Вопросы по биологии для абитуриентов после 9 кл.

Программа вступительных экзаменов по биологии для абитуриентов, поступающих на базе
основного общего образования (9 классов)
I. Биология как наука. Методы биологии.
1. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической
деятельности людей.
2. Основные научные открытия в области биологии.
3. Методы изучения живых объектов: наблюдение, описание, измерение биологических объектов и
биологический эксперимент.
II. Признаки живых организмов
4. Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Гены и
хромосомы.
5. Строение прокариотической и эукариотической клеток.
6. Вирусы – неклеточные формы жизни.
7. Организмы одноклеточные и многоклеточные.
8. Свойства организмов: наследственность, изменчивость, самовоспроизведение (формы размножения
организмов: бесполое и половое).
9. Ткани, органы, системы органов, растений и животных.
10. Организм – единое целое. Признаки организмов, их проявление у растений, животных, грибов и
бактерий.
III. Система, многообразие и эволюция живой природы
11. Система органического мира.
12. Царство Бактерии. Особенности строения и жизни бактерий. Распространение бактерий в природе и их
многообразие. Значение бактерий в природе и жизни человека. Промышленное использование бактерий.
Бактерии – возбудители заболеваний растений, животных, человека.
13. Царство Грибы. Общая характеристика грибов. Плесневые и паразитические грибы. Съедобные и
ядовитые. Роль грибов в природе, жизни человека. Лишайники - комплексные организмы
14. Царство Растения. Основные отделы растений: отдел Зеленые водоросли; отдел Моховидные; отдел
Папоротниковидные; отдел Голосеменные; Отдел Покрытосеменные (Цветковые). Классы покрытосеменных
растений. Особенности строения, жизнедеятельности, размножение. Роль растений в природе и жизни
человека. Культурные растения и приемы их выращивания
15. Царство Животные. Основные типы беспозвоночных животных. Многообразие членистоногих: класс
Ракообразные, класс Паукообразные, класс Насекомые. Классы хордовых животных. Особенности строения и
жизнедеятельности в связи с их средой обитания. Роль животных в природе и жизни человека. Домашние
животные и уход за ними.
16. Эволюция органического мира. Ч.Дарвин – основоположник учения об эволюции. Усложнение
растений и животных в процессе эволюции. Движущие факторы эволюции. Естественный отбор – главный
фактор эволюции видов в природе. Приспособленность организмов к условиям обитания. Биологическое
разнообразие видов как результат эволюции.
IV. Человек и его здоровье.
17. Место человека в системе органического мира. Сходство человека с животными и отличие от них.
Происхождение человека. Биологическая природа и социальная сущность человека.
18. Общий план строения и процессы жизнедеятельности организма человека.
19. Размножение и развитие организма человека.
20. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма. Нервная система и ее строение.
Рефлекс. Рефлекторная дуга.
21. Строение и функции спинного и головного мозга. Большие полушария головного мозга.
22. Особенности строения и функции коры больших полушарий.
23. Железы внутренней и внешней секреции. Эндокринная система. Гормоны и их влияние на процессы
жизнедеятельности организма человека.
24. Внутренняя среда: межклеточная жидкость, лимфа, кровь. Кровь, ее состав и функции. Форменные
элементы крови. Группы крови.
25. Защитные функции крови: свертывание и иммунитет. Виды иммунитета.
26. Транспорт веществ. Кровеносная и лимфатическая системы. Значение кровообращения и тока лимфы.
Органы кровообращения: сердце и кровеносные сосуды. Пульс.
27. Дыхание. Система органов дыхания, строение и функции. Дыхательные движения. Газообмен в легких
и тканях. Регуляция дыхания.
28. Питание. Пищевые продукты и питательные вещества. Пищеварение.
29. Строение и функции органов пищеварения. Ферменты.
30 Всасывание питательных веществ. Регуляция пищеварения
31. Обмен веществ и превращение энергии в организме человека.
32. Витамины и их роль в организмеэ
33. Выделение. Мочеполовая система.
34. Покровы тела и их функции. Температура тела и ее регуляция.
35. Размножение и развитие организма человека.
36. Наследование признаков у человека.
37. Наследственные болезни, их причины и предупреждение.
38. Опора и движение. Скелет, его значение и функции.
39. Органы чувств, их роль в жизни человека.
40. Психология и поведение человека.
41. Рефлекторная теория поведения.
42. Безусловные и условные рефлексы, их биологическое значение. Сон, его значение. Высшая нервная
деятельность.
43. Память, эмоции, речь, мышление.
44. Особенности психики человека: осмысленность восприятия, словесно-логическое мышление. Значение
интеллектуальных, творческих и эстетических потребностей.
45. Цели и мотивы деятельности. Индивидуальные особенности личности: способности, темперамент,
характер.
46. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни.
47. Донорство. Переливание крови.
48. Профилактические прививки.
49. Уход за кожей, волосами, ногтями.
50. Укрепление здоровья: аутотренинг, закаливание, двигательная активность, сбалансированное питание,
рациональная организация труда и отдыха.
51. Факторы, укрепляющие здоровье: двигательная активность, рациональное питание, рациональная
организация труда и отдыха.
