ББК 81.2Рус УДК 82. 085. 4 (075. 8) Утверждено на заседании кафедры русского и латинского языков Донецкого национального медицинского университета им. М. Горького. Протокол № 1 от 31. 08. 2020 г. Авторы: Т. А. Ерохина, М. В. Буевская Рабочая тетрадь по русскому языку и культуре речи: [учебное пособие для студентов 1 курса высших медицинских учебных заведений] / Т. А. Ерохина, М. В. Буевская. Донецк, 2019. – 80с. Рабочая тетрадь к учебному пособию «Русский язык и культура речи» представляет собой систему упражнений по морфологии, лексикологии и фразеологии, орфографии и пунктуации, обеспечивающих развитие навыков чтения, говорения, аудирования и письма. Включает интересные по форме и содержанию задания. Рабочая тетрадь предназначена для аудиторной работы под контролем преподавателя и самостоятельной внеаудиторной работы. Ориентирована на студентов 1 курса высших медицинских учебных заведений, преподавателей. УДК 82. 085. 4 (075. 8) Ерохина Татьяна Александровна Буевская Марина Владимировна © Ерохина Т. А., Буевская М. В., 2019 © ГОО ВПО «Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького ТЕМА 2. ______ (учебник ТЕМА 2) ______ тье: оно просвещается. 20) Эти продукты отлично сочетаются Дата: ______________ между собой. 21) Предлагаем полное излечение алкоголиков и ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ других заболеваний. 22) Благодаря пожару, вспыхнувшему от ко- РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА стра, сгорел большой участок леса. 23) Совершив ляп, директор УПРАЖНЕНИЯ сразу же стал его исправлять. 24) Моя сестра пришла со школы 1. Найдите речевые ошибки, исправьте их. Укажите вид ре- расстроенная. 25) Декада армянской кухни будет проходить пять чевых ошибок: 1) смешение паронимов; 2) нарушение лексиче- дней. 26) Медсестра получила указание вести круглосуточное ской сочетаемости; 3) неправильный выбор слова; 4) плеоназм; наблюдение за состоянием больного пациента. 27) Я хотел бы 5) тавтология; 6) алогизм. подвести заключительные итоги. 28) Первый дебют молодого 1) Человек ведет праздничную жизнь. 2) У меня сегодня празд- врача оказался весьма удачным. 29) Он крепко держит в своих ное настроение. 3) Больные гриппом должны одевать марлевую руках штурвал руля. 30) Истец доказывает свои требования без- повязку. 4) Мама надела сыну новый костюм. 5) У него скрытый доказательными доказательствами. 31) Ему нужно написать характер. 6) Она давно мечтает сделать пластичную операцию. свою автобиографию. 32) Потребление молока является хорошей 7) У пациента тяжёлое заболевание, а именно косный туберку- традицией, молоком питаются не только дети, потребность в мо- лёз. 8) Ваше решение играет очень важное значение для меня. локе, привычка к молоку сохраняются до глубокой старости. 9) Необходимо срочно взыскать ущерб с нарушителя. 10) Давай- Плохая ли это привычка? Надо ли отказываться от этой привыч- те попробуем на минуту оглянуться в будущее. 11) Классическая ки? Нет! 33) Необходимо обязать всех владельцев собак держать русская литература обогащает кругозор людей. 12) Студенты на привязи. 34) Речь героев Толстого отличается от всех других пристально слушали лекцию преподавателя. 13) Хороший руко- героев. 35) Надо сравнить показатели пятой таблицы с первой водитель должен во всем показывать образец своим подчинен- таблицей. 36) Как только я сдала экзамены, то сейчас же поехала ным. 14) Новый фильм обречен на большой успех. 15) Древние с мамой, чемоданами и братом на дачу. 37) Она написала диссер- египтяне построили огромные пирамиды. 16) Около нашего до- тацию по психологии – «Влияние общения ребёнка со взрослыми ма недавно воздвигли стоматологию. 17) Студенты внимательно на эффективность обучения дошкольников». 38) Во всех киноте- разглядывали в микроскоп каплю жидкости. 18) Большинство времени он проводит за компьютером. 19) Я не куплю это пла- атрах города демонстрируется одно и то же название фильма. 1 ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ 1. Укажите вариант с синонимами: А) метель, ливень, буран, вихрь, вьюга; Б) храбрый, удалой, лихой, молодой, отважный; В) болезненный, больной, слабый, некрасивый, чахлый; Г) врач, доктор, лекарь, знахарь, эскулап; Д) госпиталь, клиника, больница, стационар, аптека. 2. Укажите предложение с антонимами. А) Он без устали болтал, рассказывал про свой дом. Б) Легкомысленный поступок совершается необдуманно, а к серьезному поступку нужно подготовиться. В) Куда ни взглянешь, всюду природа представлялась тёмной, безгранично глубокой и холодной ямой. Г) Я закрыл кран и посмотрел в окно на кран на стройке. Д) После этого он садился за свой письменный стол, писал отписки и приказания в деревни, сводил счёты. 3. Укажите предложение с омонимами. А) В нашем посёлке над клубом поднимает клуб пыли. Б) Николай Амосов говорил, что «хирург должен быть выносливым и тощим». В) Дети бегали, прыгали и веселились на новогоднем празднике. Г) До чего приятно, когда работа сделана, когда всё хорошо. Д) В моей машине удобные и комфортные сидения. 4. Паронимы – это: А) разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию слова; Б) слова, возникшие в русском языке на любом этапе его развития; В) слова, пришедшие в русский язык из других языков; Г) однокоренные слова, сходные по звучанию, но разные по значению (или частично совпадающие). Д) слова с противоположным значением. 5. Укажите предложение с речевой ошибкой. А) Мой друг после победы в шахматном турнире заслужил известность. Б) Это лекарство помогает облегчить страдания больного. 2 В) Нельзя ли занять у тебя триста рублей? Г) Тревога и волнение могут усугубить болезнь. Д) Иногородним студентам предоставили общежитие. 6. Укажите предложение с речевой ошибкой. А) Нельзя так баловать сына и позволять гулять ему допоздна. Б) Она поняла, что приняла правильное решение. В) После услышанного он залился заразным смехом. Г) Дорогу необходимо заасфальтировать до начала осени. Д) Необходимо принять меры безопасности. 7. Укажите предложение с речевой ошибкой. А) Когда машина тихо переезжала реку, мой товарищ вдруг резко встрепенулся, точно его испугал всплеск воды. Б) Он очень любит наблюдать за процессией развития цветов. В) Я, надевая пальто, не сводил глаз с книг по медицине, покрывшихся вековой пылью. Г) За последний год я пережил много приятных моментов. Д) Чтобы заслужить уважение, нужно постараться. 8. Укажите предложение с речевой ошибкой. А) Передо мной был другой человек, повзрослевший и многое понявший. Б) Варёные овощи я не люблю. В) В этом магазине повысилось качество обслуживания. Г) Мне нужно срочно запломбировать этот зуб. Д) Нужно беречь и защищать окружающую среду. 9. Укажите предложение с речевой ошибкой. А) Мое сердце завоевал этот очаровательный щенок. Б) Каждый покупатель получает бесплатный подарок. В) Он относится к делу несерьёзно, беспечно. Г) Его гордый, безбоязненный вид внушал уважение. Д) Мой дом находится в тихом пригородном районе. 10. Укажите предложение с речевой ошибкой. А) Крепкий иммунитет – залог хорошего здоровья. Б) Спорт и здоровье – понятия, неразделимые для многих людей. В) Он говорил, жестикулируя руками. Г) Физические упражнения ускоряют циркуляцию крови Д) Все знают, что болезнь легче предупредить, чем лечить. _________________________________________________________________________________ ТЕМА 3. ______ (учебник ТЕМЫ 3–4) ______ _________________________________________________________________________________ Дата: _____________ ЛЕКСИКОГРАФИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА. _________________________________________________________________________________ ЛЕКСИКА СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА _________________________________________________________________________________ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЕЁ УПОТРЕБЛЕНИЯ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ СЛОВАРЬ МОЛОДЁЖНОГО ЖАРГОНА _________________________________________________________________________________ Ф. И. О. ____________________________________ Группа__________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Слово _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3 Значение Пример употребления 4 ТЕМА 4. ______ (учебник ТЕМЫ 5–6) ______ 4) Английский ботаник и химик Стивен Гейлс (1667–1761) впер- Дата: _____________ вые измерил кровяное давление в 1727 году. Он поместил МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ в кровеносный сосуд трубку и позволил крови подняться по ней. ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ 5) Американский хирург Кроуфорд Лонг (1815–1878) впервые УПРАЖНЕНИЯ в 1842 году применил эфир в качестве анестезирующего сред- 1. Прочитайте тексты. Укажите имена существительные. ства. После обезболивания он удалил кисту на шее больного. Различите существительные собственные и нарицательные, 2. Прочитайте текст. Укажите имена существительные. одушевлённые и неодушевлённые. Определите их род. 1) Ибн Сина (Авиценна, 980–1037) – выдающийся учёный, фило- Медицина – система научной практической деятельности, име- соф, врач. Его «Канон врачебной науки» (Х век) стал медицин- ющая целью укрепление и охрану здоровья человека, продление ской энциклопедией того времени во всех странах мира. Он пер- его жизни посредством оздоровления внешней среды, предупре- вым описал чуму, холеру, желтуху, проанализировал причины, ждения и лечения болезней. Развитие медицины привело к вы- симптомы и способы лечения таких тяжёлых болезней, как ме- делению многочисленных самостоятельных медицинских дис- нингит, язва желудка, писал о необходимости всестороннего циплин – акушерства и гинекологии, дерматологии и венероло- воспитания ребёнка. гии, неврологии, офтальмологии, оториноларингологии, педиат- 2) Голландец Антоний Ван Левенгук (1632–1723) – основатель рии, психиатрии, гигиены, эпидемиологии и многих других. микробиологии – издал книгу «Тайны природы, открытые Анто- 3. Вставьте пропущенные буквы. нием Левенгуком при помощи микроскопов» в 1695 году. Изго- Кожн… моз ол ь , живоп исн … Ка п ри, сол н е чн … Ба ку , товив линзы, Левенгук впервые наблюдал и зарисовал ряд про- уд обн… и л ё г к… кр е сл о -ка ча л ка , нов… ша мп ун ь , ме - стейших, сперматозоиды, бактерии, эритроциты. д ицинск… вуз , бе л … р оял ь , п ят… а ве н ю , кр а сив… а л оэ , 3) Русский учёный Николай Иванович Пирогов (1810–1881) а втор ите тн … жю р и, кра сив… ф л амин г о, а н тил ьск… в 40-е годы XIX столетия издал атлас, в котором были даны ва ниль, истин н … д е н д и, з а мор ск… кол ьр а би, н ов… все сведения, нужные хирургу для того, чтобы во время опера- школа -инте р н а т, шустр … ке н г ур у , п р остор н … а втом о- ции безошибочно отыскать и перевязать любую артерию. Пирогов является создателем военно-полевой хирургии. биль-та кси. 5 ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ 1. Укажите вариант, в котором все имена существительные нарицательные: А) Рентген, мошкара, родня, народ; Б) Бойкот, толпа, решение, заседание; В) Френч, куртка, капюшон, бахилы; Г) Меценат, продавец, профессор, молодёжь; Д) вода, кислород, золото, доброта. 2. Укажите вариант, в котором все имена существительные собственные: А) вуз, ДНК, пациент, решение; Б) офтальмолог, хирург, кардиолог, массажист; В) русский, испанец, итальянец, француз; Г) Донецк, Макеевка, Горловка, Харцызск; Д) аспирин, шприц, палата, рентген. 3. Укажите вариант, в котором все имена существительные одушевлённые: А) врач, педиатр, ассистент, результат; Б) ребёнок, женщина, мужчина, народ; В) девочка, дитя, кукла, насекомое; Г) растение, заболевание, сердцебиение, сомнение; Д) человечество, студенчество, аспирант, лаборант. 4. Укажите вариант, в котором все имена существительные неодушевлённые: А) чудовище, сказка, детство, молодость; Б) толпа, стая, собрание, заседание; В) молоко, относительность, звание, жадина; Г) опасность, страшилище, мера, размышление; Д) млекопитающее, телёнок, молоко, деревня. 5. Укажите вариант, в котором все имена существительные обнаруживают колебания в соотнесённости к одушевлённым / неодушевлённым: А) прозвище, завещание, дерево, иваси; Б) мир, дружба, отдых, путешествие; В) кроссовка, сандалия, босоножка, чешка; Г) деньги, часы, ножницы, очки; Д) микроб, эмбрион, бактерия, зародыш. 6. Укажите вариант, в котором все имена существительные женского рода: А) жизнь, женщина-космонавт, шампунь, чешка; Б) плакса, туфля, маэстро, динго; В) бандероль, тень, сливки, молодчина; Г) нефть, свежесть, леди, мозоль; Д) бледность, задира, опрелость, знамя. 7. Укажите вариант, в котором все имена существительные мужского рода: А) словарь, показатель, ябеда, шимпанзе; Б) шампунь, выключатель, путь, жадина; В) судья, преподаватель, крупье, подмастерье; Г) вестибюль, мораль, алоэ, музей-квартира; Д) прелесть, кольраби, импресарио, январь. 8. Укажите вариант, в котором все имена существительные среднего рода: А) подмастерье, окно, полотенце, здание; Б) имя, задание, время, дитя; В) племя, вуаль, мемуары, насекомое; Г) млекопитающее, знамя, моль, море; Д) растение, замещение, очки, платье-халат. 9. Укажите вариант, в котором все имена существительные общего рода: А) шахматы, чернила, ножницы, деньги; Б) дядя, юноша, глава, мужчина; В) моль, бандероль, ваниль, календарь; Г) умница, соня, плакса, обжора; Д) помещение, человечество, рентген, аудитория. 10. Укажите вариант, в котором все имена существительные не имеют рода: А) каникулы, часы, шахматы, ножницы; Б) кофе, погон, тапка, автомобиль-такси; В) хинди, фламинго, молоко, брюки; Г) именины, крестины, сливки, ваниль; Д) денди, атташе, инженю, пери. 6 _________________________________________________________________________________ ТЕМА 5. ______ (учебник ТЕМА 7) _______ _________________________________________________________________________________ Дата: ______________ МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ _________________________________________________________________________________ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ _________________________________________________________________________________ УПРАЖНЕНИЯ _________________________________________________________________________________ 1. Прочитайте текст. Укажите имена существительные. Опре- _________________________________________________________________________________ делите их склонение. _________________________________________________________________________________ Коже грозят сотни всевозможных опасностей и болезней, но она _________________________________________________________________________________ обладает замечательной способностью к регенерации – быстро _________________________________________________________________________________ залечивает царапины, порезы и небольшие ожоги. Нарушившие _________________________________________________________________________________ эпидермис повреждения инициируют цепь реакций, которые _________________________________________________________________________________ останавливают кровотечение, начинают работу по исправлению _________________________________________________________________________________ и восстанавливают повреждённый участок. Без такой способно- _________________________________________________________________________________ сти организм был бы лишен защиты от миллионов бактерий и _________________________________________________________________________________ других микробов, попадающих на поверхность кожи. _________________________________________________________________________________ 2. Определите падеж выделенных имён существительных. _________________________________________________________________________________ 1) Статистика показывает, что курение способствует возникно- _________________________________________________________________________________ вению рака лёгких. 2) Витаминный обмен играет очень боль- _________________________________________________________________________________ шую роль в жизнедеятельности кожи. 3) Основной причиной _________________________________________________________________________________ появления опрелости является избыток влаги на чувствитель- _________________________________________________________________________________ ной коже малыша. 4) Наши глаза – это сложный орган для обра- _________________________________________________________________________________ ботки и восприятия света. 5) Опрелость – это воспаление кожи на _________________________________________________________________________________ тех участках тела, которые подвергались длительному воздей- _________________________________________________________________________________ ствию влаги или повышенному трению. 6) Человек обладает _________________________________________________________________________________ самой сложной нервной системой среди всех живых организ7 мов. 7) Определение понятия «здоровый образ жизни» не огра- ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ ничивается лишь физическим состоянием и удовлетворитель- 1. Укажите вариант, в котором все имена существительные разносклоняемые: А) солнце, крем, море, песок, пляж; Б) дитя, дерево, сахар, цветок, блюдце; В) дом, студентка, жюри, тетрадь, стремя; Г) время, знамя, пламя, имя, путь; Д) школа, задача, решение, часы, шёлк. 2. Укажите вариант, в котором выделенное слово стоит в И. п. А) На солнце человек загорает: кожа его темнеет, потому что в меланоцитах усиливается синтез меланина. Б) В 1972 году была создана тривалентная вакцина против корипаротита-краснухи. В) Антиген – вещество, вызывающее реакцию иммунной системы. Г) Клиническая педиатрия имеет основной задачей диагностику, лечение и этапную реабилитацию заболевшего ребёнка. Д) Здоровый образ жизни – образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья. 3. Укажите вариант, в котором выделенное слово стоит в Р. п. А) Ультрафиолет подавляет иммунную систему. Б) Нерв – пучок аксонов нервных клеток. В) Одежда защищает человека от холода, снега, дождя, избыточной солнечной радиации. Г) Жилое помещение должно проветриваться не менее одного раза в день. Д) Гигиена тесно взаимосвязана с общей экологией и экологией человека. 4. Укажите вариант, в котором выделенное слово стоит в Д. п. А) Прикладной раздел гигиены, направленный на разработку мероприятий по оптимизации и профилактике, называется санитария. Б) Основателями научной гигиены в России стали А. П. Доброславин и Ф. Ф. Эрисман. В) Профилактика – комплекс мероприятий, направленных на предупреждение возникновения заболеваний и травм. ным самочувствием. 