ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА К УРОКУ Тема «Корень, его строение и значение» Цель урока: Изучить внешнее и внутреннее строение корня. Ознакомиться с разнообразием корней и корневых систем, научиться различать зоны корня и их функции. Основной материал: §7, рис. 35, 36, 37. 1. Понятие «КОРЕНЬ». Определение записать в тетрадь. Корень – это вегетативный орган растения, основными функциями которого являются укрепление растения в почве и поглощение из нее питательных веществ (осуществление минерального питания). 2. Разнообразие корней: главный, боковой, придаточный. Рассмотрите рис. 35, стр. 38 «Типы корней». Рисунок зарисовать, подписать типы корней. Закончите предложение: Главный корень … Придаточные корни … Боковые корни … 3. Понятие «КОРНЕВАЯ СИСТЕМА». Используя материал учебника (с. 37), запишите в тетрадь определение «Корневая Система». Корневая система – это …... 4. Разнообразие корневых систем: стержневая и мочковатая. Рассмотрите рис. 36, стр. 38 «Корневые системы». Рисунок зарисовать, подписать типы корневых систем. Дописать следующие определения. Корневую систему, у которой …… корень ……. .......... называют стержневой (одуванчик, томат, подсолнечник). Корневая система, образованная …………. и …………….. корнями, называется мочковатой (лук, подорожник, пшеница). Установите связь между типом корневой системы и принадлежностью растений к классу однодольных или двудольных. 5. Внутреннее строение корня. Зоны корня. Рассмотрите рис. 37. стр. 39 Выпишите название ЗОН КОРНЯ и их функции. Корневой чехлик – …. Зона деления – …. Зона всасывания (корневые волоски) – …… Зона растяжения – …… Зона проведения – …… 6*. Осуществление минерального питания корнем. Восходящий ток – это …. Нисходящий ток – это …. Сделать вывод о проделанной работе:
