Загрузил Анна Недавняя

ИГПЗС задания к семинарам

Реклама
Занятия семинарского типа для студентов очно-заочной формы обучения
Практическое занятие по теме 5 «Особенности развития государства и права в странах Древнего
Востока»
Цель и задачи: выделить особенности и произвести сравнения государственно - правового
устройства стран Древнего Востока.
Вопросы к обсуждению:
1. Первобытное общество и условия перехода к государственности.
2. Особенность азиатского пути образования Древних государств.
3. Восточная деспотия как форма правления в первых государствах – общее и особенное.
4. Соотношение социальных групп в первичных государствах.
5. Сочетание обычного права и первых кодификаций в Древневосточных странах.
6. Правовое регулирование по Законам Хаммурапи.
7. Законы Maнy. Основные отрасли древнеиндийского права.
8. Преступления и наказания по Законам Ману. Суд и судебный процесс в Законах Ману.
Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Анализ специфических черт
древневосточных государств».
Задания для СР: 5,9,10,11,21,41,74,76,328,329,251-260.
Семинар по теме 7: «Государство и право Афин»
Цель и задачи: изучение истории государства и права Древних Афин, формирование навыков
повышения профессиональной компетентности с использованием различных способов, приёмов,
средств и коммуникативных инструментов.
Вопросы к обсуждению:
1.Зарождение государственности в Аттике. Реформы Тесея: синойкизм племен и создание Совета
Афин.
2.Развитие рабовладения в Афинах. Архонты и Ареопаг.
3.Реформы Солона и Клисфена.
4. Расцвет афинской демократии в V в. до н.э.
5.Характеристика государственного строя Афин.
6.Принципы замещения должностных лиц в Афинах.
7.Право Афин.
8.Право собственности и обязательственное право.
9.Преступления и наказания, судопроизводство в Древних Афинах.
Задания для самостоятельной работы:
1. Подготовить доклад на тему «Судопроизводство в Древних Афинах»;
2.Для демонстрации и анализа своей профессиональной компетенции, в роли адвоката Древних
Афин, опираясь на законодательство того периода, выстроите линию защиты для лица,
совершившего имущественное преступление.
Задания для СР: 12,14,49,356-365, 943.
Семинар с ИАМ по темам 8: «Государство и право Римской республики»
Цель и задачи: изучить основные этапы римской государственности и эволюцию
государственного аппарата, формирование навыков повышения профессиональной
компетентности с использованием различных способов, приёмов, средств и коммуникативных
инструментов.
Мозговой штурм.
Цель – формирование у обучающихся специфических умений и практических навыков: умение
формулировать мысли, выявление точек зрения обучающихся на содержание этапов римской
государственности.
Работа в малых группах.
Цель - возможность участвовать в работе, практиковать навыки изучения механизма правового
регулирования в республиканский период и период империи; умение выделять основные
признаки римского права, а также возможность практиковать навыки сотрудничества,
межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение,
разрешать возникающие разногласия).
Вопросы к обсуждению:
1. Основные этапы римской государственности. Царский период. Патриции и плебеи.
Реформа Сервия Туллия. Установление республиканского строя.
2. Государственный строй Римской Республики
3. Переход к империи в Древнем Риме. Установление принципата и его развитие.
4. Римский доминат. Падение Западной Римской империи.
5. Роль Законов XII таблиц в становлении римского права. Доступность и публичность
источников права.
6. Системность и всеобъемлющий характер римского права.
7.
Деление права на публичное и частное, приоритет частного права.
8. Основные институты римского частного права в классический период.
Задания для самостоятельной работы:
1.Подготовить доклад на тему «Реформы императоров Диоклетиана и Константина»;
2. С помощью сети «ИНТЕРНЕТ» найдите источники права Древнего Рима в период республики и
создайте структурированную базу римского законодательства того периода.
Задания для СР: 15, 16,17,37, 38,39,50,54,78,79,180,366-381, 383-392, 407,408, 409-410, 414, 944.
Семинар с ИАМ по теме 12: «Франкское государство и право»
Цель и задачи: изучить древнейший источник права франков Салическую правду, формирование
навыков повышения профессиональной компетентности с использованием различных способов,
приёмов, средств и коммуникативных инструментов.
Мозговой штурм.
Цель – формирование у обучающихся специфических умений и практических навыков: умение
формулировать мысли, выявление точек зрения обучающихся на содержание Салической
правды.
Работа в малых группах.
Цель - возможность участвовать в работе, практиковать навыки изучения механизма правового
регулирования у древних франков; умение выделять основные признаки франкского права, а
также возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности,
умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия).
Вопросы к обсуждению:
1. Источники права у древних франков.
2. Правовое положение основных групп населения по Салической правде.
3. Регулирование имущественных отношений и обязательств в Салической правде.
4. Преступления и наказания у древних франков.
5. Судебный процесс по Салической правде.
Задания для самостоятельной работы: 1. Подготовить доклад на тему «История появления и
изучения Салической правды».
2. С помощью сети «ИНТЕРНЕТ» найдите источники права Франкского государства и создайте
структурированную базу законодательства этого государства.
Задания для СР: 175-185,461-473, 946.
Практическое занятие по теме 13: «Государство и право средневековой Франции»
Цель и задачи: изучение государства и права средневековой Франции, формирование навыков
повышения профессиональной компетентности с использованием различных способов, приёмов,
средств и коммуникативных инструментов.
Вопросы к обсуждению:
1.Сеньориальная монархия во Франции и ее основные черты.
2. Реформы Людовика IX Святого: административная, финансовая, судебная, военная.
3.Состав и полномочия Генеральных Штатов.
4.Аппарат абсолютной монархии.
5.Источники права средневековой Франции: кутюмы, прецеденты, римское право, каноническое
право, городское право, законодательные акты королей.
6.Кутюмы Бовези как характерный правовой памятник средневековой Франции.
7.Право собственности и вещные права.
8.Обязательственное право.
9.Наследственное и семейное право.
10.Уголовное право. Судоустройство и судопроизводство.
Задания для самостоятельной работы: 1. Подготовить доклад на тему «Инквизиционный процесс
и внесудебные расправы в эпоху абсолютизма».
2. Подготовить сообщение на тему «Социальная политика юристов в средневековой Франции».
Задания для СР: 91,92,486-519, 947.
Семинар по теме 15: «Государство и право средневековой Германии»
Цель и задачи: изучить древнейшие источники феодального права Германии, формирование
навыков повышения профессиональной компетентности; а также возможность практиковать
навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать,
вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия).
Вопросы к обсуждению:
1. Источники феодального права.
2. Феодальное право собственности на землю.
3. «Двойная собственность». Аллод, бенефиций, феод.
4. Развитие уголовного права и уголовного процесса по «Каролине» 1532 г.
5. Саксонское зерцало. Швабское зерцало.
Задания для самостоятельной работы:
1.Подготовить доклад на тему «Характеристика инквизиционного процесса по Каролине».
2. Подготовить сообщение на тему «Социальная политика юристов в средневековой Германии».
Задания для СР: 95-100,186-191,571-580, 949.
Семинар с ИАМ по теме 22: «Английская буржуазная революция XVII в.
и изменения в английском государстве и праве»
Цель и задачи: изучить особенности становления и развития конституционной монархии в
Англии, формирование навыков повышения профессиональной компетентности с
использованием различных способов, приёмов, средств и коммуникативных инструментов.
Мозговой штурм.
Цель – формирование у обучающихся специфических умений и практических навыков: умение
формулировать мысли, выявление точек зрения обучающихся на эволюцию конституционной
монархии в Англии.
Работа в малых группах.
Цель - возможность участвовать в работе, практиковать навыки изучения механизма развития
конституционной монархии в Англии XVIII - начала XIX в.; умение выделять основные признаки
парламентаризма в Англии, а также возможность практиковать навыки сотрудничества,
межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение,
разрешать возникающие разногласия).