52. Факторы риска: курение, употребление алкоголя, несбалансированное питание, вредные условия труда,
стресс, гиподинамия, употребление наркотиков и др. Инфекционные заболевания: грипп, гепатит, ВИЧ инфекция и другие инфекционные заболевания, их предупреждение.
53. Профилактика: отравлений, вызываемых ядовитыми растениями и грибами; заболеваний, вызываемых
паразитическими животными и животными переносчиками возбудителей болезней; травматизма; ожогов;
обморожений; нарушения зрения и слуха
54. Приемы оказания первой доврачебной помощи при отравлении некачественными продуктами,
ядовитыми грибами и растениями, угарным газом, при спасении утопающего; кровотечениях; травмах опорнодвигательной системы, ожогах, обморожениях, повреждении глаз.
V. Взаимосвязи организмов и окружающей среды
55. Среды жизни. Факторы среды: биотические, абиотические, антропогенные. Влияние экологических
факторов на организмы.
56. Приспособление организмов к различным экологическим факторам.
57. Связи в живой природе. Взаимодействия разных видов в природе: конкуренция, хищничество, симбиоз,
паразитизм.
58. Экосистемы. Структура экосистемы. Роль производителей, потребителей и разрушителей органических
веществ в экосистемах и круговороте веществ в природе.
59. Пищевые связи в экосистеме. Устойчивость и саморегуляция экосистем, их смена. Особенности
агроэкосистем.
60. Биосфера – глобальная экосистема. Роль человека в биосфере. Экологические проблемы, их влияние на
жизнь людей. Последствия деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые
организмы и экосистемы. Соблюдение правил поведения в окружающей среде, бережного отношения к
биологическим объектам, их охраны.
Список рекомендуемой литературы
Основная литература
1.
Биология: Раздаточный материал тренировочных тестов / Жеребцова Е.Л. – СПб. : Тригон, 2008.
2.
Единый государственный экзамен: Биология: Контрольные измерительные материалы: Репетиционная
сессия 1 / Никишова Е.А., Шаталова С.П. – М.: Вента- Граф, 2006
3.
Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Биология. Основная школа /
Кузнецова В.Н., Прилежаева Л.Г. – М. : Интеллект – Центр, 2006.
2
4.
Лернер Г.И. Биология. Тема «Животные» (7-8 классы): Подготовка к ЕГЭ. Контрольные и
самостоятельные работы /Г.И.Лернер. – М.: Эксмо, 2009. – 288с.
5.
Лернер Г.И. Биология. Тема «Человек» (8-9 классы): Подготовка к ЕГЭ. Контрольные и
самостоятельные работы/Г.И.Лернер. – М.: Эксмо, 2010. –192с
Дополнительная литература
6.
Еськов К.Ю. История Земли и жизни на ней: от хаоса до человека /К.Ю. Еськов. – М.: НЦ ЭНАС, 2004. –
154с.
7.
Ильина Е.Я., Федосеева Г.П. Редкие и исчезающие растения уральской флоры в экспозициях
Ботанического сада УрГУ им А.М.Горького. Экскурсии в природу. – Екатеринбург: Изд-во Уральского
университета, 2005. – 76с.
8.
Красная книга Среднего Урала. – Екатеринбург, 1996. – 122с.
9.
Мамаев С.А., Кожевников А.П. Деревья и кустарники Среднего Урала. Справочник-определитель. –
Екатеринбург: Сократ, 2009. – 96с.
10. Методика обучения биологии: Учеб. пособие / В.С.Конюшко, С.Е. Павлюченко, С.В. Чубаро. – Мн.:
Книжный дом, 2004. – 115с.
11. Новоженов Ю.И. Филетическая эволюция человека.– Екатеринбург, 2005. – 78с.
12. Особо охраняемые природные территории, парки, скверы и родники города Екатеринбурга. / под ред. Е
Тамплон. – Екатеринбург: ООО Издательский дом «Уральский следопыт», 2004. – 125с.
13. Природоведение. Биология. Экология: 5- 11 классы: программы. – М.: Вентана-Граф, 2008. -176с.
14. Рябицев В.К. Птицы Урала, Приуралья и Западной Сибири. – Екатеринбург: Изд-во Уральского
университета, 2001. – 350с.
15. Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент Государственного
стандарта. – М.: Дрофа, 2004. – 46с.
Интернет-материалы
http://www.gnpbu.ru/web_resurs/Estestv_nauki_2.htm. Подборка интернет-материалов для учителей биологии по
разным биологическим дисциплинам.
http://charles-darvin.narod.ru/ Электронные версии произведений Ч.Дарвина.
http://www.l-micro.ru/index.php?kabinet=3. Информация о школьном оборудовании.
http://www.minobraz.ru Сайт Министерства общего и профессионального образования Свердловской области.
http://www.irro.ru Сайт Института развития регионального образования Свердловской области.
http://www.urorao.ru/ugnc Сайт Уральского государственного научно-образовательного центра Российской
академии образования (УГНОЦ РАО).
http://www.ceti.ur.ru Сайт Центра экологического обучения и информации.
http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
3