Урок английского языка (технология модерации): “THE STORY OF FRIENDSHIP” для 7-го класса Тема: «The story of friendship» Предмет: английский язык Класс: 7 Тип урока: урок развития навыков восприятия и понимания иноязычной речи на слух с использованием технологии модерации. Цель: развитие навыков восприятия и понимания иноязычной речи на слух. Задачи: - способствовать развитию навыков говорения по изучаемой теме; - способствовать развитию умения высказываться логично, связно, делать выводы; - содействовать обобщению социального опыта учащихся по теме «Дружба», формирование положительной мотивации к установлению дружеских контактов. Прогнозируемый результат: предполагается, что к концу урока учащиеся смогут рассказать о том, как они познакомились со своими лучшими друзьями. Оборудование: лингафонный кабинет, мультимедийная презентация на тему «Friendship», видео ролик «Friendship soup», раздаточный материал, листы ученика, бумажные «градусники», учебное пособие для 7 класса учреждений среднего образования с русским языком (Н.В. Юхнель, Е.Г. Наумова) Ход урока Этап Время Активный метод (продолжи обучения тельность) (приём, способ) Подробное описание 1.Организационный Hello, dear friends! I’m glad to see you. Sit down, please. Today we момент have unusual lesson. First of all, look at your desks. You can see airplanes there. This is the “The plane of wishes”. I suggest you write a wish for your friends on airplane’s wings. А) Инициация 2 мин. «Самолѐтик Цель - создание позитивного настроя на урок и творческой пожеланий» атмосферы. Проведение: учитель раздает разноцветные самолетики. На крыльях самолетика учащиеся должны написать пожелание всему классу или соседу по парте. По команде учителя самолетики собираются, затем учитель зачитывает 5-7 пожеланий. Все самолетики прикрепляются магнитами к доске. Do you like to solve puzzles? Б) Вхождение или 2 мин. Look at your screens. Try to solve this puzzle. Having solved this погружение в тему puzzle correctly, you will know the topic for today’s lesson. It’s true. Our topic is “Friendship”. We’ll learn about real and false friends. We’ll listen to Pete and Mary about their friendship, we’ll talk about your first meeting with your best friends. We’ll create the recipe of friendship. В) Формирование ожиданий и опасений учащихся 3 мин. «Фруктовое дерево» Цель – выявить ожидания и опасения обучающихся на уроке. Проведение: учитель предлагает учащимся на красных листочках (яблоках) написать, чего они ждут на уроке, а на жёлтых листочках (лимонах) – чего опасаются. В конце урока учащиеся с учителем анализируют сбывшиеся ожидания и не сбывшиеся опасения. Do you like fruits? Your task will be the next: you have an apple and a lemon. Write down on the apple what do you expect from the lesson, on the lemon - what are you afraid of. Then put your fruits on the trees. We’ll analyze at the end of our lesson 2. Речевая зарядка. 5 мин. Let’s revise adjectives describing our friends. I hope you remember Развитие навыков the words, which help us talking about friends. They can be true and говорения false. You can see 2 houses on your screens. The first one is for true friends and the second one is for false ones. Can you divide them into two groups? Who are good and bad friends? T: Now, tell me what a true/false friend is. Start you answer with the following: True friends are … False friends are … 3. Основной этап. 15 мин. Проработка содержания темы. Развитие навыков восприятия и Look at the picture. Describe these teenagers. What sort of people are понимания they? ex. 3a, p. 79. иноязычной речи на For example: It seems to me they are very active people. They like слух doing sport. А) Предтекстовый What do you think their answers to these questions might be? Ex.3b, этап. Развитие p.79 навыков говорения Учащиеся отвечают на вопросы письменно Б) Текстовый этап. Listen to Pete and Mary speak about their friendship. Were your Прослушивание guesses right? Сравнивают свои предположения с ответами в текста. тексте. Помечают в тетради + или -. Ex.3c, p.79 В) Послетекстовый Listen again. Make notes using the questions in ex.3b. Then we’ll этап. Контроль compare your notes with your partner’s. понимания прослушенного 4. Физкультминута 2 мин. I think it’s high time to have a rest. Stand up please and repeat after the friends (видео с физкульминуткой). 5. Развитие навыков 7 мин. письменной речи Now think of your special friend. Why did you become friends? Write your notes to answer the questions in ex.3b Please, present your story of friendship. (учащиеся зачитывают истории своей дружбы) 6. Развитие 5 мин. Friendship is a recipe made up of a many different ingredients. Watch лексических video “Friendship soup”. навыков I suggest you to make our common special recipe. You should only add your own ingredient to my pot and try to explain why this ingredient is very important for friendship (учащиеся на отдельном листе фломастерами записывают свой ингредиент и бросают в кастрюлю учителя). 7. Заключительный 3 мин. «Оцени себя» Цель: Оценить свою деятельность на уроке этап. Подведение Обучающимся предлагается вернуться к своим ожиданиям и итогов, опасениям, совпали их предположения или нет, оценить свою выставление работу. отметок. Our lesson is almost over. What new have you learnt today? Was it difficult or not for you? (обсуждают ожидания и опасения на фруктовых яблоках) You’ve done a great work. Your marks are… Look at the screen. Which picture is the symbol of friendship? Handshake is the symbol of friendship. I suggest to repeat this symbol and to shake hand each other. 8. Рефлексия «Градусник» 1 мин. Учащиеся заполняют градусник до той шкалы, которая соответствует их настроению после завершённого урока.