8) Поджелудочная железа имеет длину около 15-ти сантиметров. 9) Долгое пребывание на солнце ведёт к разрушению придающего коже упругость эластина, в результате чего на лице могут появиться глубокие морщины. 3. Подчеркните правильный вариант употребления слова. 1) Для пошива карнавальных костюмов участницы конкурса приготовили разноцветные (лоскуты / лоскутья). 2) (Бухгалтера / бухгалтеры) относятся к категории специалистов. 3) На работу приглашаются опытные (кондуктора / кондукторы). 4) В нашем университете открылись новые (корпуса / корпусы). 5) Студенты должны будут отрабатывать (пропуска / пропуски). 4. Подчеркните правильный вариант употребления слова. 1) Я выпил стакан крепкого (чая / чаю). 2) Сегодня мне подарили банку (мёда / мёду). 3) В универмаге был богатый ассортимент узорных (чулок / чулков) и дамских (сапог / сапогов). 4) Ежедневно в торговые центры доставляют десятки тонн (помидор / помидоров) и (мандарин / мандаринов). 5) Факт геноцида (армян / армянов) доказан неоспоримыми данными. 6) Рождество – любимый праздник (румын / румынов). 7) На площади собралось много (француз / французов). 8) В санаторий на отдых приехало много (селян / селянов). 9) В зоопарке в этом месяце родилось много (волчонков / волчат) и (бельчонков / бельчат). 8 Г) Моему другу требуется операция. Д) Рефлекс – автоматическая реакция на раздражитель. 5. Укажите вариант, в котором выделенное слово стоит в В. п. А) Здоровье – это состояние организма, все функциональные системы которого в полной степени выполняют свои функции Б) Курение и алкоголь разрушают иммунную систему. В) Эпидермис – наружный слой кожи. Г) Важно употреблять только полезные продукты питания. Д) Утром натощак выпивается стакан воды. 6. Укажите вариант, в котором выделенное слово стоит в Т. п. А) Из белков образуются клетки и ткани, синтезируются ферменты и некоторые гормоны. Б) Кожа – самый крупный орган человека. В) Альбинизм – врожденное отсутствие пигментации кожи, волос, радужной и пигментной оболочки глаз. Г) У большинства больных псориазом заболевание не вызывает особых тревог, угрожающих их жизни. Д) Среди методов борьбы с заиканием особую популярность приобрели психотерапевтические методы. 7. Укажите вариант, в котором выделенное слово стоит в П. п. А) Свежий кровоподтёк представляет собой припухший синебагрового цвета участок кожи. Б) Изжога является характерным симптомом целого ряда заболеваний желудочно-кишечного трактата. В) Головная боль – наиболее распространенный симптом самых различных заболеваний. Г) Большое значение при обследовании пациента с головной болью имеет тщательно собранный анамнез. Д) В печени и в мышцах из глюкозы образуется гликоген. 8. Укажите предложение с речевой ошибкой. А) Я купил в магазине килограмм белого сахара. Б) Очень хочется поесть сырку и выпить медку. В) В магазин поступила новая коллекция сапог. Г) На соревнованиях победу одержала команда болгаров. Д) Несколько тысяч горожан вышли на субботник. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 9 ТЕМА 6. ______ (учебник ТЕМА 8) _______ Дата: ______________ 2. Поставьте прилагательные, данные в скобках, в краткие формы. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ 1) Мой новый знакомый был (юный), (чёрный) и (смуглый). ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ 2) Один (хитрый), (быстрый) и (ловкий), а второй так держит УПРАЖНЕНИЯ удар, что и прикладом в лоб не свалишь. 3) Мои друзья (умный) и 1. Прочитайте текст. Укажите имена прилагательные. Опре- (образованный). 4) Кожа щёк налилась ровным розовым цветом, делите их разряд. лоб стал (белый) и (чистый), а парикмахерская завивка волос Тело любого животного снабжено покровом, отделяющим его развилась. 5) По их толкованиям выходит, что чем более лич- организм от внешней среды. У некоторых, например, у моллюс- ность (стёртый), (неразличимый), (неприметный), тем она бли- ков или жуков, кожа – это жёсткий панцирь, защищающий мяг- же к идеалу совершенного человека. кие внутренние ткани и выполняющий ещё одну роль, а именно 3. Найдите речевые ошибки, исправьте их. роль скелета. У крупных животных, имеющих жёсткий внутрен- 1) Кто бодр душой, тот всегда весел и здоровый. 2) Он был горяч и полный жизни. 3) Рагу уже почти готовое. 4) Преподаватель ний скелет, такой как скелет человека, наружную защиту кожи довольный успехами студентов. 5) Я радая слушать вас, потому обеспечивает структура совсем иного типа. Наше тело защищает что согласная с мнением большинства. 6) Я очень виноватый пе- от внешней среды наша кожа, и делает она это весьма эффектив- ред тобой. но. 4. Образуйте краткую форму прилагательных по образцу. Кожа – самый крупный орган человека. Площадь поверхности, Искусственные жесты – жесты искусственны. которую она покрывает, составляет у взрослого человека около Длинная дорога – дорога _________________________________________________ 2,5 м2, а весит его кожа примерно 4 кг. Кожа окутывает все тело. Современная музыка – музыка __________________________________________ Этот барьер защищает нас от стремящихся проникнуть внутрь Торжественная церемония – церемония _______________________________ бактерий, от воздействия вредных химических веществ или сол- Образованный человек – человек _______________________________________ Ответственный момент – момент _______________________________________ нечной радиации и от иссушающего действия воздуха. Кожу Бессмысленный разговор – разговор ___________________________________ можно мыть, и она почти не пропускает воду и воздух. Можно с Ценные бумаги – бумаги __________________________________________________ помощью духов придать ей новый приятный запах или раскрасить её, выразив таким образом свою индивидуальность. Юные участники – участники ____________________________________________ 10 ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ 1. Укажите предложение, в котором выделено качественное прилагательное. А) Существуют разные причины возникновения кожного зуда. Б) Для лечения депрессии иногда применяют средства народной медицины. В) При масочном наркозе анестетик попадает в дыхательные пути человека через маску. Г) Ангина – острое инфекционное заболевание. Д) Тошнота понижает желудочный тонус. 2. Укажите предложение, в котором выделено относительное прилагательное. А) В настоящее время аллергические заболевания получили обширное распространение. Б) Аллергия – это состояние высокой чувствительности организма человека по отношению к определенным веществам, так называемым аллергенам. В) Развитие головокружения характерно для нарушения кровоснабжения вестибулярной системы. Г) Пациент обязан избегать тяжёлого физического труда. 3. Укажите предложение, в котором выделено притяжательное прилагательное. А) Различают рефлекторную, метаболическую, мозговую и токсическую тошноту. Б) При ангине головная боль тупая, не имеющая конкретной локализации. В) Его комната напоминала медвежью берлогу. Г) Некоторым больным нужен постельный режим. Д) Для выявления аллергена необходимо пройти целый комплекс лабораторных исследований. 4. Укажите предложение с краткими прилагательными. А) На улице тёплая, но пасмурная погода. Б) День был слишком длинным и трудным. В) Сегодня я посмотрел хороший фильм «Истинные ценности». Г) Дома новы, но предрассудки стары. Д) На день рождения мне подарили изящный столовый сервиз. 5. Укажите предложение, в котором выделено качественное прилагательное. А) Зрительные галлюцинации бывают стабильные, подвижные и изменчивые по состоянию. Б) Бессонница – это клиническое нарушение сна. В) У подростков и молодых людей бессонница появляется в результате излишних умственных нагрузок, переживаний по поводу учёбы. Г) Нередко причины депрессии скрываются на генетическом уровне. Д) Аллергический дерматоз проявляется в виде кожных высыпаний. 6. Укажите предложение, в котором выделено относительное прилагательное. А) У здорового человека слабость может возникнуть в результате травмы головного мозга. Б) Построение диагноза – сложный процесс. В) Мы едим больше обычного за праздничным столом, когда перед нами широкий ассортимент блюд. Г) Диагноз – это письменное заключение врача. 7. Укажите предложение, в котором выделено притяжательное прилагательное. А) К лекарственным методам лечения бессонницы относится использование медицинских препаратов и средств. Б) Бесконтрольное и необоснованное применение лекарственных средств провоцирует рост числа аллергических реакций. В) При кариесе на зубной эмали появляется маленькое пятнышко. Г) Имена прилагательные могут быть притяжательными. Д) Мы весь вечер искали бабушкины очки. 8. Укажите предложение с краткими прилагательными. А) Один брат здоровый, другой – больной. Б) Причины для волнения простые и понятные. В) Задача перед нами стояла сложная, трудновыполнимая. Г) Уравнения в учебнике небольшие по объёму и лёгкие. Д) Этот дом светел, комнаты в нём просторны, а цветы красивы. 11 _________________________________________________________________________________ ТЕМА 7. ______ (учебник ТЕМА 9) _______ _________________________________________________________________________________ Дата: ______________ МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ _________________________________________________________________________________ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ _________________________________________________________________________________ УПРАЖНЕНИЯ _________________________________________________________________________________ 1. Поставьте прилагательные, данные в скобках, в форму _________________________________________________________________________________ простой сравнительной степени. _________________________________________________________________________________ 1) Но в яростном блеске природы мне снились московские рощи, _________________________________________________________________________________ где синее небо (бледный), растенья (скромный) и (простой). _________________________________________________________________________________ 2) Если встретите человека (белый) мела, худющего, (худой), чем _________________________________________________________________________________ газетный лист, умозаключайте смело: или редактор, или журна- _________________________________________________________________________________ лист. _________________________________________________________________________________ 2. Поставьте прилагательные, данные в скобках, в форму _________________________________________________________________________________ простой превосходной степени. 1) Аркадий Павлыч считается одним из (образованный) дворян и _________________________________________________________________________________ (завидный) женихов нашей губернии. 2) Его мать, Александра _________________________________________________________________________________ Петровна, (милый) и (добрый) человек, с двумя парнями рано _________________________________________________________________________________ брошенная ветреным мужем, который жировал где-то на Кубани, _________________________________________________________________________________ была портниха, долго жила в Череповце и силы свои надрывала, _________________________________________________________________________________ чтобы поднять сыновей. _________________________________________________________________________________ 3. Поставьте прилагательные, данные в скобках, в форму со- _________________________________________________________________________________ ставной сравнительной степени. _________________________________________________________________________________ 1) Это был пассажирский поезд с дополнительными возможно- _________________________________________________________________________________ стями перевозки почты и (быстрый). 2) (Лёгкий) автомобиль итальянца без проблем обгонял другие машины. 3) Это миф, _________________________________________________________________________________ столь же замечательный, как миф о никогда не существовавшем _________________________________________________________________________________ Наполеоне, но гораздо (красивый). 12 4. Поставьте прилагательные, данные в скобках, в форму со- ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ ставной превосходной степени. 1. Укажите предложение, в котором есть прилагательное, стоящее в форме простой сравнительной степени. А) Самые красивые девушки живут в Донецке. Б) Я выбрал наиболее удобное место в аудитории. В) Этот дом высокий, а тот выше. Г) Раньше он был менее внимательный. Д) У него редкое заболевание. 2. Укажите предложение, в котором есть прилагательное, стоящее в форме простой превосходной степени. А) Это решение, несомненно, более правильное. Б) Сегодня мне предстоит серьёзный разговор. В) Трудно представить себе поступка благороднее. Г) Это фильм менее интересный, чем тот, который мы смотрели в прошлый раз. Д) Регион располагает богатейшими запасами минеральносырьевых ресурсов. 3. Укажите предложение, в котором есть прилагательное, стоящее в форме составной сравнительной степени. А) У нашей команды более высокие показатели. Б) Он был умнейший человек. В) У тебя тёплые руки, но у меня теплее. Г) Наши выпускники получают самые престижные рабочие места. Д) В палатах необходимо каждый день делать влажную уборку. 4. Укажите предложение, в котором есть прилагательное, стоящее в форме составной превосходной степени. А) Я не встречал раньше более серьёзного человека. Б) Учёные разработали наиболее продуктивные методы. В) На занятиях мы решаем сложнейшие задачи. Г) Этот дом расположен в старой части города. Д) Мы выбрали кратчайший путь домой. 1) Просто я не (умный) человек на земле, и не (образованный), и не (предприимчивый) – список можно продолжать. 2) Сын был рад ему так, будто это был (лучший) и (новый) компьютер на всём белом свете. 3) История взлёта и падения Wang – одна из (яркий) драм в новейшей компьютерной истории. 4) (Рентабельный), но важное для бизнеса с точки зрения безотходного производства направление ― производство концентрированных соков и пюре. 5. Найдите речевые ошибки, исправьте их. 1) Это спортсмен преодолел наиболее длиннейшее расстояние. 2) Мне много раз говорили, что моё поведение должно быть более скромнее. 3) Мой друг – наиболее лучший игрок в нашей команде. 4) Повязка должна быть послабже. 5) Он самый старейший член нашего коллектива. 6) В сумерках особняк кажется более таинственнее. 7) Впечатления в детстве всегда ярчее. 8) Грузинский соус острее и горчее армянского. 9) Твоя сумка дешевше, чем моя. 10) Современное образование много более хуже, чем в 80-х годах XX века. 11) Листья к концу сентября стали бордовее. 12) Головная боль является распространённейшей жалобой во врачебной практике. 13) Изображение на этом снимке ещё нечётчее, чем на предыдущем. 14) После окончания университета я стану более образованнее. 15) Я хочу быть лучше, оригинальной. 13 _________________________________________________________________________________ 5. Укажите предложение, в котором есть прилагательное, стоящее в форме простой сравнительной степени. А) Аорта – самая крупная артерия. Б) Верхний слой кожи человека – эпидермис. В) Когда мне начинают рассказывать о микробах в воздухе, я говорю: поменьше мойте руки ― будете здоровее. Г) Понимаю, понимаю, добрейший и почтеннейший мой товарищ. Д) Наш проводник знал менее опасный путь. 6. Укажите предложение, в котором есть прилагательное, стоящее в форме простой превосходной степени. А) После отпуска он стал моложе, красивее, современнее. Б) Был у меня преподаватель психологии, умнейший человек. В) Он ел свой любимый овощной суп. Г) Обсуждали наиболее актуальные вопросы. Д) Эти микробы менее опасны для организма. 7. Укажите предложение, в котором есть прилагательное, стоящее в форме составной сравнительной степени. А) Один ― повыше был, а другой ― более шустрый. Б) После чего он достал чистейший платок и вытер нос. В) Её неповторимый голос ― задорный и ласковый одновременно. Г) С каждой минутой он делался всё строже и бледней. Д) Мотивация потока сильна у наименее и у наиболее компетентных хакеров. 8. Укажите предложение, в котором есть прилагательное, стоящее в форме составной превосходной степени. А) В кабинет вошёл высокий худощавый блондин. Б) Любимейший в ирландской литературе образ ― прекрасная Этайн. В) Начинал один, более взрослый, а другой, что поменьше, вторил. Г) Капилляр – самый маленький кровеносный сосуд. Д) Мама уже вышла из больницы и была худенькая-худенькая, худее Вари. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 14 ТЕМА 8. ______ (учебник ТЕМА 10) ______ 3. Найдите речевые ошибки, исправьте их. Дата: ______________ 1) Два из нас отказались голосовать. 2) Над этой темой работает МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ пятеро научных сотрудников. 3) На заседании присутствуют трое ИМЁН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ профессоров. 4) Четверым балеринам предложили участие УПРАЖНЕНИЯ в конкурсе. 5) Автобус ждали пятеро женщин и семеро мужчин. 1. Укажите имена числительные. Определите их разряд. 6) Восьмерым сотрудницам дали премию. 7) В зоопарке живут 1) Нервы ответвляются от ствола головного мозга и от спинного семь тигрят и семеро тигров. 8) Шестеро девушек поступили на мозга. К ним относятся двенадцать пар черепных, восемь пар курсы секретарей. 9) У обеих саней сломались колёса. 10) Двое шейных, или цервикальных, двенадцать пар грудных, или тора- инженеров приступили к работе. 11) В деле фигурировали три кальных, по пять пар поясничных и крестцовых нервов и одна подозрительных лица. 12) Письмо, адресованное ректору, дати- пара нервов, соединяющихся над копчиком. 2) В первый год сво- ровано 19 декабрём. 13) Администрация планирует выплатить ей жизни малыш получает до семидесяти процентов знаний. По- задолженность по зарплате к 1 январю. 14) Мы обещали, что пе- этому важно не упускать это время и развивать ребёнка бук- ред 12 апрелем работа будет закончена. 15) К 23 февралю сту- вально с рождения. 3) В нашей кисти двадцать семь костей, со- денты подготовили праздничный концерт. 16) Аудитории долж- единённых в четырнадцати суставах. 4) Большую часть массы ны быть готовы к 1 сентябрю. тела составляют мышцы: у взрослого мужчины до сорока про- 4. Прочитайте пословицы. Укажите имена числительные. центов, у женщин в среднем свыше тридцати процентов. 