Пояснительная записка Рабочая программа кружка «Подготовка к ЕГЭ по биологии» разработана на основе примерной программы среднего общего образования по биологии с учетом требований Федерального компонента Государственного стандарта среднего общего образования по биологии (профильный уровень), утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05 марта 2004 г. №1089, на основе учебной программы А.В. Теремова, Р.А. Петросовой для 10-11 классов (профильный уровень). Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы − Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ, − закон Курской области «Об образовании в Курской области» от 09.12.2013 г. №121-ЗКО, − приказ Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», − приказ Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», − приказ комитета образования и науки Курской области от 23 марта 2007 года № 1-421 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Курской области, реализующих программы общего образования», − постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», − методические рекомендации по проектированию учебных планов общеобразовательных организаций и рабочих программ по учебным предметам, курсам (2016-2017 учебный год, ОГБУ ДПО КИРО); − СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», в соответствии с изменениями № 3 в САН ПиН (Постановление Главного санитарного врача Российской Федерации от 24.11.2015 № 81) − Устав образовательного учреждения; − локальные нормативные акты образовательного учреждения. 1 Цели и задачи программы Цель: подготовка обучающихся 10-11 классов к государственной итоговой аттестации, успешной сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ) по биологии. Задачи: - повторение и закрепление наиболее значимых и слабо усваиваемых обучающимися знаний за курс средней школы, изучаемых на заключительном этапе биологического образования: биология как наука, признаки живых организмов, система, многообразие и эволюция живой природы, человек и его здоровье, взаимосвязи организмов и окружающей среды. - формирование у учащихся умений работать с текстами, рисунками, иллюстрирующими биологические объекты и процессы, учащиеся должны научиться распознавать на рисунках основные органоиды клетки, органы и системы органов растений, животных, человека. - закрепление материала, который вызывает затруднения: химическая организация клетки; обмен веществ и превращение энергии; нейрогуморальная регуляция физиологических процессов, протекающих в организме человека; особенности митоза и мейоза, фотосинтеза и хемосинтеза, биогеоценоза и агроценоза, характеристика классов покрытосеменных растений, позвоночных животных, взаимосвязи организмов и окружающей среды. - формирование у школьников умений обосновывать сущность биологических процессов и явлений, наследственности и изменчивости, норм и правил здорового образа жизни, поведения человека в природе, последствий глобальных изменений в биосфере; устанавливать взаимосвязь строения и функций клеток, тканей, организма и окружающей среды; выявлять причинноследственные связи в природе; формулировать мировоззренческие выводы на основе знаний биологических теорий, законов, закономерностей. - формирование предметной компетентности (природоохранной, здоровьесберегающей, исследовательской), формированию у учащихся умений работать с текстом, рисунками, схемами, извлекать и анализировать информацию из различных источников. - формировать умение четко и кратко, по существу вопроса письменно излагать свои мысли при выполнении заданий со свободным развёрнутым ответом. Количество часов: программа рассчитана на 72 часа (2 часа в неделю). 