Театрализация подвижных игр для детей 2-3 лет. Подготовила: Маракина А.Ю. Физминутка «Колобочки». Жили-были дед и баба На полянке у реки, (наклоны вправо-влево) И любили очень-очень На сметане колобки. (поглаживают мячики) Хоть у бабы мало силы, Бабка тесто замесила.( катают мяч из стороны в сторону) Колобок испекла, показала деду, Вкусный Колобок к обеду? (вытягивают руки перед собой – показывают) Очень круглый, очень вкусный, Даже есть его мне грустно. Бросим колобочки вверх, И поймаем дружно их. (подбрасывание и ловля мяча) Колобочки утомились, И в корзинку покатились. Подвижная игра «Колобок». Я - веселый колобок (ходят по кругу) У меня румяный бок (трут щеки) Я от дедушки ушел, Я от бабушки ушел (грозят пальцем) Ничего я не боюсьПо тропинке сам качусь! (ходят по кругу). Ой, беда, беда, беда Съест меня сейчас лиса (разбегаются в разные стороны). «Теремок» Дети стоят в кругу – это теремок. Несколько детей одевают маски героев сказки: мышки, лягушки, зайца, волка, лисички и медведя. Дети поднимают руки, сцепленные друг с другом и говорят слова: «Вот стоит теремок Он не низок, не высок. Как войдет в него зверек, Так захлопнется замок» Во время проговаривания слов дети в масках зверей вбегают в круг и выбегают из него. На слова воспитателя «ХЛОП» дети опускают сцепленные руки. Кто попадется, перестаёт быть «зверьком» и встает в теремок с остальными детьми. Игра проводится, пока не останется самый ловкий. «Волк и козлята» (Слова за детей может говорить воспитатель.) Выбирается волк, остальные детикозлята. Дети- козлята прыгают по площадке, приговаривая: «Мы веселые козлята Озорные все ребята, Не боимся никого Кроме волка одного. (подходят к волку) Серый волк, не зевай Нас скорее догоняй» На последние слова «волк» догоняет «козлят». Кого поймал (осалил), тот приседает. Игра останавливается, когда поймана большая часть ребят. Затем выбирается новый « волк» «Зайцы и лиса» (Слова за детей может говорить воспитатель.) Дети в масках зайчиков стоят в кругу. Ребенок в маске лисы ходит за кругом и говорит: «Ох, растаял домик мой Как же мне идти домой. Надо к зайчику бежать Его домик отобрать» Подходит к домику одного из «зайчиков», стучится: «Тук- тук- тук…. Серый зайка, выбегай И со мною поиграй» «Зайка» и «Лиса» бегут наперегонки за кругом: кто первый займет домик. Кто проиграл- тот становится «лисой» Бабушка Маланья Цель. Развивать внимание, воображение, находчивость, умение создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики. Ход игры. Дети берутся за руки и идут по кругу, в центре которого — водящий; дети поют потешку и выполняют движения. У Маланьи, у старушки, (Идут по кругу и поют.) Жили в маленькой избушке Семь дочерей, Семь сыновей, Все без бровей! (Останавливаются и с поС такими глазами, мощью мимики и жестов изоС такими ушами, бражают то, о чем говоритС такими носами, ся в тексте.) С такими усами, С такой головой, С такой бородой… Ничего не ели, (Присаживаются на корточЦелый день сидели. ки и одной рукой подпирают На него (нее) глядели, подбородок.) Делали вот так… (Повторяют за ведущим любой жест.) Зверята. Цель: формировать у детей навыки звукоподражания. Воспитатель раздает детям шапочки зверей и говорит: «Я буду читать стихотворение о разных животных, а те дети, на ком надета такая шапочка, будут изображать, как эти животные разговаривают». Все пушистые цыплятки, Любопытные ребятки. Мама спросит: «Где же вы?» Цыплята скажут: «Пи-пи-пи!» Курочка-хохлатушка по двору гуляла, Деток созывала: «Ко-ко-ко, ко-ко-ко, Не ходите далеко!» Ходит по двору петух, Аж захватывает дух. Как увидит он зерно, Закричит: «Ку-ка-ре-ку!» Вышел котик погулять, Решил цыпленка напугать. Стал подкрадываться сразу И мяукнул громко: «Мяу!» Ловко прыгает лягушка, У ней толстенькое брюшко, Выпученные глаза, Говорит она: «Ква-ква!»