5) Са- 1) Кто в двадцать лет не здоров, в тридцать не умён, а в сорок не мый крепкий слой кожи составляет залегающая под ним дерма. богат, тому век таким не бывать. 2) У невесты женихов сто один, Она состоит из двух белков, коллагена и эластина, а на каждый её а достанется один. 3) Семеро одного не ждут. 4) За двумя зайца- квадратный сантиметр приходится до одиннадцати метров не- ми погонишься – ни одного не поймаешь. 5) Один в поле рвов и около ноль целых восемь десятых капилляров. не во- ин. 6) Ты ему слово, а он тебе десять. 7) Один пошёл – полтину 2. Прочитайте словосочетания, раскрывая скобки: нашёл; семеро пойдут – много ли найдут? 8) Без троицы дом не 201 (экземпляр); 122 (книга); 93 (учебник); 54 (студент); 705 строится, без четырех углов изба не становится. 9) Лапти расте- (пациент); 83 (шприц); 85 (шприц); 111 (реферат); 121 (реферат); ряли, по дворам искали: было пять, а стало шесть. 23 (ножницы); 25 (ножницы); 62 (человек); с 3 (человека). 15 ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ 1. Укажите предложение с собственно-количественным числительным. А) Ссора в своей семье до первого взгляда. Б) В лес идут, а на троих один топор берут. В) Старик, да лучше семерых молодых. Г) Как телеге пятое колесо. Д) Два медведя в одной берлоге не уживутся. 2. Укажите предложение с собирательным числительным. А) В один день по две радости не живёт. Б) Не имей сто рублей, а имей сто друзей. В) Лук от семи недуг. Г) Два Демида, да оба не видят. Д) Семь раз отмерь, а один раз отрежь. 3. Укажите предложение с дробным числительным. А) Одна нога обута, другая разута, а кабы третья была – не знаю, как пошла. Б) Приехала баба из города, привезла вестей три короба. В) Одной рукой и узла не завяжешь. Г) Три дня молол, а в полтора съел. Д) Русы волосы сто рублей, буйна голова – тысяча, а всему молодцу и цены нет. 4. Укажите предложение с порядковым числительным. А) Двум господам не служат. Б) Лук семь недугов лечит. В) Доносчику первый кнут. Г) На одной неделе семь пятниц. Д) Одна пчела немного меду натаскает. 5. Укажите предложение с речевой ошибкой. А) В корзинке пятеро котят и кошка. Б) Пятеро из нас выполнили работу на отлично. В) Пятерым студенткам дали грамоты. Г) Для крема нужно пять ложек сметаны и пять ложек сахара. Д) Спортсмен под пятым номером пришёл первым. 16 6. Укажите предложение с собственно-количественным числительным. А) Они оба похожи на мать, но старший – больше. Б) Дали бы маленькой женщине еще три восьмых, приравняли бы к извозчикам, сделали бы что-нибудь… В) Впереди ещё был одиннадцатый класс. Г) Работа включала в себя семь параграфов. Д) Я живу в седьмом доме по улице Чехова. 7. Укажите предложение с собирательным числительным. А) Общая численность безработных уменьшилась примерно на миллион человек. Б) По горячим следам все пятеро участников беспорядков были задержаны. В) Здесь стоял дом, который в 1941 году разрушила бомба. Г) Между ними все двадцать пять лет было взаимопонимание. Д) В одиннадцатом классе я понял, что хочу быть врачом. 8. Укажите предложение с дробным числительным. А) В моей комнате висит картина Айвазовского «Девятый вал». Б) Нам нравились оба способа решения проблемы. В) С вашим здоровьем вы проживёте до ста лет. Г) Население Петербурга возросло до пяти целых трёх десятых миллиона человек. Д) Все трое пошли в столовую. 9. Укажите предложение с порядковым числительным. А) Это отличный фильм, рассказывающий историю двух парней. Б) Экспозиция рассказывает о семерых участниках экспедиции. В) Мы обе должны выступать на конференции. Г) Я поступила в университет, когда мне исполнилось семнадцать. Д) Впервые о Москве упоминается в тысяча сто сорок седьмом году. 10. Укажите предложение с речевой ошибкой. А) Из корзинки на меня смотрели семеро пушистых комочков. Б) Семеро мужчин приняли участие в соревнованиях. В) К экзамену не допустили семь студентов из нашей группы. Г) В продаже осталось только семь халатов. Д) Семеро львов свободно разгуливали по «Тайгану». _________________________________________________________________________________ ТЕМА 9. ______ (учебник ТЕМА 11) ______ _________________________________________________________________________________ Дата: ______________ МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ _________________________________________________________________________________ ИМЁН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ _________________________________________________________________________________ УПРАЖНЕНИЯ _________________________________________________________________________________ 1. Прочитайте текст. Укажите имена числительные. Опреде- _________________________________________________________________________________ лите их падеж. _________________________________________________________________________________ При рождении ребёнок может видеть на расстоянии около _________________________________________________________________________________ двадцати–тридцати сантиметров перед собой, но не способен _________________________________________________________________________________ чётко фокусировать предметы. Его слух полностью развит; он _________________________________________________________________________________ обладает такими примитивными рефлексами, как сосательный и _________________________________________________________________________________ хватательный. Ребёнок может распознавать контуры человече- _________________________________________________________________________________ ского лица и через три дня после рождения отличать голос и за- _________________________________________________________________________________ пах матери. С четырёх месяцев ребёнок распознаёт предметы. _________________________________________________________________________________ К шести месяцам дети могут координировать движения головы и _________________________________________________________________________________ глаз, держать предметы в руке. Лёжа на животе, они поднимают _________________________________________________________________________________ головку и грудь, могут переворачиваться с живота на спину. _________________________________________________________________________________ Примерно с девяти месяцев ребёнок может стоять, опираясь на _________________________________________________________________________________ мебель, и начинает делать первые шаги бочком вдоль неё. К две- _________________________________________________________________________________ надцати месяцам дети могут сами стоять в течение нескольких _________________________________________________________________________________ секунд и ходить с посторонней поддержкой. Они также могут _________________________________________________________________________________ произнести одно или два слова и имитировать действия. Двух- _________________________________________________________________________________ летний ребёнок обладает расширенным словарным запасом и _________________________________________________________________________________ может сказать связную фразу из нескольких слов. В этом же воз- _________________________________________________________________________________ расте дети начинают испытывать эмоции, такие как ревность, 17 вина и боязнь темноты. К трём годам продолжается развитие _________________________________________________________________________________ тонких двигательных навыков, таких как рисование квадратов и _________________________________________________________________________________ кругов. Дети самостоятельно едят маленькие кусочки пищи, мо- _________________________________________________________________________________ гут застёгивать и расстёгивать пуговицы на одежде. _________________________________________________________________________________ 2. Прочитайте предложения. _________________________________________________________________________________ 1) Вместе со всеми 474 участниками конференции мы отправи- _________________________________________________________________________________ лись на базу. 2) За время экспедиции полярники прошли свыше _________________________________________________________________________________ 1958 километров. 3) Из 841 выпускника нашей школы на встречу _________________________________________________________________________________ приехали только около 752. 4) В магазин было поставлено до 354 _________________________________________________________________________________ кг макаронных изделий. 5) Он почувствовал, что все покинули _________________________________________________________________________________ его, считая его положение с 3500 жалованья самым нормальным _________________________________________________________________________________ и даже счастливым. 6) Сумма покупки не превышала 983 рублей. _________________________________________________________________________________ 7) Встреча наших армий на Эльбе победной весной 1945 года _________________________________________________________________________________ явилась символом несокрушимости боевого братства и торже- _________________________________________________________________________________ ства справедливости. 8) Театр открылся 12 мая 1974 года, и с тех _________________________________________________________________________________ пор осуществил более 300 постановок опер и балетов. 9) Его долг _________________________________________________________________________________ составил не менее 956 миллионов долларов. 10) В галерее распо- _________________________________________________________________________________ ложено более 235 живописных полотен. 11) В ресторане мы за- _________________________________________________________________________________ платили где-то около 3750 рублей. 12) Торжественное закрытие _________________________________________________________________________________ состязаний состоялось 27 апреля 1997 года. 13) Из 1564 прибо- _________________________________________________________________________________ ров 947 оказались нерабочими. 14) Университет гордится свои- _________________________________________________________________________________ ми 1257 выпускниками. 15) Только 4 юношам выписали пропуск. 16) Читать стихи на концерте поручили 4 студенткам. 17) С фев- _________________________________________________________________________________ раля ставки увеличатся и составят 7,1 (процент). 18) Нам подни- _________________________________________________________________________________ мут стипендию на 3,5 (процент). _________________________________________________________________________________ 18 ТЕМА 10. ______ (учебник ТЕМА 12) ____ кончилось, она вынула чистый батистовый платок и стала пла- Дата: ______________ кать. Петра же Ивановича охладил эпизод с кружевом и борьба МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ с пуфом, и он сидел насупившись. Неловкое это положение пере- МЕСТОИМЕНИЙ рвал Соколов, буфетчик Ивана Ильича, с докладом о том, что ме- УПРАЖНЕНИЯ сто на кладбище то, которое назначила Прасковья Фёдоровна, 1. Прочитайте текст. Укажите местоимения. Определите их будет стоить двести рублей. Она перестала плакать и, с видом разряд. жертвы взглянув на Петра Ивановича, сказала по-французски, Пётр Иванович вздохнул ещё глубже и печальнее, и Прасковья что ей очень тяжело. Петр Иванович сделал молчаливый знак, Федоровна благодарно пожала ему руку. Войдя в её обитую розо- выражавший несомненную уверенность в том, что это не может вым кретоном гостиную с пасмурной лампой, они сели у стола: быть иначе. она на диван, а Петр Иванович на расстроившийся пружинами и Л. Толстой, «Смерть Ивана Ильича». неправильно подававшийся под его сиденьем низенький пуф. 2. Найдите речевые ошибки, исправьте их. Прасковья Федоровна хотела предупредить его, чтобы он сел на 1) Фабрика выпускает одежду последних моделей, но она давно другой стул, но нашла это предупреждение не соответствующим уже требует финансовых средств. 2) Новый развлекательный своему положению и раздумала. Садясь на этот пуф, Петр Ивано- центр представляет город виртуальной реальности. 3) Я должен вич вспомнил, как Иван Ильич устраивал эту гостиную и совето- поздравить коллегу с успешной защитой своей докторской дис- вался с ним об этом самом розовом с зелеными листьями кре- сертацией. 4) Профессор попросил лечащего врача отнести ре- тоне. Садясь на диван и проходя мимо стола (вообще вся гости- зультаты УЗИ пациента к себе. 5) Я предложил ему расплатиться ная была полна вещиц и мебели), вдова зацепилась чёрным кру- своими деньгами. 6) Песню пела девушка, и она всем понрави- жевом чёрной мантилии за резьбу стола. Пётр Иванович припод- лась. 7) После того, что произошло вчера ихние отношения за- нялся, чтобы отцепить, и освобожденный под ним пуф стал вол- шли в тупик. 8) Врач не обнаружил у ребёнка никакие признаки новаться и подталкивать его. Вдова сама стала отцеплять своё болезни. 9) Я вынула из файла документ и положила его на стол. кружево, и Петр Иванович опять сел, придавив бунтовавшийся 10) Главному врачу надо вникать и заботиться обо всём. 11) Ко- под ним пуф. Но вдова не всё отцепила, и Петр Иванович опять поднялся, и опять пуф забунтовал и даже щелкнул. Когда всё это гда делом занимаются профессионалы, мы сразу замечаем его. 19 ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ 1. Укажите предложение с личным местоимением. А) Мой друг налил себе молока из большого кувшина. Б) В гостиной что-то большое упало со стола и разбилось. В) Кто не выполнил домашнее задание? Г) Мои одногруппники подготовили отличные рефераты. Д) В лаборатории университета мы увидели шкафы с химикатами. 2. Укажите предложение с возвратным местоимением. А) Так бывает, что нечего сказать друг другу. Б) Дождь застал их в пути. В) На его возражения нечего было ответить. Г) После экзамена он остался очень доволен собой. Д) Весь день я провела в ожидании звонка. 3. Укажите предложение с вопросительным местоимением. А) Они верят, что достойны лучшего. Б) Талантлива, очаровательна, но спроси её, который час, ― посмотрит на часы и соврёт. В) Я жду твоего решения, от которого будут зависеть наши дальнейшие действия. Г) Только теперь она вплотную занялась изучением биологии. Д) Ничто в мире не заменит самого последнего вузовского аттракциона: сдачи диплома. 4. Укажите предложение с относительным местоимением. А) Он болел уже несколько недель; болезнь его неизлечима. Б) После фильма я целый день был в прекрасном настроении. В) Конечно, кое-кто усматривает в купле-продаже земли хороший бизнес: сегодня купил по дешёвке, а завтра продал втридорога. Г) Мы посетили музей, который расположен в центре города. Д) В их действиях я чувствовал какой-то подвох, поэтому решил не связываться с ними. 5. Укажите предложение с неопределённым местоимением. А) Так или иначе, либо ты стараешься стереть воспоминания о ком-то, либо кто-то старается стереть воспоминания о тебе. Б) Он утверждал, что всё этом мире взаимосвязано. В) Ему, говорили, что нечего будет делать, и он от скуки станет хулиганом. Г) Делать зарядку по утрам уже давно вошло у него в привычку. Д) В операционной всё было готово. 5. Укажите предложение с отрицательным местоимением. А) Они удивлённо посмотрели на меня и стали о чём-то тихонько совещаться. Б) Мне никто и ничто не может помешать в реализации намеченных планов. В) Санитарный день в магазинах нашего посёлка проводят каждый четверг. Г) Моя собака не любит, когда кто-нибудь занимает его любимое место на диване. Д) По дороге домой я встретил своих друзей. 6. Укажите предложение с притяжательным местоимением. А) Город спал, только в некоторых окнах мелькали огни. Б) Фильтрованная вода значительно улучшает качество чая и раскрывает его истинный вкус. В) Я наконец-то нашёл дом, который был изображён на картине. Г) Никакими средствами и стараниями нельзя было это узнать. Д) Кому-то принесли письмо, а кому-то посылку. 7. Укажите предложение с указательным местоимением. А) Он не способен выучить какой-нибудь другой язык. Б) Вчера её видели в парке. В) Вдалеке виднелся лес, а напротив него – река. Г) Эту книгу я перечитывал много раз. Д) Я проспал сегодня весь день. 20 _________________________________________________________________________________ ТЕМА 11. ______ (учебник ТЕМА 13) ____ _________________________________________________________________________________ Дата: ______________ МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ _________________________________________________________________________________ ГЛАГОЛОВ _________________________________________________________________________________ УПРАЖНЕНИЯ _________________________________________________________________________________ 1. Прочитайте текст. Укажите глаголы. Определите их спря- _________________________________________________________________________________ жение. _________________________________________________________________________________ Первым, кто всерьез заинтересовался объективным измерением _________________________________________________________________________________ температуры, был Галилей. В 1592 г. он придумал «термоскоп». _________________________________________________________________________________ В его заметках есть упоминания о 6, 9 и 10 «градусах тепла», но _________________________________________________________________________________ что это была за шкала, можно лишь догадываться. Впервые для _________________________________________________________________________________ измерения температуры больного «термоскоп» был использован _________________________________________________________________________________ в 1611 г. другом Галилея по Падуанскому университету, профес- _________________________________________________________________________________ сором медицины Санкториусом. А уже в 1624 г. прибор получил _________________________________________________________________________________ своё нынешнее название – термометр. Что брать за точку отсчета _________________________________________________________________________________ градусов, физики в разное время думали по-разному, однако все _________________________________________________________________________________ они крутились вокруг самого распространенного на земле веще- _________________________________________________________________________________ ства – воды. Лишь к концу XVII века содержимым стеклянной _________________________________________________________________________________ трубочки стала ртуть. Эта идея принадлежала великому герцогу _________________________________________________________________________________ Тосканскому Фердинанду II, очень увлекавшемуся физикой. Со- _________________________________________________________________________________ вершенствование термометра продолжалось и в XVIII веке: в _________________________________________________________________________________ 1714 г. немецкий физик Габриэль Фаренгейт придумал в каче- _________________________________________________________________________________ стве второго экстремума температуру человеческой крови. _________________________________________________________________________________ В этой системе точка кипения воды располагалась на 212 граду- _________________________________________________________________________________ сах, зато нормальная температура человека была – 98,6°. 