Вопросы к обсуждению:
1. Итоги революции 1640-1660 гг. в Англии.
2. Тори и виги.
3. "Хабеас корпус акт".
4. "Славная революция" 1688 г.
5. Билль о правах 1689 г.
6. Развитие конституционной монархии в Англии XVIII - начала XIX в.
прецеденты. Кабинет министров. Ответственное правительство.
Конституционные
Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Акт об устроении 1701 г. и
его влияние на становление парламентаризма в Англии».
Задания для СР: 661-666, 954.
Практическое занятие по теме 23: «Американская революция. Образование США»
Цель и задачи: изучить конституционное законодательство США периода образования
государства.
Вопросы к обсуждению:
1. Декларация независимости 4 июля 1776 г. (история появления, общая характеристика
документа, анализ конституционных положений Декларации независимости).
2. Статьи конфедерации 1781 г. (причины издания, общая характеристика, анализ статей,
посвященных основам государственной жизни Конфедерации штатов).
3. Разработка, принципы и система Конституции США 1787 г.
4. Государственный строй США по Конституции 1787 г.:
а)
избирательное право
б)
президентская власть
в)
Конгресс США
г)
Верховный суд и судебная система
д)
государственное устройство
е)
местное самоуправление
Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Билль о правах».
Задания для СР: 667-674.
Семинар с ИАМ по теме 25: «Французское государство и право в эпоху революций XIX в.»
Цель и задачи: изучить историю создания Гражданского и Уголовного кодексов Франции, их
источники и систему.
Мозговой штурм.
Цель – формирование у обучающихся специфических умений и практических навыков: умение
формулировать мысли, выявление точек зрения обучающихся на источники и систему права
эпохи Наполеона Бонапарта.
Работа в малых группах.
Цель - возможность участвовать в работе, практиковать навыки изучения Гражданского и
Уголовного кодексов эпохи Наполеона Бонапарта; умение выделять основные признаки
институтов права, а также возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного
общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать
возникающие разногласия).
Вопросы к обсуждению:
1. Источники и система Гражданского и Уголовного кодексов.
2. Институционная структура Гражданского кодекса. Правоспособность и дееспособность
физических лиц.
3. Право собственности и обязательственное право по Гражданскому кодексу 1804 г.
4. Институты брачно-семейного и наследственного права в Гражданском кодексе.
5. Преступления и наказания по Уголовному кодексу 1810 г.
Задания для самостоятельной работы: 1.Подготовить доклад на тему «Наполеон Бонапарт –
государственный деятель и законодатель».
Задания для СР: 204-209,716-725.
Практическое занятие по теме 28 «Эволюция английского буржуазного государства и права в
XVIII – начале XX вв.»
Цель и задачи: изучение эволюции английского буржуазного государства и права в XVIII – начале
XX вв.
Вопросы к обсуждению:
1.Развитие конституционной монархии. Становление «ответственного кабинета».
2. Эволюция двухпартийной системы.
3. Избирательные реформы 1832, 1867, 1884 -1885 гг.
4. Изменение государственного устройства, создание Соединенного Королевства Великобритании
и Ирландии.
5.Реформа судебной системы 70-80-х гг.
6. Особенности судебного процесса в Англии.
Задания для СР: 746-754.
Семинар по теме 30 «Германское государство и право в новое время»
Цель и задачи: изучение Конституционной истории и права Германии конца XIX – начала ХХ вв.;
развить умение выделять основные признаки институтов права, а также возможность
практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно
слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия).
Вопросы к обсуждению:
1. Основные этапы объединения Германии и первые конституционные акты немецких
государств.
2. История появления Конституции 1871 г.
3. Конституция 1871 г. о государственном строе и государственном устройстве Германской
империи.
4. История появления Веймарской конституции 1919 г.
5. Конституция 1919 г. о государственном строе и государственном устройстве Германии.