2 Содержание образования Раздел 1. Биология как наука. Методы научного познания (2 ч) Биология как наука, её достижения. Методы познания живой природы. Уровневая организация и эволюция живых систем. Биологические системы. Общие признаки биологических систем: клеточное строение, особенности химического состава, обмен веществ и превращение энергии, гомеостаз, раздражимость, движение, рост и развитие, воспроизведение, эволюция. Раздел 2. Клетка как биологическая система (16 ч) Современная клеточная теория, её основные положения. Клеточное строение организмов. Многообразие клеток. Прокариоты и эукариоты. Сравнительная характеристика клеток, растений, животных, бактерий и грибов. Химический состав клетки. Микро- и макроэлементы. Функции органических и неорганических веществ Строение клетки: её органоиды и их функции. Обмен веществ и превращение энергии – свойства живых организмов. Энергетический и пластический обмен. Стадии энергетического обмена. Брожение и дыхание. Фотосинтез, его значение и космическая роль. Фазы фотосинтеза. Световые и темновые реакции фотосинтеза, их взаимосвязь. Хемосинтез. Роль хемосинтезирующих бактерий на Земле. Генетическая информация в клетке. Гены, генетический код и его свойства. Биосинтез белка и нуклеиновых кислот. Клетка – генетическая единица живого. Хромосомы: их строение и функции. Соматические и половые клетки. Жизненный цикл клетки: интерфаза и митоз. Мейоз. Роль митоза и мейоза. Развитие половых клеток и растений и животных. Раздел 3. Организм как биологическая система (15 ч) Разнообразие организмов: одноклеточные и многоклеточные; автотрофы и гетеротрофы, аэробы и анаэробы. Воспроизведение организмов, способы полового и бесполого размножения. Оплодотворение у цветковых растений и позвоночных животных. Внешнее и внутреннее оплодотворение. Онтогенез. Эмбриональное и постэмбриональное развитие организмов. Генетика: её задачи, методы. Генетические понятия и символика. Современные представления о гене и геноме. Закономерности наследственности. Хромосомная теория наследственности. Законы Г.Менделя. Законы Т.Моргана: сцепленное наследование признаков, нарушение сцепления генов. Генетика пола. Взаимодействие генов. Генотип как целостная система. Решение генетических задач. Составление схем скрещивания. Генетика человека. Закономерности изменчивости. Наследственная (модификационная) изменчивость. Норма реакции. Наследственная изменчивость: мутационная, комбинативная. Виды мутаций и их причины. Генетика и медицина. Вредное влияние мутагенов, алкоголя, наркотиков, никотина на генетический аппарат клетки. Селекция, её задачи и практическое применение. Вклад Н.И.Вавилова в развитие селекции: учение о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Методы селекции и их генетические основы. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости. 3 Биотехнология, её направления. Клеточная и генная инженерия, клонирование. Раздел 4. Система и многообразие органического мира (7 ч) Многообразие организмов. Основные систематические категории. Вирусы – неклеточные формы жизни. Меры профилактики распространения вирусных заболеваний. Царство бактерий: строение, жизнедеятельность. Профилактика заболеваний, вызываемых бактериями. Царство грибов: строение, жизнедеятельность. Распознавание съедобных и ядовитых грибов. Лишайники. Роль грибов и лишайников в природе. Царство растений: ткани, клетки, органы, жизнедеятельность и размножение растительного организма. Многообразие растений. Основные отделы. Классы покрытосеменных растений. Царство животных. Характеристика основных типов беспозвоночных, классов членистоногих. Хордовые животные Раздел 5. Организм человека и его здоровье (18 ч) Ткани и органы. Опорно-двигательная система. Покровная система. Пищеварительная система. Мочевыделительная система. Кровообращение и лимфообращение. Размножение и развитие человека. Внутренняя среда. Группы крови. Иммунитет. Обмен веществ и превращение энергии. Витамины. Нервная система. Эндокринная система. Нейрогуморальная регуляция. Анализаторы. Органы чувств и их строение, функции. Высшая нервная деятельность. Сон и его значение. Сознание, память, эмоции, речь, мышление. Особенности психики человека. Личная и общественная гигиена и здоровый образ жизни. Профилактика инфекционных заболеваний. Факторы риска. Вредные и полезные привычки. Раздел 6. Эволюция живой природы (5 ч) Вид, его критерии. Популяция - структурная единица вида и элементарная единица эволюции. Микроэволюция. Образование новых видов. Теория Ч.Дарвина. Синтетическая теория эволюции. Исследования С.С.Четверикова. Доказательства эволюции. Результаты эволюции. Макроэволюция. Направления и пути эволюции (А.Н.Северцов, И.И.