ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ Тема Советы по формированию критического мышления у подростков Выполнил: Беспрозванный А.В. 2022 г. Содержание Введение Глава 1. Критическое мышление………………………...……………………5 1.1. Что такое критическое мышление и какова его роль…………..…..5 1.2. Характеристики человека с развитым критическим мышлением....5 1.3. Почему важно уметь критически мыслить………………………….6 Глава 2. Существующие методы развития критического мышления………9 2.1. Научные методы развития критического мышления……………....9 2.2. Советы для подростков и молодежи по развитию критического мышления……………………………………………………………………...11 2.3. Самые важные советы на мой взгляд……………………………...16 Заключение Приложения 2 Введение Я выбрал эту тему так как считаю, что у многих подростков есть проблемы с тем чтобы формировать своё мнение на основе критического мышления. Актуальность: В современном мире подростки с довольно юного возраста с помощью такой вещи как интернет погружаются в огромное количество информации самого разного характера и сложности, в связи с значительной разницей количества легкодоступной информации разного рода в сравнение с предыдущими поколениями в современных реалиях возникает острая необходимость уже в подростковом возрасте уметь критически мыслить, получаемую чтобы информацию, правильно дабы не оценивать стать и анализировать жертвой какого-либо злонамеренного распространения заведомо неверной информации или просто не подвергнуться влиянию какой-то неверной идеи распространяющейся в пределах какой-либо общественной группы. Проблема: у многих подростков плохо развита способность к критическому мышлению. Цель: Сформулировать советы для развития критического мышления у подростков. Проектный продукт: Памятка – набор советов для развития критического мышления у подростков для каждого ученика класса. План Глава 1. Критическое мышление 1.1. Что такое критическое мышление и какова его роль. 1.2. Характеристика человека с развитым критическим мышлением. 1.3. Почему важно уметь критически мыслить. Глава 2. Существующие методы развития критического мышления. 3 2.1. Научные методы развития критического мышления. 2.2. Советы для подростков и молодежи по развитию критического мышления. 2.3. Самые важные советы на мой взгляд. Задачи 1. Отобрать литературу и другие источники по теме проекта. 2. Проанализировать доступные источники. 3. Изучить существующие советы по выработке критического мышления. 4. Сформулировать собственные советы для подростков. 5. Оформить памятки «Научись критически мыслить!», распространить их среди учащихся школы. 6. Провести анкетирование среди учащихся «Пригодились ли советы?» 7. Подготовить речь и презентацию для защиты. 4 Глава 1. Критическое мышление 1.1. Что такое критическое мышление и какова его роль Критическое мышление можно определить, как способность ясно и рационально мыслить и понимать логическую связь между различными концептами и идеями. По сути, это способность развивать независимое и рефлексивное мышление. Критическое мышление предполагает применение способности рассуждать. Его суть состоит в том, чтобы активно учиться, а не просто быть пассивным получателем информации. Люди, которые имеют развитое критическое мышление, зачастую ставят идеи и факты под сомнение вместо того, чтобы принять их в первоначальном варианте. Они также стараются выяснить, соответствуют ли их идеи, аргументы и выводы общей системе ценностей, сохраняя открытость для возражений и дискуссий. Критическое мышление является хорошим инструментом для принятия оптимальных решений. Тем не менее, нет необходимости использовать его постоянно, в каждой жизненной ситуации. Не все решения, которые мы ежедневно принимаем, требуют от нас умения критически мыслить. Во многих случаях, вместо критического подхода лучше применить интуицию, это позволит вам сэкономить время и психологические ресурсы. 1.2. Характеристики человека с развитым критическим мышлением Человек, обладающий способностью критически мыслить, имеет следующие особенности: Понимает причинно-следственные связи между фактами и идеями окружающей действительности Может определить важность аргументов и идей 5 Признает и оценивает другие точки зрения, выстраивает обоснованные аргументы Умеет выявлять несоответствия и ошибки в ходе рассуждения Старается решать возникающие проблемы последовательно и планомерно Размышляет над обоснованием своих собственных убеждений, мыслей и ценностей.1 Вывод: Критическое мышление это способность здраво рассуждать, рационально и ясно мыслить, определять ценность каких-либо идей, строить аргументы и причинно-следственные связи. 