6. Германское гражданское уложение 1896 г. как источник права.
7. Основные черты германского права; статус лиц, собственность, обязательственное право,
семейное право.
Задания для самостоятельной работы: 1.Подготовить доклад на тему «Конституция 1919 г. о
правах и обязанностях граждан».
2. С помощью сети «ИНТЕРНЕТ» найдите источники права Германии конца XIX – начала ХХ вв. и
создайте структурированную базу законодательства этого государства.
Задания для СР: 781-791.
Практическое занятие по теме 38: «Правовые системы современного мира»
Цель и задачи: изучить особенности современных правовых систем и основные тенденции в
развитии права.
Вопросы к обсуждению:
1. Классификация национальных правовых систем. Отличительные черты и особенности
романо-германского права.
2. Общие черты и национальные особенности англосаксонской правовой семьи в
современном мире. Источники англосаксонского права.
3. Современное мусульманское право как разновидность религиозного права. Источники
мусульманского права.
4. Новые тенденции в развитии права развитых государств.
5. Основные изменения в гражданском праве.
6. Характерные черты социального и трудового законодательства.
7. Развитие отраслевого права.
Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Антитрестовское
законодательство».
Задания для СР: 928-932.
Семинар по теме 39: «Государство и право социалистических стран Европы во второй половине
ХХ века»
Цель и задачи: анализ государства и права социалистических стран Европы второй половины ХХ
века.
Вопросы к обсуждению:
1. Особенности создания государственного аппарата социалистического типа.
2. Место и роль коммунистических партий в политической системе общества. Исчезновение
или формализация многопартийной системы.
3. Конституционное право в странах народной демократии.
4. Конфликты и кризисы в мировой системе социализма. Доктрина «ограниченного
суверенитета» социалистических стран.
5. Причины распада мировой системы социализма во второй половине 80 – начале 90-х гг. ХХ
в.
6. Основные тенденции развития права в странах социализма.
Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Основные черты
законодательного процесса в странах социализма».
Задания для СР: 908-910.
Занятия семинарского типа для студентов заочной формы обучения
Практическое занятие по теме 5 «Особенности развития государства и права в странах Древнего
Востока»
Цель и задачи: выделить особенности и произвести сравнения государственно - правового
устройства стран Древнего Востока.
Вопросы к обсуждению:
1. Первобытное общество и условия перехода к государственности.
2. Особенность азиатского пути образования Древних государств.
3. Восточная деспотия как форма правления в первых государствах – общее и особенное.
4. Соотношение социальных групп в первичных государствах.
5. Сочетание обычного права и первых кодификаций в Древневосточных странах.
6. Правовое регулирование по Законам Хаммурапи.
7. Законы Many. Основные отрасли древнеиндийского права.
8. Преступления и наказания по Законам Ману. Суд и судебный процесс в Законах Ману.
Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Анализ специфических черт
древневосточных государств».
Задания для СР: 5,9,10,11,21,41,74,76,328,329,251-260.
Семинар по теме 7: «Государство и право Афин»
Цель и задачи: изучение истории государства и права Древних Афин, формирование навыков
повышения профессиональной компетентности с использованием различных способов, приёмов,
средств и коммуникативных инструментов.
Вопросы к обсуждению:
1.Зарождение государственности в Аттике. Реформы Тесея: синойкизм племен и создание Совета
Афин.
2.Развитие рабовладения в Афинах. Архонты и Ареопаг.
3.Реформы Солона и Клисфена.
4. Расцвет афинской демократии в V в. до н.э.
5.Характеристика государственного строя Афин.
6.Принципы замещения должностных лиц в Афинах.
7.Право Афин.
8.Право собственности и обязательственное право.
9.Преступления и наказания, судопроизводство в Древних Афинах.
Задания для самостоятельной работы:
1. Подготовить доклад на тему «Судопроизводство в Древних Афинах»;
2.Для демонстрации и анализа своей профессиональной компетенции, в роли адвоката Древних
Афин, опираясь на законодательство того периода, выстроите линию защиты для лица,
совершившего имущественное преступление.
