Комплект материалов для подготовки Биология-ЕГЭ «Система и многообразие органического мира» в заданиях издание первое vk.com/thydrozd 25 октября 2017 Аннотация Данное пособие предназначено для самопроверки усвоенного материала сдающим ЕГЭ по Биологии в 2017-2018 году. Рассмотрены все вопросы модуля открытого Банка заданий ФИПИ: IV. Система и многообразие органического мира для упрощенного сравнения добавлены ответы. Нашли ошибку? Сообщите сюда: vk.com/thydrozd I. Задания с множественным выбором признаки Особенности, характерные для лишайников, Какие признаки присущи растениям? 1) представляют самостоятельную группу организмов 2) 1) ограниченный рост занимают промежуточное положение между царствами растений и животных 2) рост в течение всей жизни 3) автотрофный способ питания 3) чувствительны к загрязнению окружающей среды 4) гетеротрофный способ питания 4) нетребовательны к влажности, теплу, плодородию почвы 5) состоят из сросшихся с корнями растений гифов 6) состоят из одинаковых клеток 5) наличие клетчатки в оболочках клеток 135 1) майскими жуками 1) доядерные организмы 2) черемухой 2) содержат рибосомы 3) грибами 3) только одноклеточные организмы 5) хемосинтетики и гетеротрофы 4) шиповником 135 245 Растения семейства розоцветных отличаются от растений семейства капустных (крестоцветных) наличием Какие признаки характеризуют земноводных как наземных животных? 1) цветка пятичленного типа с двойным околоцветником 1) плавательные перепонки на пальцах стопы 2) цветка четырёхчленного типа с двойным околоцветником 2) глаза защищены веками 3) плода – яблока, ягоды, костянки 3) оплодотворение наружное 4) плода – стручка или стручочка 4) в органе слуха имеется барабанная перепонка 6) кровеносная система замкнутая 5) орешником 6) мышами 6) имеют клеточное строение 5) конечности расчленены, состоят из трёх отделов 235 В смешанном лесу растения расположены ярусами, что уменьшает конкуренцию между березой и Бактерии, в отличие от растений, – 4) размножаются митозом 6) наличие хитина в оболочках клеток 234 5) разнообразных листьев: сложных, простых 6) нижних листьев, образующих прикорневую розетку 135 Растения, как и грибы, Выберите признаки, характерные для класса Однодольные 1) растут в течение всей жизни 1) мочковатая корневая система 2) имеют ограниченный рост 2) стержневая корневая система 3) поглощают из почвы воду и растворенные минеральные вещества 3) жилкование листьев параллельное или дуговое 4) питаются готовыми органическими веществами 4) жилкование листьев сетчатое 5) содержат хитин в оболочках клеток 6) имеют клеточное строение 5) листья всегда простые 136 У собак, кошек и других млекопитающих 1) в процессе дыхания они поглощают кислород и выделяют углекислый газ 2) сердце четырёхкамерное 2) 3) артериальная кровь не смешивается с венозной в процессе фотосинтеза они образуют органические вещества и выделяют в атмосферу кислород 3) их клетки содержат хлоропласты 4) артериальная и венозная кровь разделены неполностью 4) их клетки содержат цитоплазму 5) обмен веществ происходит интенсивно 235 5) выполняют роль консументов в экосистеме 6) выполняют роль продуцентов в экосистеме Растения семейства лилейных можно узнать по 236 Голосеменные, как и покрытосеменные растения, 1) цветкам трёхчленного типа с простым околоцветником 1) образуют плод с семенами 2) цветкам пятичленного типа с двойным околоцветником 2) размножаются семенами 3) видоизменённым подземным побегам в виде луковиц и корневищ 4) видоизменённым наземным побегам в виде усов и лазающих стеблей 3) 5) образованию плодов – ягода или коробочка 6) образованию плодов – орех или стручок 6) из зародышевого корешка развивается явно выраженный главный корень Папоротники относят к царству растений, так как 1) сердце трёхкамерное с неполной перегородкой в желудочке 6) зубы не дифференцированы 135 135 в процессе фотосинтеза образуют органические вещества из неорганических 4) в процессе дыхания поглощают кислород и выделяют углекислый газ 5) цветут хотя бы раз в течение жизни 6) опыляются с помощью насекомых 234 Признаки, характерные для бесчерепных: В тонкой кишке у млекопитающих животных 1) хорда сохраняется в течение всей жизни 1) происходит механическая обработка пищи 2) у взрослых хорда заменяется позвоночником 3) головной мозг не выражен 4) органы выделения сходны с органами выделения кольчатых червей 5) нервная трубка подразделяется на головной и спинной мозг 6) основные органы чувств хорошо развиты 134 3) начинается расщепление более сложных углеводов пищи до менее сложных 4) соляная кислота активизирует пищеварительные ферменты 6) жиры превращаются в глицерин и жирные кислоты 256 У птиц, как и у пресмыкающихся, 1) цветок четырёхчленного типа 1) кожа сухая, лишённая желёз 2) соцветие кисть 2) отсутствуют зубы 3) цветок пятичленного типа 3) покровы состоят из рогового вещества 4) соцветие корзинка 4) сердце четырёхкамерное 5) плод стручок или стручочек 125 5) артериальная кровь не смешивается с венозной 6) кишечник, мочеточники, органы размножения открываются в клоаку Усложнение организации костных рыб по сравнению с хрящевыми проявляется в 1) наличии у большинства видов плавательного пузыря 136 Чем отличаются грибы от бактерий? 1) составляют группу ядерных организмов (эукариот) 2) отсутствии плавательного пузыря 2) относятся к гетеротрофным организмам 3) хрящевой основе внутреннего скелета 3) размножаются спорами 4) окостенении скелета 4) одноклеточные и многоклеточные организмы 5) формировании жаберных крышек 6) отсутствии жаберных крышек завершается расщепление углеводов и белков до растворимых в воде органических веществ 5) происходит всасывание питательных веществ в кровь и в лимфу Растения семейства капустных (крестоцветных) можно узнать по следующим признакам: 6) плод боб 2) 5) при дыхании используют кислород воздуха 145 6) участвуют в круговороте веществ в экосистеме 134 Какова роль испарения воды в жизни растений? 1) защищает от перегрева 2) способствует двойному оплодотворению 3) увеличивает тургор клеток Укажите черты сходства грибов и растений. 4) ускоряет процесс дыхания 1) по типу питания – гетеротрофные организмы 5) обеспечивает всасывание воды корнями 2) принадлежат к ядерным организмам 6) способствует восходящему току веществ в растении 3) выполняют роль редуцентов в экосистеме 4) имеют клеточное строение Голосеменные растения, в отличие от папоротников, 5) растут в течение всей жизни 6) размножаются только бесполым путем 1) являются автотрофными организмами 245 У пресноводной гидры, медузы и кораллового полипа 2) образуют семязачатки 3) размножаются спорами 1) тело состоит из двух слоёв клеток 4) не нуждаются в наличии воды при оплодотворении 2) органы состоят из тканей 5) в процессе жизнедеятельности взаимодействуют с окружающей средой 3) замкнутая кровеносная система 6) в основном имеют форму деревьев, реже кустарников 4) тело имеет лучевую симметрию 5) в наружном слое тела располагаются стрекательные клетки 6) каждая клетка выполняет все функции живого организма 145 Одноклеточная зелёная водоросль – хламидомонада как представитель царства Растений имеет 2) клеточную стенку, содержащую клетчатку 1) три стадии развития 3) хроматофор, содержащий хлорофилл 2) четыре стадии развития 4) ядерное содержимое, находящееся в цитоплазме без оболочки 3) личинка не похожа на взрослое насекомое 5) запасное вещество крахмал 4) личинка cходна по внешнему строению со взрослым насекомым 6) ДНК, замкнутую в виде кольца 6) личинка превращается во взрослое насекомое 246 1) клеточную стенку, содержащую хитин У насекомых с неполным превращением 5) =за стадией личинки следует стадия куколки 156 146 235 Покрытосеменные растения отличаются от папоротников тем, что В чём выражается приспособленность аскариды к паразитическому образу жизни? 1) имеют двойное оплодотворение 1) развитие личинки в теле хозяина 2) образуют сухие и сочные плоды 2) размножение половым путём 3) имеют хлоропласты, в которых происходит фотосинтез 3) наличие плотной кутикулы 4) имеют вегетативные органы 5) имеют цветки разных размеров, формы, окраски 6) не нуждаются в воде при прорастании 4) наличие двусторонней симметрии тела 256 6) образование большого числа яиц Укажите признаки, позволяющие объединить Ракообразных, Паукообразных и Насекомых в тип Членистоногие. 1) способность к жаберному дыханию 3) расчленённость конечностей на отделы 4) парные зелёные железы 4) одна пара усиков 5) развитие крыльев как органов движения 236 5) расчленение тела на голову, грудь и брюшко 6) наличие кровеносной системы Размножение малины корневыми отпрысками способствует 245 Грибы, как и животные, 1) повышению её урожайности 1) являются гетеротрофными организмами 2) изменению массы стебля 2) растут в течение всей жизни 3) увеличению территории распространения 3) содержат в организмах хитин 4) сохранению наследственных признаков 6) развитию корневой системы Какие особенности в организации насекомых позволяют их выделять в самостоятельный класс в типе Членистоногие? 2) три пары конечностей 3) сегментированность тела 5) увеличению численности особей этого сорта 136 1) хитиновый покров тела 2) хитиновый покров тела 6) членистые конечности 5) наличие кожно-мускульного мешка 4) не содержат в клетках рибосом 345 5) не содержат в клетках митохондрий 6) имеют клеточное строение 136 Грибы, как и животные, По каким признакам бактерии выделяют в особое царство органического мира? 1) имеют неограниченный рост 1) состоят из множества одинаковых клеток 2) ведут активный образ жизни 2) образуют при неблагоприятных условиях споры 3) образуют мочевину в процессе обмена веществ 3) содержат в клетке цитоплазму и плазматическую мембрану 4) запасают углеводы в виде гликогена 4) размножаются с помощью спор 5) питаются готовыми органическими веществами 5) не имеют ядерной оболочки 6) имеют вегетативное тело, состоящее из мицелия 345 Какие признаки объединяют речного рака, паука-крестовика и майского жука в тип Членистоногие? 6) имеют нуклеоид Выберите признаки, характерные для человеческой аскариды как представителя типа Круглые черви. 1) хитиновый покров тела 1) Она имеет лентовидное тело. 2) брюшная нервная цепочка 2) Она питается полупереваренной пищей. 3) деление тела на отделы 3) У неё имеется полость тела. 4) фасеточные глаза 4) Мускулатура образована только продольными волокнами. 5) замкнутая кровеносная система 5) Кишечник заканчивается анальным отверстием. 6) одинаковое строение органов выделения 123 Грибы, как и растения, 6) Между внутренними органами располагается паренхима. 345 К видоизменённым подземным побегам относят 1) являются автотрофными организмами 1) луковицу чеснока 2) имеют клеточное строение 2) корнеплод моркови 3) растут всю жизнь 3) клубень картофеля 4) всасывают воду и минеральные вещества из почвы 4) усы земляники 5) питаются готовыми органическими веществами 6) содержат в клетках хлоропласты 256 5) корневище ландыша 234 6) корневые шишки георгина 135 К растениям, не имеющим корней, относят Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для пресмыкающихся характерны 1) кукушкин лён 2) хвощ полевой 1) снабжение клеток внутренних органов тела артериальной кровью 3) щитовник мужской 2) размножение на суше 4) плаун булавовидный 5) сфагнум 6) ламинарию 3) внутреннее оплодотворение 156 5) постоянная температура тела 6) прямое развитие Мхи, в отличие от покрытосеменных растений, 1) являются фототрофами 3) не имеют цветка 4) размножаются спорами 1) листовидное тело 5) имеют ризоиды 345 2) стрекательные клетки 3) кожно-мускульный мешок Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Если в процессе эволюции у животного сформировался головной мозг, изображённый на рисунке, то для этого животного характерны 1) трёхкамерное сердце 2) внутреннее оплодотворение 3) кожные покровы тонкие, сухие, практически лишенные желез 4) постоянная температура тела 5) ячеистые лёгкие 6) диафрагма 236 Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для свободноживущих представителей типа Плоские черви? 2) не имеют тканей 6) образуют половые клетки 4) членистое тело 246 4) прикреплённый образ жизни 5) активное передвижение 6) нервная система диффузного типа 135 Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Папоротники, в отличие от водорослей, Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для животного, изображённого на рисунке? 1) состоят из разнообразных тканей 1) пищеварение внутриклеточное и внутриполостное 2) являются автотрофами 2) наличие трёх зародышевых листков 3) в процессе дыхания поглощают кислород и выделяют углекислый газ 3) нервная система диффузного типа 4) имеют сложные листья – вайи 4) наличие продольных мышц 5) содержат хлорофилл в клетках 6) имеют корневище 5) выделительная система в виде канальцев 146 6) наличие стрекательных клеток 136 Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие особенности организации способствовали широкому распространению насекомых на планете? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Для грибов характерны следующие признаки: 1) развитие вторичной полости тела 1) по типу питания – гетеротрофы 2) наличие нервной системы узлового строения 2) имеют ограниченный рост 3) высокая плодовитость 3) содержат хитин в оболочках клеток 4) разнообразие ротовых аппаратов 5) наличие жалящих органов 6) наличие крыльев 346 4) выполняют роль редуцентов в экосистеме 5) имеют корневые волоски 6) являются доядерными организмами 134 I. Задания с множественным выбором последовательность Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. Установите, в какой последовательности располагаются отделы в позвоночнике млекопитающего, начиная с шейного. 1) Комар малярийный 1) поясничный 2) Животные 2) грудной 3) Насекомые 3) хвостовой 4) Членистоногие 4) крестцовый 5) Комар 5) шейный 6) Двукрылые 156342 Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Капустная белянка в классификации животных, начиная с наименьшей группы. 