21 В 1730 г. француз Рене Антуан Реомюр уложил разницу между кипением и замерзанием воды в 80°. И наконец, в 1742 г. швед Андерс Цельсий превратил их в 100°. Следует ли считать этот год временем рождения современного градусника? Нет, не следует! По той простой причине, что у Цельсия таянию воды было присвоено 100°, а ее кипению – 0°. Перевернул же эту шкалу вверх ногами лионский физик Христин, и случилось это годом позже. Так что справедливости ради следовало бы называть современную европейскую систему измерения температуры не «по Цельсию», а «по Христину». Повседневной вещью и медицинским прибором изобретение Галилея стало уже в XIX веке, и заслуга здесь принадлежит английскому врачу Томасу Алльбуту. Это он превратил термометр в градусник. С. Иванов, «100 лет озарений. Удивительные истории простых вещей». 2. Прочитайте предложения. 1) Назойливый дождик так и (хлестать) в лицо. 2) Утро (дышать) бодрящей свежестью. 3) (Бороться) с волнами усталые моряки. 4) На лестнице (слышаться) какие-то шаги. 5) Полуденное солнце (резать) глаза. 6) Дети (держаться) за руки. 7) Если ты напомнишь, она (постелить) скатерть. 8) Многие мужчины (бриться) каждое утро. 9) Они часто (гулять) около моря и (смотреть) на закат. 10) По воскресеньям мы всей семьёй (есть) в «Базилико», а летом обязательно (ехать) в Крым. 22 ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ 1. Укажите вариант, в котором все глаголы I спряжения: А) дремать, брить, колоть; Б) смотреть, видеть, дышать; В) лететь, думать, терпеть; Г) оперировать, осматривать, лечить; Д) нести, спешат, прятать. 2. Укажите вариант, в котором все глаголы II спряжения: А) есть, дать, бежать; Б) спать, обидеть, слышать; В) читать, смеяться, держаться; Г) дежурить, мастерить, достать; Д) любить, холить, баловать. 3. Укажите предложение, в котором спряжение глагола можно определить с помощью таблицы (см. учебник Тема 13, с. 60). А) Ты подвезёшь меня домой после пары? Б) Он принесёт тетрадь на занятие. В) Мой папа всё время что-нибудь мастерит. Г) Обычно она говорит тихим голосом. Д) Этот сюжет держит в напряжении. 4. Укажите предложение с разноспрягаемым глаголом. А) Когда подруги собираются вместе, они могут хохотать до утра. Б) В последнее время ему стало тяжело дышать. В) Малыш держит ложку в правой руке. Г) Этот спортсмен бежит быстрее всех. Д) Вы проходите обследование в нашей поликлинике? 5. Укажите вариант, в котором все глаголы безличные: А) холодает, показался, недосыпает; Б) светает, подрумянился, фыркает; В) потеплело, знобит, взгрустнулось; Г) вечереет, лихорадит, терпит; Д) смеркается, першит, думает. _________________________________________________________________________________ ТЕМА 12. ______ (учебник ТЕМА 14) ____ _________________________________________________________________________________ Дата: ______________ МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ _________________________________________________________________________________ ГЛАГОЛОВ _________________________________________________________________________________ УПРАЖНЕНИЯ _________________________________________________________________________________ 1. Выберите подходящий по значению и стилю глагол. Под- _________________________________________________________________________________ черкните его. _________________________________________________________________________________ 1) В заснеженной степи (рыскают / рыщут) голодные волки. 2) _________________________________________________________________________________ Меня (глодает / гложет) чувство вины. 3) С крыш по весне (капа- _________________________________________________________________________________ ет / каплет) вода. 4) Врач (капает / каплет) лекарство в мензурку. _________________________________________________________________________________ 5) Мой напарник после отпуска (брызгает / брызжет) здоровьем. _________________________________________________________________________________ 6) Искры (брызгают / брызжут) из глаз. 7) Большинство пресно- _________________________________________________________________________________ водных рыб (метают / мечут) икру раз в год. 8) Регулировщик _________________________________________________________________________________ (махает / машет) флажками. 9) Добрым человеком всегда (двига- _________________________________________________________________________________ ет / движет) чувство сострадания. 10) Пружина (двигает / дви- _________________________________________________________________________________ жет) часовой механизм. 11) В случае раздражения носоглотки её _________________________________________________________________________________ (полоскают / полощут) содой. 12) Котенок свернулся клубком и _________________________________________________________________________________ тихонько (мурлыкает / мурлычет). _________________________________________________________________________________ 2. Найдите речевые ошибки, исправьте их. _________________________________________________________________________________ 1) Когда я в следующий раз очучусь в ваших краях, я уже сумею _________________________________________________________________________________ хорошо ориентироваться. 2) Ничего не бойся, я тебя защитю. _________________________________________________________________________________ 3) Мой друг скоро выздоровет. 4) Мы долго мокнули под дождём. _________________________________________________________________________________ 5) Сначала едь на троллейбусе, а потом пройди немного пешком. _________________________________________________________________________________ 6) Своим новым нарядом я затьмю всех на вечеринке. 7) Бежи _________________________________________________________________________________ скорее ко мне. 8) Ляж и спи. 23 3. Найдите ошибки, связанные с нарушением временных и 3) Сегодня у (…) нас (…) на (…) занятиях (…) присутствовал (…) видо-временных форм глагола. Запишите предложения в ис- профессор (…) Иван (…) Сергеевич (…) Лазарев (…). правленном виде. 4) Несчастный (…) случай (…), резкий (…) приступ (…) заболева- 1) У носорога всегда имелся запас жира на суровое время года. 2) ния (…), отравление (…) – в (…) этих (…) и (…) других (…) чрезвы- Через год он окончил университет и возвращается на должность чайных (…) ситуациях (…) необходима (…) грамотная (…) первая начальника. 3) Мой друг освободился в 12, потом он и идёт на (…) помощь (…). тренировку. 5) День (...) пребывания (...) на (...) солнце (...) может (...) разбудить ПОВТОРЕНИЕ (...) какую-нибудь (...) хроническую (...) вирусную (...) инфекцию 4. Пользуясь таблицей, обозначьте части речи в данных ниже (...). предложениях. 6) При (...) рождении (...) ребёнок (...) может (...) видеть (...) на (...) Имя существительное (1) Глагол (5) Союз (9) расстоянии (...) около (...) двадцати–тридцати (...) сантиметров Имя прилагательное (2) Причастие (6) Предлог (10) (...) перед (...) собой (...). Имя числительное (3) Деепричастие (7) Частица (11) 7) Медицина (...) – система (...) научной (...) практической (...) дея- Местоимение (4) Наречие (8) Междометие (12) тельности (...), которая (...) имеет (...) целью (...) укрепление (...) и (...) охрану (...) здоровья (...) человека (...). О БРАЗЕ Ц: 8) У (...) подростков (...) и (...) молодых (...) людей (...) бессонница Культура (1) речи (1) – раздел (1) языкознания (1), в (10) кото- (...) появляется (...) в (...) результате (...) излишних (...) умственных ром (4) изучаются (5) нормы (1) литературного (2) языка (1) в (...) нагрузок (...). (10) его (4) устной (2) и (9) письменной (2) формах (1). 9) С (...) первых (...) дней (...) жизни (...) малыш (...) изучает (...) но- 1) Умение (…) говорить (…) ценилось (…) во (…) все (…) века (…) и вую (...) для (...) себя (...) обстановку (...) глазами (...), слушает (...) (…) у (…) всех (…) народов (…). голоса (...) родителей (...). 2) Гиппократ (…) происходил (…) из (…) семьи (…), в (…) которой (…) 10) При (...) понижении (...) температуры (...) воздуха (...) сигналы медицинская (…) профессия (…) по (…) обычаю (…) того (…) времени (...), которые (...) поступают (...) от (...) холодовых (...) рецепторов (…) передавалась (…) от (…) отца (…) к (…) сыну (…). (...) кожи (...), приводят (...) к (...) сужению (...) капилляров (...). 24 _________________________________________________________________________________ ТЕМА 13. ______ (учебник ТЕМА 15) ____ _________________________________________________________________________________ Дата: ______________ МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ _________________________________________________________________________________ ПРИЧАСТИЙ _________________________________________________________________________________ УПРАЖНЕНИЯ _________________________________________________________________________________ 1. Образуйте все возможные формы причастий от данных _________________________________________________________________________________ глаголов. _________________________________________________________________________________ Читать, прочитать, играть, дышать, вызывать, купить, улыбать- _________________________________________________________________________________ ся, написать, убирать, смотреть, любить. _________________________________________________________________________________ 2. Прочитайте предложения. Укажите причастия и причаст- _________________________________________________________________________________ ные обороты. _________________________________________________________________________________ 1) Кожа, помогающая человеку познавать мир путём осязания, _________________________________________________________________________________ воспринимает тепло и холод отдельными точками. 2) Главную и _________________________________________________________________________________ основную роль в организме играют белки, являющиеся носите- _________________________________________________________________________________ лями жизни. 3) Выходящий из глазного яблока зрительный нерв _________________________________________________________________________________ проходит в зрительные центры подкорки и задние отделы коры _________________________________________________________________________________ головного мозга. 4) В органе слуха человека есть приспособле- _________________________________________________________________________________ ние, состоящее из барабанной перепонки и цепи слуховых косто- _________________________________________________________________________________ чек. 5) В коже человека есть особые нервные аппараты, воспри- _________________________________________________________________________________ нимающие тактильные раздражения. 6) Потребляющий в день _________________________________________________________________________________ двадцать сигарет курильщик добровольно сокращает свою _________________________________________________________________________________ жизнь на пять лет. 7) Вред от алкоголя начинается с нарушений _________________________________________________________________________________ памяти и заканчивается тяжелыми, не поддающимися лечению _________________________________________________________________________________ заболеваниями. 8) Снижение всех функций организма – есте- _________________________________________________________________________________ ственный и неизбежный процесс, называемый старением. 25 3. Согласуйте причастия с существительными. 6. Расставьте знаки препинания. Подчеркните причастные Любоваться (бушующий) морем; рассказывать о переполохе, обороты. Укажите слова, к которым они относятся. (случившийся) в городе; обрадоваться отцу, (вернувшийся) из 1) командировки; беседовать о стадионе, (строящийся) в городе. на п р а вле нны х 4. Замените сложные предложения предложениями с при- 2) Покр ы тую тол с ты м сл ое м мё р тв ы х кл е ток эп ид е р- частными оборотами. миса кожу н а се л яе т мн оже ство бе з вр е д н ы х ба кте р ий. 1) Помещение украшал старинный письменный стол, который сто- 3) Обм ор ок – это вн е з а п н а я п оте р я соз н а н ия обусл о в- ял около окна. 2) Врач, который принимал вчера, дал указания мед- ле нна я вр е ме н н ым н а р уше н ие м мо з г овог о кр овотока . сестре. 3) Ранним утром мы покинули лагерь, который располагал- 4) Оста новка кр овоте че н ия – это мер ы н ап р а вл е н н ые ся в горах. 4) На столе лежали инструменты, которые предназнача- на оста новку п оте р и кр ови. 5) М ышцы уп р а вл яю щие лись для операции. 5) Пациента, которого прооперировали вчера, д виже ниями п а л ьце в н а ход ятся в п р е д п л е чье а с перевели в палату. 6) Я долго не мог уснуть, потому что устал после п а льца ми он и соед ин е н ы дл ин н ы ми и тон кими сух о- долгой дороги. 7) Слёзы – жидкость, которая вырабатывается гар- жилиями тян ущи мися вд ол ь ты л ьн ой стор он ы кисти. деровой или слёзной железами для смачивания и очищения по- 6) Под д е р жива ю щий н а шу жиз н ь цикл из вд охов и верхности глаза. 8) Соляную кислоту в желудок доставляют труб- вы д охов р е г ул ир уе тся р а з л ичн ы м обр а з ом. 7) Н ер в- чатые железы, которые расположены в слизистой оболочке. на я 9) Ежедневно мы видим на экранах телевизоров зубные пасты, ко- внутр е нних ор г а нов оп р е д е л яе т хара кте р химиче ских торые предохраняют наши зубы от кариеса. п р оце ссов п р оте ка ю щих в р а з л ичны х тка н ях . 8) Н а с е - 5. Образуйте краткую форму причастий. г од няшний д е н ь в стома тол ог ии п р е д л а га ю т бе з б о- Прочитанная книга – книга прочитана. ле з не нны е п р оцед ур ы эф ф е ктивн о сп р а вл яю щие ся с Написанная диссертация – диссертация _______________________________ з а боле ва ниями п ол ости р та и з убов . 9) П ул ьп ит – н е - Купленный подарок – подарок __________________________________________ п р иятное о сл ожн ен ие ка р ие са пр ичин яю ще е сил ьн ую Убранные чемоданы – чемоданы ________________________________________ боль и внуша ю ще е стр а х п е р е д визитом к стома тол о - Решённый вопрос – вопрос _______________________________________________ г у. 10) Кор а г ол овн ог о моз г а вл ияе т н а все д ы ха те л ь26 Пе р ва я п омощь систе ма на – это комп л е кс сп а се н ие обе сп е чива е т ср очн ы х жиз н и мер че л ове ка . сог л асова н н ую р а бо ту н ы е мы шцы п олуча ю щие не р вны е имп ульсы из р а з - _________________________________________________________________________________ л ичн ы х отд е лов ор г а низ ма . 11) Це нтр ы п р од олг ов а - _________________________________________________________________________________ тог о моз г а инне р вир ую щие д ы х а те льны е мы шцы , и г - _________________________________________________________________________________ р а ю т ва жн ую р оль в ф ор мир ова нии р е чи. 12) Сосуд и- _________________________________________________________________________________ ста я обол очка г лаз ног о яблока имею ща я тё мны й цвет _________________________________________________________________________________ от сод е р жа ще г ося в не й п иг ме нта ле жит п од скле р ой. _________________________________________________________________________________ 13) Совр е ме нна я ор тод онтия – н а укоё мкий р а з д е л _________________________________________________________________________________ стома тол ог ии основа нны й на чё тких п р е д ста в ле ниях _________________________________________________________________________________ о стр ое н ии и р а з витии з убоче лю стной систе мы . _________________________________________________________________________________ 7. Найдите речевые ошибки, исправьте их. _________________________________________________________________________________ 1) Часто в основе страхов перед лечением зубов лежит боязнь _________________________________________________________________________________ боли, вызываемая сверлением. 2) Существует группа болезней, _________________________________________________________________________________ возникающая в результате нарушения функций вегетативной _________________________________________________________________________________ нервной системы. 3) Расширение лёгких при вдохе приводит _________________________________________________________________________________ в действие рефлекторный механизм, вызываемый выдох. 4) Уче- _________________________________________________________________________________ ника, занявшего первое место и который стал чемпионом школы, _________________________________________________________________________________ наградили грамотой. 5) В Доме культуры откроется выставка, _________________________________________________________________________________ отобразящая становление города. 6) Приглашаем граждан, поже- _________________________________________________________________________________ лающих отдохнуть в зале ожидания. 7) Издалека были видны _________________________________________________________________________________ плывущие брёвна по воде. 8) Принесите лежащие истории бо- _________________________________________________________________________________ лезни на столе. 9) Исправленные ошибки студентом преподава- _________________________________________________________________________________ тель не стал учитывать. 