Задания для СР: 12,14,49,356-365, 943.
Семинар с ИАМ по темам 8: «Государство и право Римской республики»
Цель и задачи: изучить основные этапы римской государственности и эволюцию
государственного аппарата.
Мозговой штурм.
Цель – формирование у обучающихся специфических умений и практических навыков: умение
формулировать мысли, выявление точек зрения обучающихся на содержание этапов римской
государственности.
Работа в малых группах.
Цель - возможность участвовать в работе, практиковать навыки изучения механизма правового
регулирования в республиканский период и период империи; умение выделять основные
признаки римского права, а также возможность практиковать навыки сотрудничества,
межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение,
разрешать возникающие разногласия).
Вопросы к обсуждению:
1. Основные этапы римской государственности. Царский период. Патриции и плебеи. Реформа
Сервия Туллия. Установление республиканского строя.
2. Государственный строй Римской Республики
3. Переход к империи в Древнем Риме. Установление принципата и его развитие.
4. Римский доминат. Падение Западной Римской империи.
5. Роль Законов XII таблиц в становлении римского права. Доступность и публичность
источников права.
6. Системность и всеобъемлющий характер римского права.
7. Деление права на публичное и частное, приоритет частного права.
8. Основные институты римского частного права в классический период.
Задания для самостоятельной работы:
1.Подготовить доклад на тему «Реформы императоров Диоклетиана и Константина».
2. С помощью сети «ИНТЕРНЕТ» найдите источники права Древнего Рима в период республики и
создайте структурированную базу римского законодательства того периода.
Задания для СР: 15, 16,17,37, 38,39,50,54,78,79,180,366-381, 383-392, 407,408, 409-410, 414.
Семинар с ИАМ по теме 12: «Франкское государство и право»
Цель и задачи: изучить древнейший источник права франков Салическую правду, формирование
навыков повышения профессиональной компетентности с использованием различных способов,
приёмов, средств и коммуникативных инструментов.
Мозговой штурм.
Цель – формирование у обучающихся специфических умений и практических навыков: умение
формулировать мысли, выявление точек зрения обучающихся на содержание Салической
правды.
Работа в малых группах.
Цель - возможность участвовать в работе, практиковать навыки изучения механизма правового
регулирования у древних франков; умение выделять основные признаки франкского права, а
также возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности,
умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия).
Вопросы к обсуждению:
1. Источники права у древних франков.
2. Правовое положение основных групп населения по Салической правде.
3. Регулирование имущественных отношений и обязательств в Салической правде.
4. Преступления и наказания у древних франков.
5. Судебный процесс по Салической правде.
Задания для самостоятельной работы: 1. Подготовить доклад на тему «История появления и
изучения Салической правды».
2. С помощью сети «ИНТЕРНЕТ» найдите источники права Франкского государства и создайте
структурированную базу законодательства этого государства.
Задания для СР: 175-185,461-473, 946.
Практическое занятие по теме 13: «Государство и право средневековой Франции»
Цель и задачи: изучение государства и права средневековой Франции, формирование навыков
повышения профессиональной компетентности с использованием различных способов, приёмов,
средств и коммуникативных инструментов.
Вопросы к обсуждению:
1.Сеньориальная монархия во Франции и ее основные черты.
2. Реформы Людовика IX Святого: административная, финансовая, судебная, военная.
3.Состав и полномочия Генеральных Штатов.
4.Аппарат абсолютной монархии.
5.Источники права средневековой Франции: кутюмы, прецеденты, римское право, каноническое
право, городское право, законодательные акты королей.
6.Кутюмы Бовези как характерный правовой памятник средневековой Франции.
7.Право собственности и вещные права.
8.Обязательственное право.
9.Наследственное и семейное право.
10.Уголовное право. Судоустройство и судопроизводство.
