Конспект индивидуального занятия в старшей речевой группе МАДОУ

Отдел Образования администрации
Городского округа г. Кумертау
Конспект индивидуального занятия в
старшей речевой группе МАДОУ № 11
«Сказка»
«Дифференциация звуков С и Ш»
Подготовила
учитель-логопед
МАДОУ № 11 «Сказка»
Мерзлякова С.И.
г. Кумертау
Коррекционно-развивающие задачи.
1. Учить слухо-произносительной дифференциации звуков С и Ш.
2.Учить внимательно вслушиваться в речь взрослого, исправляя
смысловые ошибки.
3.
Упражнять
в
навыке
согласования
числительных,
прилагательных и существительных.
I.Оргмомент.
Л.:Представь себе, что мы снова в лесу. Покажи, какие там
большие деревья (ребёнок поднимает руки вверх).
Подул тёплый ветерок – ш-ш-ш, зашелестели листья (ребёнок
быстро шевелит пальчиками).
Подул холодный ветер – с-с-с, закачались сосны (ребёнок
покачивается и машет руками).
Ветер затих – не шевелятся ни листочки, ни ветки (ребёнок
расслабляется).
Повторить.
II.Сообщение темы занятия. Л.: Как шумела листва от тёплого
ветерка? (Ш-ш-ш.)
Как дул холодный ветер? (С-с-с.)
Сегодня мы будем говорить о звуках С и Ш.
III.Сравнение звуков по артикуляционным и акустическим
признакам (карточка № 2).
Л.: На что похож звук С, а Ш? Что делают губы, когда говорим С, а
что они делают, когда говорим Ш? (То же о положении зубов и
языка.)
IV.Игра «Поймай звук Ш».
Л.: Я буду говорить звуки, а ты лови ладошками только Ш.
Ш..в..с..к..ш..р..п..ш..с..х..ж..т..с..ш..с..т..ш.
V.Игра «Поймай слог ШУ».
Л.: А сейчас лови только звук ШУ.
Шу..да..су..ло..шу..ку..ды..сы..шу..тэ..шу.
VI.Игра «Поймай слово со звуком Ш»
Магазин, шапка, жук, полоса, шипы, улыбка, шкаф, здоровье, шум,
самовар, шутка.
VII.Л.: Повтори за мною слоги с движениями:
са-са-ша
со-со-шо
су-су-шу
сы-сы-ши
сэ-сэ-ше
VIII.Произношение С и Ш в словах.
Л.: Повтори слова парами медленно перед зеркалом:
миска-мишка
каска-кашка
маска-Машка
сок-шок
сутки-шутки
Игра «Разложи картинки». Ребёнок должен разложить картинки со
звуками С и Ш отдельно и назвать их.
IX.Произношение С и Ш во фразах.
Игра «Посчитай большие сосны» (от1 до 5).
X.Игра с прищепками на развитие мелкой моторики «Дерево».
XI.Игра «Исправь ошибки». Читаются рифмовки-путаницы,
ребёнок исправляет их.
Кошка ловит миску.
Мама моет мышку.
На виду у детворы
Крысу красят маляры.
XII.Знакомство со скороговоркой, медленное проговаривание.
Под горой у сосновой опушки
Жили-были четыре старушки,
Все четыре – большие болтушки.
XIII.Итог.