10) Я рассматривал след медведя, _________________________________________________________________________________ направляемый к горам. 11) Все, купящие три пакета молока, чет- ________________________________________________________________________________ вёртую получат бесплатно. 12) Книга посвящена медикам, побывавших в «горячих точках». ________________________________________________________________________________ 27 ТЕМА 14. ______ (учебник ТЕМА 16) ____ мозговые нервы располагаются в правильном порядке, соответ- Дата: ______________ ствуя миотомам туловища и чередуясь с сегментами позвоноч- МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ ного ствола. 10) В сезон простуд приготовьте смесь из ягод кали- ДЕЕПРИЧАСТИЙ ны и натурального мёда, взяв их в равных частях. УПРАЖНЕНИЯ 3. Из данных предложений сделайте предложения с деепри- 1. Образуйте все возможные формы деепричастий от данных частными оборотами. глаголов. 1) Котёнок лежал на диване и облизывал лапу. 2) Оратор не слу- Читать, прочитать, играть, дышать, вызывать, вызвать, купить, шал возражений и продолжал выступление. 3) Корабль накре- покупать, улыбаться, написать, убирать, лечить. нился на правый бок и не повиновался людям. 4) Врач слушал 2. Прочитайте предложения. Подчеркните грамматические больного и выписывал рецепт. 5) Я проснулся и посмотрел в ок- центры. Укажите деепричастия и деепричастные обороты. но. 6) Слеза омывает переднюю поверхность глазного яблока, 1) Напрягаясь, сокращаясь или растягиваясь, мышцы начинают увлажняет роговицу, смывает с неё пыль и инородные тела. 7) раздражать мышечные веретена. 2) Проверяя пульс и измеряя Оксигемоглобин достигает различных органов, распадается на кровяное давление, врач судит о здоровье человека по состоя- кислород и гемоглобин. 8) Я узнал об этом и очень огорчился. нию кровеносных сосудов. 3) Протекая по артериальной части 9) Человек поднимается по лестнице и начинает чаще дышать. капилляров, кровь отдаёт клеткам питательные вещества и кис- 10) Молодой человек разбирал её бумаги и обнаружил на дне лород. 4) Получив ненужные продукты обмена и углекислоту, свою фотографию. кровь по венозной части капилляров поступает в вены. 5) Дыха- 4. Вставьте в предложения деепричастные обороты, данные в тельные мышцы, сокращаясь, увеличивают или уменьшают при скобках, учитывая последовательность действий. дыхании объём грудной клетки. 6) Воздух, проходя через носо- 1) Врач внимательно осмотрел раненых и вышел из палаты (дав вую полость, очищается от пылевых частиц, увлажняется и со- нужные указания медсестре). 2) Мой собеседник закурил сигаре- гревается. 7) Внутренние артерии, отдавая многочисленные вет- ту и продолжал свой рассказ (достав из кармана спички). 3) Че- ви в вещество мозга, образуют непрерывную сосудисто- рез несколько минут юноша мчался по дороге (быстро вскочив капиллярную сеть. 8) Занимающийся спортом человек дышит чаще и глубже, вбирая при этом больше кислорода. 9) Спинно- на лошадь). 28 5. Расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические пройдя к столику сел но есть не стал. 12) Оперируя м е- центры и деепричастные обороты. тодами науки я буквально высчитывал логически мы с- 1) Узнав о поездке Ирина занервничала заметалась по лимые ситуации и типы людей. 13) Пролетая мимо квартире. 2) Выпив чашку чая Наташа шумно вздохнула предпоследнего окна четвёртого этажа Маргарита з а- и начала читать книгу в жёлтой обложке. 3) Она взма- глянула в него и увидела человека в панике напяли в- хивая головою и не понижая голоса говорила что -то от шего на себя противогаз. 14 ) Проснувшись однажды себя не гл ядя в книгу ласково скользя глазами по л и- пасмурным утром сразу убедившись в бдительности с о- цам слушателей. 4) Узнав о моем приключении она седа дежурившего в окне н апротив вопреки собстве н- схватила со спинки стула дедов ремень и погналась за ному желанию разбирая слова громкого спора на улице племянником вокруг стола пытаясь достать поганца . повторяемые эхом старого петербургского двора мне 5) Я был здесь много-много лет назад ещё один когда захотелось открыть окно и закричать. первый раз осваивал для себя Питер леча отчаяние н е- 6. Найдите речевые ошибки, исправьте их. любви чудом литературы. 6) Скворцу отнятому ею у к о- 1) Возвращаясь домой, меня застиг дождь. 2) Не накормив, ло- та она обрезала сломанное крыло а на место откуше н- шадь далеко не уедет. 3) Раздвигая ветви, я увидел солнечную ной ноги ловко пристроила деревяшку и вылечив птицу поляну. 4) Выйдя замуж, жизнь Прасковьи сильно изменилась. учила её говорить. 7) Студент достал хлебец и увидев 5) Заметя волнение собеседника, он стал говорить увереннее. тёмные капельки дождя и огромную тучу над ними н е- 6) Работая по этой специальности, очень хорошо развивается ло- медленно открыл зонт. 8) Фельдшер прислонившись к гическое мышление. 7) Глядя на новый аттракцион, мурашки бе- стене стоял в позе Наполеона. 9) Увидев меня он пр о- гут по телу. 8) Он задумался, чеша затылок. 9) Старик остановил- ворно нырнул под одеяло закрылся им до самого носа ся и оглянулся назад, пройдя несколько шагов, словно дожидаясь повозился немного на рыхлом пуховике и притих зорко друга. 10) Познакомившись с аннотацией книги, у меня возникло выглядывая из -под круглой каймы своего бумажного желание прочитать её. 11) Подъехав к аптеке, автобус с медика- колпака. 10) Увидев множество припаркованных машин ментами будет разгружен. 12) Встречаясь с бригадой скорой по- он с удивлением остановился. 11) Зыбин молча встал и мощи, журналист задал много вопросов. 29 _________________________________________________________________________________ ТЕМА 15. ______ (учебник ТЕМА 17) ____ _________________________________________________________________________________ Дата: ______________ МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ _________________________________________________________________________________ НАРЕЧИЙ _________________________________________________________________________________ УПРАЖНЕНИЯ _________________________________________________________________________________ 1. Прочитайте предложения. Укажите наречия. Определите их _________________________________________________________________________________ разряд. _________________________________________________________________________________ 1) Слои клеток гладкой мышцы продемонстрированы на фото _________________________________________________________________________________ вверху. 2) Слишком сильное растяжение может привести к раз- _________________________________________________________________________________ рыву связки. 3) У некоторых людей вдоль спины явственно вы- _________________________________________________________________________________ ступают отростки позвонков. 4) Спинной мозг находится внутри _________________________________________________________________________________ костного позвоночного канала. 5) Ежегодно тысячи людей ста- _________________________________________________________________________________ новятся полностью или частично парализованными вследствие _________________________________________________________________________________ повреждения спинного мозга. 6) Регулярные центры в стволе го- _________________________________________________________________________________ ловного мозга непрерывно шлют импульсы к диафрагме и меж- _________________________________________________________________________________ рёберным мышцам. 7) Химиотерапия часто подавляет иммунную _________________________________________________________________________________ систему больного, потому что высокотоксичные препараты уби- _________________________________________________________________________________ вают много здоровых клеток. 8) Здесь изображён момент выхода _________________________________________________________________________________ вирусов из клетки. 9) Пространство внутри пищеварительной _________________________________________________________________________________ трубки называется просветом. 10) При неправильном образе _________________________________________________________________________________ жизни, нервно-психических перенапряжениях сон постепенно _________________________________________________________________________________ становится поверхностным, беспокойным. 11) По данным докла- _________________________________________________________________________________ да Всемирной организации здравоохранения, ежегодно курение _________________________________________________________________________________ является причиной смерти одного миллиона человек. _________________________________________________________________________________ 30 ПОВТОРЕНИЕ 2. Поставьте наречия, данные в скобках, в форму простой сравнительной степени. 5. Пользуясь таблицей, обозначьте части речи в данных ниже 1) Его (часто) всего понимают в этом фильме как антигероя, чело- предложениях. века без мечты и будущего. 2) Чтобы было (весело), процедуру со- Имя существительное (1) Глагол (5) Союз (9) проводили лазерным шоу и песнями-танцами. 3) Мне становится Имя прилагательное (2) Причастие (6) Предлог (10) жутко, и я чувствую, как кровь (быстро) обращается в моих жилах. Имя числительное (3) Деепричастие (7) Частица (11) 3. Исправьте ошибки в образовании степеней сравнения. 1) Фонды материального поощрения позволяют гибчее решать Местоимение (4) Наречие (8) Междометие (12) подобные вопросы. 2) Несмотря на то что в этих угодьях земля 1) Выпив (…) стакан (…) превосходного (…) кофе (…) в (…) гостях родит поплоше, фермер собирает хорошие урожаи. 3) Пиши бо- (…) у (…) старого (…) друга (…), я (…) решил (…) заходить (…) к (…) лее разборчивее. 4) После принятия лекарства пациенту стало нему (…) чаще (…). ещё более хуже. 5) После операции он стал чувствовать себя бо- 2) Нервы (…), пронизывая (…) всё (…) тело (…), обеспечивают (…) лее лучше. 6) Я стараюсь писать красивше всех. взаимосвязь (…) между (…) его (…) частями (…). 4. Образуйте краткие прилагательные и наречия по образцу. Милосердный – 3) Отравление (…) – это (…) расстройство (…) жизнедеятельности решение (каково?) милосердно (прилаг.) (…) организма (…), возникшее (…) из-за (…) попадания (…) в (…) поступать (как?) милосердно (наречие) него (…) яда (…) или (…) токсина (…). 4) Для (…) предотвращения (…) воздействия (…) различных (…) Спокойный – инфекций (…) и (…) вирусных (…) заболеваний (…) на (…) организм (…) по (…) всему (…) миру (…) проводится (…) обязательная Быстрый – (…) вакцинация (…). 5) Делая (…) двенадцать (…) вдохов (…) и (…) выдохов (…) в (…) Сложный – минуту (…), к (…) семидесяти пяти (…) годам (…) мы (…) успеваем (…) сделать (…) их (…) около (…) полумиллиарда (…). Вкусный – 31 6) Нарушение (...) питания (...), имеющее (...) место (...) при (...) об- _________________________________________________________________________________ щих (...) заболеваниях (...) организма (...), вредно (...) отражается _________________________________________________________________________________ (...) на (...) зрении (...). _________________________________________________________________________________ 7) Засорение (...) отводящих (...) путей (...) вызывает (...) слезоте- _________________________________________________________________________________ чение (...) и (...) может (...) привести (...) к (...) возникновению (...) _________________________________________________________________________________ гнойного (...) воспаления (...) слёзного (...) мешка (...). _________________________________________________________________________________ 8) Слюна (...), выделяемая (...) в (...) полость (...) рта (...) железами _________________________________________________________________________________ (...), содержит (...) особые (...) обеззараживающие (...) вещества (...) _________________________________________________________________________________ – лизоцимы (...). _________________________________________________________________________________ 9) Современная (...) медицина (...) достигла (...) больших (...) успе- _________________________________________________________________________________ хов (...) в (...) борьбе (...) с (...) заболеваниями (...), нарушающими _________________________________________________________________________________ (...) нормальное (...) состояние (...) слизистых (...) оболочек (...). _________________________________________________________________________________ 10) Раздражение (...) слуховых (...) клеток (...) вызывает (...) воз- _________________________________________________________________________________ буждение (...) волокон (...) слухового (...) нерва (...), являющегося _________________________________________________________________________________ (...) началом (...) слухового (...) пути (...). _________________________________________________________________________________ 11) Дыхательный (...) аппарат (...) человека (...) состоит (...) из (...) _________________________________________________________________________________ воздухоносных (...) путей (...), лёгких (...), грудной (...) клетки (...) и _________________________________________________________________________________ (...) дыхательных (...) мышц (...). _________________________________________________________________________________ 12) Нервная (...) система (...) регулирует (...) и (...) координирует _________________________________________________________________________________ (...) многообразные (...) физиологические (...) процессы (...), проте- _________________________________________________________________________________ кающие (...) в (...) организме (...). _________________________________________________________________________________ 13) Покрывающая (…) выстилку (…) дыхательных (…) путей (…) _________________________________________________________________________________ слизь (…) содержит (…) антибиотик (…). _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 32 ТЕМА 16. ______ (учебник ТЕМА 18) ____ «Меня зовут Богдан от данный Богом. Это имя мне дали потому, Дата: ______________ что у мамы были очень сложные роды. Когда я родился, акушер- УПОТРЕБЛЕНИЕ ПРОПИСНЫХ И СТРОЧНЫХ БУКВ ка сказала: «Назовите его Богданом, его вам Бог подарил». 1. Прочитайте отрывки из сочинений на тему «Имена вокруг «Моего кота зовут Коржик, потому что его окрас похож на цвет меня», которые написали студенты прошлый лет. коржа для торта». «Меня назвали Павлом в честь моего прадеда, воевавшего на «Сейчас у меня живёт немецкая овчарка по имени Моцарт. Я так войне, а также потому, что восьмого числа был большой церков- назвала его потому, что мне нравился фильм про собаку, которую ный праздник – Петра и Павла». звали Бетховен». «Когда я родилась, мои родители долго не могли выбрать для «Я родилась в Ясе. Так мы называем Ясиноватую». меня имя. Папа хотел назвать меня Зоей в честь своей первой «Я живу в городе Донецке в Пролетарском районе, его сокращено любви, а мама, конечно же, не соглашалась. Кроме того, так ко- называют Пролетарка». гда-то звали её кошку. Бабушка хотела, чтобы меня назвали Ла- «У меня много игрушек. Я всем им в детстве давала имена. Льва рисой. А маме нравилось имя Вероника. В итоге они назвали ме- зовут Бонифаций, медведя – Рыжик, удава – Лапша». ня Женей. Сама не знаю почему. Это имя мне очень нравится. Мне «У меня дома много растений. Особенно кактусов. У каждого как- кажется, оно мне подходит». туса есть своё имя: Чип, Дейл, Ёжик и другие». «В моей семье принято всех мужчин называть именем Александр. «В моей семье любят давать имена неодушевлённым предметам. Поэтому я Саша. Но чтобы не путать меня с папой, мама его Так, стиральную машинку мама называет Малышка, а кухонный называет Саша, а меня Шурик. Однажды мой друг услышал это комбайн Жу-жу. Мою комнату все называют Пещера, потому что имя, и теперь это моё прозвище. У меня есть и другие прозвища: там всегда темно. У папы есть машина, которую он зовёт Шалу- Шнурок (это потому, что я худой) и Кекс (не знаю почему)». нья. Это потому, что она «Skoda»». «У меня в лагере в детстве была подруга. Её звали Алёна. Она бы- «Однажды мне приснилось, что какая-то женщина, во всём бе- ла очень добрая девочка. С тех пор мне кажется, что все Алёны лом, написала у меня в блокноте имя Вадим. На следующий день очень добрые. Я так назову свою дочку. А сына я хотела бы я познакомилась с Вадимом. Теперь мы встречаемся». назвать Марк или Платон». 2. Напишите рассказ об именах, которые окружают вас. 33 _________________________________________________________________________________ Ф. И. О. ____________________________________ Группа__________ _________________________________________________________________________________ ИМЕНА ВОКРУГ МЕНЯ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 34 ТЕМА 17. ______ (учебник ТЕМА 19) ____ ность. 10) Я пр…поднялся на локте и взглянул на М а- Дата: ______________ русю. 11) Танцор, в папахе и черкеске, воздушно носи л- ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК ся между бочками, закидывая за голову то одну, то др у- УПРАЖНЕНИЯ гую руку, а его друзья пр…хлопывали в такт. 12) Те- ПРЕ- и ПРИ- перь дядя Хрисанф живёт с падчерицей, пр…подавая в частной театральной школе декламацию. 13) В это вре- 1. Вставьте пропущенные буквы. мя я был очень занят пр…образованием Константи- 1) Князь был оживлен её пр…сутствием, был весел и новского межевого училища . 14) Заперев лавку, пр…- успел несколько раз пр...влечь её внимание любопыт- бил он к воротам объявление о том, что дом продается. ными своими рассказам и. 2) «Ну что ж наш пр…лест- 15) Подарки были пр…восходные. 16) Маша пр…несла ник?» – сказала между тем дама приятная в о всех от- воробья Пашку домой , пр…гладила ему перья щёткой, ношениях. 3) Старушки говорили об ней, что она накормила и выпустила. пр…хитрая и пр…лукавая, приятельницы – что она 2. Вставьте пропущенные буквы. пр…глупенькая, соперницы – что она пр…добрая, мо- 1) По большей части это были рассказы семейных лодые женщины – что она кокетка, а р аздушенные ста- пр…даний. 2) Ей надоело его неотвязное пр…следо- рики значительно улыбались при её имени и ничего не вание, и она уехала за границу. 3) Пр…небрежение, с говорили. 4) Наконец он остановился, будто пр…слу- каким он упоминал о Марье Ивановне, казалось мне шиваясь к чему-то, пр…сел на землю и положил возле столь же непристойным, как и несправедливым. 