Шмальгаузен). Биологический прогресс и регресс, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Основные ароморфозы в эволюции растений и животных. Происхождение человека. Биосоциальная природа человека. Раздел 7. Экосистемы и присущие им закономерности (7 ч) Среды обитания организмов. Экологические факторы. Экосистема и её компоненты. Видовая и пространственная структуры экосистемы. Цепи и сети питания, их звенья. Правила экологической пирамиды. Устойчивость и динамика экосистем. Агроэкосистемы. Учение В.И.Вернадского о биосфере. Биологический круговорот и превращение энергии в биосфере, роль в нем организмов разных царств. Глобальные изменения в биосфере, вызванные деятельностью человека (парниковый эффект, кислотные дожди, нарушения озонового экрана и др.) 4 Календарно-тематический план № п/п Дата планируемая Дата Наименование тем фактическая Биология как наука. Методы научного познания (2 ч) Кол-во часов 1. 2. Биология как наука, её достижения. Методы биологии Уровневая организация живых систем Клетка как биологическая система (16 ч) 1 1 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Современная клеточная теория. Клеточное строение организмов Прокариоты и эукариоты Химический состав клетки Строение клетки: её органоиды и их функции Энергетический и пластический обмен Брожение и дыхание Фотосинтез Хемосинтез Генетическая информация в клетке Биосинтез белка Биосинтез нуклеиновых кислот Хромосомы: их строение и функции Жизненный цикл клетки Митоз Мейоз Гаметогенез Организм как биологическая система (15 ч) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19. 20. 21. Разнообразие организмов Воспроизведение организмов, способы размножения Оплодотворение 1 1 1 5 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. Онтогенез Генетика: её задачи, методы Хромосомная теория наследственности Законы Г.Менделя Законы Т.Моргана Взаимодействие генов Решение генетических задач Генетика человека Закономерности изменчивости Генетика и медицина Селекция Биотехнология, её направления Система и многообразие органического мира (7 ч) Основные систематические категории. Вирусы Царство бактерий Царство грибов Царство растений: ткани, органы, их жизнедеятельность Многообразие растений. Основные отделы и классы Царство животных: общая характеристика Хордовые животные Организм человека и его здоровье (18 ч) Ткани и органы Опорно-двигательная система Покровная система Пищеварительная система Мочевыделительная система Кровообращение и лимфообращение Размножение и развитие человека Внутренняя среда. Группы крови. Иммунитет 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. Обмен веществ и превращение энергии Витамины Нервная система Эндокринная система Нейрогуморальная регуляция Анализаторы Высшая нервная деятельность. Особенности психики человека Личная гигиена и здоровый образ жизни Профилактика инфекционных заболеваний Эволюция живой природы (5 ч) Вид, его критерии. Популяция Микроэволюция Теория Ч.Дарвина Синтетическая теория эволюции Доказательства эволюции. Результаты эволюции Макроэволюция Происхождение человека Экосистемы и присущие им закономерности (7 ч) Среды обитания организмов. Экологические факторы Экосистема и её компоненты Цепи питания. Правила экологической пирамиды Устойчивость и динамика экосистем Агроэкосистемы Учение В.И.Вернадского о биосфере Глобальные изменения в биосфере 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 7 Список литературы 1. Биология в таблицах, схемах и рисунках. / Р.Г. Заяц и др. – Ростовн/Д: Феникс, 2013 – 396 с. 2. Ионцева А.Ю. Биология /А.Ю. Ионцева. – М.: Эксмо, 2016. – 320 с. – (Весь школьный курс в схемах и таблицах). 3. Кириленко А. А., Колесников С. И. Биология. 8-11 классы. Человек и его здоровье. Подготовка к ЕГЭ. - – Ростов н/Д : Легион, 2015 г. 4. Лернер Г.И. Биология: новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Г.И.Лернер. – М.: АСТ: Астрель, 2015 г. 5. Теремов А.В. Биология. Биологические системы и процессы. 10 класс: учебник для общеобразоват.учреждений (профильный уровень) /А.В. Теремов, Р.А. Петросова. –М.: Мнемозина, 2016 г. 6. Теремов А.В. Биология. Биологические системы и процессы. 11 класс: учебник для общеобразоват.учреждений (профильный уровень) /А.В. Теремов, Р.А. Петросова. –М.: Мнемозина, 2016 г. 8
