МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВАНИНСКИЙ МЕЖОТРАСЛЕВОЙ КОЛЛЕДЖ (ЦЕНТР ОПЕРЕЖАЮЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ)» (КГБ ПОУ ВМК ЦОПП) УТВЕРЖДАЮ Директор КГБ ПОУ ВМК ЦОПП ____________ Р.Р. Рахимова «___» ________ 2019 г. Программа квалификационного экзамена «ПОМОЩНИК ВОСПИТАТЕЛЯ» квалификация 3 разряд. Квалификационный экзамен включают в себя проверку теоретических знаний и практических умений в пределах квалификационных требований Итоговая оценка ставится на основании анализа теоретической и практической части. Для проведения экзамена приказом из числа сотрудников и представителя работодателя назначается экзаменационная комиссия в составе председателя и двух членов комиссии. Результаты экзамена оформляются протоколом. По итогам экзамена оценивание слушателя осуществляется по четырехбалльной шкале в соответствии с нижеприведенными критериями. Отметка «отлично» ставится, если: за теоретические знания слушатель получил оценку «отлично», в практической части демонстрирует твердое знание требований к организации процесса кормления, сервировка стола соответствует возрасту детей, соблюдаются требования СанПин, в ходе процесса помощник воспитателя создает условия для формирования у детей КГН и культуры поведения. Отметка «хорошо» ставится, если: за теоретические знания слушатель получил оценку «хорошо», в практической части демонстрирует знание требований к организации процесса кормления, сервировка стола соответствует возрасту детей, соблюдаются требования СанПин, в ходе процесса кормления помощник воспитателя участвует в создании условий для формирования у детей КГН и культуры поведения. Отметка «удовлетворительно» ставится, если: за теоретические знания слушатель получил оценку «удовлетворительно», в практической части демонстрирует знание требований к организации процесса кормления, сервировка стола соответствует возрасту детей, соблюдаются требования СанПин, в ходе процесса кормления помощник воспитателя под руководством воспитателя участвует в создании условий для формирования у детей КГН и культуры поведения. Отметка «неудовлетворительно» ставится, если: при ответе обнаруживается отсутствие владением материалом в объеме изучаемой образовательной программы; представление профессиональной деятельности не рассматривается в контексте собственного профессионального опыта, в процессе организации кормления допускаются нарушения правил сервировки стола, не соблюдаются требования СанПин, в ходе процесса кормления помощник воспитателя не участвует в создании условий для формирования у детей КГН и культуры поведения. Лицам, освоившим соответствующую профессиональную программу и успешно сдавшим квалификационный экзамен, выдается Свидетельство установленного образца. Примерный перечень вопросов к экзамену: 1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» как системообразующий (базовый) нормативный правовой акт в системе законодательства в сфере образования. 2. Основные понятия, используемые в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации». 3. Нормативно-правовые акты Правительства Российской Федерации, Министерства образования и науки Российской Федерации, регулирующие функционирование системы образования. 4. Нормативно-локальные акты образовательного учреждения: приказы и распоряжения; решения; положения; инструкции; правила. 5. Локальные нормативные правовые акты, регулирующие трудовые отношения. 7. Трудовые отношения: трудовой договор, коллективный договор. 8. Правовое регулирование трудоустройства. 9. Трудовой договор. Виды трудовых договоров. Контракт. 10. Правила внутреннего распорядка. Трудовая дисциплина. 11. Трудовые конфликты и порядок их разрешения. 12. Материальная ответственность. 13. Охрана труда. 14. СанПиН для дошкольных образовательных учреждений (основные положения и область применения). 15. Требования СанПиНа (режим дня). 16. Требования к соблюдению санитарных правил. 17. Требования к прохождению профилактических медицинских осмотров, гигиенического воспитания и обучения, личной гигиене персонала. 18. Требования к санитарному содержанию помещений дошкольных образовательных организаций. 19. Требования к условиям хранения, приготовления и реализации пищевых продуктов и кулинарных изделий. 20. Требования к оборудованию пищеблока, инвентарю, посуде. 21. Требования к организации физического воспитания. 22. Требования к приему детей в дошкольные образовательные организации, режиму дня и организации воспитательно-образовательного процесса. 23. Требования к дошкольным образовательным организациям и группам для детей с ограниченными возможностями здоровья. 24. Требования к зданию, помещениям, оборудованию и их содержанию. 25. Требования к размещению дошкольных образовательных организаций. Требования к оборудованию и содержанию территорий дошкольных образовательных организаций. 26. Требования к внутренней отделке помещений дошкольных образовательных организаций. Требования к размещению оборудования в помещениях дошкольных образовательных организаций. 27. Требования к естественному и искусственному освещению помещений. 28. Требования к отоплению и вентиляции. 29. Предмет и методы возрастной анатомии, физиологии и гигиены. Организм и его свойства. 30. Гигиеническая организация физических упражнений. 31. Гигиена питания детей. 32. Гигиенические требования к детской одежде. 47. Правила оказания первой медицинской помощи (вопрос для всех). 33. Основы дошкольной психологии. Основные понятия дошкольной психологии. 34. Основные педагогические понятия: воспитание, самовоспитание, исправление, перевоспитание, развитие, образование, обучение, преподавание, учение, педагогический процесс. 35. Планирование жизнедеятельности дошкольников. 36. Возрастные особенности психического развития детей в дошкольном возрасте. 37. Дети с девиациями поведения. 38. Дети с ограниченными возможностями здоровья. 39. Дети с зависимостью. 40. Особенности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, девиация. 41. Основные психологические подходы воспитателя. 42. Основы дошкольной педагогики. в работе помощника 43. Инструкция по охране жизни и здоровью в ДОУ. 44. Мероприятия по предотвращению развития инфекционных заболеваний в ДОУ. 45. Организация охраны жизни и здоровья детей в детских дошкольных учреждениях и на детских площадках. 46. Организация охраны жизни и здоровья детей по предупреждению детского дорожного травматизма и обеспечение безопасности детей на улице. 47. Организация охраны жизни и здоровья детей с учетом различных погодных условий. 48. Ответственность за нарушение требований пожарной безопасности в соответствии с действующим законодательством. 49. Обязанности лиц, ответственных за пожарную безопасность. 50. Меры пожарной безопасности при эксплуатации электрических сетей, электрооборудования и электронагревательных приборов. 51. Требования пожарной безопасности к путям эвакуации. 52. Требования пожарной безопасности к первичным средствам пожаротушения. 53. Действия при пожаре. 54. Основы законодательства об охране труда. 55. Освоение правил дорожного движения старшими дошкольниками. 56. Особенности организации зимней прогулки-досуга с детьми старшего дошкольного возраста в ДОО. 57 Игровые приемы и игры в формировании у младших дошкольников основ ЗОЖ. 58. Здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками 5-6 лет в ДОО. 59. Становление партнерских отношений с родителями как условие психолого-педагогического сопровождения семьи в ДОО. 60. Здоровье и физическое развитие ребенка. 61. Гигиенические основы здорового образа жизни. 62. Гигиена питания детей. 87. Современные педагогические технологии. 63 Организация охраны жизни и здоровья детей в детских дошкольных учреждениях и на детских площадках. 64. Организация охраны жизни и здоровья детей по предупреждению детского дорожного травматизма и обеспечение безопасности детей на улице. 65. Организация охраны жизни и здоровья детей с учетом различных погодных условий. 66. Основные психологические подходы в работе помощника воспитателя. 67. Виды закаливающих процедур в детском саду. Участие в закаливании дошкольников.
