уворачиваться от атакующего его в этот момент хищника. Лисица недаром считается хитрым зверем. Она может долгими часами лежать перед мышиной норой, прикидываясь мёртвой, чтобы ослабить бдительность своей потенциальной добычи, и затем неожиданно напасть. Хозяин леса, медведь, любит лакомиться муравьями. Он засовывает язык в муравейник, ждём, пока его облепят разгневанные муравьи, после чего втягивает язык обратно и проглатывает их. Самые распространённые лесные животные — грызуны различных видов. запасать ветки для строительства хаток ещё с осени. Бобры начинают Рассмотрите с ребенком иллюстрации птиц, вспомните их названия. • обратите внимание на внешние признаки птиц (окраска перьев, величина, клюв, хвост); • поговорите с ребенком о бережном отношении к птицам; Игры и задания для детей. Игра «Узнай по описанию» Цели: Активизация словаря, развитие памяти. На столе раскладываются картинки с изображением перелетных птиц. Взрослый начинает рассказывать про какую-либо перелетную птицу, называя только ее признаки, например: «Грудка белая, спинка и крылья черные, хвостик «вилочкой», быстрая. Кто это?» – «Ласточка». Затем предлагает ребенку поменяться местами. Теперь ребенок рассказывает про птицу, а взрослый угадывает. Задание: . «Один - много» Цель: образование существительных множественного числа. Ворона - вороны, дятел - дятлыи т. д. «Назови ласково» Цель: образование слов при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов. Соловей-соловушка, синица – синичка, голова – головушка, крыло – крылышко и т. д. «Посчитай птиц». Цель: согласование числительных с существительными. Одна ворона, две вороны, три вороны, четыре вороны, пять ворон и т.д. «Кого не стало?» Цель: развитие зрительной памяти. Предложите ребёнку иллюстрации с изображением птиц, пусть он назовёт их и закроет глаза. Спрячьте одну птичку, а ребёнок должен угадать, кого вы спрятали. Рекомендации для родителей по лексической теме: «Жизнь животных и птиц летом»