1) класс Насекомые 2) вид Капустная белянка 3) отряд Чешуекрылые 4) тип Членистоногие 5) род Огородные белянки 6) семейство Белянки 52143 256314 Установите последовательность развития папоротников, начиная со взрослого организма. A) развитие на нижней стороне заростка мужских и женских гамет Б) образование на нижней стороне листа папоротника спорангиев со спорами В) передвижение сперматозоидов к яйцеклетке с помощью воды, оплодотворение Г) прорастание споры и развитие из неё маленькой зелёной пластинки – заростка Д) развитие из зиготы зародыша, который превращается во взрослое растение папоротника БГАВД Установите последовательность соподчинения систематических категорий у животных, начиная с наименьшей. А) образование отделительного слоя на черешке А) семейство Волчьи (Псовые) Б) класс Млекопитающие В) вид Обыкновенная лисица Г) отряд Хищные род Лисица Б) накопление в листьях вредных веществ в течение лета В) опадение листьев Г) разрушение хлорофилла вследствие похолодания и уменьшения количества света Д) изменение окраски листьев Д) тип Хордовые Е) Установите последовательность процессов, характерных для листопада. ВЕАГБД Установите последовательность этапов пищевого рефлекса у окуня. БГДАВ Установите последовательность расположения слоёв на распиле дерева, начиная с наружного. А) луб А) возникновение нервных импульсов в рецепторах органов зрения при появлении в поле зрения мелких рыб Б) камбий В) сердцевина древесина Б) передача нервных импульсов по двигательным нервам к мышцам Г) В) стремительное движение к жертве и захват её Д) пробка Г) передача нервных импульсов по зрительному нерву в центральную нервную систему Д) анализ и синтез в центральной нервной системе сигналов, поступающих по чувствительным нервам АГДБВ ДАБГВ Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства растений, начиная с наименьшей. А) Редька Б) Крестоцветные В) Двудольные Г) Редька дикая Д) Покрытосеменные ГАБВД Установите последовательность этапов цикла развития печёночного сосальщика, начиная с оплодотворенного яйца. А) выведение оплодотворённых яиц из организма червя в кишечник крупного рогатого скота, а затем наружу Б) прикрепление личинок к водным растениям и превращение их в цисты В) вылупление из яиц в воде микроскопических личинок, покрытых ресничками Г) попадание цист в кишечник крупного рогатого скота Д) внедрение личинок в организм улиток, рост и размножение личинок в этом организме Е) выход личинок из организма промежуточного хозяина в воду Установите, в какой последовательности происходит развитие бычьего цепня, начиная с яйца. А) выведение старых члеников бычьего цепня из организма человека наружу Б) попадание финн вместе с сырым, недостаточно проваренным или прожаренным мясом в кишечник человека В) превращение шестикрючных личинок в финны Г) выход микроскопических шестикрючных личинок из яиц в желудке коровы Д) захватывание крупным рогатым скотом яиц цепня вместе с травой Е) проникновение шестикрючных личинок в кровь, а затем в мышцы АДГЕВБ АВДЕБГ Установите последовательность органов в выделительной системе млекопитающих, начиная с органа, в котором образуется моча. Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства Растений, начиная с наибольшей. А) мочеточники А) Белена Б) мочевой пузырь Б) Белена чёрная В) мочеиспускательный канал В) Двудольные Г) Г) Паслёновые почки ГАБВ Д) Покрытосеменные БАГВД Установите последовательность систематических групп, характерных для царства растений, начиная с наименьшей. Установите последовательность систематических групп животных, начиная с наибольшей. А) Кошачьи А) Мятлик Б) Мятлик луговой В) Однодольные Г) Покрытосеменные Д) Злаки (Мятликовые) А) Покрытосеменные Камышовый кот В) Кошки Г) Млекопитающие Д) Хордовые БАДВГ Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства растений, начиная с наименьшей. Б) . Е) Хищные Установите хронологическую последовательность таксонов, используемых в систематике человека, начиная с наиболее крупного. Б) Паслёновые А) семейство Гоминиды В) Двудольные Б) отряд Приматы Г) Паслён чёрный В) тип Хордовые Г) род Человек Д) Паслён ГДБВА Установите последовательность систематических групп животных, начиная с наименьшей. А) медведи Д) класс Млекопитающие медвежьи 1) образование гамет В) млекопитающие 2) оплодотворение и образование зиготы Г) хордовые 3) развитие взрослого растения (спорофит) Е) хищные 4) образование заростка ДАБЕВГ ВДБАГ Установите последовательность стадий развития папоротника, начиная с прорастания споры. Б) Д) бурый медведь ДГЕАВБ 4123 Установите последовательность стадий развития папоротника, начиная с момента прорастания спор. Установите последовательность расположения слоёв на спиле дерева, начиная с пробкового слоя. 1) формирование многолетнего растения (спорофита) 1) древесина 2) оплодотворение на заростке 2) пробка 3) прорастание споры и формирование заростка 3) камбий 4) развитие побега с придаточными корнями из зиготы 4) луб 5) формирование гамет на гаметофите 35214 Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 24315 Установите последовательность расположения систематических групп растений, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Редька дикая 1) Бурый медведь 2) Редька 2) Хордовые 3) Покрытосеменные 3) Хищные 4) Двудольные 4) Млекопитающие 5) Растения 5) Медвежьи 6) Медведи 5) сердцевина 6) Крестоцветные 243561 534621 Установите последовательность расположения систематических групп растений, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Яснотка белая 1) Яблоня 2) Яснотка 2) Растения 3) Покрытосеменные 3) Розоцветные 4) Двудольные 5) Растения 6) Губоцветные 4) Двудольные 534621 5) Яблоня лесная 6) Покрытосеменные Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Хордовые 2) Куропатка белая 3) Птицы 4) Животные 5) Куропатка 6) Позвоночные Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с самого крупного. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 253614 264315 Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Саркодовые 2) Простейшие 3) Амёба 4) Животные 5) Саркожгутиконосцы 6) Амёба обыкновенная 631524 Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) поясничный 1) Комар малярийный 2) грудной 2) Животные 3) хвостовой 3) Насекомые 4) крестцовый 4) Членистоногие 5) шейный 5) Комар 6) Двукрылые Установите, в какой последовательности располагаются отделы в позвоночнике млекопитающего, начиная с шейного. 156342 Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Капустная белянка в классификации животных, начиная с наименьшей группы. 1) класс Насекомые 2) вид Капустная белянка Установите последовательность развития папоротников, начиная со взрослого организма. A) развитие на нижней стороне заростка мужских и женских гамет Б) образование на нижней стороне листа папоротника спорангиев со спорами В) передвижение сперматозоидов к яйцеклетке с помощью воды, оплодотворение Г) прорастание споры и развитие из неё маленькой зелёной пластинки – заростка 3) отряд Чешуекрылые 4) тип Членистоногие 5) род Огородные белянки 6) семейство Белянки 256314 52143 Д) развитие из зиготы зародыша, который превращается во взрослое растение папоротника БГАВД Установите последовательность соподчинения систематических категорий у животных, начиная с наименьшей. А) образование отделительного слоя на черешке А) семейство Волчьи (Псовые) Б) класс Млекопитающие В) вид Обыкновенная лисица Г) отряд Хищные род Лисица Б) накопление в листьях вредных веществ в течение лета В) опадение листьев Г) разрушение хлорофилла вследствие похолодания и уменьшения количества света Д) изменение окраски листьев Д) тип Хордовые Е) Установите последовательность процессов, характерных для листопада. ВЕАГБД Установите последовательность этапов пищевого рефлекса у окуня. БГДАВ Установите последовательность расположения слоёв на распиле дерева, начиная с наружного. А) луб А) возникновение нервных импульсов в рецепторах органов зрения при появлении в поле зрения мелких рыб Б) камбий В) сердцевина древесина Б) передача нервных импульсов по двигательным нервам к мышцам Г) В) стремительное движение к жертве и захват её Д) пробка Г) передача нервных импульсов по зрительному нерву в центральную нервную систему Д) анализ и синтез в центральной нервной системе сигналов, поступающих по чувствительным нервам АГДБВ ДАБГВ Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства растений, начиная с наименьшей. А) Редька Б) Крестоцветные В) Двудольные Г) Редька дикая Д) Покрытосеменные ГАБВД Установите последовательность этапов цикла развития печёночного сосальщика, начиная с оплодотворенного яйца. А) выведение оплодотворённых яиц из организма червя в кишечник крупного рогатого скота, а затем наружу Б) прикрепление личинок к водным растениям и превращение их в цисты В) вылупление из яиц в воде микроскопических личинок, покрытых ресничками Г) попадание цист в кишечник крупного рогатого скота Д) внедрение личинок в организм улиток, рост и размножение личинок в этом организме Е) выход личинок из организма промежуточного хозяина в воду Установите, в какой последовательности происходит развитие бычьего цепня, начиная с яйца. А) выведение старых члеников бычьего цепня из организма человека наружу Б) попадание финн вместе с сырым, недостаточно проваренным или прожаренным мясом в кишечник человека В) превращение шестикрючных личинок в финны Г) выход микроскопических шестикрючных личинок из яиц в желудке коровы Д) захватывание крупным рогатым скотом яиц цепня вместе с травой Е) проникновение шестикрючных личинок в кровь, а затем в мышцы АДГЕВБ АВДЕБГ Установите последовательность органов в выделительной системе млекопитающих, начиная с органа, в котором образуется моча. А) мочеточники Б) мочевой пузырь В) мочеиспускательный канал Г) Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства Растений, начиная с наибольшей. А) Белена Б) Белена чёрная В) Двудольные Г) Паслёновые Д) Покрытосеменные почки ГАБВ БАГВД Установите последовательность систематических групп, характерных для царства растений, начиная с наименьшей. Установите последовательность систематических групп животных, начиная с наибольшей. А) Кошачьи А) Мятлик Б) Мятлик луговой В) Однодольные Г) Покрытосеменные Д) Злаки (Мятликовые) А) Покрытосеменные Камышовый кот В) Кошки Г) Млекопитающие Д) Хордовые БАДВГ Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства растений, начиная с наименьшей. Б) . Е) Хищные Установите хронологическую последовательность таксонов, используемых в систематике человека, начиная с наиболее крупного. Б) Паслёновые А) семейство Гоминиды В) Двудольные Б) отряд Приматы Г) Паслён чёрный В) тип Хордовые Г) род Человек Д) Паслён ГДБВА Установите последовательность систематических групп животных, начиная с наименьшей. А) медведи Д) класс Млекопитающие медвежьи 1) образование гамет В) млекопитающие 2) оплодотворение и образование зиготы Г) хордовые 3) развитие взрослого растения (спорофит) Е) хищные 4) образование заростка ДАБЕВГ ВДБАГ Установите последовательность стадий развития папоротника, начиная с прорастания споры. Б) Д) бурый медведь ДГЕАВБ 4123 Установите последовательность стадий развития папоротника, начиная с момента прорастания спор. Установите последовательность расположения слоёв на спиле дерева, начиная с пробкового слоя. 1) формирование многолетнего растения (спорофита) 1) древесина 2) оплодотворение на заростке 2) пробка 3) прорастание споры и формирование заростка 3) камбий 4) развитие побега с придаточными корнями из зиготы 4) луб 5) формирование гамет на гаметофите 35214 Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 24315 Установите последовательность расположения систематических групп растений, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Редька дикая 2) Редька 1) Бурый медведь 3) Покрытосеменные 2) Хордовые 4) Двудольные 3) Хищные 5) Растения 4) Млекопитающие 6) Крестоцветные 5) Медвежьи 6) Медведи 5) сердцевина 243561 534621 Установите последовательность расположения систематических групп растений, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Яснотка белая 1) Яблоня 2) Яснотка 2) Растения 3) Покрытосеменные 3) Розоцветные 4) Двудольные 5) Растения 6) Губоцветные 4) Двудольные 534621 5) Яблоня лесная 6) Покрытосеменные Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Хордовые 2) Куропатка белая 3) Птицы 4) Животные 5) Куропатка 6) Позвоночные Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с самого крупного. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 253614 264315 Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Саркодовые 2) Простейшие 3) Амёба 4) Животные 5) Саркожгутиконосцы 6) Амёба обыкновенная 631524 Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Парнокопытные 1) Птицы 2) Животные 2) Животные 3) Млекопитающие 3) Хордовые 4) Хордовые 4) Позвоночные 5) Олень пятнистый 6) Олень 561342 Установите последовательность расположения систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Хордовые 2) Животные 3) Млекопитающие 4) Китообразные 5) Кит 6) Кит синий 5) Ласточка деревенская 6) Ласточка 561432 Установите последовательность стадий развития печёночного сосальщика, начиная с выделения яиц окончательным хозяином во внешнюю среду. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) выход личинки из яиц в воде 2) выход личинки из тела малого прудовика 3) внедрение личинки в тело малого прудовика 4) образование цисты 654312 5) прикрепление хвостатой личинки к водным предметам 6) размножение личинки 136254 I. Задания с множественным выбором соотнесение Установите соответствие между особенностью образа жизни и строения кишечнополостных, и группой животных этого типа. ОБРАЗ ЖИЗНИ И СТРОЕНИЕ ГРУППА КИШЕЧНОПОЛОСТНЫХ А) обитание в толще морской воды 1) медузы Б) обитание в полосе прибоя 2) коралловые полипы В) образуют колонии Г) не образуют колоний 1 Д) имеют известковый скелет Е) 2 2 1 2 не имеют известкового скелета Установите соответствие между насекомым и типом его развития. НАСЕКОМЫЕ ТИПЫ РАЗВИТИЯ А) медоносная пчела 1) с неполным превращением Б) майский жук 2) с полным превращением В) азиатская саранча Г) капустная белянка Д) обыкновенный комар Е) зелёный кузнечик 2 2 1 2 2 1 1 Установите соответствие между особенностью кожи и классом позвоночных, для которого эта особенность характерна. ОСОБЕННОСТИ КОЖИ КЛАССЫ ПОЗВОНОЧНЫХ А) обеспечивает всасывание воды 1) Земноводные Б) защищает от высыхания 2) Пресмыкающиеся В) имеет роговую чешую Г) содержит много желёз Д) участвует в газообмене 1 2 2 1 1 Установите соответствие между признаком животного и типом, для которого он характерен. ПРИЗНАКИ ЖИВОТНЫХ А) рост и развитие сопровождаются линькой Б) членики тела примерно одинаковые, не образуют отделов В) отделы тела отличаются по строению и размерам Г) есть кожно-мускульный мешок Д) дыхание с помощью трахей Е) покровы плотные, состоят из хитина ТИПЫ ЖИВОТНЫХ 1) Кольчатые черви 2) Членистоногие 2 1 2 1 2 2 Установите соответствие между признаком животных и классом, для которого этот признак характерен. ПРИЗНАКИ КЛАССЫ ЖИВОТНЫЕ А) оплодотворение внутреннее 1) Земноводные Б) оплодотворение у большинства видов наружное 2) Пресмыкающиеся В) непрямое развитие Г) размножение и развитие происходит на суше Д) тонкая кожа, покрытая слизью Е) яйца с большим запасом питательных веществ 2 1 1 2 1 2 1) легкие Б) акула 2) жабры В) зеркальный карп Г) крокодил Е) ГРУППЫ ОРГАНИЗМОВ А) выделяют в особое царство 1) грибы Б) тело представляет собой слоевище 2) лишайники В) имеют плодовое тело Г) по способу питания – автогетеротрофы Д) вступают в симбиоз с корнями растений Е) представляют симбиоз грибов и водорослей 1 2 1 2 1 2 ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ А) морская черепаха Д) водяной уж Установите соответствие между признаком организмов и группой, для которой он характерен. ПРИЗНАКИ ОРГАНИЗМОВ Установите соответствие между животным и органом, с помощью которого оно дышит. прудовая лягушка 1 2 2 1 1 1 Установите соответствие между признаком животного и его проявлением у птиц или млекопитающих. Установите соответствие между отделом сердца и видом крови, которая наполняет этот отдел у птиц. ОТДЕЛ СЕРДЦА ПРИЗНАКИ ЖИВОТНЫЕ ВИД КРОВИ А) левый желудочек 1) артериальная А) образование цевки 1) птицы Б) правый желудочек 2) венозная Б) появление волосяного покрова 2) млекопитающие В) правое предсердие 1 В) расположение в коже потовых желез Г) появление у большинства плаценты Г) 1 2 2 2 Д) наличие копчиковой железы Е) 1 левое предсердие 1 ПРИЗНАКИ РАСТЕНИЙ Установите соответствие между функцией клеток гидры и их типом. ТИП КЛЕТОК А) поражение жертвы 1) кожно-мускульные Б) защита организма от врагов 2) нервные В) ответ организма на раздражения 3) стрекательные Г) образование покрова Д) передвижение 2 Установите соответствие между признаком растения и систематической группой, к которой оно принадлежит. формирование воздушных мешков ФУНКЦИИ КЛЕТОК 1 2 3 3 2 А) первые, наиболее древние растения 1) водоросли Б) господствующая группа растений на Земле 2) покрытосеменные В) не имеют органов и тканей Г) имеют вегетативные и генеративные органы Д) имеют приспособления к опылению, распространению плодов и семян 1 1 ГРУППЫ РАСТЕНИЙ Е) тело состоит из одной или множества сходных клеток 1 2 1 2 2 1 Установите соответствие между кровеносными сосудами птицы и видом крови в них. КРОВЕНОСНЫЕ СОСУДЫ А) артерии большого круга кровообращения Б) вены большого круга кровообращения В) артерии малого круга кровообращения Г) вены малого круга кровообращения Установите соответствие между внешним строением плодов и семян растений и способом их распространения. ВИД КРОВИ ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ПЛОДОВ И СЕМЯН 1) артериальная 2) венозная 1 2 2 1 СПОСОБ РАСПРОСТРАНЕНИЯ А) сочный околоплодник 1) животными Б) наличие крючочков 2) ветром В) наличие парашютиков 1 Г) наличие крылаток 1 2 2 Д) кожура яркой окраски Установите соответствие между характеристикой растения и семейством, к которому оно принадлежит. ХАРАКТЕРИСТИКА РАСТЕНИЯ СЕМЕЙСТВО А) число частей цветка кратно пяти 1) Крестоцветные Б) органы большинства растений содержат ядовитые вещества 2) Пасленовые В) плоды – ягода или коробочка Г) чашелистики и лепестки расположены взаимно перпендикулярно Д) плоды – стручки или стручочки 2 2 2 1 1 Установите соответствие между моллюском и средой его обитания. МОЛЛЮСК СРЕДА ОБИТАНИЯ А) обыкновенная беззубка 1) водная Б) большой прудовик 2) наземно-воздушная В) голый слизень Г) осьминог Д) виноградная улитка Е) мидия 1 1 2 1 2 1 1 Установите соответствие между видом животного и особенностью строения его сердца ВИД ЖИВОТНОГО А) прыткая ящерица ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ СЕРДЦА 1) трёхкамерное без перегородки в желудочке Б) обыкновенный тритон В) озёрная лягушка Г) 2) трёхкамерное с неполной перегородкой в синий кит 3) четырёхкамерное Д) серая крыса Е) сокол сапсан 2 1 1 3 3 3 Установите соответствие между строением, значением ткани растения и её типом. СТРОЕНИЕ, ЗНАЧЕНИЕ ТКАНИ А) образована крупными живыми клетками с тонкими оболочками Б) состоит из более или менее однородных клеток, способных делиться В) расположена в точках роста корней и побегов Г) расположена в семенах, плодах, сердцевине стебля и других органах Д) обеспечивает рост растения, образование новых органов и тканей Е) служит местом отложения запасных веществ: белков, жиров, углеводов Установите соответствие между приспособлением растения к опылению и его способом. ПРИСПОСОБЛЕНИЕ К ОПЫЛЕНИЮ СПОСОБ ОПЫЛЕНИЯ А) наличие в цветках нектара 1 Б) заметная окраска венчика 2) ветром В) длинные висячие тычинки Г) цветки с крупными пушистыми рыльцами пестика Д) цветки имеют запах Е) крупные одиночные цветки насекомыми 1 1 2 2 ТИП ТКАНИ 1) образовательная Установите соответствие между характеристикой и способом размножения растения. 2) запасающая 2 1 1 ХАРАКТЕРИСТИКА РАЗМНОЖЕНИЯ 2 1 2 А) осуществляется видоизменёнными побегами Б) осуществляется с участием гамет В) дочерние растения сохраняют большое сходство с материнскими Г) используется человеком для сохранения у потомства ценных признаков материнских растений Д) новый организм развивается из зиготы Е) потомство сочетает в себе признаки материнского и отцовского организмов СПОСОБ 1) вегетативное 2) половое 1 2 1 1 2 2 1 1 Установите соответствие между признаком животного и классом, к которому его относят. ПРИЗНАК ЖИВОТНОГО КЛАСС А) кожа тонкая, слизистая 1) Земноводные Б) дышит при помощи лёгких и влажной кожи 2) Пресмыкающиеся В) кожа сухая, органы дыхания – лёгкие Г) сердце трёхкамерное с неполной перегородкой в желудочке Д) сердце трёхкамерное без перегородки в желудочке Е) размножается в воде Установите соответствие между признаком животного и классом, к которому его относят. 1 1 2 2 ПРИЗНАК 1 1 КЛАСС А) теплокровность 1) Пресмыкающиеся Б) непостоянная температура тела 2) Птицы В) неполное разделение артериальной и венозной крови 2 Г) интенсивный обмен веществ Д) наличие воздушных мешков 1 1 2 2 Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен. Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен. ПРИЗНАК А) наличие генеративных органов – цветков Б) отсутствие плодов В) размножение спорами Г) образование пыльцы Д) оплодотворение происходит на заростке Е) оплодотворение не зависит от наличия воды ПРИЗНАК ОТДЕЛ ОТДЕЛ РАСТЕНИЙ А) двойное оплодотворение 1) Голосеменные 1) Покрытосеменные Б) травянистые формы растений практически не встречаются 2) Покрытосеменные В) жизненные формы: деревья, кустарники и травы Г) плоды с семенами Д) у большинства листья игловидные (хвоя) 2) Папоротниковидные 1 2 2 1 2 1 2 1 2 2 1 Установите соответствие между признаком растения и группой, для которой этот признак характерен. ПРИЗНАК А) тело представляет собой таллом, или слоевище Б) имеют вегетативные и генеративные органы В) имеют светочувствительный глазок Г) имеют разнообразные ткани ПРИЗНАК РАСТЕНИЙ ГРУППА РАСТЕНИЙ 1) низшие 2) высшие 1 2 1 2 1 Установите соответствие между признаком растений и отделом, к которому их относят. 1 А) не выносят засушливых условий 1) Папоротниковидные Б) в основном деревья и кустарники 2) Голосеменные В) имеют семязачаток Г) образуют пыльцу Д) для полового размножения необходима вода Д) живут главным образом в водной среде Е) включают одноклеточные организмы ГРУППА БАКТЕРИЙ ЗНАЧЕНИЕ 1) участвуют в повышении плодородия почвы Б) молочнокислые В) нитрифицирующие Г) 2) вызывают заболевания человека азотфиксирующие 3) используются в производстве Д) уксуснокислые 1 2 2 2 1 Установите соответствие между признаком растения и отделом, к которому оно относится. Установите соответствие между группой бактерий и ее значением в природе и жизни человека. А) туберкулезные ОТДЕЛ 2 3 1 1 3 ПРИЗНАК РАСТЕНИЯ А) образование плодов Б) половое поколение представлено заростком В) размножение спорами Г) процесс оплодотворения зависит от наличия воды Д) наличие цветка Е) двойное оплодотворение ОТДЕЛ 1) Папоротниковидные 2) Покрытосеменные 2 1 1 1 2 2 Установите соответствие между характеристикой и группой грибов, к которой она относится. ХАРАКТЕРИСТИКА Установите соответствие между признаком и отделом растений, к которому он относится. ГРУППА ГРИБОВ ПРИЗНАК ОТДЕЛ А) образуют плодовые тела 1) шляпочные А) Б) 1) Моховидные образуют на концах гифов головки со спорами 2) плесневые размножение не связано с водой Б) размножаются с помощью спор 2) Голосеменные В) развиваются на пищевых продуктах В) наличие ризоидов Г) используются для получения антибиотиков Г) гаметофит доминирует над спорофитом Д) вступают в симбиоз с корнями растений Д) представителями отдела являются кукушкин лён и сфагнум Е) представителями отдела являются лиственница, кипарис и можжевельник 1 2 2 2 1 Установите соответствие между признаком животного и типом, для которого этот признак характерен. ПРИЗНАК ТИП А) тело состоит из головы, туловища и ноги 1) Кольчатые черви Б) Туловище образует кожистую складку – мантию 2) Моллюски В) кровеносная система замкнутого типа Г) полость тела разделена поперечными перегородками на сегменты Д) органы выделения – почки 2 2 1 2 1 1 1 1 2 Установите соответствие между отрядом насекомых и типом развития его представителей. ОТРЯД НАСЕКОМЫХ 1 2 ТИП РАЗВИТИЯ А) прямокрылые 1) с неполным превращением Б) перепончатокрылые 2) с полным превращением В) чешуекрылые Г) двукрылые Д) равнокрылые 1 2 2 2 1 Установите соответствие между характеристикой и процессом, который протекает в растениях. ХАРАКТЕРИСТИКА А) Установите соответствие между признаком животного и классом позвоночных, для которого он характерен. ПРОЦЕСС синтез органических веществ из неорганических на свету ПРИЗНАК КЛАСС 1) испарение А) тело покрыто роговыми чешуями 1) Земноводные 2) фотосинтез Б) личинки имеют двухкамерное сердце, один круг кровообращения 2) Пресмыкающиеся В) есть неполная перегородка в желудочке сердца Б) обеспечение растения энергией В) защита растения от перегрева Г) обеспечение транспорта воды и минеральных веществ Г) внутреннее оплодотворение выделение кислорода в атмосферу Д) развитие с метаморфозом Е) в газообмене большую роль играет кожа Д) 2 2 1 1 2 Установите соответствие между признаком и классом животных, для которого он характерен. ПРИЗНАК А) развитие эмбриона в яйце у всех представителей Б) организм снабжается смешанной кровью В) наличие желёз в эпидермисе кожи Г) четырёхкамерное сердце Д) дифференциация зубов КЛАСС 1) Млекопитающие 2) Пресмыкающиеся 2 2 1 1 1 2 1 1 1 1 2 Установите соответствие между особенностью размножения и отделом растений, для которого она характерна. ОСОБЕННОСТЬ РАЗМНОЖЕНИЯ ОТДЕЛ РАСТЕНИЙ А) размножаются спорами 1) Папоротниковидные Б) Для оплодотворения необходима вода 2) Цветковые В) половые клетки образуются в семязачатках Г) для оплодотворения не требуется вода Д) размножаются семенами Е) споры образуются на листьях в спорангиях 1 1 2 2 2 1 Установите соответствие между паразитическим червем и типом, к которому он принадлежит. ПАРАЗИТИЧЕСКИЙ ЧЕРВЬ ТИП А) аскарида человеческая Б) острица В) эхинококк Г) печёночный сосальщик 1) Круглые черви 2) Плоские черви 1 1 2 2 2 Установите соответствие между признаком и классом позвоночных животных, для которого он характерен. ПРИЗНАК А) сердце трёхкамерное с неполной перегородкой в желудочке Б) в желудочке сердца артериальная и венозная кровь не смешиваются В) кости полые, заполнены воздухом Г) интенсивный обмен веществ Д) бычий цепень Установите соответствие между признаком животного и классом, для которого он характерен. ПРИЗНАК КЛАСС ЖИВОТНЫХ А) теплокровность 1) Птицы Д) всё тело покрыто роговой чешуёй Б) 2) Пресмыкающиеся Е) температура тела зависит от температуры окружающей среды В) сердце трёхкамерное, два круга кровообращения Г) тело при перемещении обычно соприкасается с землёй Д) характерно двойное дыхание Е) артериальная и венозная кровь в сердце не смешиваются 1 2 2 2 1 1 КЛАСС ЖИВОТНЫХ 1) Пресмыкающиеся 2) Птицы 1 2 2 2 1 2 наличие цевки Установите соответствие между признаком организма и царством, для которого он характерен. ПРИЗНАК ОРГАНИЗМА ЦАРСТВО А) ДНК замкнута в виде кольца 1) Грибы Б) по способу питания – автотрофы или гетеротрофы 2) Бактерии В) клетки имеют оформленное ядро Г) ДНК имеет линейное строение Д) в клеточной стенке имеется хитин Е) ядерное вещество расположено в цитоплазме 2 2 1 1 1 2 Установите соответствие между признаком рыб и классом, для которого он характерен. Установите соответствие между признаком кровеносной системы и классом позвоночных животных, для которых он характерен. ПРИЗНАК ПРИЗНАК РЫБ КЛАСС ЖИВОТНЫХ А) жаберные щели открываются наружу А) сердце заполнено венозной кровью 1) Костные рыбы Б) рот смещён на брюшную сторону тела Б) наличие трёхкамерного сердца 2) Земноводные В) В) в желудочке сердца кровь смешивается большинство представителей имеют плавательный пузырь Г) один круг кровообращения Г) костный скелет Д) жабры прикрыты жаберными крышками 1 2 2 1 1 Д) наличие одного предсердия Установите соответствие между признаком животного и классом, для которого он характерен. ПРИЗНАК ЖИВОТНОГО 1) Паукообразные Б) одна пара усиков 2) Насекомые В) четыре пары ходильных ног Г) глаза простые или отсутствуют Д) дыхание только трахейное 1 1 2) Костные рыбы 1 ПРИЗНАК А) наличие головогруди и брюшка 2 1) Хрящевые рыбы 2 1 2 2 2 Установите соответствие между признаком и объектом, для которого он характерен. КЛАСС 1 КЛАСС А) наследственный материал представлен нуклеоидом Б) нуклеиновая кислота защищена капсидом В) не имеет собственного обмена веществ Г) минерализует мёртвые органические остатки Д) имеет клеточную стенку из полисахаридов ОБЪЕКТ 1) бактерия 2) вирус 1 2 2 1 1 Установите соответствие между характеристикой кожи животного и классом, для которого она свойственна. ХАРАКТЕРИСТИКА КОЖИ Установите соответствие между характеристикой строения клетки и организмом, для которого она свойственна. КЛАСС ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗМ А) обеспечивает газообмен 1) Пресмыкающиеся А) Клетка не содержит митохондрий. 