4) Стал себя узел. 5) Дубровский под предло гом головной боли он было страстным пр…верженцем Толстого: с год не извинился, пр…рвал урок. 6) Ему неудобно было гово- курил, в рот не брал водки, не ел мяса. 5 ) В повести не рить сидя, он пр…встал. 7) Варюша стояла, пр…открыв было ни таинственных пр…ключений, ни сложной ин- рот, слушала, улыбалась. 8) Она открыла фортепьяно, триги. 6) Мягкие волосы пр…чудливыми кольцами сы- пропела несколько нот, но т ишина была пр…рвана пались ему на лоб. 7) В наряде его не было никаких чьим-то смехом из публики. 9) Далёкий ропот моря, долетавший в чащу этих лесов, пр…давал им таинствен- пр…тязаний на моду. 8) Пр…имущественное назначе35 на С- и З- ние главных помпадуров заключается в том, чтобы пр…пятствовать. 9) Весной мы приняли пр…сягу, нас 4. Вставьте пропущенные буквы. произвели в матросы. 1) …двинуть лошадёнку с места было невозможно . 2) В 3. Пользуясь данной таблицей, вставьте пропущенные буквы. то же время …давило грудь до боли. 3) Вид счастья мо- Пребывать (быть, находиться в состоянии) Претворить (воплотить) Преклоняться (в знак уважения) Преступить (переступить) Предать (выдать) лодого хозяина унижал Никиту и заставлял его, всп о- Прибывать (приехать, явиться) Притворить (неполнота действия) Приклоняться (нагибаться) Приступить (начать) Придать (добавить) миная своё бе…возвратное прошедшее, болезненно з авидовать. 4) В вашем голосе, в ваше й интонации, не г оворя уже о словах, столько бе…душного эгоизма, столько холодного бе…сердечия. 5) Из бе…контрольной и бранчивой обладательницы гоголевских имений Арина Петровна …делалась скромною пр…живалкой в доме младшего сына. 6) Он ехал по ра…кинувшейся 1) В последние дни пр…бывания в Гонконге погода бе…крайней заснеженной степи. 7) Отец, слабый и бе…- значительно изменилась. – В 17-й день своего путеше- характерный, женился на моей матери из -за денег. ствия пр…был он утром в Красное Село. 2) Волго -Дон – 8) В городе её не любят, как -то и…бегают. 9) Озеро не инженерный шедевр, пр…творивший смелую мысль в и…мерено, не промерена его глубина, не и…следованы жизнь. – Люся пр…творила дверь, думая, что Володя его выходы. 10) На ярмарке он все де ньги и…тратил на хочет что-то сказать ей. 3) Корниенко пр…клонялся жену. 11) Завтра мы руку вам ра…бинтуем, а через не- перед Чуйко. – Пр…клонишься книзу, даже видишь, как делю и гулять по палате будете. 12) Ведь как ему ра…- земля на глазах твоих отходить начинает. 4) Мы сидели чинно, изо всех сил с тараясь не пр…ступить маминого толкуешь, что мне от него ни гроша не над обно. завета. – Он прямо пр…ступил к главному – то есть за- 13) Наконец вся компания опомнилась и увидела, что говорил о своё м намерении продать имение. 5) Никто заболталась уже чере…чур, потому что уже на дворе не отступит, ни единый из нас не пр…даст общее дело. была совершенная ночь. 14) Речь его была во…буждён- – Отсутствие Кирила пр…дало обществу более свободы . ной и чре…вычайно не…держанной. 36 _________________________________________________________________________________ ТЕМА 18. ______ (учебник ТЕМА 20) ____ _________________________________________________________________________________ Дата: ______________ ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ _________________________________________________________________________________ УПРАЖНЕНИЯ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Ё и О в корне _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 1. Заполните таблицу по образцу. Поставьте в словах ударение. _________________________________________________________________________________ Жёлтый – желте’ть Учёба – _________________________________________________________________________________ Крыжовник – ------- Шёлк – _________________________________________________________________________________ Пчёлка – Жёнушка – Расчёска – Пощёчина – _________________________________________________________________________________ Чопорность – Тяжёлый – _________________________________________________________________________________ Жёлудь – Вечёрка – _________________________________________________________________________________ Чёртик – Шорты – _________________________________________________________________________________ Шоковый – Шёл – Чёрный – Жёсткий – _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Запомните правописание слов! _________________________________________________________________________________ Жокей, жонглёр, лечо, ранчо, шоссе, Шопен, Шотландия, шо- _________________________________________________________________________________ колад, шофёр. _________________________________________________________________________________ 37 2. Вставьте пропущенные буквы. Ё и О в суффиксах и окончаниях 1) Кожа на его лице из ж…сткой постепенно пр…вра3. Вставьте пропущенные буквы. щалась в мягкую. 2) Этим нанесена была Сумарокову 1) Истины, которые он вам проповедует, – деш…вые и «высочайшая» пощ…чина. 3) Из полкового медсанбата всякому гимназисту и…вестные. 2) Женятся же хор о- его доставили в состоянии глубокого ш…ка. 4) Птица шие и уч…ные люди на швейках. 3) После того, как он быстро и деловито поворачивалась в клетке, вспархи- охрип и помирился с мыслью о ноч…вке в лесу, слабый вала на ж…рдочку, потом снова слетала вниз. 5) Слыш- ветерок донёс до него чей-то стон. 4) Картины эти – но было только, как звякали о стволы и тупо стучали о лубочные, деш…вка. 5) Птицы падали на озеро с ра- пыжи ш…мполы заряжаемых винтовок. 6) Сосновская, достным зажигая спиртовку, чтобы подвить себе ч…лку, бросила криком, тут было заповедное место их ноч…вки. 6) «Товарищ начальник АХЧ, – сказал он, – на в рассеянности спичку на подол своего лё гкого пенью- ужин, помимо каши, отпустите мясные консервы, из ара. 7) Марфенька села так близко, как не села бы ра…чета одна банка на четыре человека, и к чаю ч…порная девушка. 8) Ш…пот в одной из палаток з а- сгущ…нку в той же пропорции». 7) Такая небрежность ставил его остановиться и пр…слушаться. 9) Доктора не прощается даже стаж…ру, тем более её нельзя про- принялись ш…лком зашивать его рану. 10) Два автомо- стить опытному водителю. 8) Под управлением дири- биля движутся по прямому ш…ссе и в момент начала ж…ра нашего оркестра красиво и густо пел великоле п- наблюдения оказываются в одном и том же месте. ный хор. 9) К нему бросилась девч…нка лет двенадц а- 11) Пять лошадей, в штате школы ― ж…кей, свои ко- ти. 10) Гаврик сидел на высоком подоконнике ч…рного нюшни и мечта: взять под свое крыло весь распавши й- хода, пр…слонившись плеч…м к окну. 11) Охотно и ся конезавод. 12) Катюша их предупреждала, что еды у одобрительно следил он за нитью чуж…го рассказа. 12) неё полно, а аппетита, напротив, мало, и просила н иче- Конь Александра взвился свеч…й и на мгновение замер го ей не пр…носить, но они так и не смогли справиться на задних ногах. 13) Вы расскажите всё откровенно В у- с инстинктами, пр…тащив литровый пакет кефира, три колу Пантелеичу, и какое бы кляузное дело ни было, он апельсина, гроздь бананов и ш…коладку. 38 найдёт крюч…к, такой, что пр…судят вас освободить _________________________________________________________________________________ от взыскания. 14) Батюшки! Словно нож…м мне полос- _________________________________________________________________________________ нуло по сердцу. 15) Можно ли сквозь копч…ное стекло _________________________________________________________________________________ увидеть линию, соединяющую центры солнца и земли? _________________________________________________________________________________ 16) В руках он держал моч…ный арбуз, еще рябой от _________________________________________________________________________________ невысохшего рассола. 17) Я читаю запрещ…нные кни- _________________________________________________________________________________ ги. 18) Столетов ломал голову над тем, каким способом _________________________________________________________________________________ растопить ледяное сердце этой девч…нки. 19) Ты не _________________________________________________________________________________ могла сохранить, уберечь чуж…го, что нам не пр…- _________________________________________________________________________________ надлежит, что доверили твоему отцу, надеясь на его _________________________________________________________________________________ честность? 20) Он далек от мысли во всем видеть бо- _________________________________________________________________________________ жий промысел: «Богу никак нельзя пр…писать наших _________________________________________________________________________________ неудач: «береж…нного и бог береж…т». 21) Купите _________________________________________________________________________________ тренаж…р и поставьте дома, а сюда будете пр…езжать _________________________________________________________________________________ раз в неделю на мастер -класс. 22) С 1792 года, будучи _________________________________________________________________________________ врач…м Рейнской армии, он организовал первые «л е- _________________________________________________________________________________ тучие амбулатории» с целью максимально пр…близить _________________________________________________________________________________ медицинскую службу к действующим войскам. 23) Он _________________________________________________________________________________ сказал это Дицману почти легкомысленно, при этом _________________________________________________________________________________ даже подмигнул Самсонову, но тот, замученно глянув _________________________________________________________________________________ на него, молча завел руки за спину, оттопырив живот _________________________________________________________________________________ под широким плащ…м, лицо брезгливо вздулось, стало _________________________________________________________________________________ нелепым, смешным от этой брезгливости, и Дицман _________________________________________________________________________________ вздернул плечи, сверкнув хорошими зубами. _________________________________________________________________________________ 39 ТЕМА 20. ______ (учебник ТЕМА 21) ____ мыла, ст…рала, зарабатывала, а ты учился. 14) Глаза Дата: ______________ бл…стели, а губы улыбались. 15) Восходящее солнце ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЯХ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ ярко бл…стало на пелене снега. 16) Каждое соч…тание УПРАЖНЕНИЯ флагов обозначает целую фразу или несколько фраз. И–Е 17) Соч…тание простоты с истиною составляет высшую красоту и чувства, и дела, и выражения. 18) Тетки, взяв 1. Вставьте пропущенные буквы. у меня деньги, поспешили заст…лить столы застиран- 1) Распространяясь далее к востоку, голландцы встр етились с кафрами, известными под общим, ными скатертями, а я забралась в машину и двинулась соб…- следом за похоронным автобусом. 19) Соч…тание раз- рательным именем «амакоза». 2) Она без меня и на личных стилей даёт большую свободу в исполнении з а- стол не соб…рёт. Болеет. 3) Денег было скоплено дв е- мысла. 20) Это замечательное словосоч…тание входит сти девяносто рублей, и была надежда, что к весне Чи- в подзаголовок его основного соч…нения: «Новая аст- стяков соб…рёт все четыреста. 4) Они рисуют особен- рономия, основанная на причинах, или физика неба». но: где сд…рут с «Нивы», где с иностранного журнал ь- 21) Но все они были «компетентными» вычислителями, чика. 5) Услыхав это, я зам…р на месте. 6) «Что же та- способными решать несложные задачи на выч…тание, кое случилось?» – прошептал я, входя с зам…ранием деление и умножение. 22) Не волнуйся, замшевые пе р- сердца в сени. 7) Аннушка положила на плечо соседа чатки можно ст…рать в тёплой мыльной воде, надев их свою голову и зам…рла в этой позе. 8) «Весловский, на руки. 23) Вымытый холодильник необходимо выт…- рядом, рядом идите!» – зам…рающим голосом прогово- реть насухо мягкой тканью. 24) Выт…рать пыль с ме- рил он плескавшемуся сзади по воде товарищу. 9) За- бели следует только чистой сухой и мягкой тряпкой, п…рев лавку, пр…бил он к воротам объявление о том, лучше из фланели. 25) Носик и ручка имеют очевидное что дом продается. 10) Тёма тоже вскакивает, зап…рает назначение ― чтобы не пролить напиток мимо чашки, за нею дверь и оглядывается. 11) Никто, кроме неё, не чтобы не обж…чь руку. 26) Однако даже пр…косно- умеет ст…реть табак, как я люблю . 12) Перед воротами ра…ст…лалась широкая площадь. 13) Я бы, Гриша, полы вение к войне обж…гает и оставляет рубцы. 40 кормой противника и направиться на север . 12) Адъ- А–О ютант, изловчившись, без шума поднял перо с рабочего 2. Вставьте пропущенные буквы. столика, обм…кнул в чернильницу, стряхнул и легко 1) «Лизынька, что же это ты? » – проговорил тогда Ме р- положил на рук у, замарав себя чернилами. 13) Инте- курий Авдеевич, потянувшись к руке дочери и дотраг и- ресно было наблюдать, как подр…сток порой объяснял ваясь так осторожно, будто одним к…санием мог при- что-то старику. 14) Отличить искусственно выр…щен- чинить боль. 2 ) Только едва он к…снулся двери, как ный жемчуг от натурального не специалисту трудно. она вскочила, зарыдала и бросилась ему 15) А потом подр…сли сыновья, стали помогать, и у н е- на шею. 3) Всех охватило приятное чувство сознания, что они го получилась хорошая сапожная мастерская. уж не дети и могут распол…гать собою, как хотят. 4) Я 3. Вставьте пропущенные буквы. Обратите внимание на раз- люблю сомневаться во всем: это распол…жение ума не личие значений слов с пропущенными буквами. мешает решительности характера – напротив, что до меня к…сается, то я всегда смеле е иду вперед, когда не знаю, что меня ожидает. 5) Нелегко выр…стить плодовое дерево: много оно требует труда и забот. 6) Клены дог…рали запёкшейся кровью. 7) Откл…нявшись классу, депутаты, по два в ряд друг против друга, покл…нились один другому сперва пря мо, а затем накрест. 8) Был он когда -то хороший пл…вец – реку переплывал без отдыха. 9) Море наметало так много пл…вникового леса, что мы могли бы его жечь до утр а сколько угодно. 10 ) Осень у моря, черная осень, как д евушка, вым…кшая под дождем, бл…стела лиловыми глазами. 11) Наша эскадра хотела проск…чить под 41 флаг разв…вается ребёнок разв…вается ум…лять достоинства ум…лять человека прож…вать в деревне прож…вать яблоко зал…зать рану зал…зать под стол ст…рожил города ст…рожил чемоданы разр…дить рассаду разр…дить обстановку об…жать маленьких об…жать вокруг пол…скать бельё пол…скать котёнка отв…рить овощи отв…рить калитку _________________________________________________________________________________ ТЕМА 21. ______ (учебник ТЕМА 22) ____ _________________________________________________________________________________ Дата: ______________ ПРАВОПИСАНИЕ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ _________________________________________________________________________________ УПРАЖНЕНИЯ _________________________________________________________________________________ ПОЛ- и ПОЛУ- _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 1. Укажите правильное написание слов. _________________________________________________________________________________ (Пол)ананаса, _________________________________________________________________________________ (пол)ягоды, _________________________________________________________________________________ (пол)занятия, _________________________________________________________________________________ (пол)банана, (пол)лавки, (пол)года, (пол)Горловки , (пол)страны, (пол)листа, (пол)урока, (пол )квадратных метра, (полу)финал, (полу)автомат, (пол)июня, (пол)кастрю - _________________________________________________________________________________ ли, (пол)класса, (пол) большой аудитории, (полу)дрёма. _________________________________________________________________________________ -ЧИК и -ЩИК / -ЕК и -ИК _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ И и Ы после Ц 2. Вставьте пропущенные буквы. _________________________________________________________________________________ 1) Надо быть крепким, как ц…ркач после купания _________________________________________________________________________________ в море. 2) Из этих кедровых орехов приготовляются _________________________________________________________________________________ различные эмульсии, кремы, мази, медиц…нские пре- _________________________________________________________________________________ параты. 3) Где-то хлопали двери, бабий голос кричал: _________________________________________________________________________________ «Ц…плят, ц…плят собирай скорее!» 4) Лерри, как и _________________________________________________________________________________ большинство старых ц…ркачей, с малых лет познал все _________________________________________________________________________________ виды ц…ркового искусства. 5) Пушкин собрал целый _________________________________________________________________________________ ц…кл песен о Стеньке Разине. 6) Погода создается воз- _________________________________________________________________________________ душными вихрями – ц..клонами и антиц…клонами. 7) _________________________________________________________________________________ Софья на ц…почках подошла к порогу и ждала. 8) Алексей 42 Сложные существительные …делал несколько гимнастических движений. Мышц… под коричневой от загара кожей вздувались. 9) Это был 3. Укажите правильный вариант написания сложных имён су- румяный, круглолиц…й человек, сияющий жизнера- ществительных. достным выражением. 10) Быстрой, лёгкой походкой, 1) В каждый момент своей жизни человек находи тся под перескакивая через две ступеньки лестниц…, с лёгко- влиянием целой гаммы (био)ритмов. 2) Ты видишь, что стью мичмана, адмирал спускался к гичке. 11) Если я не такой ещё (крово)пийца, как говорит обо мне ваша хоть один токарь не выполнит задания, сорвё тся сле- братья. 3) Длительность (боле)утоления примерно 10 дующая операц…я, встанут зуборез…ики, сбор…ики. дней. 4) Вдоль дороги стояли новенькие (пяти)этажки. 12) Сенатор свято хранил традиц…и шестидесятых го- 5) В нашем городе действует 21 ( био)лаборатория. 6) дов. 13) Я населял весёлыми толпами матросов и Где-то летели сейчас самолёты с красными молниями на ц…ганок ч…рные гавани. 