Спецификация диагностической работы по ГЕОГРАФИИ для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений г. Москвы 1. Назначение диагностической работы Диагностическая работа проводится 13 декабря 2018 г. с целью определения уровня подготовки учащихся 9-х классов по географии и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения. 2. Документы, определяющие содержание и характеристики диагностической работы Содержание и основные характеристики диагностической работы определяются на основе следующих документов: – Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (в ред. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014 № 1644); – Приказ Минобрнауки России от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»; – Примерная основная образовательная программа основного общего образования (Протокол от 08.04.2015 № 1/15); – О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122). Распределение заданий по основным содержательным блокам учебного курса представлено в таблице 1. Таблица 1 № Содержательные блоки Число п/п заданий в варианте 1 Источники географической информации 2 2 Природопользование и геоэкология 1 3 География России 13 Всего: 16 6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если указанный учащимся ответ совпадает с эталоном. Верный ответ на задание с кратким ответом и с выбором ответа оценивается в 1 балл. Ответ на задание с развёрнутым ответом оценивается экспертом с учетом правильности и полноты ответа. К заданию приводятся критерии оценивания для экспертов, в которых указывается, за что выставляется каждый балл – от 0 до 1 баллов. Максимальный балл за выполнение всей работы – 16 баллов. В Приложении 1 приведён обобщённый план варианта диагностической работы. В Приложении 2 приведён демонстрационный вариант работы. 3. Условия проведения диагностической работы При организации и проведении работы необходимо строгое соблюдение технологии независимой диагностики. Учащиеся должны быть обеспечены географическими атласами для 8 и 9 класса (любого издательства) и калькуляторами. Диагностическая работа проводится в бланковой форме. Ответы на задания учащиеся указывают сначала в тексте работы, а затем записывают в бланк тестирования. 4. Время выполнения диагностической работы На выполнение работы отводится 45 минут. 5. Содержание и структура диагностической работы Каждый вариант диагностической работы состоит из 16 заданий: 7 заданий с выбором одного правильного ответа, 8 заданий с кратким ответом и одного задания с развёрнутым ответом. Диагностическая работа охватывает содержание, включённое в основные учебно-методические комплекты по географии, используемые в Москве в 8–9-х классах. © Московский центр качества образования. © Московский центр качества образования. Приложение 1 Обобщённый план варианта диагностической работы по географии для 9-х классов Использованы обозначения типа заданий: В – задание с выбором ответа, К – задание с кратким ответом, Р – задание с развёрнутым ответом. № 1 2 Тип Контролируемые элементы задания содержания К К 3 К 4 В 5 В 6 К 7 В 8 К Особенности географического положения. Территория и акватория, морские и сухопутные границы Географические модели. Географическая карта Знать и понимать особенности географического положения Природа России Знать и понимать особенности природы России Природа России Уметь выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений Знать и понимать природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения поясного времени Знать и понимать особенности природы России Природопользование и геоэкология Часовые пояса Природа России Природа России 9 10 В В Контролируемые умения Население России. Размещение населения. Основная полоса расселения Население России. Численность, естественное движение населения 11 К Население России. Численность, естественное движение населения Население России. Миграции населения 12 К 13 К 14 В 15 В 16 Р Уметь определять на карте географические координаты географических объектов География отраслей промышленности Уметь анализировать в разных источниках информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами Уметь анализировать в разных источниках информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами Знать и понимать особенности основных отраслей хозяйства России География отраслей Знать и понимать особенности основных промышленности; сельского отраслей хозяйства России хозяйства Уметь находить в разных источниках Географическая карта информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений География отраслей Знать и понимать особенности основных промышленности; сельского отраслей хозяйства, природнохозяйства хозяйственных зон и районов Уметь выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений Знать и понимать специфику населения России Уметь находить информацию, необходимую для изучения разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами © Московский центр качества образования. © Московский центр качества образования. Приложение 2 Демонстрационный вариант 4 диагностической работы по ГЕОГРАФИИ для учащихся 9-х классов Выполняя задания 1–15, либо обведите номер правильного ответа, либо запишите ответ в указанном месте. Затем перенесите выбранный номер или записанный ответ в бланк тестирования справа от номера задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке по образцу, указанному в бланке. Между символами не ставьте запятые и пробелы. 1 2 Вставьте название государства на место пропуска. Территория приграничного субъекта РФ является частью пограничного пространства Российской Федерации. Одним из приграничных субъектов РФ является Республика Дагестан, которая имеет выход к государственной границе РФ с . 5 Ответ: 6 . Определите, на территории какого субъекта Российской Федерации находится населённый пункт Сторожевск, который имеет географические координаты 61°56' с.ш. 52°19' в.д. Ответ: 3 В каком из перечисленных высказываний содержится информация о циклональном типе погоды? 1) В большинстве районов Приволжского федерального округа в начале декады наблюдалась жаркая погода (днем 30…33°С и выше) с частыми суховейными явлениями. 