1.3. Почему важно уметь критически мыслить Большая часть наших когнитивных процессов происходит автоматически, и в целом это полезно и удобно. Проблема наступает, когда мы доверяем этим автоматизмам управлять важными для нас решениями. Без способности критически мыслить, мы становимся легкой мишенью для манипуляций, и это может привести к катастрофическим результатам. В любом историческом примере, где происходила какая-либо массовая социальная трагедия (например, Холокост или сжигание ведьм), явно наблюдался недостаток критического мышления среди обывателей. Но если абстрагироваться от глобальных последствий, то какой профит может принести данный навык в повседневной жизни? Интеллектуальное и эмоциональное развитие. “Нужно бежать со всех ног, чтобы только оставаться на месте, а чтобы куда-то попасть, надо бежать как минимум вдвое быстрее.” - эта цитаты из “Алисы в стране чудес” примерно передает суть данного аргумента. Как минимум, вам будет Андреа Гарсиа Сердан. «Яндекс Дзен». https://zen.yandex.ru/media/cognifit/chto-takoe-kriticheskoe-myshleniei-kak-ego-razvit-5a8bf0cc8139ba264786e393 1 6 интереснее с собой, если вы развиваетесь, а для других людей будете более интересным собеседником, если вы способны не только транслировать полученную информацию, но и обрабатывать ее. Помощь в принятии решений. Применяя критическое мышление, вы способны более адекватно оценить плюсы и минусы возможных вариантов, и как следствие выбрать оптимальный или найти решения, который до этого не приходили вам в голову. Средство против манипуляций. Люди манипулируют другими людьми. И будут продолжать манипулировать вами, если вы будете принимать любую поступающую информацию за чистую монету. Особенно это касается сферы маркетинга - просто вспомните любую рекламу какого-нибудь нового чудодейственного средства, которая базируется на невежестве и надежде вопреки здравому смыслу, и которая заставляет людей покупать ненужные и зачастую вредные препараты. Когда вы оцениваете информацию критически, вы уменьшаете свои шансы стать жертвой неэтичных компаний и людей. Весомый плюс при приеме на работу. Лучшие сотрудники умеют решать не только текущие проблемы, но и знают, как придумать эффективные решения проблемам, которые никто даже представить себе не мог. Чтобы быть конкурентоспособным, высокооплачиваемым специалистом, вам следует быть одним из таких работников, и критическое мышление помогает вам решать сложные, нестандартные проблемы. Вывод: Способность критически мыслить важна в целом для общего улучшения качества жизни, для способности принимать важные решения обдумано и правильно, чтобы по собственной глупости не причинять людям осознанный вред, который они даже не заслужили, для того чтобы не стать жертвой недобросовестных людей. 7 Глава 2. Существующие методы развития критического мышления 2.1. Научные методы развития критического мышления Чтобы развить навыки критического мышления, предпримите следующие шаги: расширьте знания в профессиональной и учебной сфере; старайтесь овладеть максимумом научной информации в исследуемой области; пройдите дополнительные курсы для повышения квалификации; каждый день выполняйте одну задачу отличным образом; ежедневно анализируйте проделанную работу; определите самые длинные и самые короткие пути выхода из ситуации. Подумайте, какой вариант решения вопроса выгоден в долгосрочной перспективе; отмечайте задачи, которые вызывали наибольшую трудность; постарайтесь четко сформулировать, чего не хватает для быстрого прохождения этапа, например, знаний или практических навыков; наметьте пути восполнения дефицита; расширяйте круг жизнедеятельности; объективно признайте личные предпочтения. Пробуйте силы в новых областях. Выявите сильные и слабые стороны. Установите, что страшит и останавливает от участия в непривычных, но выгодных проектах. Подумайте, что стало причиной переживаний и опасений. Решите, какие шаги нужно предпринять, чтобы устранить факторы, тормозящие развитие. 