14) В голых окраинных садах сидели на покосившихся скворечнях, бортах, и пилоты пробивались сквозь тучи и туман, и отогреваясь, (гидро)метеорологи чертили ледовые кальки. 7) (Мак- скворц…. 15) Я опустил ц…новку, закутался в шубу и ро)экономика – наука, изучающая функционирование задремал, убаюканный пением бури и качкою тихой ез- экономики в целом. 8) (Псевдо)абсцесс – патологически ды. 16) Был у нас в селе один лёт…ик – он отличился в изменённый участок тканей. 9) (Нейро)физиология – войну, в школе его постоянно в пример приводили. 17) раздел физиологии, изучающий функции нервной систе- Он посмотрел на мягкий песоч…к и подумал: «Эх, сей- мы. 10) (Тонно)километр – это единица измерения, ко- час босиком бы по этому песочку, да по камешкам, да по хвое – хорошо!» 18) Там, на взморье у него было л ю- торая применяется при перевозке грузов. 11) Музей бимое дело: он отыскивал на берегу плоский камеш…к изобразительного искусства находится на (юго)западе и так искусно забрасывал в море, что прежде чем к а- (Санкт)Петербурга. 12) (Жар)птица – персонаж русских нуть на дно, камеш…к, скользя по в оде, подскакивал не сказок, обычно является целью поиска героя сказки. меньше двенадцати раз. 19) Остановив их у нашей к а- 13) Наше агентство занимается (куплей)продажей. 14) литки, извоз…ик принялся хлопотливо возиться с п о- (Био)химия представлялась Елене большой стеклянной ломанным полозом. коробкой с цветными звенящими тр убочками, которые 43 соотносились таинственным образом с тем горным пе й- _________________________________________________________________________________ зажем, в котором всё происходило. 15) В целом областная _________________________________________________________________________________ клиническая больница оказывает высокотехнологичную _________________________________________________________________________________ медицинскую помощь по 11 видам – травматология, _________________________________________________________________________________ (нейро)хирургия, акушерство и гинекология и другие. _________________________________________________________________________________ 16) Но Кутузов в это время настаивал на отходе даже не в _________________________________________________________________________________ Тарутинский лагерь, а строго на (северо)восток. 17) В этом _________________________________________________________________________________ случае (гидро)изоляция не даст эффекта, выход один – _________________________________________________________________________________ утеплять стену, и желательно снаружи. 18) (Микро)мир, _________________________________________________________________________________ который мы не видим, по своей (био)массе больше, чем ви- _________________________________________________________________________________ димый (макро)мир. 19) Деятельная (верти)хвостка быстро _________________________________________________________________________________ и…следовала все блюда, сунула нос в каждую кастрюльку, _________________________________________________________________________________ нюхнула из каждого графинчика и даже многозначительно _________________________________________________________________________________ перетёрла соль в пальцах. 20) Не нужен мне бе…совестный _________________________________________________________________________________ шатун, (перекати)поле, бродяга, которого всякий раз тянет _________________________________________________________________________________ в какое-то там Рио, в какую-то там Аргентину. 21) Конечно, _________________________________________________________________________________ если есть какой-то (нейро)психический конфликт, когда _________________________________________________________________________________ (гомо)сексуальная ориентация пр…пятствует адаптации, _________________________________________________________________________________ сталкивается, например, со страхом заражения СПИДом, ве- _________________________________________________________________________________ нерическими заболеваниями, тогда есть повод для обследо- _________________________________________________________________________________ вания и лечения больного. 22) Тамбов от (Нов)города ле- _________________________________________________________________________________ жит за 900 км к (юго)востоку, это уже (Черно)земье, (ле- _________________________________________________________________________________ со)степь, здесь должно быть теплее, что подтверждал (ин- _________________________________________________________________________________ тернет)прогноз. _________________________________________________________________________________ 44 ТЕМА 22. ______ (учебник ТЕМА 23) ____ 14) И вот как бы пр…поднят над землей, и уже не пр о- Дата: ______________ стой, бе…вестный казак он, Емельян Пугачёв, а (не)кто ПРАВОПИСАНИЕ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И МЕСТОИМЕНИЙ иной, неведомый и странный. 15) Выяснилось, что это УПРАЖНЕНИЯ (не)кто иной, как тот самый продавец, который Зубру Неопределённые и отрицательные местоимения вспомнился перед выездом. 16) Командировку утве рдили ещё в июле, и ехать обязан б ыл (не)кто иной, как 1. Вставьте пропущенные буквы. Дмитриев. 17) В эти дни я уже не я, а ( не)кто иной, 1) Николай Иванович – н…когда стройный, кудрявый помнящий притом, что был совсем недавно мною, и о т- парень, теперь же необычайно толстый и поседевший . того страдающий еще пуще. 18) Однако этот (ры- 2) Лучше поздно, чем н…когда. 3) Горничная подавала царь)поэт увидел в ней (не)что иное – прекрасное и дежурившим докторам чай и часто бе гала в аптеку, и достойное любви. 19) И (ни)что иное, кроме галстука, н…кому было убрать комнат. 4) А потом они пришли за не ра…скажет о вкусе, пр…страстиях и характере муж- мной, и уже не было н…кого, кто бы мог протестовать. чины. 5) Я начинал несколько скучать, как вдруг ко мне 2. Укажите правильный вариант написания выделенных слов. пр…соединился н…кто Войниц…н. 6) Вообрази: я здесь 1) В глазах(же) и на лбу у Яшкина ещё заметна одна, н…кто меня не понимает. 7) Отступать было (кое)какая деятельность; по-видимому, он о чём(то) н…куда. 8) Он закрыл глаза, сжался на стуле в комок и думает. 2) Растрёпанный, оде тый (кое)как, он бе…- так сидел, н…куда не глядя, н…чего не чувствуя. 9) Мы цельно совался по трактиру и по двору. 3) На дорогах молчали, потому что н…чего было сообщить друг др у- (кое)где сош…л снег. 4) Он успел уже кое(с)кем по- гу. 10) Н…чего я не обижен, н…чего не оскорблён. 11) дружиться и кое(с)кем поссориться. 5) Какое(то) лето Заводские домики представляли н…что среднее между будет – неизвестно. 6) Парень замолчал, полузакрыв городскими постройками и деревенскими избами. 12) глаза, как(бы) присматриваясь к чему(то) вдали. 7) Ну Эта рана н…чьего пр…косновения не терпит. 13) Гене- Фамусов! Умел гостей назвать! Какие(то) уроды с того ралу очень понравилось, что во внешнем виде Озерова света, и не(с)кем говорить, и не(с)кем танцевать. н…что не говорило о его долгих и трудных скитаниях. 45 Сложные прилагательные Н и НН в суффиксах прилагательных 3. Укажите правильный вариант написания выделенных слов. 4. Выберите правильный вариант написания суффиксов 1) «Евгений Онегин» написан (четырёх)стопным ямбом. имён прилагательных. Вставьте пропущенные буквы. 2)(Пальце)видные железы выделяют некое вещество, 1) К авиац…о(н/нн)ым двигателям предъявляются формирующее стенки яйцевого кокона. 3) Я часто читаю особые требования по надёжности. 2) В свежем выпуске (научно)популярные журналы. 4) Мне подарили платье газеты «Всё про движение» была опубликована статья (тёмно)бордового цвета. 5) Мы приглашаем к столу «Бе…почве(н/нн)ые опасения». 3) В детстве я любила (глубоко)уважаемых гостей. 6) Предчувствуя недоброе, читать сказку « Соломе(н/нн)ый быч…к». 4) Сегодня я доктор Пул (волей)неволей объясняет, что (болез- посмотрела экранизацию уральской сказки П. П. Бажова не)устойчивые разновидности растений можно вывести «Каме(н/нн)ый цветок». 5) Уже месяц на улице стояла и испытать лет за десять – двенадцать. 7) Подберите си- бе…ветре(н/нн)ая погода. 6) В холодные ветре(н/нн)ые нонимы к слову (трудно)различимый. 8) Над крышей дни лучше не выходить в море. 7) Кровя(н/нн)ое дав- лодочной станции трепетал ободранный и застиранный ление – давление, которое кровь оказывает на стенки (бледно)розовый флаг. 9) Я живу в (девяти)этажном кровенос(н/нн)ых сосудов. 8) «Льви(н/нн)ая доля» – доме. 10) Гулю зачислили в (медико)санитарный бата- российский художественный фильм 2001 года. 9) Я льон коллекционирую и к тому же приняли в (агит)бригаду (по- стекля(н/нн)ые, оловя(н/нн)ые и лит)отдела дивизии как артистку. 11) Отдельно подать деревя(н/нн)ые статуэтки. 10) По химическому составу (фруктово)ягодный соус, а в качестве гарнира (крас- лимо(н/нн)ый сок богат органическим калием, который но)кочанную капусту и брусничный компот. необходим для нормальной (жизне)деятельности (сер- Запомните! дечно)сосудистой системы. 11) Бе…ветре(н/нн)ыми Двухкомнатный, двухпроцентный, двухколесный, двухдверный, зимними вечерами молодежь соб…ралась во дворе у ко- двухатомный, двухкомпонентный, двухъярусный. стра: сидели, грелись, разговаривали. 12) В порту стоял Двусмысленный, двупалый, двуглавый, двудольный, двуязычный. стари(н/нн)ый корабль – трёхмачтовая шхуна «Мечта». 46 _________________________________________________________________________________ ТЕМА 23. ______ (учебник ТЕМА 24) ____ _________________________________________________________________________________ Дата: ______________ ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ _________________________________________________________________________________ УПРАЖНЕНИЯ _________________________________________________________________________________ -ОВА- (-ЕВА-) / -ЫВА- / -ИВА- _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 1. Заполните таблицу по образцу. _________________________________________________________________________________ 1-е лицо Н. ф. Прошедшее время _________________________________________________________________________________ беседую беседовать беседовал _________________________________________________________________________________ заклеиваю заклеивать заклеивал _________________________________________________________________________________ оперировал _________________________________________________________________________________ заматываю _________________________________________________________________________________ завидовать _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2. Вставьте пропущенные буквы. _________________________________________________________________________________ 1) Лошади в охот ку рысили к дому, под колёсами по- _________________________________________________________________________________ скрип…вала щебёнка. 2) Все …бежали вниз, совет…вали, _________________________________________________________________________________ кричали. 3) Он обычно ноч…вал в копнах у самого бере- _________________________________________________________________________________ га. 4) Лет ему за шестьдесят, но здоровью можно поза- _________________________________________________________________________________ вид…вать. 5) Варвара всё сидела у окна и разгляд…вала _________________________________________________________________________________ прохожих. 6) Анна первое время и…бегала, сколько мог- _________________________________________________________________________________ ла, этого света княгини Тверской, так как он треб…вал _________________________________________________________________________________ расходов выше её средств. 7) Так я смог купить бумагу, _________________________________________________________________________________ карандаш, резинку и толстую тетрадь, в которую я за- _________________________________________________________________________________ пис…вал свою первую ложь. 47 Прошедшее время Мягкий знак 3. Вставьте пропущенные буквы. 4. Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки. 1) Но Николай Иванович теперь даже и не обид…лся на 1) «Смотри, Лиза, ты и опомнит…ся не успееш…, как эти слова. 2) Я могла бы прожить тут всю жизнь, и мне они тебя в старухи запишу т!» – сказал дядя, смеясь. кажется, здесь бы я выздоров…ла. 3) «Ну, как, поправ- 2) Не записав, позабудеш…, чего доброго! 3) Пусть свет ляется, вылеч…ли?» – спросил он хирурга. 4 ) Егоровна и радость прежних встреч нам светят в трудный час, а увид…ла необходимость уведомить обо всё м молодого коль придёт…ся в землю леч…, так это ж только раз. Дубровского. 5) Сергей от обеда отказался , вып…л, не 4) Ты будеш… несчастлива, и на меня одного ляжет о т- слезая с седла, воды и ускакал. 6) Бобров замет…л даму ветственность в этом. 5) Я думал, что ты с Яковлевым в амазонке, спускавшуюся с горы на крупной гнедой живёш… хорошо, дружно. 6) Я так Мише и скажу: лошади. 7) Толстый смотритель стоял на крылечке и «Н…чего дым…л сигарой. 8) Мать леле…ла и баловала его, как на них смотреть; много их тут найдёт…ся; а ты своё дело делай». 7) Поеш…, кажется, балуют единстве(н/нн)ое чадо. 9) Но в глубине души до завтра сыт, а часа через три, смотриш…, опять она всё(же) робко надеялась, что в следующее воскр е- как(будто) н…чего не ел. 8) Кажет…ся, кончилась ре- сенье он пр…ед…т к ней опять. 10) Днём та…ло на ка, вот-вот лодка в берег уткнёт…ся, а смотриш… – солнце, а ночью доходило до семи градусов. 11) Обиды, опять берега широко ра…ступают…ся. 9) Это давние конечно, та…ли, но колкости Арнольда п ередавались, работы (фото)художника, но и сейчас они смотрят…ся теперь уже можно сказать, из поколения в поколение. так же, как в ту пору, когда были созда(н/нн)ы. 12) Я колебалась ещё пару секунд, но он, видимо, за- 10) мет…л, что я замедл…ла шаг, и ра…пахнул пассажир- Ибрагим, нит…ся. скую дверь. 13) Выходя замуж, ты наде…лась обрести 11) пр…легающим спокойствие и бе…мятежность : уютный дом, крепкую оставшись наедине , Сколько(бы) улицам, вы здание едва ни это мог опом- ходили по (небо)скрёб н…откуда не смотрит…ся «во весь рост» – оно не слу- семью, финансовую стабильность. 14) Он так на неё обид…лся, что даже …делал замечание. тебе жит центром ансамбля. 12) Нам следует стремит…ся к 48 тому, чтобы наши студенты сами умели формулировать _________________________________________________________________________________ свои мысли, чтобы они о перировали самостоятельно _________________________________________________________________________________ своим умстве(н/нн)ым багажом, а не ц…тировали _________________________________________________________________________________ только по книжкам. 13) Если вы в своей квартире – _________________________________________________________________________________ ляг…те на пол, три-четыре! 14) Когда начинаеш… _________________________________________________________________________________ взбират…ся на гору и встречаеш… ро…сыпь, то вместо _________________________________________________________________________________ щебня оказывают…ся громадные камни. Приходит…ся _________________________________________________________________________________ прыгать с камня на камень, карабкат…ся и даже ползти, _________________________________________________________________________________ чтобы поднят…ся по такой ро…сыпи. 15) Остав…те это _________________________________________________________________________________ здесь. 16) Но судья решил: адвокат будет знакомит…ся _________________________________________________________________________________ с делом в свободное от заседаний время, а так буд…те _________________________________________________________________________________ любезны немедля защищать своего к лиента. 17) Цеб- _________________________________________________________________________________ риков пр...восходный хозяин: чуть выдаст…ся свобод- _________________________________________________________________________________ ная минутка – он (тот)час за совок, за веник, начинает _________________________________________________________________________________ мести ковёр, а то пылесосит диван или же затеет м а- _________________________________________________________________________________ ленькую постирушку. _________________________________________________________________________________ Обратите внимание! _________________________________________________________________________________ ПИСАТЬ – I спряжение Повелительное наклонение: ПишИ'те, пожалуйста, аккуратнее. Изъявительное наклонение: Вы пи'шЕте разборчиво, поэтому работу легко читать. ДЕРЖАТЬ – II спряжение Повелительное наклонение: ДержИ'те ручку правильно! Изъявительное наклонение: Если вы правильно де'ржИте ручку, почерк получается красивый. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 49 _________________________________________________________________________________ ТЕМА 24. ______ (учебник ТЕМА 25) ____ Несовершенный вид (что делать?) Дата: ______________ ПРАВОПИСАНИЕ ПРИЧАСТИЙ И 2. От данных глаголов образуйте словосочетания по образцу. ОТГЛАГОЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ Печь – УПРАЖНЕНИЯ Совершенный вид (что сделать?) Красить – 1. От данных глаголов образуйте словосочетания по образцу. Поставить – поставленная задача Выиграть – выигранный турнир Варить – Выполнить – Морозить – Решить – Прочитать – Солить – Положить – Связать – Вязать – Бросить – Носить – Назвать – Посадить – Штукатурить – Простить – Кипятить – Запомните! НазваНый брат (но: назваННая книга); Мочить – посажёНый отец (но: посажеННое дерево); ПрощёНое воскресенье (но: прощёННый преступник). 50 печёный картофель печённый на костре картофель -ОВАННЫЙ, -ЁВАННЫЙ ПОВТОРЕНИЕ НН и Н в кратких прилагательных: 4. Укажите правильный вариант написания выделенных румяные щёки – щёки румяны; слов. воспитанная девочка – девочка воспитанна. 1) Пульхерия Ивановна иногда её гладила и щекотала Обратите внимание! пальцем по её шейке, которую балова(н/нн)ая кошеч- М. р. – всегда Н: воспитанный мальчик – мальчик воспитан. ка вытягивала как можно выше. 2) Каждый образо- НН и Н в кратких причастиях: ва(н/нн)ый народ только тогда имеет знач ение в прочитанный роман – роман прочитан; науке, когда обогащает её истинами, которые ос таются оконченная работа – работа окончена. такими для всех народов. 