Праздник первой отметки. Цели: - Знакомство обучающихся с отметочными символами – цифрами 2, 3, 4, 5 для оценивания результатов учебной деятельности. - Привлечение родителей к совместной творческой деятельности с детьми. - Развитие логическое мышления, памяти, зоркости, интереса и положительной мотивации; - Развитие чувства ответственности, самооценки и самоуважения; - Воспитание желания учиться; осознание важности процесса учения. Форма проведения: праздник-игра Подготовительная работа: 1. За неделю до праздника детям раздаются стихи. 2. Дети разучивают сценку «Чей дневник?» Ход праздника. Не будем этого скрывать. Учитель: Есть в посёлке нашем место, Чтобы нас сегодня похвалили, Где всегда всем интересно, Хотим мы знания показать! Заскучать вам будет трудно. Ученик: Это не театр, не клуб,Второклассник, второклассник! Это школою зовут. У тебя сегодня праздник. Ученик: В дневнике твоём оценки Да здравствует наш озорной и Дружно песенки поют. шумный, Ученик: Весёлый и умный 2б класс. Очень, очень ты старался, И всем, кто пришёл нас поздравить, На «отлично» занимался. Большое спасибо от нас! Поздравляют все тебя – Родители и учителя. Ученик: Нынче день у нас особый, Учитель: Я рада видеть вас всех на нашем празднике. Вы уже второклассники, вы уже многое умеете. И вы знаете, что ваш труд оценивается не только добрыми словами учителя и словами ваших мам и пап, бабушек и дедушек, но и с новой четверти настоящими школьными отметками. Сегодня наш праздник посвящён отметкам. Сценка «Чей дневник?»: (Выходят мальчик и девочка с дневником) Ученик: Ой, смотри, дневник. Ученик: Чей же это? Ученик: Кто же это свой дневник в школе оставил? Ученица: Наверное, лодырь какой-нибудь. Уроки делать неохота. Ученик: Давай откроем дневник и посмотрим его. Ученица: А он и не подписан. Ученик: Безобразие! Отметки тоже, наверное, плохие. Ученица: Нет. По чтению стоит пять. Ученик: Читать любит. Молодец! Ученица: А вот по русскому языку, я думаю, у него четыре. Ученик: Почему? Ученица: Буквы некрасивые и пишет не очень аккуратно. Учитель: Ребята, как вы думаете, -Можно судить об ученике по его дневнику? - За что выставляют отметки? - Какие отметки бывают? - Почему отметки разные? А теперь посмотрите, как учился герой мультфильма Винни-Пух. Я учусь наоборот: Математику учил, На математике пою, На урок успел едва. На музыке ворон считаю, Но прекрасно отвечал, А на трудах стихи читаю! В дневнике оценка 2. И получаю круглый год Пятёрки, но наоборот! Целый день решал задачу На обоях ты в квартире. Помогите Винни-Пуху разобраться Но забыл переписать, в отметках. И получишь цифру 4. На труде - трудись прилежно, На учителя смотри. Если стих или параграф Если сможешь сделать так же, Ты не выучил опять, То дневник украсит 3. То получишь, несомненно На уроке только 5. Ученик: Чтоб пятёрки получать, Нужно очень много знать. Не лениться, а трудиться, Добросовестно учиться. Выбор жюри. Учитель: Как вы учились, мы сейчас вместе с родителями и проверим. Вы впервые в жизни получите свои первые настоящие отметки. И я, и ваши родители – все мы очень хотим, чтобы они всегда были только хорошими. А оценивать ваши знания мне помогут ваши мамы и папы. Уважаемые родители, при входе в кабинет, вы брали цветочки разного цвета. Те родители, кто выбрал цветочки красного цвета, будут нашими членами жюри. Давайте поприветствуем, ребята, наших родителей. Прошу занять свои места. А вы ребята, зарабатывать свои первые отметки будете командой. 1 ряд- 1 команда, 2 ряд-2 команда, 3 ряд- 3 команда. Каждое задание будет оценено и выставлена отметка в журнал команды. Желаю вам успеха. Игра "Собери портфель" Учитель: Но прежде, чем начать нашу игру, проведём небольшую разминку. Каждый ли из вас знает, что нужно положить портфель, а какие вещи лучше оставить дома? Сейчас проверим. Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши и говорите: да. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами и говорите: нет. На дно кладем кулек конфет? (Нет) Учебники и книжки, (ДА) А милицейский пистолет? (НЕТ) Туда положим винегрет? (НЕТ) А паровозик заводной, (НЕТ) Пластилин цветной, (ДА) Кисточки и краски, (ДА) Новогодние маски, (НЕТ) Ластик и закладки, (ДА) Линейку и тетрадки, (ДА) Положим спелый апельсин? (ДА) А продуктовый магазин? (НЕТ) Расписание, дневник – (ДА) Собран в школу ученик! Учитель: Итак, первый урок. Задание №1. (Чтение) Письмо от мудрой Совы 1 команда Отгадайте загадку: Что скользит по светлой глади Ученической тетради Белым лебедем прекрасным, Ставшим от позора красным. За бездельника, плутишку Непослушного мальчишку? То, за что его ругают. И конфет в обед лишают. С легким росчерком пера Появилась цифра... (два) Двойка: Свет мой зеркальце скажи да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее? Всех румяней и белее? Зеркало: Ты прекрасна – спору нет, Но пятёрка всех милее Всех красивей и умнее. Двойка: Смотрите, я красивая какая. А шея у меня, как запятая, И голова моя красива тоже, Я так на лебедя похожа. Любой ребенок двойке рад, Все двойку получать хотят. Ведь я не заставляю их учиться, Всем разрешаю я лениться. 2 команда Отгадайте загадку: Эта цифра просто чудо. У нее родня повсюду. Даже в алфавите есть У нее сестра-близнец …(тройка) Тройка: Здравствуй, Зеркальце! Скажи, Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее? Зеркало: Ты прекрасна – спору нет, Но пятёрка всех милее Всех красивей и умнее. Тройка: Это я – оценка «три», Хорошенько посмотри. Тройка – это «как-нибудь», да «кое-как». Тройка ждёт всегда подсказки у доски. И вздыхает от стыда от тоски. 3команда Отгадай загадку: То ли цифра, то ли вилка, То ли двух дорог развилка В ученической тетради. Знаю точно - все ей рады (четвёрка) Четвёрка: Свет мой, Зеркальце! Скажи, Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее? Зеркало: Ты прекрасна – спору нет, Но пятёрка всех милее Всех красивей и умнее. Четвёрка: Это ж я, Четвёрка, братцы, Все хотят со мной встречаться. «Вы старайтесь! – я шепчу, Коль допустите ошибку, Я вас мигом навещу!» Загадка для всех команд. Отгадай загадку: Смотрит мама с нетерпеньем На страницы дневника. Ждет заветную оценку У сынка-озорника. Но опять одни четверки. Нет красавицы... (пятёрки) Пятёрка: Свет мой, Зеркальце! Скажи, Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее? Зеркало: Ты прекрасна – спору нет, Ты пятёрка всех милее Всех красивей и умнее. Пятёрка: Я, Пятёрочка, Пятёрка! Я, отличница – девчонка! Всё я знаю, всё могу! Если трудно, помогу! Слово ЖЮРИ (Выставление отметок в журнал каждой команды) Задание № 2. (Русский язык) Учитель: Много с буквами хлопот, Уж такой они народ. Но когда с умом, толково Их построишь в четкий ряд – Превратятся буквы в слово И с тобой заговорят. 2.Из слова «Пятёрочка» составить слова. Тёрка, пятка, рок, кора, рот, точка, почка, порча, рак, пот, корт, кот, капор, пар, тяпка, тряпка. Слово ЖЮРИ (Выставление отметок в журнал каждой команды) Сценка «Вкусная задача» Учитель: К доске идет…Вася Иванов. Вася выходит к доске. Учитель: Давай решим задачу. Папа сегодня купил 1 килограмм конфет, а мама – 2 килограмма. Сколько конфет купили родители? Вася выбегает из класса. Учитель: Вася, ты куда? Вася: Домой, конфеты есть! Задание № 3. (Математика) Учитель: Выстраиваем цифры в ряд, Они нам много говорят. Десять их, но сёстры эти Сосчитают всё на свете. Помогут вычесть и сложить, И уравнение решить. С их помощью определяем меры И можем записать примеры. Вот послушайте, как мы считаем. Каждой команде на листочках выдаются задания. 1.Сосчитай За 2 минуты вам нужно решить как можно больше примеров и не допустить ошибок. Записать нужно только ответы. 4+10= 8-4= 7+4= 37-30= 11-3= 7+6= 12-4= 40+8= 9+5= 14-7= 15-6= 52-2= 2. Решить задачи в стихах. 1.Ветер дунул - лист сорвал И еще один упал А потом упало пять Кто их может сосчитать. (1+1+5=7) 2. В кузове моем лежат Два опенка, пять маслят Пара рыжиков румяных Сколько всех грибов, ребята?(2+5+2=9) 3.Дружно муравьи живут И без дела не снуют Два несут травинку Три несут пылинку Пять несут иголки, Сколько муравьев под елкой?