00117d67-7ba49f3d

Стук – стук - постук, раздается где - то стук.
Молоточки стучат, строят домик для щенят Вот с такою крышей, (ладошки над головой)
Вот с такими стенами, (ладошки около щёчек)
Вот с такими окнами, (ладошки перед лицом)
Вот с такою дверью, (одна ладошка перед лицом)
И вот с таким замком! (сцепили ручки)
Шла большая черепаха
И кусала всех от страха,
(дети катают Су Джок между ладоней)
Кусь, кусь, кусь, кусь,
(Су Джок между большим пальцем и остальными,
которые ребенок держит «щепоткой». Надавливают
ритмично на Су Джок, перекладывая из руки в руку).
Никого я не боюсь
(дети катают Су Джок между ладоней).
Я слегка прикрою рот,
Губы- «хоботом» вперёд.
Далеко я их тяну
Как при долгом звуке у-у-у
ЛЯГУШКА,УЛЫБКА
Улыбается ребёнок,
Хобот вытянул слонёнок
ХОБОТОК, ДУДОЧКА
Из положения «трубочка» подуть
на ватку, султанчик, бумагу,
Вытяни губы трубочкой и с силой дуй на
ватный шарик на столе, стараясь загнать
его в «ворота» (между двумя
карандашами).
Посмотри на меня, как я произношу звук [ш].
- В каком положении находятся губы? (Губы слегка
округлены)
- В каком положении находятся зубы? (Верхние и нижние
зубы сближены.)
- Где находится кончик языка? (Кончик языка поднимается
к верхним зубам, но не прижимается к ним)
- Где находятся края языка? (Края же языка касаются
верхних боковых зубов)
- Какая струя воздуха выходит изо рта? (Струя
выдыхаемого воздуха ощущается как теплая)
Посмотри в зеркало, сделай «Чашечку» округли слегка губы и
выдохни теплым воздухом на язычок. Так шипит змея: ШШ-Ш. Пошипи как змея Ш_Ш_Ш… (Повторение несколько
раз)
Используем деревянный шпатель.
Просим ребенка улыбнуться, высунуть язык - блинчик.
Кладем под язык шпатель, приподнимаем им язык и
надавливаем, убирая язык в рот. Получается такая
пассивная "чашечка", к тому же губы "заблокированы" и не
складываются в привычную для ребенка позу. Теперь
просим сильно подуть ртом. Получается звук, близкий к Ш.
21
Как только услышишь песенку змеи Ш,
сразу бери из баночки фасоль и клади в
отверстие рта Нюши:
Звуки: С-М-Ш-К-Х-Ш-Т-Н-Ш-Д-П-Ш-Ц-СШ-Ч-Ш-Ш;
Слоги: ША, СА, ШУ, ЖИ, ШИ;
Слова: ШАПКА, ЖАБА, ШУБА, САПОГИ,
МАШИНА
Щенячий патруль играет с тобой в прятки.
Щенки спрятались в своем домике и
тихонько шуршат: ш – ш – ш.
-Назови, как шуршат щенки: ш – ш – ш.
-Чем это они так шуршат?
-Это они разглядывают свои картинки.
-Давай посмотрим и пошуршим вместе со
щенками …
(Логопед показывает и называет ребенку
картинку, а тот договаривает последний
звук.)
Руки мыть, пошла Людмила, ей понадобилось …(мыло).
Очень любят обезьяны кушать спелые…(бананы).
Он плывет по простыне, как кораблик по волне.
Он хозяйкам верный друг – электрический …(утюг).
Пусть крыша течет и сломалась калитка,
Свой дом никогда не покинет …(улитка).
Длинная и гибкая, охотится за рыбками,
Порой пуста как дудочка, а петь не может…(удочка).
Развитие графомоторных навыков. Раскрась картинки . (Гонщик, Рокки)