2) Неделя в Москве завершится дождями, прогремят грозы, ожидается усиление ветра до 12–17 м/с, будет тепло. 3) С началом новой недели в Москве атмосферное давление начнет расти, ночью прогнозируется 15…20 °С, днем – 22…27 °С, будет слабый ветер до 2 м/с. 4) В Южном и Северо-Кавказском федеральных округах удерживается жаркая погода (днем до 28…35 °С), в большинстве районов территории атмосферных осадков мало (1–10 мм). Примером невозобновимых исчерпаемых природных ресурсов служит 1) пресная вода 2) каменный уголь 3) энергия ветра 4) почва В соответствии с законом о возврате к «зимнему» времени с 26 октября 2014 г. на территории страны установлено 11 часовых зон (см. карту). Исходным при исчислении местного времени часовых зон служит московское время – время II часовой зоны. . Расположите регионы России по степени увеличения естественного плодородия почв на их территории, начиная с региона с наименьшим естественным плодородием почв. 1) Мурманская область 2) Смоленская область 3) Тамбовская область Запишите в ответе цифры в нужной последовательности. Ответ: Самолёт вылетел из Нижневартовска (IV часовая зона) в Ростов-на-Дону (II часовая зона) в 7 часов по местному времени Нижневартовска. Расчётное время полёта составляет 4 часа. Сколько времени будет в Ростове-на-Дону, когда самолёт приземлится? Ответ запишите в виде числа. Ответ: ч. © Московский центр качества образования. © Московский центр качества образования. 7 8 Используя карты атласа, определите, из какой природной зоны в какую переместится путешественник, совершив перелёт по маршруту Нижневартовск – Ростов-на-Дону. 1) из тундры в смешанные леса 2) из тайги в степи 3) из тундры в степи 4) из тайги в смешанные леса 9 Какой буквой на карте России обозначена территория с наибольшей средней плотностью населения? Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков (возможно изменение окончаний). Восточно-Европейская равнина Территория равнины расположена на (А) докембрийской платформе. Её северная часть неоднократно подвергалась четвертичным оледенениям, что привело к формированию специфического ледникового рельефа. На (Б) равнины находятся многочисленные тектонические и ледниковые озёра. Характерно чередование низменностей и возвышенностей, абсолютная высота которых не превышает 400 м. В направлении с северо-запада на юго-восток (В) континентальность климата. 1) А 2) Б 3) В Список слов: 1) древняя 2) северо-запад 3) молодая 4) северо-восток 5) уменьшается 6) увеличивается В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова. А Б В Ответ: © Московский центр качества образования. © Московский центр качества образования. 4) Г Задания 10–11 выполняются с использованием приведённых ниже статистических данных. 12 Распределение числа мигрантов по основным потокам передвижения, 2016 г. (тыс. человек) Демографические показатели отдельных регионов РФ в 2016 г. Среднегодовая Рождаемость, Смертность, численность Регион населения, на тыс. человек на тыс. человек тыс. человек Рязанская 1128 11,3 16,0 область Тамбовская 1045 9,6 15,9 область Тульская 1503 10,2 17,0 область Республика 854 13,1 12,4 Коми 10 11 В каком из перечисленных регионов РФ рождаемость в 2016 г. была наименьшей? 1) Рязанская область 2) Тамбовская область 3) Тульская область 4) Республика Коми 28,5 28,5 5,8 30,4 2,8 Выбывшие 10 20 30 40 50 60 70 тысяч человек Потоки миграции Перемещение внутри региона Обмен с другими регионами России Международные Ответ: 13 на тыс. человек. тыс. человек. Какие две из перечисленных электростанций являются атомными? Запишите в ответе их номера. 1) Нововоронежская 2) Сургутская 3) Красноярская 4) Кольская 5)Братская Ответ: 14 © Московский центр качества образования. 22,9 Прибывшие Определите естественный прирост населения Республики Коми в 2016 г. Ответ: Используя данные диаграммы, определите величину миграционного прироста населения в Волгоградской области в 2016 г. Ответ запишите в виде числа. Какой из перечисленных городов России является центром чёрной металлургии? 1) Тюмень 2) Липецк 3) Красноярск 4) Чита © Московский центр качества образования. Ответы для заданий с кратким ответом или с выбором ответа. № Ответ задания 1 Азербайджан 2 Республика Коми 3 123 4 2 5 2 6 9 7 2 8 126 9 1 10 2 11 0,7 12 –4,5 13 14 14 2 15 2 Задания 15 и С1 выполняются с использованием текста, приведённого ниже. Июль 2018 г. На Волгоградском алюминиевом заводе модернизация идет полным ходом На Волгоградском алюминиевом заводе запущены два электролизных корпуса. В ближайшем будущем предприятие сможет ежегодно выпускать 55–60 тыс. т первичного алюминия, а также около 10 тыс. т алюминиевых паст и порошков. Практически готова к запуску фабрика по производству обожжённых анодов. Обожжённые аноды, которые используются при электролизном производстве алюминия, ранее в России не выпускались – их приходилось закупать в Китае, теперь же от импортных анодов можно отказаться – площадка Волгоградского алюминиевого завода способна обеспечивать своей продукцией не только само предприятие, но и других производителей алюминия по всей России. 15 Карты какого из перечисленных географических районов России необходимо выбрать, чтобы определить местоположение Волгоградской области? 1) Европейский Север 2) Поволжье 3) Западная Сибирь 4) Урал Критерии оценивания задания С1 С1 Элемент содержания верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Ответ на задание С1 запишите на обороте бланка тестирования, указав сначала номер задания. С1 Какая особенность промышленности Волгоградской области способствовала размещению и дальнейшей модернизации алюминиевого завода в Волгограде? © Московский центр качества образования. В ответе говорится о том, что в Волгоградской области много ГЭС или в Волгоградской области хорошо развита электроэнергетика Указания к оцениванию Ответ включает названный выше элемент Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанному критерию выставления оценок в 1 балл Максимальный балл © Московский центр качества образования. Баллы 1 0 1