8 Чтобы улучшить мыслительный процесс, необходимо знать собственные нравственные ценности, осознавать потребности и желания, понимать цели. Выявите раздражающие детали. Составьте план преодоления или минимизации воздействия стрессовых факторов. Разберитесь, как вы мыслите. Установите и проанализируйте, как получаете, обрабатываете, систематизируете данные. Определите, как реагируете на определенные факторы. Понимание собственных предупреждений, осознание, что влияет на выводы, устранение предубеждений поможет действовать эффективно. Развивайте способность прогнозировать. Подумайте, как окружающие люди воспринимают существующую ситуацию. Проанализируйте, какие изменения затронут других при принятии решения. Определите, какие выгоды и потери возможны. Предвидение последующих реакций поможет сделать оптимальный выбор. Станьте внимательным слушателем. Сосредоточьтесь на том, что высказывают близкие, сокурсники, коллеги, начальство. Постарайтесь определять признаки недовольства и радости по невербальным жестам. Понимание, чего именно хотят окружающие, позволяет продумать стратегию действий, которая не причинит неприятностей другим, неудобств себе. Спрашивайте и уточняйте. Чтобы построить продуктивный разговор, получить факты, требуемые для принятия решения, задавайте уточняющие вопросы. Если есть сомнения в правильности полученной информации, попросите повторить сказанное. Завершив беседу, определите ценность услышанного. 9 Если получили полезные идеи, сделайте заметки. Проводя анализ разговору, сортируя факты, отбирая важные детали, расширяется понимание происходящего, появляются новые пути выполнения задач2 2.2. Советы для подростков и молодежи по развитию критического мышления Начать с диагностики. Прежде чем приступить к «прокачке» навыков, подростку полезно выяснить, что он уже умеет, с какого уровня будет начинать двигаться. Привычный для современного подростка формат теста поможет проверить себя, определить свой уровень критического мышления, обнаружить пробелы в рассуждениях и перейти к действиям. Тест выявляет слабые места и показывает, на что в первую очередь обратить внимание: «Всегда нужно перепроверять свои наблюдения» или «Иногда необходимо „дорисовывать“ недостающие пазлы, чтобы найти правильный ответ». Анализ правильных и неправильных ответов на вопросы теста позволяет не просто констатировать то, что есть сейчас, но и увидеть способы исправления ситуации. Применять знание психологии. Чтобы научиться критически мыслить, необходимо знать базовые психологические механизмы. Сведения о социальных стереотипах позволяют угадывать и даже предсказывать чужое поведение. С другой стороны, зная о силе стереотипов, мы можем сопротивляться их влиянию при решении серьезных и важных вопросов. «Когда мы узнаем о работе стереотипов, нам будет легче не идти у них на поводу. Вместо того чтобы думать: „У этого человека зеленые волосы, Мария Батырханова. Сайт “Gilber.”, https://gilber.one/razvitie-kriticheskogomyshleniya.html#Metody_razvitia_kriticeskogo_myslenia 2 10 значит, он любитель аниме и манги“, мы будем думать: „У этого человека зеленые волосы, но это может означать многое. «Нужно собрать побольше информации о нем, чтобы делать выводы“» — объясняют в книге. В целом полезно изучать различные психологические эффекты и термины – которые плохо сказываются на критичности нашего мышления, ведь если мы будем их знать, то в разных ситуациях нам будет куда проще их заметить, а, следовательно, и противодействовать им. Отличать факты от оценочных суждений Тем, кто хочет осознанно принимать решения, стоит помнить о том, что человек живет в двух реальностях: «Первая — это реальность вещей или физический мир. Эта реальность наполнена предметами, среди которых мы живем. Вторая реальность — реальность наших мыслей и слов». Мы, как правило, хотим, чтобы обе реальности совпадали. Но так получается не всегда. Поэтому важно понимать, к какой из двух реальностей относятся наши суждения. Тут имеются два противопоставления. 1. Знание и мнение. Это разница между «Я знаю…» и «Я верю…» 2. Фактические и оценочные суждения. Высказывания, в которых мы оцениваем что-то как хорошее или плохое, полезное или бесполезное, приятное или неприятное, надежное или ненадежное, красивое или некрасивое, вкусное или невкусное, нужное или ненужное, называются оценочными суждениями. Оценочные суждения всегда субъективны, то есть отражают мнение того, кто их произносит. Их нельзя оспорить, ведь речь в данном случае идет о впечатлениях и отношении к событию или явлению. А вот факты можно подтвердить или опровергнуть. Чтобы проверить слова другого человека, авторы книги предлагают использовать следующий алгоритм. 1. Активируй критическое мышление. 