1) бактерия Б) образует роговые выросты 2) Земноводные Б) Клеточная стенка состоит из клетчатки. В) содержит обилие желёз В) Имеется кольцевая хромосома. 2) одноклеточная водоросль Г) образует костные пластинки Г) Имеются хлоропласты. 2 1 2 1 2 2 Д) осуществляет всасывание воды Е) 1 2 1 2 1 2 Д) Наследственный материал расположен в цитоплазме. обильно снабжена капиллярами, тонкая Е) Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого этот признак характерен. ПРИЗНАК Основная часть ДНК расположена в ядре. Установите соответствие между особенностью ткани растения и её видом. ОТДЕЛ ОСОБЕННОСТЬ ВИД ТКАНИ А) преобладание в цикле развития спорофита 1) Голосеменные А) обеспечивает вставочный рост у злаков 1) образовательная Б) наличие предростка (протонемы) в цикле развития 2) Моховидные Б) защищает от колебаний температур и повреждений 2) покровная В) наличие стержневой корневой системы В) образует камбиальный слой в стебле Г) прикрепляется к почве ризоидами Г) обеспечивает газообмен Д) произрастает в нижнем ярусе леса Е) образует древесный ярус леса 1 2 1 2 2 1 Д) формирует восковой слой на своей поверхности Е) имеет множество мелких клеток с большим ядром 1 2 1 2 2 1 Установите соответствие между признаком и классом хордовых животных, для представителей которого этот признак характерен. ПРИЗНАК А) наличие извилин и борозд в коре больших полушарий Б) участие в дыхании воздушных мешков В) альвеолярное строение лёгких Г) отсутствие зубов Установите соответствие между признаком покрытосеменных растений и классом, для которого этот признак характерен. КЛАСС ПРИЗНАК 1) Млекопитающие 2) Птицы 1 2 1 2 2 1 Д) заполнение костных полостей воздухом Е) ОСОБЕННОСТЬ РАСТЕНИЯ В) Г) Споры развиваются в спорангиях на листьях. В цикле развития имеется гаплоидный заросток. Придаточные корни развиваются от корневища. Д) Яйцеклетки развиваются в гаметофите на чешуйках шишек. Е) Из споры развивается пыльцевое зерно. 1) Двудольные Б) мочковатая корневая система 2) Однодольные В) цветки пятичленного типа Г) сетчатое жилкование листьев Е) Установите соответствие между особенностью растения и отделом, для которого она характерна. Б) А) листья только простые 2 2 1 1 1 2 Д) наличие в стебле камбия участие кожи в теплорегуляции А) Жизненная форма – кустарник или дерево. КЛАСС ПОКРЫТОСЕМЕННЫХ ОТДЕЛ 1) Папоротниковидные 2) Голосеменные 2 1 1 1 2 2 преобладание травянистых форм, отсутствие деревьев Установите соответствие между признаком хордовых животных и классом, для которого этот признак характерен. ПРИЗНАК ЖИВОТНЫХ КЛАСС А) внутреннее оплодотворение 1) Земноводные Б) кожное и лёгочное дыхание 2) Пресмыкающиеся В) размножение и развитие в воде Г) кожа сухая, без желёз Д) небольшой запас питательных веществ в икринке Е) прямое постэмбриональное развитие 2 1 1 2 1 1 Установите соответствие между признаком и типом развития насекомых. ПРИЗНАК А) В цикле развития отсутствует стадия куколки. Б) Личинка может существовать в виде гусеницы. ТИП РАЗВИТИЯ Установите соответствие между признаком рыб и классом. 1) с неполным превращением ПРИЗНАК РЫБ 2) с полным превращением 1 2 1 1 А) Характерно внутреннее оплодотворение. 2 Б) Рот расположен на брюшной стороне тела. Для ряда видов характерны миграции во время нереста. В) Развитие происходит в три стадии. В) Г) Личинка и взрослое насекомое имеют сходное внешнее строение. Г) ОТДЕЛ РАСТЕНИЙ А) наличие ризоидов у листостебельных растений 1) Моховидные Б) 2) Хвощевидные В) наличие придаточных корней Г) наличие водоносных клеток в листьях Д) образование заростка в цикле развития Е) образование спор в спороносных колосках 2) Костные рыбы 1 Жабры прикрыты жаберными крышками. 1 2 2 2 Установите соответствие между характеристикой организмов и их принадлежностью к определённому царству. ХАРАКТЕРИСТИКА Установите соответствие между признаком растений и отделом, для которого этот признак характерен. преобладание в жизненном цикле гаметофита 1) Хрящевые рыбы Д) Наличие плавательного пузыря у большинства особей. Д) У личинки отсутствует расчленение тела на три отдела. ПРИЗНАК КЛАСС 1 1 2 1 2 2 А) клеточная стенка включает хитиноподобное вещество Б) размножаются спорами В) обладают неограниченным ростом Г) поглощают вещества в виде твёрдых частиц Д) клетки тела имеют плазматическую мембрану и гликокаликс Е) имеют тело, представленное мицелием ЦАРСТВО ОРГАНИЗМОВ 1) Грибы 2) Животные 1 1 1 2 2 1 Установите соответствие между признаком животного и классом, для которого этот признак характерен. ПРИЗНАК А) разделение тела на головогрудь и брюшко Б) глаза фасеточные, сложного строения В) наличие трёх пар конечностей на груди Г) предварительное переваривание пищи вне организма КЛАСС ЖИВОТНОГО Установите соответствие между особенностями строения членистоногих и классом, для которого они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ 1) Паукообразные 2) Насекомые 1 2 2 1 1 2 А) тело состоит из головы, груди, брюшка 1) паукообразные Б) имеются усики 2) насекомые В) 3 пары ходильных ног Г) имеются только простые глаза Д) глаза простые, от двух до восьми пар Д) у большинства имеются крылья Е) Е) наличие одной пары усиков на голове КЛАСС ЧЛЕНИСТОНОГИХ 2 2 2 1 2 1 имеются лёгочные мешки и трахеи Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Установите соответствие между характеристикой и группой высших растений. ХАРАКТЕРИСТИКА А) развиваются из зародыша 1) споровые Б) 2) семенные В) Г) являются более древними по историческому происхождению имеют стержневую или мочковатую корневую систему оплодотворяются при наличии воды Д) образуют зародышевый мешок и пыльцу Установите соответствие между строением цветка и способом опыления такого цветка: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРУППА РАСТЕНИЙ 2 1 2 1 СТРОЕНИЕ ЦВЕТКА 2 СПОСОБ ОПЫЛЕНИЯ А) яркий крупный венчик 1) ветром Б) цветение и опыление происходит до появления листьев 2) насекомыми В) в цветках имеются нектарники Г) пестик с пушистым крупным рыльцем Д) тычинки на длинных тычиночных нитях Е) цветки имеют запах 2 1 2 1 1 2 Установите соответствие между признаками и отделами растений, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ ОТДЕЛЫ РАСТЕНИЙ А) Растения размножаются спорами. 1) Цветковые Б) В цикле развития имеется заросток. 2) Папоротниковидные В) Семена защищены околоплодником. Г) Растения имеют как стержневую, так и мочковатую корневые системы. 2 2 1 1 ПРИЗНАКИ 2 1 Д) Оплодотворение происходит при наличии воды. Е) А) имеют плодовое тело 1) шляпочные Б) различаются трубчатые и пластинчатые грибы 2) плесневые В) образуют микоризу Г) используются в производстве сыров Е) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Установите соответствие между структурами и зародышевыми листками, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, из которых эти структуры формируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ГРУППЫ ГРИБОВ 1 1 1 2 2 2 Д) используются в биотехнологии для получения антибиотиков Оплодотворению предшествует опыление. СТРУКТУРЫ ЗАРОДЫША Установите соответствие между признаками и группами грибов, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ЗАРОДЫШЕВЫЕ ЛИСТКИ нервная ткань 1) 1 Б) печень 2) 2 В) эпителий кишечника Г) поджелудочная железа Д) кожный эпидермис 1 2 2 2 1 имеют спорангии в виде головки или кисти Установите соответствие между признаками и типами червей, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ ТИПЫ ЧЕРВЕЙ А) тело листовидной или лентовидной формы 1) Плоские черви Б) наличие брюшной нервной цепочки 2) Круглые черви В) наличие первичной полости тела 3) Кольчатые черви Г) наличие кровеносной системы Д) заполнение промежутков между органами соединительной тканью (паренхимой) Е) наличие только продольных мышц 1 3 2 3 1 2 Установите соответствие между особенностями строения и классами животных, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ КЛАССЫ ЖИВОТНЫХ А) трёхкамерное сердце 1) Костные рыбы Б) 2) Земноводные деление позвоночника на хвостовой и туловищный отделы В) один круг кровообращения Г) парные лёгкие 2 1 1 2 2 2 ХАРАКТЕРИСТИКИ РАСТЕНИЙ СПОСОБЫ ОПЫЛЕНИЯ А) венчик яркоокрашенный 1) насекомыми Б) пыльца крупная, липкая 2) ветром В) околоцветник редуцирован, пыльники крупные Г) цветение до появления листьев 1 1 2 2 1 2 Д) наличие нектара в цветках Е) Д) наличие шейного позвонка Е) Установите соответствие между характеристиками растений и способами их опыления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. рыльце пестика крупное, мохнатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. кожа голая, покрытая слизью Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Установите соответствие между характеристиками жизненных циклов и отделами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ ЖИЗНЕННЫХ ЦИКЛОВ ОТДЕЛЫ РАСТЕНИЙ А) формирование эндосперма 1) Голосеменные Б) 2) Моховидные преобладание гаметофита над спорофитом В) образование предростка (протонемы) Г) участие воды при оплодотворении 1 2 2 Д) созревание пыльцы на спорофите Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 2 1 Установите соответствие между признаками и отделами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ ОТДЕЛЫ РАСТЕНИЙ А) У некоторых имеются водоносные клетки. 1) Моховидные Б) Спорофит преобладает над гаметофитом. 2) Папоротниковидные В) Из споры вырастает заросток. Г) Споры развиваются в коробочке. 1 2 2 1 Д) Корни отсутствуют. Е) Имеются сложные листья. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 1 2 Установите соответствие между характеристиками и классами членистоногих: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ КЛАССЫ ЧЛЕНИСТОНОГИХ А) очищение водоёмов от органических остатков 1) Ракообразные Б) 2) Паукообразные перенос некоторыми видами опасных для человека заболеваний В) регулирование численности насекомых Г) внешнее пищеварение 1 2 2 2 1 2 Д) наличие двух пар усиков Е) Установите соответствие между признаками и типами животных, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ ТИПЫ ЖИВОТНЫХ А) наружный хитиновый покров 1) Кольчатые черви Б) разделённое на отделы тело 2) Членистоногие В) дыхание всей поверхностью тела Г) наличие кожно-мускульного мешка 2 2 1 1 2 2 Д) незамкнутая кровеносная система Е) наличие четырёх пар конечностей сердце на спинной стороне тела Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Установите соответствие между признаками и классами животных, для которых эти признаки характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Установите соответствие между признаками и типами червей, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ КЛАССЫ ЖИВОТНЫХ А) полное разделение артериальной и венозной крови 1) Пресмыкающиеся Б) эмбриональное развитие в яйце у всех видов В) наличие потовых желёз Г) дифференцированные альвеолярные зубы Д) сердце трёхкамерное с неполной перегородкой в желудочке Е) наличие борозд и извилин в коре головного мозга 2) Млекопитающие 2 1 2 2 1 2 ПРИЗНАКИ А) Тело бывает листовидной или лентовидной формы. Б) Пищеварительная система заканчивается анальным отверстием. В) В пространстве между органами находится паренхима. Г) Кровеносная система замкнутая. ТИПЫ ЧЕРВЕЙ 1) Плоские черви 2) Кольчатые черви 1 2 1 Д) Нервная система образована брюшной нервной цепочкой. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 2 2 Установите соответствие между признаками и отделами растений, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ Установите соответствие между признаками покрытосеменных растений и классами, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОТДЕЛЫ РАСТЕНИЙ ПРИЗНАКИ ПОКРЫТОСЕМЕННЫХ РАСТЕНИЙ КЛАССЫ А) отсутствие корней 1) Моховидные А) жилкование листа сетчатое 1) Однодольные Б) развитая проводящая система 2) Папоротниковидные Б) жилкование листа параллельное 2) Двудольные В) наличие водоносных клеток В) утолщение стебля за счёт камбия Г) слабо развитая механическая ткань Г) мочковатая корневая система 1 2 1 1 2 2 Д) преобладание спорофита над гаметофитом Д) цветок трёхчленного типа Е) Е) видоизменённый подземный побег – корневище Установите соответствие между особенностями и типами животных, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ТИПЫ ЖИВОТНЫХ А) имеют кожно-мускульный мешок 1) Кишечнополостные Б) поражают жертву стрекательными клетками 2) Кольчатые черви В) имеют радиальную симметрию тела Г) имеют покров тела, пронизанный капиллярами 2 1 1 2 Д) имеют нервную систему диффузного типа Е) имеют вторичную полость тела Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 1 2 1 1 2 листья простые и сложные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ОСОБЕННОСТИ 2 1 2 Установите соответствие между характеристиками и группами организмов, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ ГРУППЫ ОРГАНИЗМОВ А) состоят только из гифов 1) грибы Б) содержат хлорофилл в части клеток тела 2) лишайники В) питаются только гетеротрофно Г) образуют микоризу с корнями растений 1 2 1 1 Д) представляют собой комплексные организмы Е) являются индикатором чистоты воздуха Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 2 2 Установите соответствие между видоизменениями и органами растений, из которых они сформировались: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДОИЗМЕНЕНИЯ Установите соответствие между признаками и животными, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОРГАНЫ РАСТЕНИЙ А) луковица лука 1) корень Б) корнеплод репы 2) побег В) корневище ландыша Г) клубень картофеля 2 1 2 2 1 2 Д) корневая шишка георгина Е) ЖИВОТНЫЕ А) сократительные вакуоли с приводящими канальцами 1) амёба обыкновенная Б) непостоянная форма тела 2) В) наличие клеточной глотки инфузориятуфелька Г) выведение остатков пищи через порошицу 2 1 2 2 1 2 Д) движение с помощью ложноножек клубнелуковица гладиолуса Е) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ОСОБЕННОСТИ ТИПЫ ЖИВОТНЫХ 1) Круглые черви Б) Присутствуют только продольные мышцы. В) Большинство видов являются гермафродитами. Г) 2) Плоские черви Промежутки между органами заполнены паренхимой. 2 1 Д) Кишечник заканчивается анальным отверстием. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. наличие полового процесса Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Установите соответствие между особенностями и типами животных, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Тело сплюснуто в спинно-брюшном направлении. ПРИЗНАКИ 2 2 1 Установите соответствие между признаками моллюсков и классами, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ МОЛЛЮСКОВ КЛАССЫ А) наличие в глотке мускулистого языка 1) Брюхоногие Б) лёгочный тип дыхания 2) Двустворчатые В) образование сифона складками мантии Г) поглощение пищи путём фильтрации 1 1 2 2 Д) разделение тела на туловище и ногу Е) спирально закрученная раковина Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 2 1 Установите соответствие между особенностями размножения и классами животных, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОСОБЕННОСТИ РАЗМНОЖЕНИЯ Установите соответствие между особенностями и классами животных, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. КЛАССЫ ЖИВОТНЫХ А) яйцо с большим запасом питательных веществ 1) Земноводные Б) развитие зародыша в матке 2) Млекопитающие В) наличие плаценты Г) 2 2 2 1 1 2 развитие с метаморфозом Д) наличие личиночной стадии в развитии Е) ПРИЗНАКИ ОРГАНИЗМОВ В) наличие в наружном скелете хитина Г) наличие образовательной ткани Б) отсутствие заботы о потомстве у большинства видов 2) Пресмыкающиеся В) отсутствие мочевого пузыря Г) наличие зубов 1 2 1 2 1 1 1) Растения 2) Животные 1 2 2 гетеротрофный тип питания Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. теплокровность Установите соответствие между признаками и группами организмов, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ ЦАРСТВА Д) регуляция жизнедеятельности только с помощью химических веществ Е) 1) Птицы Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами Установите соответствие между признаками организмов и царствами, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. образование мочевины в процессе обмена веществ А) наличие цевки на задней конечности Е) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Б) КЛАССЫ ЖИВОТНЫХ Д) наличие копчиковой железы оплодотворение в яйцеводах А) наличие жёсткой клеточной стенки из полисахаридов ОСОБЕННОСТИ 1 2 2 ГРУППЫ ОРГАНИЗМОВ А) являются комплексными организмами 1) лишайники Б) состоят из цианобактерий или зелёных водорослей и гифов гриба 2) грибы В) являются индикаторами чистоты воздуха Г) могут являться паразитами 1 1 1 2 Д) используются в производстве пенициллина Е) имеют пластинчатые и трубчатые плодовые тела Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 2 2 Установите соответствие между характеристиками и видами растительных тканей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Установите соответствие между признаками и отделами растений, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРИЗНАКИ ОТДЕЛЫ РАСТЕНИЙ А) представлены всеми жизненными формами 1) Голосеменные Б) опыляются только ветром 2) Покрытосеменные В) имеют разнообразные соцветия Г) наличие семян в шишках 2 1 2 1 Д) наличие триплоидного эндосперма в семени Е) не имеют плодов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 2 1 ВИДЫ РАСТИТЕЛЬНЫХ ТКАНЕЙ А) выполняет защитную функцию 1) покровная Б) образована плотно прилегающими живыми или мёртвыми клетками 2) образовательная В) обеспечивает рост и развитие растения Г) является исходной для всех остальных тканей Д) осуществляет связь растения с окружающей средой Е) располагается в конусе нарастания 1 1 2 2 1 2 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Установите соответствие между характеристиками и классами животных, к которым их относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ КЛАССЫ ЖИВОТНЫХ А) Кожа содержит множество желёз. 1) Пресмыкающиеся Б) Тело покрыто роговыми чешуйками. 2) Земноводные В) Имеются трахея и система бронхов. Г) Шейный отдел представлен одним позвонком. 1 1 2 2 Д) Грудная клетка отсутствует. Е) Имеется неполная перегородка в желудочке сердца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 1 2 Установите соответствие между признаками и отделами растений, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) наличие заростка в цикле развития Б) размножение спорами В) наличие семязачатков Г) наличие сперматозоидов Установите соответствие между характеристиками и отделами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОТДЕЛЫ РАСТЕНИЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) Папоротниковидные А) наличие двух видов побегов: весеннего и летнего 2) Голосеменные 1 1 2 Б) 1 2 1 Д) развитие главного корня Е) наличие древовидных и травянистых форм ПРИЗНАКИ ОРГАНИЗМОВ образование клеточной стенки из хитина В) тело в виде мицелия Г) размножение спорами ЦАРСТВА 1) Грибы 2) Бактерии 1 1 1 Д) способность к хемосинтезу Е) развитие спорангиев на нижней стороне листьев Г) распространение на почвах с повышенной кислотностью Е) Установите соответствие между признаками организмов и царствами, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Б) В) 1) Хвощевидные 2) Папоротниковидные 1 1 2 2 Д) развитие спор в спороносных колосках Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) образование микоризы с корнями высших растений расположение листьев мутовками на прямостоячем стебле ОТДЕЛЫ РАСТЕНИЙ расположение кольцевой ДНК в нуклеоиде Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 1 2 2 наличие перистых листьев – вай Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 1 2 Установите соответствие между особенностями жизнедеятельности организмов и царствами, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОСОБЕННОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) гетеротрофное питание у большинства представителей Б) созревание гамет путём мейоза В) первичный синтез органических веществ из неорганических Г) транспорт веществ по проводящей ткани ЦАРСТВА ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) Растения 2) Животные 2 2 1 1 2 1 А) скелет наружный 1) Насекомые Б) расположение сердца на брюшной стороне тела 2) Пресмыкающиеся В) наличие костного скелета Г) нервная система узлового типа Е) размножение спорами и вегетативными органами Установите соответствие между признаками и отделами растений, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОТДЕЛЫ РАСТЕНИЙ ПРИЗНАКИ 1 2 1 1) Однодольные 2) Двудольные листья с параллельным жилкованием Б) В цикле развития преобладает гаметофит. 2) Покрытосеменные В) количество частей цветка кратно 3 В) Корни отсутствуют. Г) рост стебля в толщину за счёт камбия Г) Растения имеют цветок и плод. 2 1 1 2 2 1 КЛАССЫ РАСТЕНИЙ А) корневая система стержневого типа Б) Споры развиваются в коробочке. 2 Установите соответствие между признаками и классами растений покрытосеменных, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 1) Моховидные Е) 2 наличие разнообразных паразитических форм А) Взрослая форма представлена спорофитом. Д) Опыление происходит при помощи ветра и насекомых. 1 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ПРИЗНАКИ КЛАССЫ ЖИВОТНЫХ Д) наличие туловищных или тазовых почек Д) нервно-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности Е) Установите соответствие между характеристиками и классами животных, к которым их относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 2 1 1 2 Д) характерен вставочный рост Е) у большинства видов двойной околоцветник Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.\ 1 2 Установите соответствие между признаками и группами растений, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) Из зиготы вырастает спорофит. Б) Отсутствуют ткани и органы. В) На гаметофите развивается коробочка на ножке. Г) Органы размножения развиваются на верхушках побегов. ГРУППЫ РАСТЕНИЙ 1) Зелёные водоросли 2) Листостебельные мхи 2 1 2 2 Д) Имеются одноклеточные и многоклеточные формы. Е) У большинства видов тело представлено слоевищем. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 1 1 Установите соответствие между признаками и типами животных, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) формирование тела только из эктодермы и энтодермы Б) наличие пищеварительной и выделительной систем органов В) симметрия тела лучевая Г) нервная система диффузного типа ТИПЫ ЖИВОТНЫХ 1) Кишечнополостные 2) Плоские черви 1 2 1 1 2 1 Д) развитие систем органов из трёх зародышевых листков Е) заполнение мезоглеей пространства между двумя слоями клеток Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Установите соответствие между признаками организмов и отделами, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ ОРГАНИЗМОВ ОТДЕЛЫ А) наличие заростка в жизненном цикле 1) Папоротниковидные Б) отсутствие корней 2) Моховидные В) преобладание гаметофита в жизненном цикле Г) развитие спор в коробочке Д) расположение спорангиев на нижней стороне листа Е) развитие протонемы из споры 1 2 2 2 1 2 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Установите соответствие между особенностями развития растений и отделами, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Установите соответствие между признаками организмов и царствами, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РАСТЕНИЙ ОТДЕЛЫ ПРИЗНАКИ ОРГАНИЗМОВ ЦАРСТВА А) размножение спорами 1) Папоротниковидные А) жёсткая клеточная стенка 1) Грибы Б) образование на заростке мужских и женских половых клеток 2) Цветковые Б) активное передвижение в пространстве 2) Животные В) опыление ветром и насекомыми В) Г) двойное оплодотворение всасывание питательных веществ поверхностью тела всеми представителями царства Г) неограниченный рост у всех представителей 1 1 2 2 2 1 Д) образование семян внутри плода Е) образование спор на нижней поверхности листьев Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Установите соответствие между характеристиками и структурами проводящих тканей растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ СТРУКТУРЫ ПРОВОДЯЩИХ ТКАНЕЙ А) наличие клеток-спутниц 1) сосуды Б) образуют древесину 2) ситовидные трубки В) расположение клеток в лубе Г) передвижение воды с минеральными веществами Д) обеспечение нисходящего тока веществ Е) мёртвые толстостенные клетки 2 1 2 1 2 1 1 2 1 1 2 Д) внешнее и внутреннее оплодотворение Е) наличие тканей и органов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 2 Установите соответствие между характерными признаками и классами животных, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРНЫЕ ПРИЗНАКИ КЛАССЫ ЖИВОТНЫХ А) дыхание лёгочное и кожное 1) Земноводные Б) 2) Пресмыкающиеся сердце без перегородки в желудочке В) кожа сухая, без желёз Г) развитие с превращением 1 1 2 1 2 2 оплодотворение только внутреннее Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен. ПРИЗНАК РАСТЕНИЯ А) в большинстве – травянистые растения Б) преобладают деревья и кустарники В) размножаются спорами Г) размножаются семенами Д) оплодотворение не связано с водной средой ОТДЕЛ 1) Папоротниковидные 2) Голосеменные 1 2 1 2 ХАРАКТЕРНЫЕ ПРИЗНАКИ А) Б) Д) кладка яиц на суше Е) Установите соответствие между характерными признаками растений и их отделами. 2 листостебельные растения, не имеющие корней имеют хорошо развитую проводящую систему В) некоторые растения содержат водоносные клетки, в которых запасается вода Г) недоразвита проводящая система, поэтому рост растения ограничен Д) половое поколение (гаметофит) преобладает над бесполым (спорофитом) Е) спорофит преобладает над гаметофитом ОТДЕЛЫ 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 1 2 1 1 1 2 II. Задания с развернутым ответом анализ ошибочных сведений Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их. 1. Кольчатые черви – это наиболее высокоорганизованные животные среди других типов червей. 2. Кольчатые черви имеют незамкнутую кровеносную систему. 3. Тело кольчатого червя состоит из отдельных сегментов. 4. Полость тела у кольчатых червей отсутствует. 5. Нервная система кольчатых червей представлена окологлоточным кольцом и спинной нервной цепочкой. 1. Основные классы типа членистоногих – Ракообразные, Паукообразные и Насекомые. 2. Насекомые имеют четыре пары ног, а паукообразные – три пары. 3. Речной рак имеет простые глаза, а паук-крестовик – сложные. 4. У паукообразных на брюшке расположены паутинные бородавки. 5. Паук-крестовик и майский жук дышат с помощью лёгочных мешков и трахей. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Ошибки допущены в предложениях: 1) 2 – Кольчатые черви имеют замкнутую кровеносную систему; 2) 4 – Полость тела у кольчатых червей присутствует – вторичная полость тела (целом); 3) 5 – Нервная система кольчатых червей представлена окологлоточным нервным кольцом и брюшной нервной цепочкой. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их. 1. Плоские черви из классов Ленточные черви и Сосальщики ведут паразитический образ жизни. 2. Яйцо печеночного сосальщика начинает развиваться, только попав в воду. 3. Основным хозяином печеночного сосальщика является малый прудовик. 4. Основным хозяином бычьего цепня является крупный рогатый скот. 5. Взрослый червь – печеночный сосальщик размножается в организме малого прудовика. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Ошибки допущены в предложениях: 1) 3 – Основным хозяином печёночного сосальщика является крупный рогатый скот; 2) 4 – Основным хозяином бычьего цепня является человек; 3) 5 – Взрослый червь – печёночный сосальщик размножается в организме малого прудовика. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Ошибки допущены в предложениях: 1) 2 – Насекомые имеют три пары ног, а паукообразные – четыре пары; 2) 3 – Речной рак имеет сложные глаза, а паук-крестовик – сложные; 3) 5 – Паук крестовик дышит с помощью легочных мешков и трахей, а майский жук – только с помощью трахей. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их. 1. Плоские черви – это трехслойные животные. 2. К типу Плоские черви относят белую планарию, человеческую аскариду и печеночного сосальщика. 3. Плоские черви имеют вытянутое уплощенное тело. 4. У ленточных червей хорошо развита пищеварительная система. 5. Плоские черви – раздельнополые животные, откладывают яйца. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Ошибки допущены в предложениях: 1) 2 – К типу Плоские черви относят белую планарию, печёночного сосальщика, а человеческая аскарида – круглый червь; 2) 4 – У ленточных червей пищеварительная система отсутствует; 3) 5 – Плоские черви – гермафродиты. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их. 1. Основные классы типа членистоногих – Ракообразные, Паукообразные и Насекомые. 