Задания для самостоятельной работы: 1. Подготовить доклад на тему «Инквизиционный процесс
и внесудебные расправы в эпоху абсолютизма».
2. Подготовить сообщение на тему «Социальная политика юристов в средневековой Франции».
Задания для СР: 91,92,486-519, 947.
Семинар по теме 15: «Государство и право средневековой Германии»
Цель и задачи: изучить древнейшие источники феодального права Германии, формирование
навыков повышения профессиональной компетентности с использованием различных способов,
приёмов, средств и коммуникативных инструментов.
Вопросы к обсуждению:
1. Источники феодального права.
2. Феодальное право собственности на землю.
3. «Двойная собственность». Аллод, бенефиций, феод.
4. Развитие уголовного права и уголовного процесса по «Каролине» 1532 г.
5. Саксонское зерцало. Швабское зерцало.
Задания для самостоятельной работы:
1. Подготовить доклад на тему «Характеристика инквизиционного процесса по Каролине».
2. Подготовить сообщение на тему «Социальная политика юристов в средневе-ковой Германии».
Задания для СР: 95-100,186-191,571-580, 949.
Семинар с ИАМ по теме 22: «Английская буржуазная революция XVII в.
и изменения в английском государстве и праве»
Цель и задачи: изучить особенности становления и развития конституционной монархии в
Англии, формирование навыков повышения профессиональной компетентности с
использованием различных способов, приёмов, средств и коммуникативных инструментов.
Мозговой штурм.
Цель – формирование у обучающихся специфических умений и практических навыков: умение
формулировать мысли, выявление точек зрения обучающихся на эволюцию конституционной
монархии в Англии.
Работа в малых группах.
Цель - возможность участвовать в работе, практиковать навыки изучения механизма развития
конституционной монархии в Англии XVIII - начала XIX в.; умение выделять основные признаки
парламентаризма в Англии, а также возможность практиковать навыки сотрудничества,
межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение,
разрешать возникающие разногласия).
Вопросы к обсуждению:
1. Итоги революции 1640-1660 гг. в Англии.
2. Тори и виги.
3. "Хабеас корпус акт".
4. "Славная революция" 1688 г.
5. Билль о правах 1689 г.
6. Развитие конституционной монархии в Англии XVIII - начала XIX в.
прецеденты. Кабинет министров. Ответственное правительство.
Конституционные
Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Акт об устроении 1701 г. и
его влияние на становление парламентаризма в Англии».
Задания для СР: 661-666, 954.
Практическое занятие по теме 23: «Американская революция. Образование США»
Цель и задачи: изучить конституционное законодательство США периода образования
государства.
Вопросы к обсуждению:
1. Декларация независимости 4 июля 1776 г. (история появления, общая характеристика
документа, анализ конституционных положений Декларации независимости).
2. Статьи конфедерации 1781 г. (причины издания, общая характеристика, анализ статей,
посвященных основам государственной жизни Конфедерации штатов).
3. Разработка, принципы и система Конституции США 1787 г.
4. Государственный строй США по Конституции 1787 г.:
а)
избирательное право
б)
президентская власть
в)
Конгресс США
г)
Верховный суд и судебная система
д)
государственное устройство
е)
местное самоуправление
Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Билль о правах».
Задания для СР: 667-674.
Семинар с ИАМ по теме 25: «Французское государство и право в эпоху революций XIX в.»
Цель и задачи: изучить историю создания Гражданского и Уголовного кодексов Франции, их
источники и систему.
Мозговой штурм.
Цель – формирование у обучающихся специфических умений и практических навыков: умение
формулировать мысли, выявление точек зрения обучающихся на источники и систему права
эпохи Наполеона Бонапарта.
Работа в малых группах.
Цель - возможность участвовать в работе, практиковать навыки изучения Гражданского и
Уголовного кодексов эпохи Наполеона Бонапарта; умение выделять основные признаки
институтов права, а также возможность практиковать навыки сотрудничества, межличностного
общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать
возникающие разногласия).