11 2. Помни: факт — это то, что можно подтвердить при помощи доказательства. Мнение — это то, что основывается или не основывается на фактах. Какие признаки суждений могут помочь тебе в этом? Изменится ли значение суждения, если спикер исчезнет? Если да, то это суждение оценочное, если нет — фактическое. Включать логику Логика — это теория правильных рассуждений. А что такое рассуждение? «Если коротко, рассуждение — это переход от посылок к заключению. Правильное рассуждение не позволяет получать ложное заключение из истинных посылок. Все рассуждения делятся на простые и сложные. К простым относится, например, знаменитый силлогизм про Сократа: „Все люди смертны. Сократ — человек. Следовательно, Сократ смертен“. Сложные рассуждения связывают уже не отдельные понятия и их свойства, а целые высказывания, например: „Если подарить другу хорошую игру, он обрадуется. Я подарю ему хорошую игру. Значит, он обрадуется“». Пользуясь рассуждениями для получения нового знания рациональным, логическим путем, мы можем быть уверены, что получим истинные заключения из истинных посылок. Чтобы понимать, что в точности говорится в высказывании, нужно использовать понятийное, или абстрактное, мышление. Абстрактное мышление позволяет нам отвлечься от конкретных предметов (маленькая белая лохматая собачка такой-то породы, круглый высокий черный стол на трех ножках) и перейти на уровень таких понятий, как «собака» и «стол». Оно помогает нам отделять важное от второстепенного и ориентироваться в огромном потоке информации. А круги Эйлера — удобный способ визуализации соотношения разных понятий, которые можно представить 12 себе, как описываемые ими множества. Можно потренироваться в использовании этого инструмента, изобразив в виде пересекающихся (или непересекающихся, или вложенных друг в друга) кругов такие понятия, как «женщина», «врач», «стоматолог», «хирург». Ну и, наконец, оказывается, в реальной жизни мы постоянно пользуемся и индукцией, и дедукцией, прямо как Шерлок Холмс. «Дедукция проясняет скрытую информацию, а индукция позволяет находить действительно новое знание, хотя оно и бывает ненадежным». О пользе науки Любую ситуацию, даже самую странную и абсурдную, можно объяснить с помощью науки, которая дает ответы на очень многие вопросы. «Представляешь, как может измениться жизнь в лучшую сторону, если знать их все? — обращаются авторы книги к читателю. — Никаких поспешных решений, конфликтов, ссор, недопонимания и плохого настроения!» Научно-обоснованному критическому мышлению противостоит магическое, которое как раз склонно видеть связь там, где ее нет. Оно основано на двух принципах — подобия и заразности. Принцип подобия заставляет носить амулет с изображением волка, чтобы стать сильным, как волк. Принцип заразности заставляет совершать обряды с частицами волос возлюбленного или, наоборот, врага в расчете на то, что между волосами и их хозяином сохраняется связь даже после того, как волосы состригли. Критически мыслящий человек сумеет не поддаться магическому мышлению и найдет аргументы, которые убедят окружающих. Он также сумеет «не поддаться панике (потому что знает, как работает мозг), он проанализирует ситуацию (потому что владеет логикой) и будет действовать оптимальным способом (потому что знает, как принимать решения)». 13 Подросткам, которым приходится принимать сложные решения, во многом определяющие их будущее, поможет тезис, которым авторы завершают книгу: «Подчиняться ли стереотипам, верить фактам или мнениям, доверять словам или требовать обоснования, принимать решения интуитивно или рационально, полагаться на чувства или анализировать — этот выбор у нас есть в любой ситуации, кем бы мы ни были и где бы ни оказались».3 2.3. Самые важные советы на мой взгляд Как мне кажется самыми важными советами для формирования критического мышления и объективного мнения в различных областях является: 1. Изучение как можно большего количества научной информации в исследуемой области и в целом расширение своей области знаний в различных сферах, ведь чем больше фактической информации мы знаем тем проще нам быть объективными; Так же с помощью этого нам будет собственно проще критически мыслить. 2. Так же важно объективно оценивать свои знания в какой-либо области, это позволит нам не выставить себя в глупом свете, за счёт того, что вы не будете спорить в областях в которых недостаточно осведомлены, никто не запрещает рассуждать на тему, в которой вы не достаточно компетентны и даже возможно делать какие-то первичные выводы, но навязывать своё мнение в таком случае кому-либо явно не стоит, так как оно будет недостаточно объективным. 