План - конспект виховної справ Тема: «Комп’ютер чи книга» Мета заходу: Пізнавальна: повідомити новинки інформаційних технологій; показати всі плюси і мінуси комп'ютерних ігор,їх вплив на здоров'я людини; пояснити що таке ігроманія, як з нею боротися та як її попередити; Виховна: формування у учнів власних індивідуальних поглядів на новітні інформаційні технології; формування власної відповідальності; Розвиваюча: навчити контролювати свої емоції; покласти початок для розвитку волі; Завдання заходу:формування інтересу до власного здоров'я, техніки; формування ціннісного ставлення до власного здоров'я; формувати погляди і переконання щодо комп'ютерних ігор; сформувати прагнення до самовдосконалення у сфері новітніх інформаційних технологій; Форма проведення: бесіда; Засоби наочність: комп'ютер або ноутбук, певні цікаві книги, що можуть зацікавити учня. Хід заняття І. Вступне слово вчителя. Ми живемо в час небувалого злету інформаційних технологій. Ми отримуємо інформацію завжди, коли читаємо книжки, слухаємо радіо, дивимось телевізор, спілкуємося між собою. Завдяки технічному прогресу виникли нові засоби комунікації, тобто засоби спілкування, а разом з ними - і нові цінності. Першим проривом у цьому напрямку стала книга, пізніше періодичні друковані видання, потім - телеграф, радіо, телебачення і, нарешті, Інтернет. Сьогодні світ заполонили комп'ютери. ІІ. Основна частина заняття. 1. Повідомлення учнів з теми заняття Етимологія слова «Комп’ютер». Історія появи комп’ютерів. Будова сучасного електронного комп'ютера. Комп’ютерні ігри. Книга в житті людини. Що краще: книга чи комп’ютер. 2. Дискусія на тема: «Книга чи комп’ютер в сучасному та майбутньому. 1. Що на вашу думку: книга чи комп'ютер є основним джерелом інформації в сучасному світі? 2. Чи однаково важлива роль книги і комп'ютера в духовному розвитку людини? 3. Як ви гадаєте, у майбутньому друкована книга залишиться чи її замінить комп'ютер? 4. Чи можна бути освіченою людиною, якщо не знаєш комп'ютера? 5. Чи можна бути сучасною людиною, якщо не читаєш книг? 6. Чи потрібна бібліотека в майбутньому? 7. Чи припускаєте ви виникнення нових носіїв інформації, які колись витіснять комп'ютер? 3. Перегляд документального фільму «Все про книги» 4. Обговорення фільму за круглим столом: висловлення власних думок вчителя та учнів, що сподобалося, а що - ні, що дізналися нового для себе. 5. Бесіда з бібліотекарем «Книга в нашому житті» Нам важко навіть уявити світ, в якому немає книги. До неї ми звикли з самого дитинства, вона розкривала перед нами дивовижні таємниці життя та давала корисні поради у важку хвилину, вчила нас розуміти самих себе. Найважливіше призначення книги – зберігати знання, накопичені віками, і передати їх наступним поколінням. Завдяки цьому став можливий стрімкий прогрес людства в останні століття в галузі науки. Більшість наукових відкриттів робиться на основі раніше накопиченої й систематизованої інформації, результатах дослідів з усіх куточків світу. Знання, що ми отримуємо їх із книг, дозволяють нам рухатися вперед, не витрачаючи час на відкриття того, що вже комусь відомо. Книзі ми завдячуємо тим, що й сьогодні можемо насолоджуватися шедеврами давньої літератури. Як влучно пише І. Франко: Книги - морська глибина, Хто в них пірне аж до дна, Той, хоч і труду мав досить, Дивнії перли виносить. Спілкування з книгою допомагає людині розвиватися та вдосконалюватися. Адже для того, щоб зрозуміти зміст, який автор прагне донести до читача, треба читати вдумливо, уважно, підключати свій власний досвід, вміти аналізувати інформацію. І якщо читачеві це вдається, то перед ним розкривається цілий світ цікавих подій, глибоких душевних переживань, інтелектуальних відкриттів. У всі часи до книги ставилися як до святині. Колись, ще до винайдення технології друку, книги переписувалися від руки, а їхні обкладинки оздоблювалися позолотою і дорогоцінним камінням. Книгою книг по праву вважається Біблія – давня і вічна скарбниця людської мудрості на всі випадки життя, що дійшла до нас крізь непросту історію двох тисячоліть. Викладені в ній принципи життя актуальні й сьогодні. Книга, написана багато століть назад, допомагає нам пізнати світогляд і мислення наших далеких предків, розкриваючи тим самим секрети людської сутності. Завдяки книгам ми можемо прослідкувати еволюцію світогляду людини, суспільного устрою, етичних норм. Книги зберігають всю відому історію нашого існування на Землі. Сьогодні книга дещо втрачає свої позиції по відношенні до інших високотехнологічних засобів комунікації. Але, на мою думку, в цьому немає нічого поганого. Електронні книжки, які можна знайти в Інтернеті, значно полегшують і прискорюють доступ до потрібної людині інформації. А прихильників читання традиційних книжок завжди буде багато, адже спілкування з друкованою книгою викликає особливе відчуття, ніби спілкуєшся з живою людиною. 6. Підсумкова бесіда учителя з даної теми. ІІІ. Підсумок заняття. Отже, відбулося заняття про злет інформаційних технологій та книги. З уроку ми дізналися багато нового про книгу та НТП. Чим може бути корисним інтернет та чим - шкідливим. Ми обговорили важливість книги в житті кожної людини та дійшли висновку, що книга - друг людини. Потрібно читати книги, вони вчать, розвивають, розважають. Щодо інтернету, комп’ютеру - він є також корисним, але не потрібно ним зловживати. Психолого - педагогічні висновки та рекомендації. Оскільки, сучасна людина не може й дня прожити без комп’ютеру, тема заняття була цікавою для учнів, їх зацікавило, вони замислилися - скільки часу проводять за комп’ютером та читають мало книг. Учням було цікаво дивитися фільм про книгу, вони активно брали участь в його обговоренні. Бесіда з бібліотекарем спочатку викликала бурю емоцій та не бажання слухати, але кваліфікований бібліотекар змогла привернути до себе увагу та зацікавити учнів принесеними з собою різними старовинними книгами, маленьких та великих розмірів. Заняття пройшло в формі бесіди, тому під кінець заняття учні трохи стомилися, але залишися задоволеними, що побували на бесіді. Використана література: 1. https://uk.wikipedia.org/ 2. Інформатика: Комп'ютерна техніка. Комп'ютерні технології. — Київ: «Академія», 2002. — С. 704. 3. Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера. — ОЛМА Медиа Групп, ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2006. — С. 896.