Вопросы к обсуждению:
1. Источники и система Гражданского и Уголовного кодексов.
2. Институционная структура Гражданского кодекса. Правоспособность и дееспособность
физических лиц.
3. Право собственности и обязательственное право по Гражданскому кодексу 1804 г.
4. Институты брачно-семейного и наследственного права в Гражданском кодексе.
5. Преступления и наказания по Уголовному кодексу 1810 г.
Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Наполеон Бонапарт –
государственный деятель и законодатель».
Задания для СР: 204-209,716-725.
Практическое занятие по теме 28 «Эволюция английского буржуазного государства и права в
XVIII – начале XX вв.»
Цель и задачи: изучение эволюции английского буржуазного государства и права в XVIII – начале
XX вв.
Вопросы к обсуждению:
1.Развитие конституционной монархии. Становление «ответственного кабинета».
2. Эволюция двухпартийной системы.
3. Избирательные реформы 1832, 1867, 1884 -1885 гг.
4. Изменение государственного устройства, создание Соединенного Королевства Великобритании
и Ирландии.
5.Реформа судебной системы 70-80-х гг.
6. Особенности судебного процесса в Англии.
Задания для СР: 746-754.
Семинар по теме 30 «Германское государство и право в новое время»
Цель и задачи: изучение истории государства и права Германии в новое время, формирование у
обучающихся специфических умений и практических навыков: умение формулировать мысли,
выявление точек зрения обучающихся на источники и систему права Германии конца XIX – начала
ХХ вв.
Вопросы к обсуждению:
1. Основные этапы объединения Германии и первые конституционные акты немецких
государств.
2. История появления Конституции 1871 г.
3. Конституция 1871 г. о государственном строе и государственном устройстве
Германской империи.
4. История появления Веймарской конституции 1919 г.
5. Конституция 1919 г. о государственном строе и государственном устройстве Германии.
6. Германское гражданское уложение 1896 г. как источник права.
7. Основные черты германского права; статус лиц, собственность, обязательственное
право, семейное право.
Задания для самостоятельной работы: 1.Подготовить доклад на тему «Конституция 1919 г. о
правах и обязанностях граждан».
2. С помощью сети «ИНТЕРНЕТ» найдите источники права Германии конца XIX – начала ХХ вв. и
создайте структурированную базу законодательства этого государства.
Задания для СР: 781-791.
Практическое занятие по теме 38: «Правовые системы современного мира»
Цель и задачи: изучить особенности современных правовых систем и основные тенденции в
развитии права.
Вопросы к обсуждению:
1. Классификация национальных правовых систем. Отличительные черты и особенности
романо-германского права.
2. Общие черты и национальные особенности англосаксонской правовой семьи в
современном мире. Источники англосаксонского права.
3. Современное мусульманское право как разновидность религиозного права. Источники
мусульманского права.
4. Новые тенденции в развитии права развитых государств.
5. Основные изменения в гражданском праве.
6. Характерные черты социального и трудового законодательства.
7. Развитие отраслевого права.
Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Антитрестовское
законодательство».
Задания для СР: 928-932.
Семинар по теме 39: «Государство и право социалистических стран Европы во второй половине
ХХ века»
Цель и задачи: анализ государства и права социалистических стран Европы второй половины ХХ
века.
Вопросы к обсуждению:
1. Особенности создания государственного аппарата социалистического типа.
2. Место и роль коммунистических партий в политической системе общества. Исчезновение
или формализация многопартийной системы.
3. Конституционное право в странах народной демократии.
4. Конфликты и кризисы в мировой системе социализма. Доктрина «ограниченного
суверенитета» социалистических стран.
5. Причины распада мировой системы социализма во второй половине 80 – начале 90-х гг. ХХ
в.
6. Основные тенденции развития права в странах социализма.
Задания для самостоятельной работы: подготовить доклад на тему «Основные черты
законодательного процесса в странах социализма».
Задания для СР: 908-910.
Скачать