3. Важно уметь отличать факты от субъективного мнения. 4. Также отдельным пунктом стоит отметить такой вид фактических знаний: как различные психологические эффекты и термины, которые плохо Анны Деминой, сайт“Растим детей”/ Никита Непряхин, Тарас Пащенко. https://растимдетей.рф/articles/kaknauchit-podrostkov-kriticheskomu-myshleniyu 3 14 влияют на критичность нашего мышления, ведь обладая знаниями о них вы сможете куда более просто выявлять их и тем самым противодействовать их негативному влиянию на критичность своего мышления. 15 Заключение Я выбрал эту тему так как считаю, что у многих подростков есть проблемы с тем чтобы формировать своё мнение на основе критического мышления. Актуальность: В современном мире подростки с довольно юного возраста с помощью такой вещи как интернет погружаются в огромное количество информации самого разного характера и сложности, в связи с значительной разницей количества легкодоступной информации разного рода в сравнение с предыдущими поколениями в современных реалиях возникает острая необходимость уже в подростковом возрасте уметь критически мыслить, получаемую чтобы информацию, правильно дабы не оценивать стать и анализировать жертвой какого-либо злонамеренного распространения заведомо неверной информации или просто не подвергнуться влиянию какой-то неверной идеи распространяющейся в пределах какой-либо общественной группы. Моей целью было: Сформулировать советы для развития критического мышления у подростков. Моими задачами было 1. Отобрать литературу и другие источники по теме проекта. 2. Проанализировать доступные источники. 3. Изучить существующие советы по выработке критического мышления. 4. Сформулировать собственные советы для подростков. 5. Оформить памятки «Научись критически мыслить!», распространить их среди учащихся школы. 6. Провести анкетирование среди учащихся «Пригодились ли советы?» 16 7. Подготовить речь и презентацию для защиты. Я в полной мере смог как выполнить цель своего проекта, так и справился со всеми задачами, потратил необходимое время ища по составленному плану подходящую информацию с помощью анализа, изучил эту информацию. Так же снова проанализировав уже использующуюся мной в проекте информацию сформулировал собственные советы и создал памятку с советами для одноклассников, провёл анкетирование среди одноклассников о пользе памятки лично для них – Результатами оказалось: -50% посчитали памятку полезной -41,7% полезной частично -8,3% не посчитали памятку полезной Так же подготовил речь и презентацию для защиты. Из трудностей могу отметить разве что несмотря на довольно чёткие запросы в интернете иногда было довольно проблематично найти подходящую информацию, иногда даже приходилось частично менять план. В этой теме лично для меня не осталось интересных или непонятных вопросов. Я считаю что мою работу можно использовать как в образование, ведь критическое мышление будет полезно в любой сфере и науке, так и как источник информации для собственных проектных работ: в случае выкладывания моего проекта в интернет. 17 Список источников и литературы: 1. Демина А., «Как научить подростков критическому мышлению», «Растим детей». 2. Батырхановы М. «Техники развития критического мышления и почему это нужно делать», «Gilber.». 3. «Критическое мышление как важный жизненный навык» / «Academy EnglishDom». 4. Пащенко Т. «Альпина книги». 5. Сердан А. Г. «Что такое критическое мышление и как его развить?» сайт, «Cognifit»;. 18 Памятка Научись критически мыслить! Усерднее учись в школе и изучай дополнительную информацию в разных областях, чтобы иметь больше знаний в том, о чём говоришь и о чём рассуждаешь. Научись оценивать самого себя, свои знания в разных областях, чтобы тебе было проще заполнять пробелы в них. При обработке фактической информации старайся как можно меньше опираться на личные ощущения, это поможет тебе быть более объективным. Научись слушать собеседника, дискутируй (ведь одна голова хорошо, а две лучше), научись выделять важность аргументов, отделять субъективное мнение от фактов, бери интересные идеи на заметку (например, записывай куда-либо). Включай логику; запомни – если яблоко зелёное это не значит, что зелёная машина – это яблоко (может звучать смешно, но, если призадуматься даже негативные стереотипы о целых нациях строятся на таком мышление – “В этой стране есть плохие люди, которых я знаю, значит все люди в этой стране плохие”). 19 20
