Афазия. Восстановление речи при моторной афазии Выполнила: Лифанова Ксения Группа: ЛЗ-17-2 АФАЗИЯ – полная или частичная утрата речи обусловленная локальными поражениями головного мозга АФАЗИЯ: •Акустико-гностическая сенсорная •Акустико-мнестическая •Амнестико-семантическая •Афферентная кинестетическая моторная •Эфферентная моторная •Динамическая Афферентная моторная афазия План • Определение афферентной моторной афазии • Отличие от эфферентной моторной афазии •Диагностический блок •Структура занятия при афферентной моторной афазии • Методы и приёмы при коррекции •Список используемой литературы Афферентная моторная афазия - возникает при поражении задних постцентральных отделов двигательного анализатора (7, 40 поля). Центральный дефект – нарушение тонких артикуляторных движений (произвольные движения). По месту локализации: 1 — лобная доля (планирование речевого высказывания — слова, выражение); 2 — передние отделы теменной доли (артикуляция, речевые кинестезии, язык, губы, нёбо, гортань); 3 — задние отделы теменной доли (понимание пословиц и многозначности слов); 4 — височная доля (слуховое восприятие); 5 — затылочная доля (оптическая алексия, зрительное восприятие). Афазии: Д—А — динамическая, Э—Ф — эфферентная моторная, А—Ф — афферентная моторная, С—А — семантическая, А—Г — акустико-гностическая, А—М — акустико-мнестическая Признаки: - либо полное отсутствие экспрессивной речи (разговорной), либо в обилии литеральных парафазий (неправильное употребление звуков речи) во всех видах экспрессивной речи; - трудность создания моторной программы речи (нарушение звукоразличения в структуре речи); - сохранны любые непроизвольные движения (жевание, глотание и т.д); - в большинстве случаев – нарушение письменной речи; - чтение про себя и понимание речи на слух относительно сохранны. Обследование лиц с афазией. •Комплексное обследование (нейропсихолог, невропатолог, логопед). •Предварительная беседа, сбор информации о пациенте от других специалистов (составление общей характеристики). •Выявление состояния движений и действий. •Состояние предметного праксиса (стереогноз). •Речевая функция: импрессивная речь - понимание речи; - соотнесение названия с предметом; - понимание сложно построенной речи; экспрессивная речь - автоматизмы порядковой речи; - аффективно окрашенные автоматизмы; - соотношение объёмов произвольной (по заданию) и непроизвольной речи; - повторение звуков, слогов, фраз. - названия предметов, действий; - спонтанная речь – монолог (пересказ, рассказ, импровизация); - письмо – буквы, слова, фразы, тексты. 6. Состояние интеллекта (классификация, исключение лишнего, извлечение аналогий, объединение предметов по сходству, арифметический счет, арифметические задачи). СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ: •Логопедический массаж. •Артикуляционная моторика. •Восстановление общей моторики, координации движений. •Восстановление диафрагмального дыхания. •Речевые упражнения. •Релаксация. Литература: •Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. Л69 пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 680 с. •Шохор-Троцкая М.К. Ш82 Коррекция сложных речевых расстройств: Сборник упражнений. 2-е изд., перераб.— М.: ТЦ Сфера, 2006. — 272 с. (Библиотека журнала «Логопед»), •Д91 Дыхание по методам Стрельниковой и Бутейко/Сост. С.А. Хворостухина. - М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006. - 256 с. • Дыхание по методам Стрельниковой и Бутейко/Сост. С.А. Хворостухина. - М.: ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006. - 256 с. •Новикова Е. В. Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения. Наглядно-практическое пособие. Изд. 2-е.- М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2004. - 496 с. BN 5-296-00058-7 •Поварова И.А. Практикум для заикающихся. – СПб.: СОЮЗ, 1999.-128с.