(2+3+5=10) Слово ЖЮРИ (Выставление отметок в журнал каждой команды) Физминутка «Сколько нас?» Учитель: Если вы сможете сосчитать количество тех или иных предметов, то хлопаем в ладоши. А если количество предметов сосчитать невозможно, то топаем ногами. Сколько в небе облаков? (Топаем) Сколько хвостов у пяти коров? (Хлопаем) Сколько снега во дворе? (Топаем) Сколько дырочек в игле? (Хлопаем) Сколько солнечных лучей? (Топаем) Сколько в мире кораблей? (Топаем) Сколько в классе есть детей? (Хлопаем) А у них учителей? (Хлопаем) Задание № 4. (ИЗО) Каждая команда получает раскраску с героем известного мультфильма. Раскрасить героев мультфильма Задание № 5. (Труд) Составление аппликации из частей. Аппликация «Мудрая Сова» Каждая команда получает детали аппликации и наклеивает на лист картона. Слово ЖЮРИ (Выставление отметок в журнал каждой команды) Задание № 6. (Окружающий мир) Угадать ягоду и сложить разрезную картинку: 1.Эта ягода растет на болоте, её ягоды не висят, а как бы лежат на мху. Они не боятся холода, их даже можно собирать из-под снега. (Клюква) 2.Зимой ягоды этого кустарника помогают зверям и птицам не умереть голоду. Ягоды – «волшебные», т.к. не гниют, не сохнут, а от мороза становятся слаще. (рябина) 3.Эта ягода растёт в сосновом бору, в ельнике, под лиственными деревьями. Ягоды повышают остроту зрения, снимают глазную усталость.(черника) Слово ЖЮРИ (Выставление отметок в журнал каждой команды) Ученик А я считаю, для образования Нужны по всем предметам знания. Все предметы важны! Все предметы нам нужны! Слово жюри. (Подведение итогов, вручение медалей каждому обучающемуся) Пятерка. Старайтесь получить пятерку, Чем двойку или даже тройку. Меня получите за знанья, За труд, за долгие старанья. Ученик Сколько в школе мы узнали! Сколько книжек прочитали! Нам по этому пути Много лет ещё идти! Учитель: А сейчас, второклассники, приготовьтесь к торжественному моменту. Сейчас вы дадите «Клятву ученика начальной школы». Ученик: Будем в школе учиться читать, считать и писать. В альбоме красиво рисовать. Стихи учить и сочинять. Клянёмся! Обещаем не лениться, добросовестно трудиться. Учителей уважать и ничего не забывать. Клянёмся! На уроках не жевать и не спать. А задания учителя все всегда запоминать и выполнять. Клянёмся! Ученик: Ясно, что каждый ребёнок. Папу с мамой любит с пелёнок. У наших родителей куча затей, И лучше для них нет на свете детей. Учитель: На праздник к нам в школу сегодня пришли, Веселье, и радость с собой принесли. Услышать сегодня вы их, не хотите ли? Конечно же, слово вашим родителям! Настало время произнести клятву родителям. Уважаемые родители, Вы готовы? Детям в учёбе поможем всегда…ДА! Чтобы детьми была школа горда…ДА! Нас не пугает задач чехарда…ДА! Формулы вспомнить для нас ерунда…ДА! Клянёмся детей не лупить никогда…ДА! Только слегка пожурить иногда…ДА! Будем спокойны, как в речке вода…ДА! Мудрыми будем, как в небе звезда…ДА! Будем вставать по утрам в холода…ДА! Чтобы успеть и туда и сюда…ДА! Когда ж завершится учёбы пора, вместе с детьми погуляем тогда…ДА! Сценки-экспромт от родителей Учитель: Уважаемые родители, у кого из вас цветочки зелёного цвета. Прошу вас выйти, в центр кабинета. Вам необходимо за 1 минуту проиграть сценки. 1.Мама смотрит дневник сына и видит: учитель поставил двойку, а сын зачеркнул ее и поставил рядом пятерку. Мама: - Петя, что это?? Петя: - Мама, все хорошо! Нам учитель сказал, что если мы захотим, то можем исправить плохую оценку! 2.Учительница говорит ученику: - Вовочка, ты же мне обещал исправить двойку по математике! - Да, Мария Васильевна. - Ты свое обещание не выполнил! А я ведь обещала тебе вызвать родителей, если двойка не будет исправлена! - Да, Мария Васильевна. Но так как я не выполнил свое обещание, вы тоже можете свое не выполнять! Учитель. - Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. И я думаю, мы будем так же уверенно шагать по дорогам страны Знаний, и получать за свои знания только хорошие отметки. Думаю, что родители будут вам в этом помогать. Уважаемые родители, предлагаю подарить нашим ученикам букет цветов. Если вам сегодня понравилось на нашем празднике, прикрепите свой цветочек на доску. (Родители прикрепляют цветочки) Учитель. Хотелось бы напомнить, что одна из целей сегодняшнего мероприятия была направлена на установление с вами партнёрских дружеских отношений. Я благодарна вам, родители, за помощь в проведении праздника. Надеюсь, что вы поняли то, что главное, чем бы вы не занимались, вы всегда были вместе. Как в каждой сказке, в конце пути нас всех ждёт награда. Награда для меня - ваши знания и хорошее настроение, а для вас- сплочённость, взаимопонимание и любовь в семье.
