Комплексная модель здоровьесберегающего пространства МБДОУ «Детский сад №260» Целевой блок (цель, задачи здоровьесберегающей деятельности в ДОУ) Программно-содержательный блок (программное обеспечение здоровьесберегающей деятельности в ДОУ) Технологический блок (технологии, формы здоровьесберегающей деятельности в ДОУ) Организационный блок (условия реализации здоровьесберегающей деятельности в ДОУ) Результативно-рефлексивный блок (мониторинг заболеваемости, физической подготовленности, критерии результативности здоровьесберегающей деятельности в ДОУ) Цель и задачи создания здоровьесберегающего пространства в ДОУ Приобщение детей к физической культуре и спорту. Совершенствование условий, предметноразвивающей среды ДОУ, в соответствии с требованиями СанПиН, ФГОС ДО. Воспитание основ культуры здоровья ребенка в процессе освоения традиционных практик, используемых населением Сибири и Алтайского края. Реализация физкультурнооздоровительных мероприятий в контакте со всеми участниками педагогического процесса. Сохранение и укрепление здоровья детей посредством комплексного сопровождения ребёнка в образовательном процессе ДОУ в соответствии с ФГОС ДО. Повышение педагогического мастерства и деловой квалификации педагогов детского сада. В центре здоровьесберегающего пространства ДОУ - РЕБЁНОК активный, компетентный - художник, исследователь, инициативный и любознательный, эмоционально отзывчивый. Способный управлять своим поведением, доводить начатое дело до конца, принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения. Перспективные формы здоровьесберегающей деятельности разных видов и культурных практик * Двигательная деятельность: - Прогулки-походы, экскурсии (спортивные стадионы им.Смертина, «Коммунальщик») - Игры, направленные на сопряжённое развитие физических качеств и психических процессов; игры народов Алтайского края. *Познавательно-исследовательская деятельность: - Проекты («Дни радости, счастья и здоровья»; «Неделя здоровья в сотрудничестве со студентами Алтайского государственного медицинского института им. Ломоносова»). - Физкультурно-познавательные детско-родительские спортивные праздники, развлечения. *Лечебно-профилактическая деятельность: -Коррекционные занятия (осанка, плоскостопие). -Ножные ванночки с солью и эфирными маслами (кедр, пихта, сосна). -Фитотерапия, витаминотерапия, кислородотерапия. -Галотерапия (соляная пещера). -Бактерицидные лампы. * Деятельность, направленная на социально-психологическое благополучие всех участников педагогического процесса: - Пятиминутки здоровья, минутки радостных встреч (ритуалы встречи детей). -Детско-родительские игровые тренинги с использованием ( арт-терапии). * Деятельность, направленная на повышение профессионального мастерства педагогов и родительской компетентности: -Тренинги профессионального роста. -Дни открытых дверей, с дегустацией блюд, консультациями узких специалистов поликлиники. Предполагаемый результат здоровьесберегающей деятельности в ДОУ - У детей сформирована потребность в систематических занятиях физкультурой и спортом. - Снижена заболеваемость воспитанников посредством реализации инновационной здоровьесберегающей модели на 6%. - 80% детей от общего числа воспитанников ДОУ участвуют в спортивно-массовых мероприятиях детского сада, города. - Повышены педагогическое мастерство и уровень профессиональной квалификации педагогов ДОУ, увеличено количество педагогов аттестованных на первую и высшую квалификационную категорию на 10%. - Физкультурное оборудование приведено в соответствие с требованиями СанПиН и ФГОС ДО к условиям реализации образовательной программы ДОУ. Проект «Дни радости, счастья и здоровья» Создан как проект содействия формированию новой культуры дошкольного образования – культуры создания полноценных условий – современной социокультурной среды развития ребенка. Цель и задачи проекта «Дни радости, счастья и здоровья» Цель: Содействие сохранению и укреплению психоэмоционального здоровья, самореализации всех участников образовательных отношений в процессе организации тематических дней . Задачи: • Сохранение и укрепление психологического здоровья детей, как важного фактора развития личности. • Повышение мотивации у детей к сотрудничеству с другими людьми. • Создание положительного эмоционального микроклимата в детском саду. • Гармонизация взаимоотношений педагог-ребёнок-родитель. • Формирование позитивного имиджа дошкольного учреждения. Ожидаемые результаты * Гармонизация психоэмоционального состояния детей. * Повышение интереса детей к совместной деятельности, открытое проявление творчества, инициативности. * Проявление содержательного взаимодействия между педагогами, детьми родителями. * Обогащение предметно-развивающей среды ДОУ (в группах центры социально-эмоционального развития, оформление интерьера ДОУ (центральный вход, стенд калейдоскоп событий, оформление фото-выставок групп «Улыбнись жизни», почтовые ящики). * Стабильный рост позитивного имиджа ДОУ в микрорайоне и городе. «День веселья и улыбки» – 1 октября Международный день улыбки. «День ярмарки» - 27 ноября Пельменное заговенье. «День счастья» – 20 марта Международный день счастья. 5 «День путешествий» – 1 июня День зашиты детей. 3 Структура тематических дней Условия проведения тематических дней Материально-технические: • оформление помещения детского сада (групп, кабинетов, залов, приёмных), изготовление атрибутов, в соответствии с темой дня; Информационные: мультимедийный материал (познавательно-игровые мультипликационные фильмы, презентации) для детей и родителей, оформление выставок, стендов и пр. Социально-психологические: партнёрство (встречи) с коллективом: «Песнохорки», «Росинки», библиотекаой «Берегиня»; вовлечение родителей в совместную образовательную деятельность; постоянная поддержка положительной самооценки детей, их уверенности в собственных возможностях и способностях; организация совместной увлекательной поисковой, творческой деятельности детей и взрослых: сюрпризный, занимательный утренний приём детей и родителей (юмористические, игровые задания, интервью), сюжетная утренняя гимнастика, гимнастика после сна в нетрадиционной форме, игровая, продуктивная, поисковая деятельность (по сценарию групп), благотворительный концерт, акции спортивные развлечения и т.д. (День ярмарки), детско-родительские Условия проведения: *Стилизованное оформление детского сада, групп, использование декоративных бабочек (символ Дня счастья), оформление в группах выставки «Ключ семейного счастья», «Амулет на счастье». *Одежду педагогов украшает брошь «бабочка». *Мультимедийный материал (мультипликационные фильмы «Как ослик счастье искал», «Смешарики. Что такое счастье»). *Работа почты «Обсуждение темы детское счастье» (сотрудники, родители). Совместная деятельности детей и взрослых : *Игра-сюрприз «Мешочек счастья»: дети педагоги и родители за неделю до праздника собирали символы счастья в «Мешочек счастья». И вот, «Мешочек счастья» наполнен и можно праздновать «День счастья». Когда дети пришли в детский сад, случилась беда – Мешочек исчез. Дети отправляются в путешествие – в Страну Счастья за своим «Мешочком счастья» (в каждой группе свой сценарий: дети выполняют творческие занимательные задания, которые проходят через режимные моменты).
