НОД Образовательная область ФЭМП Тема: Где спрятались игрушки. Задачи: Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать их соответствующими словами (один, много, много-один, много-много). Оборудование: игрушка Заяц. Ход занятия. - Ребята, сегодня к нам в гости пришел зайчик. Давайте поздороваемся с ним! Здравствуй зайчик! (Зайчик плачет). А что у тебя случилось, почему ты плачешь? - Я бежал в лесу по дорожке, нес корзинку с мячиками, чтобы поиграть со своими друзьями – зайчишками. Я очень испугался волка и потерял все мячики! - Мальчики и девочки, давайте подарим зайчику наши мячики для игры (достает корзинку с мячиками). Сколько же здесь мячиков, ребята? (Много) А сколько зайчиков у нас в гостях? (Один) Когда зайчик играл, половина мячиков укатилось! (Убрать часть мячиков). Сколько теперь мячиков в корзине? (Мало) Ребята, сейчас возьмите каждый по мячику. Сколько мячиков вы держите в руке? (Один) А теперь положите мячики обратно. Сколько стало мячиков в корзине? (Много) Физкультминутка. Зайка серенький сидит И ушами шевелит. (Делаем ручками ушки на голове и ими шевелим) Вот так, вот так И ушами шевелит. Зайке холодно сидеть Надо лапочки погреть. (Хлопаем в ладоши) Вот так, вот так Надо лапочки погреть. Зайке холодно стоять Надо зайке поскакать. (Прыгаем) Вот так, вот так Надо зайке поскакать. Волк зайчишку испугал. Зайка прыг и убежал. Итог. - Давайте попрощаемся с зайчиком! До свидания, зайчик! (Уходит) Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости? Сколько было зайчиков? Что мы подарили сегодня зайчику? Сколько было мячиков? Вам понравилось играть вместе со мной и зайчиком?