2. Тело ракообразных и паукообразных расчленено на голову, грудь и брюшко. 3. Тело насекомых состоит из головогруди и брюшка. 4. У паукообразных усиков нет. 5. У насекомых две пары усиков, а у ракообразных – одна пара. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Ошибки допущены в предложениях: 1) 2 – Тело ракообразных и паукообразных расчленено на головогрудь и брюшко; 2) 3 – Тело насекомых состоит из головы, груди, брюшка; 3) 5 – У насекомых одна пара усиков, а у паукообразных – две пары. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. 1. Кишечнополостные – это трехслойные многоклеточные животные. 2. Они имеют гастральную или кишечную полость. 3. Кишечная полость включает стрекательные клетки. 4. Кишечнополостные имеют сетчатую (диффузную) нервную систему. 5. Все кишечнополостные – свободноплавающие организмы. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Ошибки допущены в предложениях: 1) 1 – Кишечнополостные – двухслойные (эктодерма, энтодерма) многоклеточные животные; 2) 3 – Стрекательные клетки содержатся в эктодерме, а не в кишечной полости; 3) 5 – Не все кишечнополостные – свободноплавающие организмы, среди них имеются прикреплённые формы. Найдите три ошибки в приведённом тексте, исправьте их. 1. В процессе эволюции у пресмыкающихся возникли приспособления к размножению на суше. 2. Оплодотворение у них наружное. 3. Яйца содержат большой запас питательных веществ и покрыты плотной оболочкой: кожистой или скорлуповой. 4. Из отложенных яиц выходят личинки, которые не похожи на взрослых животных. 5. У некоторых видов пресмыкающихся развитие зародышей в яйцах происходит ещё в организме самки. 6. Детёныши выходят из яиц сразу после их откладки. 7. Такая особенность размножения (яйцеживорождение) – приспособление к жизни в южных областях распространения. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Ошибки допущены в предложениях: 1) 2 – Оплодотворение у них внутреннее; 2) 4 – Из отложенных яиц выходят детёныши, которые не похожи на взрослых особей; 3) 7 – Такая особенность размножения (яйцеживорождение) – приспособление к жизни в северных областях распространения. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. 1. У растений, как и у всех организмов, происходит обмен веществ. 2. Они дышат, питаются, растут и размножаются. 3. При дыхании они поглощают углекислый газ и выделяют кислород. 4. Растения растут только в первые годы жизни. 5. В цикле развития растения происходит смена полового и бесполого поколений. 6. Размножение и распространение растений осуществляются только с помощью семян. 1. Кишечнополостные – низшие многоклеточные животные с двусторонней симметрией тела. 2. Кишечнополостные могут вести прикреплённый или свободноплавающий образ жизни. 3. Их тело состоит из двух слоёв клеток. 4. В наружном слое располагаются кожно-мускульные, нервные, стрекательные и пищеварительные клетки. 5. С помощью стрекательных клеток кишечнополостные животные парализуют добычу и защищаются от врагов. 6. При раздражении чувствительного волоска стрекательная нить выпрямляется и вонзается в жертву. 7. После выстрела стрекательная клетка погибает, новые стрекательные клетки формируются из кожно-мускульных клеток. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Ошибки допущены в предложениях: 1) 3 – При дыхании они поглощают кислород и выделяют углекислый газ; 2) 4 – Растения имеют неограниченный рост и растут в течение всей жизни; 3) 6 – Размножение и распространение растений осуществляется не только с помощью семян, но и с помощью спор. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их. 1. В благоприятных условиях бактерии образуют споры. 2. С помощью спор у бактерий происходит бесполое размножение. 3. В экосистеме гнилостные бактерии разрушают азотсодержащие органические соединения мёртвых тел, превращая их в перегной. 4. Минерализующие бактерии разлагают сложные органические соединения перегноя до простых неорганических веществ. 5. Небольшая группа бактерий имеет хлоропласты, при участии которых происходит фотосинтез. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Ошибки допущены в предложениях: 1) 1 – В неблагоприятных условиях бактерии образуют споры; 2) 2 – С помощью спор бактерии переживают неблагоприятные условия; 3) 5 – Бактерии не имеют хлоропласты, следовательно не способны к фотосинтезу. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Ошибки допущены в предложениях: 1) 1 – Кишечнополостные – низшие многоклеточные животные с лучевой (радиальной) симметрией тела; 2) 4 – В наружном слое располагаются только кожно-мускульные, нервные, стрекательные и промежуточные (основные) клетки, а пищеварительные клетки располагаются во внутреннем слое – энтодерме; 3) 7 – После выстрела стрекательная клетка погибает, новые стрекательные клетки формируются из промежуточных клеток. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. 1. Среди животных, обитающих в морях и океанах, есть первичноводные и вторичноводные. 2. Предки первичноводных животных жили в воде; предки вторичноводных – на суше. 3. Китообразных относят к вторичноводным: у них видоизменены передние и задние конечности в ласты. 4. Также у них хорошо развит пояс задних конечностей. 5. Для китов и дельфинов, как и для других наземных млекопитающих, характерны четырёхкамерное сердце, теплокровность, живорождение, млечные железы и другие особенности. 6. Китообразные хорошо приспособлены к жизни в воде: имеют обтекаемую форму тела, толстый слой жира, жаберное дыхание. 7. Все они обладают сложным поведением. 1. Грибы и бактерии относят к прокариотам. 2. Среди грибов встречается большое разнообразие: дрожжи, плесневые, шляпочные грибы и др. 3. Общей особенностью многоклеточных грибов является образование вегетативного тела из тонких ветвящихся нитей, образующих грибницу. 4. Грибная клетка имеет клеточную стенку, состоящую из хитина, и мембранные органоиды. 5. Запасным питательным веществом является гликоген. 6. Грибы обладают автотрофным типом питания. 7. Рост грибов прекращается после созревания спор. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Ошибки допущены в предложениях: 1) 3 – Китообразных относят к вторичноводным: у них видоизменены передние конечности в ласты, а задние конечности отсутствуют; 2) 4 – У китообразных пояс задних конечностей отсутствует; 3) 6 – Китообразные хорошо приспособлены к жизни в воде: имеют обтекаемую форму тела, толстый слой жира, легочное дыхание. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Ошибки допущены в предложениях: 1) 1 – Грибы относят к эукариотам, а бактерии к прокариотам; 2) 6 – Грибы обладают гетеротрофным типом питания; 3) 7 – Рост грибов, как и у растений, происходит в течение всей жизни. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. (1)Бактерии – прокариоты, наследственная информация которых заключается в одной линейной молекуле ДНК. (2)Все бактерии по типу питания являются гетеротрофами. (3)Азотфиксирующие бактерии обеспечивают гниение органических остатков в почве. (4)К группе азотфиксаторов относят клубеньковых бактерий, поселяющихся на корнях бобовых растений. (5)Нитрифицирующие бактерии участвуют в круговороте азота. (6)Среди паразитических бактерий хорошо известны холерный вибрион, туберкулёзная палочка, являющиеся возбудителями опасных заболеваний человека. (7)Сапротрофные бактерии питаются органическими остатками. (1)Земноводные – позвоночные животные, обитающие в воде и на суше. (2)Они хорошо плавают, между пальцами задних ног бесхвостых земноводных развиты плавательные перепонки. (3)По суше земноводные передвигаются с помощью двух пар пятипалых конечностей. (4)Дышат земноводные при помощи лёгких и кожи. (5)Взрослые земноводные имеют двухкамерное сердце. (6)Оплодотворение у бесхвостых земноводных внутреннее, из оплодотворённых икринок развиваются головастики. (7)К земноводным относят озёрную лягушку, серую жабу, водяного ужа, гребенчатого тритона. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Ошибки допущены в предложениях: 1) 1 – Бактерии – прокариоты, наследственная информация которых заключается в одной кольцевой молекуле ДНК, не имеющей мембраны и расположенной непосредственно в цитоплазме; 2) 2 – Не все бактерии по типу питания являются гетеротрофами, известны автотрофные почвенные бактерии (нитрифицирующие, азотфиксирующие, железобактерии, серобактерии), способные использовать в качестве углерода различные неорганические соединения углерода; 3) 3 – Азотфиксирующие бактерии не только обеспечивают гниение органических остатков в почве, но и поглощают атмосферный азот, переводя его в соединения, которые усваиваются корнями растения. Баллы 3 Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Ошибки допущены в предложениях: 1) 5 – Взрослые земноводные имеют трехкамерное сердце, состоящее из двух предсердий и одного желудочка, в котором отсутствует перегорожка; 2) 6 – Оплодотворение у всех земноводных наружнее, из оплодотворённых икринок развиваются головастики, внешне не похожие на земноводных и имеющие признаки рыб (двухкамерное сердце, один круг кровообращения, боковую линию); 3) 7 – К земноводным относят озёрную лягушку, серую жабу, гребенчатого тритона, а водяной уж — пресмыкающееся. . Баллы 3 Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. (1)Рыбы – обитатели водной среды. (2)По происхождению и особенностям строения рыб подразделяют на два класса: Хрящевые рыбы и Костные рыбы. (3)Заострённая спереди голова слита с туловищем, которое начинается от свободного края жаберных крышек и заканчивается хвостовым отделом. (4)У всех рыб жабры открываются снаружи тела жаберными щелями. (5)Все рыбы имеют плавательный пузырь. (6)Наиболее древние из костных рыб Кистепёрые рыбы. (7)Для них характерны мясистые, покрытые чешуёй плавники, развитая у взрослых рыб хорда, плохо развитый плавательный пузырь и другие особенности. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Ошибки допущены в предложениях: 1) 3 – заострённая спереди голова слита с туловищем, которое начинается от свободного края жаберных крышек и заканчивается анальным плавником; 2) 4 – не всех рыб жабры открываются снаружи тела жаберными щелями, у костных и костно-хрящевых прикрыты жаберными крышками; 3) 5 – Не все рыбы имеют плавательный пузырь, он отсутствует у Хрящевых рыб. . Баллы 3 II. Задания с развернутым ответом c1 – c4 Какие особенности внешнего строения отличают большинство змей от ящериц Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) отсутствие конечностей; 2) сросшиеся веки; 3) подвижное соединение челюстей Какие приспособления к сезонным изменениям среды имеют млекопитающие? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) впадают в спячку; 2) мигрируют на другие территории; 3) запасают корма и накапливают жир; 4) линяют и обрастают густым мехом. Объясните, по каким тканям и как осуществляется транспорт веществ у покрытосеменных растений. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) вода и растворенные в ней минеральные вещества транспортируются по сосудам и трахеидам ксилемы от корней по стеблю к листьям (снизу вверх); 2) растворы органических веществ транспортируются от листьев к корням по ситовидным трубкам луба (сверху вниз); 3) вверх растворы передвигаются за счет корневого давления и сосущей силы, возникающей при испарении воды, а вниз (органические вещества) – за счет разницы концентрации и давления. Докажите, что корневище растений – видоизмененный побег . Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) корневище имеет узлы, в которых находятся рудиментальные листья и почки, верхушечная почка определяет рост побега; 2) от корневища отходят придаточные корни; 3) внутреннее анатомическое строение корневища сходно со стеблем. Какие приспособления имеют растения к жизни в засушливых условиях? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) корневая система растений глубоко проникает в почву, достигает до грунтовых вод или располагается в поверхностном слое почвы широким радиусом для максимального запасания в период дождей; 2) у некоторых растений вода запасается в листьях, стеблях и других органах; 3) Листья покрыты восковым налетом, опушены или видоизменены в колючки или иголки. Какие особенности строения сформировались у хордовых животных в процессе эволюции? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) внутренний скелет; 2) нервная система приобрела форму трубку и располагается на спинной стороне тела; 3) у зародышей всех хордовых имеются жаберные щели в переднем отделе тела. Какие признаки характерны для моховидных растений? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) отсутствие корней и настоящих проводящих тканей; 2) обитание во влажных местах; 3) размножение спорами и половое; 4) оплодотворение в воде; 5) преобладание гаплоидного гаметофита (полового поколения) над диплоидным спорофитом (бесполого поколения) в чередование поколений; 6) большинство — листостебельные растения. Объясните, чем питаются беззубки и перловицы и почему их называют “придонными фильтрами”. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) беззубки и перловицы питаются органическими частицами, которые с током воды попадают в мантийную полость и отфильтровываются ресничками; 2) пропуская через себя большое количество воды, они очищают ее от органических взвесей и микроорганизмов. Каковы характерные признаки царства грибов? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) тело грибов состоит из нитей — гифов, образующих грибницу; 2) размножаются половым путём и бесполым (спорами, грибницей, почкованием); 3) растут в течение всей жизни; 4) в клетке: оболочка содержит хитиноподобное вещество, запасное пита­тельное вещество — гликоген. Почему грибы выделяют в особое царство органического мира? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) тело грибов состоит из тонких ветвящихся нитей — гифов, образуют мицелий, или грибницу; 2) клетки мицелия запасают углеводы в виде гликогена; 3) грибы нельзя отнести к растениям, так как в их клетках нет хлорофилл и хлоропластов; стенка содержит хитин; 4) грибы нельзя отнести к животным, так как они всасывают питательные вещества всей поверхностью тела, а не заглатывают в виде пищевых комочков; Каковы особенности строения и жизнедеятельности мхов? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) большинство мхов - листостебельные растения, некоторые из них имеют ризоиды; 2) у мхов слабо развита проводящая система; 3) размножаются мхи как половым, так и бесполым способом, с чередованием поколений: полового (гаметофит) и бесполого (спорофит); взрослое растение мха — половое поколение, а коробочка со спорами — бесполое); В чём проявляется усложнение кровеносной системы земноводных по сравнению с рыбами? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) сердце становится трехкамерным; 2) формируются два круга кровообращения. По малому кругу кровь из желудочка поступает в легкие, насыщается кислородом и поступает в левое предсердие. По большому кругу кровь из желудочка направляется к органам тела, а оттуда в правое предсердие; 3) организм получает смешанную кровь. Какие процессы обеспечивают передвижение воды и минеральных веществ по растению? Ответ поясните. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) из корня в листья вода и минеральные вещества передвигаются по сосудам за счет транспирации, в результате которой возникает сосущая сила; 2) восходящему току в растении способствует корневое давление, которое возникает в результате постоянного поступления воды в корень за счет разницы концентрации веществ в клетках и окружающей среде; Назовите основные признаки строения и жизнедеятельности бактерий. Назовите не менее 4-х особенностей. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) бактерии – доядерные организмы, не имеющие оформленного ядра и мембранных органоидов; 2) по способу питания бактерии – гетеротрофы и автотрофы; 3) высокая скорость размножения путем деления; 4) анаэробы и аэробы; 5) неблагоприятные условия переживают в состоянии спор. Какие органы растений повреждают майские жуки на разных стадиях индивидуального развития? Чем отличаются растения от животных? Назовите не менее трех признаков. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) растения – автотрофные организмы, животные - гетеротрофные; 2) растения не передвигаются, зато растут всю жизнь. Животные растут только до полового созревания, могут передвигаться; 3) у растений в клетке есть клеточная стенка, хлоропласты, крупная центральная вакуоль. В животной клетке есть центриоли. Каковы особенности строения и жизнедеятельности шляпочных грибов? Назовите не менее 4-х особенностей. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) имеют грибницу и плодовое тело; 2) размножаются спорами и грибницей; 3) по способу питания – гетеротрофы; 4) большинство образует микоризу (симбиоз с корнями растений). Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) корни растений повреждают личинки; 2) листья деревьев повреждают взрослые жуки; Назовите не менее 3-х признаков приспособленности пресмыкающихся к размножению в наземной среде. Чем отличается кровеносная система членистоногих от кровеносной системы кольчатых червей? Укажите не менее 3-х признаков, которые доказывают эти отличия Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) внутреннее оплодотворение; 2) большой запас питательных веществ в яйце; 3) развитие яйцевых и зародышевых оболочек. . Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) у членистоногих кровеносная система незамкнутая, а у кольчатых червей замкнутая; 2) у членистоногих имеется сердце на спинной стороне; 3) у кольчатых червей сердца нет, его роль выполняют кольцевые сосуды. На поверхности почвы иногда можно увидеть большое количество дождевых червей. Объясните, при каких метеорологических условиях это происходит и почему. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) массовое выползание дождевых червей на поверхность почвы наблюдается после сильного дождя, при этом ходы дождевых червей заполняются водой; 2) содержание кислорода уменьшается, дыхание червей в почве затрудняется и они мигрируют. В чём проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами? Приведите не менее трёх признаков. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) у папоротников появились корни; 2) у папоротников, в отличие от мхов, сформировалась развитая проводящая ткань; 3) в цикле развития папоротников бесполое поколение (спорофит) преобладает над половым (гаметофитом), который представлен заростком. Объясните, почему для выращивания бобовых растений не требуется подкормка азотными удобрениями. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) У бобовых на корнях поселяются клубеньковые бактерии. 2) Они усваивают азот воздуха и обеспечивают растения азотным питанием; Опишите особенности царства Растения. Приведите не менее 4-х признаков. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) наличие в клетках хлоропластов, в которых происходит фотосинтез; 2) наличие на поверхности клетки прочной оболочки из клетчатки, которая придаёт ей форму; 3) наличие вакуолей, заполненных клеточным соком; 4) растут в течение всей жизни и практически не перемещаются с одного места на другое. Почему клубень считают видоизменённым подземным побегом? Приведите не менее 3-х доказательств. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) на свету в клубне образуются хлоропласты, в которых происходит фотосинтез; 2) на клубне располагаются почки (глазки); 3) имеются узлы и междоузлия, как у побега. Какое молоко, стерилизованное или свеженадоенное, прокиснет быстрее в одних и тех же условиях? Ответ поясните. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) быстрее прокиснет свеженадоенное молоко, так как в нем имеются бактерии, вызывающие сбраживание продукта; 2) при стерилизации молока клетки и споры молочнокислых бактерий погибают, и молоко сохраняется дольше. По каким признакам царство грибов отличается от царства растений? Назовите не менее 3-х признаков. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) грибы – гетеротрофы, не способны к фотосинтезу; 2) грибы отличаются строением и химическим составом клетки: не имеют хлоропластов, клеточная стенка содержит хитин, запасное питательное вещество – гликоген; 3) тело грибов образовано гифами. Известно, что опытным путём на свету трудно обнаружить дыхание растений. Объясните, почему. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) на свету в растении наряду с дыханием происходит фотосинтез, при котором углекислый газ используется; 2) в результате фотосинтеза кислорода образуется гораздо больше, чем используется при дыхании растений. В чём состоит роль бактерий в круговороте веществ? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) бактерии-гетеротрофы – редуценты разлагают органические вещества до минеральных, которые усваиваются растениями; 2) бактерии-автотрофы (фото, хемотрофы) – продуценты синтезируют органические вещества из неорганических, обеспечивая круговорот кислорода, углерода, азота и др). Назовите особенности строения и питания лишайников и укажите их роль в природе. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) лишайники - комплексные (симбиотические) организмы, состоящие из гриба и цианобактерий или водорослей; 2) гифы гриба обеспечивают организм минеральными солями и водой, а водоросли и цианобактерий синтезируют на свету органические вещества; 3) роль лишайников в природе: участие в образовании почвы, пионеры заселения неблагоприятных мест обитания, звено в цепи питания экосистемы. Бактерии-сапротрофы играют важную роль в природе. Объясните почему. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) сапротрофы – почвенные обитатели, для питания используют мёртвую органику; 2) в сообществах представляют группу редуцентов, т.е. минерализуют органический опад. В связи с этим завершают круговорот элементов, которые были связаны в составе органических соединений. Белые грибы обычно встречаются в хвойных и смешанных лесах. Объясните почему. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) белые грибы находятся в симбиозе с корнями хвойных и лиственных деревьев, образуя микоризу; 2) грибница снабжает дерево водой и минеральными веществами, а растение обеспечивает белые грибы органическими соединениями, образованными в процессе фотосинтеза. С какой целью при выпечке хлеба и хлебобулочных изделий применяют дрожжевые грибы? Какой процесс при этом происходит? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) дрожжи, питаясь сахаром, превращают его в спирт и углекислый газ, этот процесс называют брожением; 2) этот процесс используют в хлебопечении, так как выделяемый углекислый газ способствует поднятию теста. Осуществление земляных работ при строительстве одного из объектов привело к вскрытию скотомогильника 100-летней давности. Спустя некоторое время в данной местности был объявлен карантин в связи с эпидемией сибирской язвы, возбудителем которой являются бактерии. Как с точки зрения биологии можно объяснить эту ситуацию? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) в скотомогильнике было захоронение животных, инфицированных сибирской язвой; 2) споры сохраняются длительное время жизнеспособными, попав в благоприятные условия организм человека или животного, вызывают заболевание У многих паукообразных есть железы, полужидкие выделения которых превращаются на воздухе в паутинные нити. Какое значение в их жизни имеет использование паутины? Приведите не менее трёх значений. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) из паутины пауки плетут ловчие сети, которыми они улавливают свою добычу; 2) самки пауков оплетают паутиной отложенные яйца, предохраняя их от внешних неблагоприятных условий; 3) длинные паутинные нити используют молодые пауки для перемещения ветром, что способствует их расселению. Насекомые – самый распространённый и многочисленный класс животных. Какие особенности их строения и жизнедеятельности способствовали процветанию этих животных в природе? Укажите не менее трёх особенностей. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) разнообразие ротовых аппаратов обеспечило использование разных видов пищи; 2) развитие крыльев способствовало широкому распространению; 3) высокая плодовитость и развитие с неполным и полным превращениями способствовали расселению в разных экологических нишах. Если поместить растение корнями в подсоленную воду, то через некоторое время оно завянет. Объясните почему. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) концентрация солей в растении ниже их концентрации в растворе. 2) вода из растения будет просачиваться обратно за счет осмоса. 3) из-за недостатка воды растение завянет. Какова роль перьевого покрова в жизни птиц? Приведите не менее трёх значений. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) обеспечивает обтекаемость тела, уменьшающую сопротивление воздуха при полете; 2) осуществляет теплоизоляцию тела; 3) образует необходимые в полете несущие плоскости (крылья,хвост); 4) обеспечивает приспособленность к среде обитания. Бычий цепень вызывает нарушения в жизнедеятельности организма человека. Чем это объясняется? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) бычий цепень питается полупереваренной пищей в кишечнике человека и лишает его питательных веществ; 2) бычий цепень выделяет ядовитые вещества, которые всасываются в кровь и отравляют организм человека. Какие преимущества и недостатки имеют растения с крупными семенами? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) семена содержат большой запас питательных веществ и при прорастании имеют больше шансов к выживанию 2) семя лучше защищает зародыш. 3) большие семена имеют больше шансов на выживание в неблагоприятных условиях среды, т.к. их семенная кожура более толстая и плотная 4) больших семян образуется во много раз меньше чем маленьких 5) семена имеют относительно крупные размеры из-за находящихся в них больших запасов питательных веществ. Это затрудняет их распространение 6) если семя будет очень большим, то не все животные смогут его поглотить, это снижает шанс распространения семени Почему малярия распространена в заболоченных районах? Кто является возбудителем этого заболевания? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) малярия распространена в заболоченных районах потому, что переносчиками болезни являются комары, личинки которых развиваются в теплой воде. 2) возбудителями малярии являются малярийные плазмодии, простейшие из класса Споровиков. В чём состоит связь дыхания и фотосинтеза у растений? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) фотосинтез — образуется кислород и связывается углекислый газ, который образовался в процессе дыхания, образуются органические вещества, энергия запасается 2) дыхание — образуется углекислый газ для фотосинтеза и расходуется кислород, окисляются органические вещества. 3) при дыхании растения окисляют глюкозу, полученную при фотосинтезе, и получают из них энергию. Энергия нужна для синтеза ферментов, в том числе ферментов фотосинтеза. В толстом кишечнике человека обитает большое количество бактерий, составляющих нормальную микрофлору. Укажите не менее трёх значений этих бактерий для нормальной жизнедеятельности организма. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) участвуют в расщеплении клетчатки; 2) способствуют синтезу витаминов 3) подавляют чрезмерное размножение гнилостных бактерий, нормализуют среду в кишечнике и его функционирование В чём проявляется забота о потомстве у птиц? Приведите не менее трёх примеров. Какие рефлексы лежат в основе заботы о потомстве? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) птицы строят гнёзда (некоторые охраняют гнездовые участки); 2) насиживают яйца и выводят птенцов; 3) выкармливают, защищают и обучают своё потомство 4) в основе заботы о потомстве лежат безусловные рефлексы (инстинкт) В чём проявляется усложнение организации пресмыкающихся по сравнению с земноводными? Укажите не менее четырёх признаков и объясните их значение. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) оплодотворение внутреннее, можно размножаться без воды; 2) размножаются с помощью богатых желтком яиц, покрытых пергаментной оболочкой (размножение на суше). 3) сухая кожа без желез препятствует потере воды. 4) увеличивается дыхательная поверхность легких, позволяет улучшить снабжение тела кислородом. 5) неполная перегородка в желудочке уменьшает смешивание крови, к органам поступает более богатая кислородом кровь. Какие особенности внешнего строения рыб способствуют уменьшению затрат энергии при передвижении в воде? Назовите не менее трёх особенностей. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) обтекаемая форма тела, слитность отделов; 2) черепицеобразное расположение чешуи; 3) слизь, обильно покрывающая кожу. По каким внешним признакам можно отличить насекомых от членистоногих других классов? Укажите не менее четырёх признаков. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) три отдела тела: голова, грудь, брюшко; 2) на груди три пары ходильных конечностей; 3) на голове одна пара усиков; 4) у большинства на груди две или одна пара крыльев. Почему в зернохранилище не рекомендуется закладывать на хранение влажные семена? Что с ними происходит? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) во влажных семенах при участии воды начинаются обменные процессы, усиливается дыхание, выделяется энергия; может произойти возгорание. 2) семена от влаги набухают (поглощая влагу), а некоторые из них прорастают (живые семена). Затем от недостатка влаги погибают и для посева они не подойдут. В чём проявляется сходство представителей царств Грибы и Животные? Приведите не менее четырёх признаков. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) гетеротрофный способ питания. В клетках отсутствуют пластиды; 2) наследственный аппарат клетки отделен от цитоплазмы ядерной оболочкой; 3) в оболочке клеток грибов и покровах членистоногих содержится полисахарид — хитин 4) наличие ядра в клетке - эукариоты Коралловые полипы ведут прикреплённый образ жизни на морском дне. Какие особенности строения обеспечивают их питание при таком образе жизни? Как происходит пищеварение? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) у коралловых полипов в эктодерме имеется стрекательные клетки, при раздражении которых выстреливает стрекательная нить и поражает добычу. 2) многочисленные околоротовые щупальца помогает доставить питательные вещества в кишечную полость. В энтодерме захваченная пища обрабатывается пищеварительными сокам, которые выделяются железистыми клетками. 3) образовавшаяся кашица фагоцитируется пищеварительными клетками. Переваренные остатки всасываются, а не переваренные — удаляются из организма. 3) личинка земноводных (головастик) похожа на рыбу и может развиваться только в воде. По каким признакам семенные растения отличаются от мхов? Приведите не менее четырёх признаков. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) у низших растений нет тканей (механических, проводящих и т.п.) 2) у низших растений нет органов (листьев, корней и т.п.) 3) низшие растения размножаются спорами, а семенные – семенами. 4) у водорослей сперматозоиды плавают в воде, а у семенных мужские половые клетки (спермии) не плавающие, достигают яйцеклетки в процессе опыления. Какие черты организации пресмыкающихся позволили им освоить наземновоздушную среду обитания? Назовите не менее четырёх признаков. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) размножение не связано с водой, внутренне оплодотворение; 2) строение яйца; 3) роговой покров тела; увеличение поверхности лёгких, только лёгочное дыхание. Почему для размножения и развития земноводных необходима водная среда? Приведите не менее трёх причин. Ответ поясните. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) земноводные дышат кожей, которая должна быть влажной; 2) у земноводных оплодотворение наружное, происходит в вод; Бычий и свиной цепни, несмотря на использование различных способов борьбы с ними, остаются опасными для здоровья человека. Укажите не менее четырёх приспособлений к паразитизму, способствующих их выживанию. Ответ поясните. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) прочное удержание в организме хозяина при помощи присосок, крючочков; 2) высокая плодовитость: каждый отрывающийся и выходящий наружу членик содержит множество оплодотворенных яиц; 3) развитие со сменой хозяев, не приводящее к их быстрой гибели; 4) анаэробное дыхание. Для борьбы с вредителями сельскохозяйственных растений в специальных лабораториях разводят крошечных насекомых – трихограмм, которые откладывают свои яйца в яйца насекомых-вредителей. Как называется этот способ борьбы с вредителями культурных растений и какие преимущества он имеет по сравнению с другими способами борьбы? Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) это биологический способ борьбы с вредителями культурных растений; 2) он не загрязняет окружающую среду, не оказывает отрицательного воздействия на растения. Почему для получения хорошего урожая густые всходы моркови и свёклы надо прореживать? Ответ поясните. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) Элементы ответа: 1) если всходы растут слишком густо, между ними возникает конкуренция за свет, воду и пространство. Растения страдают от недостатка ресурсов и урожайность понижается. 2) прореживание снижает конкуренцию между растениями и повышает урожайность — корнеплоды крупнее. III. Задания с графиком Проанализируйте график зависимости длины тела личинки насекомого от времени. Проанализируйте таблицу «Частота обнаружения тихоходок в образцах мхов и лишайников» (тихоходки – тип микроскопических беспозвоночных, близких к членистоногим). Место сбора образцов Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. 1) Рост личинки сопровождается линькой. 2) Насекомые живут 46 дней. 3) Длина тела личинки на большинстве стадий развития увеличивается в интервале 0,4–0,6 см. 4) У личинки в процессе роста происходят внутренние изменения в строении. 5) Рост личинки происходит скачкообразно. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1 3 Мхи Лишайники Всего образцов Из них с тихоходками Всего образцов Из них с тихоходками Улица города с небольшой загруженностью транспортом 12 12 12 8 Улица города с активным движением транспорта 7 6 7 5 Полигон захоронения химических отходов 7 3 7 2 Посёлок в пойме реки 7 7 7 6 Посёлок городского типа 6 6 6 4 Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. 1) Тихоходки встречаются в городской местности чаще, чем в посёлках. 2) Количество лишайников зависит от степени загрязнения окружающей среды. 3) Тихоходки реже встречаются в местах загрязнения химическими отходами. 4) Возле водоёмов тихоходки встречаются чаще, чем на городских улицах. 5) Тихоходки встречаются во мхах чаще, чем в лишайниках. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1 5 Проанализируйте таблицу «Распределение хлоропластов в клетках хвои ели в зависимости от температуры» Температура, °С –5 Доля клеток в поле зрения Среднее количество с неравномерным клеток в поле зрения распределением хлоропластов, % 36,2 37,6 +5 36,2 30,1 +22 36,2 24,8 Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. 1) Хлоропласты в клетках хвои ели распределены равномерно при любой температуре. 2) 3) При отрицательных температурах клетки хвои ели сохраняют жизнеспособнос ть. С повышением температуры равномерность распределения хлоропластов в клетке возрастает. 4) С понижением температуры хлоропласты во всех клетках хвои ели распределяются неравномерно. 5) В тёплые дни количество клеток с неравномерным распределением хлоропластов не превышает 25%. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 3 5 IV. Задание на анализ фактов Известно, что туберкулезная палочка – аэробный, микроскопический, патогенный организм. Выберите из приведённого ниже текста три утверждения, относящиеся к описанию перечисленных выше признаков бактерии. (1)Вызывает поражение внутренних органов человека. (2)В природе переносится как в капле жидкости, так и с пылью. (3)Размеры организма составляют в длину 1– 10 мкм, а в диаметре 0,2–0,6 мкм. (4)Организм неподвижен и не способен образовывать споры. (5)При температуре выше 20°C во влажном и тёмном месте сохраняет жизнеспособность до 7 лет. (6)Для своего развития бактерия нуждается в наличие кислорода. Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1 3 6 I. Задания с множественным выбором анализ графической информации Какая часть листа обозначена на рисунке буквой А и из каких структур она состоит? Какие функции выполняют эти структуры? Элементы ответа: 1) На рисунке обозначен сосудисто-волокнистый пучок (центральная жила листовой пластины; в состав пучка входят сосуды, ситовидные трубки, механическая ткань) 2) Состоит из проводящей ткани: сосуды — доставляют воду с минеральными веществами от корня; ситовидные трубки — отводят воду с органическими веществами к стеблю. 3) и механической ткани — волокна — опорная функция, придают листу упругость. Какой видоизмененный побег представлен на рисунке? Назовите элементы строения, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2, 3, и функции, которые они выполняют. Элементы ответа: Побег — луковица: 1) 1 — сочный чешуевидный лист, в котором запасаются питательные вещества и вода 2) 2 — придаточные корни, обеспечивающие поглощение воды и минеральных веществ 3) 3 — почка, обеспечивает рост побега Определите тип корневой системы и виды корней, обозначенных на рисунке цифрами 1 и 2. Из чего они образуются? Элементы ответа: 1) тип корневой системы - стержневая; 2) 1 – главный корень, образуется из зародышевого корешка; 3) 2 – боковой корень - ответвление главного корня. Определите, к какому типу и классу относят изображённое животное и по каким признакам. Приведите не менее трёх признаков. Элементы ответа: 1) Тип – Членистоногие, класс - Паукообразные 2) Членистоногое, так как имеет членистые конечности, хитиновый покров, незамкнутую кровеносную систему, орг. выделения – Мальпигиевые сосуды 3) Паукообразный, так как имеет 4 пары ног, тело делится на головогрудь и нечленистое брюшко, нет усиков – есть ногочелюсти и ногощупальца, есть паутинные бородавки (три пары на брюшке), дыхание легочное и трахейное Определите класс цветкового растения, изображённого на рисунке. Обоснуйте Ваш ответ. Назовите органы, обозначенные на рисунке буквами А и Б, и объясните их роль в жизни растения. Элементы ответа: 1) класс двудольные (пятичленный околоцветник, сетчатое жилкование листа); 2) А - генеративный орган растения - цветок. Участвует в половом размножении; 3) Б - видоизмененный побег - ус, вегетативный орган, участвует в вегетативном размножении. Назовите плод, разрез которого изображён на рисунке. Какие элементы строения обозначены на рисунке цифрами 1, 2 и 3 и какие функции они выполняют. Элементы ответа: 1) плод – зерновка; 2) 1 – эндосперм – запасание органических веществ; 3) 2 – семядоля (часть зародыша) – транспорт питательных веществ из эндосперма при прорастании семени; 4) 3 – зародыш (зародышевый корешок, стебелёк, почечка) – даёт начало новому растению Назовите изображённое на рисунке животное и его структуры, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2, 3. Какую роль эти структуры играют в жизни организма? Назовите представленное на рисунке животное и укажите его тип. Какие системы органов обозначены цифрами 1 и 2? Какие функции они выполняют? Элементы ответа: 1) На рисунке Ланцетник, тип Хордовые; 2) 1 – Нервная трубка – участвует в нервной регуляции всех функций организма и взаимосвязи с окружающей средой; 3) 2 – пищеварительная система (кишка) – осуществляет переваривание пищи и всасывание питательных веществ. К какому подцарству, типу относят животное, изображённое на рисунке? Какой признак живых организмов изображён на рисунке и в чём состоит его биологическое значение? Какой тип деления лежит в основе этого признака? Элементы ответа: Элементы ответа: 1) На рисунке одноклеточная Инфузориятуфелька; 2) 1 – Макронуклеус – отвечает за жизнедеятельность клетки; 3) 2 – Микронуклеус – отвечает за половое размножение; 4) 3 – Сократительные вакуоли – отвечают за регуляцию осмотического давления, удаляют жидкие продукты метаболизма. 1) подцарство — Простейшие (Одноклеточные); тип — Инфузории; 2) признак – бесполое размножение; 3) биологическое значение – воспроизведение организмов, идентичных родительской особи; увеличение численности; 4) тип деления – митоз. Назовите изображённый на рисунке организм и царство, к которому его относят. Что обозначено цифрами 1, 2? Какова роль этих организмов в экосистеме? Элементы ответа: 1) Гриб мукор; царство Грибы; 2) 1 – спорангий, 2 – мицелий (одноклеточный); 3) Мукор – плесневый гриб, сапрофит. В экосистеме является редуцентом. Некоторые виды мукора вызывают болезни животных и человека Рассмотрите рисунок. Определите, какой способ опыления характерен для растения с цветком такого строения. Обоснуйте ответ, приведите три доказательства. Определите, к какому отделу и какому классу относят изображённое на рисунке растение. Укажите признаки соответствующих отдела и класса. Элементы ответа: 1) Отдел Покрытосеменные, класс Однодольные; 2) Покрытосеменные: наличие цветка и плода; 3) Однодольные: мочковатая КС, одна семядоля в семени, параллельное (дуговое) жилкование листьев, только травянистая форма (камбий отсуствует), цветок 3-х членного типа. К какому классу цветковых относят растение, изображённое на рисунке? Ответ обоснуйте. Назовите органы, обозначенные буквами А и Б, и укажите их значение в жизни растения. Элементы ответа: Элементы ответа: 1) Цветок ветроопыляемый, так как: 2) Длинные тычиночные нити выносят пыльники далеко за пределы цветка, чтобы пыльца лучше рассеивалась ветром; 3) Многочисленные волоски на рыльце пестика увеличивают поверхность улавливания пыльцы; 4) Лепестки отсутствуют, потому что не надо привлекать насекомых. Отсутствие околоцветника делает пестик более доступным для пыльцы, приносимой ветром. 1) Класс – Двудольные растения, т.к. цветок 4х членного типа, две семядоли в семени, стержневая корневая система, сетчатое жилкование листьев. 2) А – Кочан – видоизмененный побег (почка), обеспечивает зимовку двулетней капусты 3) Б – плод Стручок – обеспечивает распространение и защиту семян Рассмотрите растения, изображённые на рисунках. Определите отделы, к которым их относят. Укажите признаки, по которым Вы отнесли растения к этим отделам. Элементы ответа: 1) На правом рисунке – Хвощ – представитель отдела Папоротников. Признаки Хвощевидных: редуцированные листья, мутовчатое расположение листьев, спорангий на ножке без хлорофилла 2) На левом рисунке – мох Кукушкин лён – представитель отдела тело разделено на ткани (проводящие, покровные) оховидных. Признаки Моховидных: имеются стебли и листья, отсутствуют корни (вместо них ризоиды), в жизненном цикле гаметофит преобладает над диплоидным спорофитом.
