Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.01 Дошкольное образование Дисциплина: Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста Самостоятельная работа № 3.1 Выполнил: Обучающийся Стулёва Олеся Владимировна Преподаватель: Чугайнова Оксана Геннадьевна Пермь - 2021 Задание 1. Составьте конспекты физкультурных занятий с детьми для каждого возраста(младшего, среднего и старшего дошкольного возраста). Конспект составляется только в виде таблицы. Конспект занятия по физическому воспитанию План-конспект физкультурного занятия в подготовительной группе Месяц, неделя Тема недели Октябрь, 3 неделя Развитие координации! Цель Задачи Образовательные формирование Упражнять детей в умении регулировать силу броска стремления заниматься при сбивании предмета; развивать функцию равновесия физической культурой при ходьбе по скамейке; в подвижной игре закрепить умение детей в быстром подлезании и лазанье. Развивающие задачи Укрепление опорно-двигательного аппарата и формирование правильной осанки; укрепление и сохранение здоровья, а также закаливание организма. Воспитательные Воспитывать интерес к физическим упражнениям; воспитание морально-волевых качеств (честности, решительности, смелости, настойчивости и др.); воспитывать коллективизм, сплоченность в команде, сопереживание за товарища. Инвентарь, атрибуты мячи по количеству детей, кегли 6 штук, 2 гимнастические скамейки, шнур с колокольчиками, 2 дуги высотой 60 см., 2 колокольчика. Частные задачи к Содержание Дози- Команды, каждой структурной (двигательные ровка распоряжения, части задания). указания, пояснения Вводная часть (6 мин 30 секунд) Задачи: 1. Построение в шеренгу. 10 сек Дети строятся в 1 шеренгу. 2. Ходьба: - в колонне; 3 мин Направо, шагом марш. Спину держим прямо, вперед не наклоняться. Держим дистанцию, не толкаем друг друга. Высоко поднимаем колени, руки на поясе. - змейкой; - по диагонали; Бегом марш, руки согнуты, спина прямая. - с высоким подниманием колен. - обычным шагом. 3. Бег: Руки на пояс, захлестываем голень как можно выше. 2 мин Разбежались по залу. Шагом марш, раз, два, построились в шеренгу. - обычный; - с захлестыванием голени; На первый второй рассчитайся, построились в две колонны. - в рассыпную. 4. Обычная ходьба. 40 сек 5. Построение в колонну по двое. 40 сек Основная часть (15 мин) Задачи: 2 мин. 1) Комплекс ОРУ с малым мячом. 1. И. п.: с. ноги врозь, руки с мячом за головой. 8 раз. 1 – руки в стороны, мяч в правой руке; 2 – и .п.; Упражнение выполнять фронтально, под счет. Отводя руки в стороны смотреть на ту руку, в которой находится мяч. Метод показа и объяснения. 3 – руки в стороны, мяч в левой руке; 4 – и. п. 2. И. п.: о. с. 1 – мяч в правой руке; правую прямую ногу вверх, переложить мяч под ногой в левую руку; 8 раз. Фронтально, под счет. Ногу поднимать прямо, как можно выше. Сохранять равновесие. 2 – и. п.; 3 - мяч в левой руке; левую прямую ногу вверх, переложить мяч под ногой в правую руку; 4 – и. п. 3. И. п.: с. ноги врозь. 1 – мяч в правой руке; наклон вперед, переложить мяч в левую руку за правой голенью; Фронтально, под счет. Наклоняться, не сгибая колени. Стараться передавать мяч как можно ниже. 8 раз 2 – и. п.; 3 – мяч в левой руке; наклон вперед, переложить мяч в правую руку за левой голенью; 4 – и. п. Фронтально, под счет. Подбросить мяч выше, чтобы успеть сделать хлопок за спиной. 4. И. п.: ноги врозь, мяч в руках. 1 – подбросить мяч вверх; 2 – хлопок за спиной; 3 – поймать мяч; 10 раз. 4 – и. п. 2) Основные движения Групповой метод. Объяснение, показ. Предложить детям вспомнить последовательность действий при сбивании: 1. Сбивание кеглей малым мячом с расстояния 3 м. прицелиться, замахнуться, бросить. Объяснение, показ, имитация. Групповой метод. Держать равновесие, спина ровная, руки в стороны. Для усложнения предложить детям дойти до середины скамьи, 3 мин. повернуться и идти обратно. Поточно. Объяснение. Стараться пролезть под шнуром не задев колокольчики. 2. Ходьба по гимнастической скамейке с высоким подниманием колен. Соревновательный метод. Объяснение, показ. Разделить детей на две команды. Необходимо подлезть под дугу, перепрыгнуть через скамейку, залезть на гимнастическую лестницу, позвонить в 2 мин. колокольчик и вернуться обратно таким же путем. Побеждает та команда, которая быстрее прибежит обратно. 3. Подлезание под шнур по – пластунски. (высота 30 см.) Подвижная игра «Пожарные на учении» 2 мин. 6 мин. Заключительная часть (3 мин) Задачи: 1. Игра малой подвижности «Запрещенное движение» 2 мин. Построится в одну шеренгу и выполнять за воспитателем все движения, кроме одного 1 мин. 2. Подведение итогов. (прыжок на месте). Задание 2. Разработайте рекомендации к проведению разработанного вами занятия (задание 1), укажите способы обеспечения страховки и обеспечения безопасности детей. Рекомендации по выполнению задания: Рекомендации должны быть даны относительно: - постановки задач занятия, - структуры, - нагрузки, - подбора двигательного содержания, - выбора методов и приемов в соответствии с этапами обучения, - организации занятия и безопасности детей., - роли педагога При проведении занятия, стоит учитывать особенности физического развития каждого ребенка, при объяснение каждого этапа следует наглядно несколько раз показать каждое упражнение, не стоит допускать детей, которые не могут выполнить какой-либо отдельный элемент, дабы предотвратить травмоопасные моменты. Нагрузки следует давать дозировано, если между упражнениями визуально наблюдается утомляемость, то следует сделать перерыв, сменив вид деятельности, который не ослабит интерес детей к упражнениям, но даст возможность физически восстановится. Педагог выступает руководителем, который следит за безопасностью воспитанников и правильностью выполнения упражнений. Список используемой литературы: 1. Никитушкин, В. Г. Теория и методика физического воспитания. Оздоровительные технологии: учебное пособие для среднего профессионального образования / В. Г. Никитушкин, Н. Н. Чесноков, Е. Н. Чернышева 2. Завьялова, Т. П. Теория и методика физического воспитания и развитие ребенка дошкольного возраста: учебное пособие для среднего профессионального образования / Т. П. Завьялова, И. В. Стародубцева 3. Лесгафт, П. Ф. Педагогика. Избранные труды / П. Ф. Лесгафт 4. Дошкольное образование. Практикум по дисциплинам профессионального учебного цикла (мдк. 01. 02, 02. 04, 02. 05, 03. 02, 03. 04, 03. 05): учебное пособие для среднего профессионального образования / О. М. Газина
