Аналитический отчет результатов ВПР по физике в 2020-2021 учебном году в 8 классах МБОУ «Лицей№121» Цель: определение проблемных полей, дефицитов в виде несформированных планируемых результатов, на основе данных о выполнении каждого из заданий учащимися класса, параллели. Дата:01.04.2021 г. Время выполнения:45 минут Классы: 8ВГ Примечание: 8А,Б,Д не принимал участие Приказ № 49 Класс Кол-во Кол-во «5» «4» «3» «2» Успеваемость Качество Доля учащихся учащихся, % знаний учащихся, по списку выполнивших % подтвердивших работу текущие оценки % 8В 28 27 14 8 4 1 93 81 74 8Г Всего: 28 56 26 53 0 14 2 10 18 22 6 7 77 Среднее значение: 85 8 Среднее значение: 45 12 Среднее значение: 43 Максимальный первичный балл: 18 Задания, вызвавшие затруднения (доля выполнения менее 35%): 2 Распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равномерное и неравномерное движение, инерция, взаимодействие тел, передача давления твердыми телами, жидкостями и газами, атмосферное давление, плавание тел; 5 Интерпретировать результаты наблюдений и опытов 6 Анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения 9 Решать задачи, используя формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, масса тела, плотность вещества, сила, давление): на основе анализа условия задачи, выделять физические величины и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты 10 Решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, масса тела, плотность вещества, сила, давление, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения скольжения, коэффициент трения): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины 11 Анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов; решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, масса тела, плотность вещества, сила, давление, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения скольжения, коэффициент трения): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины Рекомендации: 1. С целью совершенствования преподавания учебного предмета физики и повышения качества знаний учащихся в рамках учебного предмета необходимо обратить внимание на формирование и развитие несформированных умений, видов деятельности, характеризующих достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. 2. Включать в содержание учебных занятий (урочных, внеурочных), в уроки обобщения и повторения материал, направленный на формирование умений: - Решать задачи, используя формулы, связывающие физические величины и законы. - Анализировать ситуацию практико-ориентированного характера - Распознавать механические явления и объяснять из на основе имеющихся знаний - Учиться анализировать и интерпретировать результаты исследований Аналитический отчет составила: Артеменко С.А.
