Конспект индивидуальной консультации на тему: «Гиперактивный ребенок» Цели и задачи консультации: 1. Дать понятие гиперактивность и гиперактивный ребенок. 2. Дать советы п овзаимодействию с гиперактивным ребенком. Уважаемая И.О. мамы! Сегодня я хотела бы поговорить о Антоне. Скажите, как он ведет себя дома? (Слушаю ответы). Антон – очень активный, любознательный ребенок! На занятиях и в игре у Антона наблюдается слабая концентрация внимания, неусидчивость и отвлекаемость, неумение сосредоточиться и довести работу до конца. Он быстро утомляется, раздражается, начинает капризничать, ему трудно самому успокоиться. Поэтому Антону нужно помочь, научив его управлять своей активностью и своими эмоциями. Я хотела бы рассказать, что такое гиперактивность. Гиперактивность– это нарушение в работе центральной нервной системы ребенка, характеризующееся трудностями концентрации и удержания внимания, нарушениями обучения, импульсивностью и чрезмерной активностью. Гиперактивный ребенок – это излишне подвижный практически постоянно, период спокойного состояния присутствует, но продолжительность его слишком мала от 2 до 10 минут. В течение выбранного промежутка времени можно наблюдать определенную цикличность в поведении: активность – спокойствие – активность и т.д. Всегда время активности в разы превышает время спокойствия. Активность проявляется везде, где бы ни был ребенок. Окружающая обстановка не влияет на его поведение. Будь он дома с родителями, в гостях, школе, детском саду, общественном месте – он активен всегда. Говорит очень быстро, часто «съедая» окончания слов. Переходит от одной темы к другой, забыв закончить предыдущую мысль. Задает множество вопросов, не дает времени подумать и сформулировать ответ. Создается впечатление, что вопросы задает просто так, без цели получить на них ответ. Что же надо делать? Как справиться с гиперактивностью? Я хотела бы дать вам следующие советы: 1. Обнимайте своего ребенка. Тактильный контакт для всех деток неимоверно важен. А для маленького непоседы особенно. Для того, чтобы ребенок чувствовал себя любимым и счастливым, его нужно обнимать не меньше 8 раз в день, часто брать на руки, усаживать на колени и периодически устраивать шуточную возню с щекотанием, обниманием и целованием. Но никогда не устраивайте таких игр насильно, тактильный контакт только по обоюдному желанию. 2. Помогайте ему успокоиться и расслабиться. Разыгравшись, ребенок уже не может успокоиться сам. Процесс укладывания спать превращается в пытку для обоих. Поэтому не стоит ждать, когда малыш устанет до изнеможения и просто свалится с ног. Придумайте совместное спокойное занятие, порисуйте, сделайте зарядку, почитайте книжку. 3. Преодолейте детские страхи и тревоги. Невозможность усидеть хотя бы минуту на одном месте, неумение дослушать, довести дело до конца, сбивчивая речь с проглатыванием букв и слогов, хаотичность движений – это все следствие перевозбуждения. Причина такого поведения, по опыту психологов, чаще всего заключается в страхе остаться одному, недополучить свою долю родительского внимания, в ревности или обиде. Чтобы избавиться от своих переживаний и страхов, ребенок пытается заполнить собой все жизненное пространство, быть постоянно в центре внимания родителей и близких ему людей. Всеми силами отыщите реальную причину беспокойства ребенка и найдите возможность ее устранить. 4. Избавьтесь от агрессии. Для того чтобы научиться справляться со своими эмоциями, нужно вовремя распознавать их. Поэтому находясь с малышом, озвучивайте все чувства и эмоции, которые им овладевают: «Ты расстроен», «ты сейчас очень сердит и обижен», «тебе грустно и одиноко», «тебе весело и радостно». Всегда обращайте внимание ребенка, когда у него хорошее настроение, и в то же время не ругайте и не осуждайте за агрессию. Если вы будете игнорировать всплески счастья и радости у ребенка, заостряя внимание только на тех моментах, когда ребенок кричит, кусается, дерется и капризничает, вы только поощрите плохое поведение в его глазах. 5. 6. 7. 8. Научитесь слушать и понимать своего ребенка. Вводите ограничения. Придерживайтесь режима дня. Учитесь доводить дело до конца. У Вас есть вопросы? (Отвечаю на вопросы). Спасибо, что пришли. Держите памятку о гиперактивности (подаю заранее приготовленную памятку) До свидания!