3) Лоб его был высок и хор о- Отличие причастий от отглагольных прилагательных: шо сформирова (н/нн). 4) Костя стал аккуратным, б о- 1) причастие обозначает действие, а прилагательное – качество; лее организова(н/нн)ым и не таким рассея(н/нн)ым, 2) причастие может иметь при себе зависимые слова. как был раньше. 5) Малахин рассказывает, что торго в- Например: организованная группа. ля быками прежде была, действительно, выгодна, т е- Прилаг. – группа организованна (т. е. дисциплинированна). перь же она составляет дело рискова(н/нн)ое и убы- Причастие – группа организована в апреле (т. е. была создана). точное. 6) Если долго сдержа(н/нн)ые муки, накипев, 3. Образуйте краткие формы по образцу. под сердце подойдут, я пишу: рифмова(н/нн)ые звуки Решённая задача – задача решена (краткое прич.). нарушают мой обычный труд. 7) Карета загремела ко- Современная музыка – музыка современна (краткое прилаг.). Прочитанная книга – книга ______________________________________________ Старинная монета – монета ______________________________________________ Временные трудности – трудности _____________________________________ Воспитанная девушка – девушка ________________________________________ Воспитанная в чужом доме девушка – __________________________________ _________________________________________________________________________________ 51 ва(н/нн)ыми колесами по брёвнам мостовой. 8) Никите было запрещено стрелять из стекля(н/нн)ой трубочки жёва(н/нн)ой бумагой. 9) Шашлык из осетрины, картофель фри, маринова (н/нн)ая свекла, лук не класть, огурец не класть. 10) Чип содержит индивид уальный зашифрова(н/нн)ый код, который считывае тся, когда пац…ент приходит к врачу, сканером. _________________________________________________________________________________ ТЕМА 25. ______ (учебник ТЕМА 26) ____ _________________________________________________________________________________ Дата: ______________ ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ _________________________________________________________________________________ УПРАЖНЕНИЯ _________________________________________________________________________________ Суффиксы -А, -О, -У _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 1. Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки. _________________________________________________________________________________ 1) Было так тихо, что издалек… слышались трески лопа- _________________________________________________________________________________ ющейся от мороза земли. 2) Издавн… русские считались _________________________________________________________________________________ храбрыми воинами. 3) «А ты издалек… родом будеш…?» _________________________________________________________________________________ – спросила Елена Петровна. 4) Я смотрю и не могу до- _________________________________________________________________________________ сыт… насмотрет…ся на эти плавные движения белой, _________________________________________________________________________________ осыпа(н/нн)ой цветами ветки. 5) По воскресеньям они _________________________________________________________________________________ брали лыжи и дотемн… ходили среди сосен. 6) Славн… _________________________________________________________________________________ пахло прохладной осе(н/нн)ей прелью, грибами, мхом. _________________________________________________________________________________ 7) Песня тихая, тягучая и заунывная, похожая на плач и _________________________________________________________________________________ едва уловимая слухом, слышалась то справ…, то слев…, _________________________________________________________________________________ то сверху. 8) Я еду и от н…чего делать читаю вывески _________________________________________________________________________________ справ… налев…. 9) «Напрасн… без вещей приехали», – _________________________________________________________________________________ сказал Иван Ильич, – всё(равно) вас ноч…вать оставим. _________________________________________________________________________________ 10) Такими руками, наверное, запрост… можно гнуть се- _________________________________________________________________________________ ребря(н/нн)ые рубли и медные пятаки. 11) Поскольк… _________________________________________________________________________________ вы _________________________________________________________________________________ 12) Следовательница проч…тала несколько мест, в кото- перегруже(н/нн)ы чре…мерно, билеты беру я. рых я дословн… передал наш разговор с Ромаш…вым. _________________________________________________________________________________ 52 13) Всем наукам они научились, говорят так складн…, В-, ВО- // -ЫХ (-ИХ) что душа умиляет…ся, а дела(то) настоящего не смыслят. 14) Смолод… жизнь её была тяжела и довольно 3. Укажите правильный вариант написания слов. Расставьте без…радостна: последние тридцать пять лет терзали недостающие знаки препинания. мучительные недуги, а за четверть века до кончины она 1) Подполье было озабочено во(первых) участью товарищей обе…нож…ла. 15) Судьба потерявших в Тиране два очка в тюрьмах во(вторых) нарастающими событиями по деревням швейцарцев, по уверениям албанских журналистов, за- Подлужья и в(третьих) необходимостью связи с белыми казар- прост… могла постич… в недавнем прошлом немцев и мами. 2) В ходе обсуждения данной темы было высказа(н/нн)о англичан. 16) В этом заседании появился на свет лишь предложение о том, что наилучшим решением проблемы стало зародыш бы во(первых) преподавание (религио)ведения по учебнику, будущей пресловутой формулы «(посколь- к…)постольк…». который включал бы в себя историю религий (и конфессий), историю науки, морали и нравственности, атеизм и агностицизм; ПО- // -ОМУ (-ЕМУ), -И во(вторых) преподавание православной религии либо иной дру- 2. Вставьте пропущенные буквы. Укажите правильный вари- гой предпочтительней при храмах и церквях, а не в (об- ант написания слов. ще)образовательных школах. 1) Надо мною женщины смеют…ся, когда слово я 4. Образуйте наречия по образцу. по(нашему) молвлю. 2) Один из черкесов сносн… объ- Искусственные цветы –искусственно выращивать. яснялся по(русски) и мог(бы) служить переводчиком. Чистосердечный разговор – ______________________________________________ 3) Казбич пр…встал на стременах, крикнул что(то) Искренняя улыбка – _______________________________________________________ по(своему), погрозил нагайкой. 4) Антонюк осуждал Ответственный момент – _________________________________________________ манеру Лубенц…ва обращат…ся с развед…иками за- Бессмысленный разговор – ______________________________________________ прост… и по(товарищески). 5) Пора грибов ещё не Слаженный коллектив – __________________________________________________ настала, – грибы по(настоящему) начинают р…сти в то Взвешенный ответ – _______________________________________________________ время, когда рожь вымётывает колос. 6) Встретились Необдуманный поступок – _______________________________________________ по(дружески): он меня усадил, чаем с печеньем угостил. Добропорядочный человек – _____________________________________________ 53 Отличие наречий от местоимений и существительных _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5. Вставьте пропущенные буквы. Укажите правильный вари- _________________________________________________________________________________ ант написания слов. _________________________________________________________________________________ 1) Думаю, это (от)того, что он очень тёплый, душевный, _________________________________________________________________________________ дающий надежду на лучшее. 2) И салатик, ( от)того что _________________________________________________________________________________ постоял в холодильнике, стал ещё вкуснее, и торт тоже _________________________________________________________________________________ стал вкуснее. 3) Вот, кстати, (по)чему имеет смысл ску- _________________________________________________________________________________ чать из явлений прошлого – по домашнему телефону. 4) _________________________________________________________________________________ (По)чему им не возвращают имущество? 5) Зачастую _________________________________________________________________________________ умение хозяйки готовить оценивается ( по)тому разно- _________________________________________________________________________________ образию и вкусности салатов, предваряющих горячее на _________________________________________________________________________________ праздничном столе. 6) Это полезно, а (по)тому вкусно. 7) Он неожида(н/нн)о и громко похвалил _________________________________________________________________________________ обедавшего _________________________________________________________________________________ (за)тем же столом писателя Картошина. 8) Рыбу варить в _________________________________________________________________________________ кипятке 10 минут, (за)тем вынуть. 9) (В)дали бе…- _________________________________________________________________________________ крайней степи неясно виднелись очертания дома. 10) _________________________________________________________________________________ (В)дали слышался слабый шум воды. 11) Пальто при- _________________________________________________________________________________ шлось ему (в)пору. 12) (В)пору осе(н/нн)его листопада _________________________________________________________________________________ удивительно красивы наши леса. 13) Он всё время посту- _________________________________________________________________________________ пает (по)своему. 14) Мы стали занимат…ся (по)своему _________________________________________________________________________________ учебнику. 15) (Во)время каникул я поеду на море. 16) Он _________________________________________________________________________________ (во)время приехал на вокзал. 17) (С)начала подумай, _________________________________________________________________________________ потом прими решение. 18) Дожди шли бе…прерывно (с)начала осени. _________________________________________________________________________________ 54 ТЕМА 26. ______ (учебник ТЕМА 27) ____ 4. Заполните таблицу по образцу. Дата: ______________ Чувство голода является важным инстинктом. Это ощущение представляет собой настойчивые сигналы из головного мозга о том, что организм нуждается в питательных веществах. СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ УПРАЖНЕНИЯ 1. В данных предложениях найдите словосочетания. Определите в них главные и зависимые слова. 1) Сердечно-сосудистая система – система органов, которая обес- Словосочетание Вид Способ связи слов чувство голода именное управление печивает циркуляцию крови в организме человека. 2) С первых дней жизни малыш изучает новую для себя обстановку глазами, пробует предметы на вкус, слушает голоса родителей. 2. Приведите примеры словосочетаний. Име н н ы е сл овосоче та ния _________________________________________________ _________________________________________________ Гл а г ол ьн ы е сл овосоче та ния _________________________________________________ _________________________________________________ Н а р е чн ые сл овосоче та ния _________________________________________________ _________________________________________________ 5. Найдите нарушения норм управления, исправьте их. 1) Об этом она указала ещё в прошлом году. 2) Профсоюз уделял много внимания на проблемы сотрудников. 3) Я за тобой скучаю. 4) Необходимо объяснить о роли правильного питания. 5) Нужно уделять особое внимание на трудовую дисциплину. 6) Не нужно беспокоиться за состоянием здоровья пациента. 7) Он хотел произвести впечатление у девушки. 8) Мой друг где-то поехал. 9) Главврач отлично управлял с медицинским персоналом. 3. Определите способ связи слов в словосочетаниях. Сложная операция, увеличить надрез, заведующий отделением, абсолютно недопустимо, около кирпичной стены, после полного выздоровления, купить приборы, выполнить работу, изучая анатомию, внимательная медсестра, инструменты на месте. 55 10) Заведующий кафедры ушёл. _________________________________________________________________________________ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ 1. Укажите вариант, в котором сочетания слов НЕ являются словосочетаниями: А) принятие решения, непростая ситуация; Б) практика хирурга, учебное заведение; В) вероятность заболевания, ослабленный иммунитет; Г) около лаборатории, ребёнок развивается; Д) минимальная угроза, новейшие технологии. 2. Укажите вариант с именными словосочетаниями: А) исследуя печень, прооперированный вчера; Б) весьма удачно, наблюдая издалека; В) абсолютно неизвестный, ответ студента; Г) защитить диссертацию, обследовать пациента; Д) необходимо обезболить, обдумывая ситуацию. 3. Укажите вариант, в котором словосочетания связаны согласованием: А) результаты осмотра, выполнить задание; Б) ухоженный вид, покрасневший палец; В) сложить вещи, украшая помещение; Г) лекарство от насморка, способы лечения; Д) желание работать, учить биологию. 4. Укажите вариант, в котором словосочетания связаны управлением: А) венозная кровь, послеоперационный период; Б) анатомический атлас, записаться заново; В) на операционном столе, медицинская сестра; Г) анатомия сердца, кабинет заведующего; Д) около сонной артерии, на последнем этаже. 5. Найдите ошибку в управлении: А) обращать внимание; Б) заботиться о детях; В) управлять персоналом; Г) плавать с дельфинами; Д) оперировать с фактами. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 56 ТЕМА 27. ______ (учебник ТЕМА 28) ____ 2. Прочитайте предложения, раскрывая скобки. Дата: ______________ 1) На соревнованиях победителям будут вручать золотую сереб- СТИЛИСТИЧЕСКИЕ НЕДОЧЁТЫ И РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ ряную и бронзовую (медаль). 2) К методам медицинских иссле- В СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ дований не связанным с проникновением в организм относятся УПРАЖНЕНИЯ рентгеновский электрический ультразвуковой и оптический 1. Прочитайте предложения, раскрывая скобки. (метод). 3) Мы повторяли глаголы совершенного и несовершен- 1) Если вы отправляетесь в город (Прага) в качестве туриста, вы ного (вид) а также существительные мужского женского и сред- обязаны приобрести медицинскую страховку. 2) На нашем сайте него (род). 4) Он прекрасно владел английским и немецким вы можете посмотреть телефоны лечебных заведений города (язык). 5) Сегодня мы рассмотрим местоимения первого второго (Смоленск). 3) Древнегреческий целитель и врач Гиппократ жил и третьего (лицо). 6) Он хотел поступить в медицинский или в и трудился в городе (Ларисса). 4) В городе (Санкт-Петербург) юридический (университет). 7) В русском языке глаголы бывают прошли праздничные мероприятия, посвященные годовщине изъявительного повелительного и условного (наклонение). 8) основания города. 5) Мы родом из города (Нижний Новгород). Малышка держит печенье в правой и левой (рука). 9) Наиболь- 6) Я несколько лет прожил в (Кирово). 7) В городе (Киров) есть шую распространённость имеют сыпной, возвратный и брюшной несколько высших учебных заведений. 8) В прошлом году (тиф). в городе (Кривой Рог) открылся крупный диагностический 3. Прочитайте предложения, раскрывая скобки. центр. 9) Недалеко от города (Ростов-на-Дону) расположен при- 1) (Наше) радио и телевидение постоянно развиваются. 2) Я хочу родный заповедник. 10) Согласно переписи 1926 года, в городе подарить тебе (плюшевый) медведя или тигра. 3) Комнату укра- (Макеевка) проживало 51 471 человек. 11) Санаторий наш распо- шают (резной) комод и стол. (Слово «резной» относится и к комоду, ложен на берегу Чёрного моря, недалеко от города (Алушта). 12) и к столу). 4) На столе лежали (неотправленный) письмо и фото- В городе (Красноярск) ежегодно делают около тысячи пластиче- графия. (Слово «неотправленный» относится только к письму). 5) Я ских операций. 13) Паломники собираются в палаточном городе часто любуюсь (морской) приливом и отливом. 6) (Школьный) (Мина), который расположен в пяти километрах от города (Мек- успеваемость и дисциплина в этом классе оставляют желать ка). 14) Есть музей и у пряника, быть которому, само собой разумеется, в городе (Тула). лучшего. 57 ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ 1. Укажите предложение, в котором географическое название, данное в скобках, согласуется с определяемым словом. А) Встретились мы в прошлом году в городе (Нижний Новгород). Б) Северский Донец протекает недалеко от города (Красный Лиман). В) Крупнейший в Европе зоопарк находится в городе (Прага). г) Мониторинг автомобильных стоянок для инвалидов провели в городе (Иваново). Д) По состоянию на 2010 год население города (Новый Орлеан) составляет 343 тысячи человек. 2. Укажите предложение, в котором географическое название, данное в скобках, НЕ согласуется с определяемым словом. А) В городе (Муром) открыли дом-интернат для престарелых людей. Б) Река Кривой Торец протекает около города (Ясиноватая). В) Памятник Чехову установлен на набережной города (Ялта). Г) В городе (Часов Яр) работают 35 врачей и 380 медработников. Д) Жителей старинного города (Тула) называют «туляки». 3. Укажите предложение, в котором слово, данное в скобках, нужно употребить в форме множественного числа. А) Мозг состоит из левого и правого (полушарие). Б) Рабочие первой и второй (смена) получили зарплату. В) Употребите данное существительное в форме единственного или множественного (число). Г) На курсах мы изучаем испанский и греческий (язык). Д) Он был прав в том и другом (случай). 4. Укажите предложение, в котором слово, данное в скобках, нужно употребить в форме множественного числа. А) Я проснулся от (уличный) шума и грохота. Б) (Изданный) в прошлом году учебник и методические указания к нему были быстро распроданы. В) Подари мне на день рождения, пожалуйста, (красивый) плед или одеяло. Г) Я нашёл на чердаке (шестиструнный) гитару и альбом. Д) Мои соседи давно мечтали построить (кирпичный) дом и летнюю кухню. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 58 ТЕМА 28. ______ (учебник ТЕМЫ 29–30) ___ 2. Подчеркните члены предложений. Дата: _____________ 1) Головной мозг помещается в полости, образованной костями ГЛАВНЫЕ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ черепа. 2) Спинной мозг расположен в спинномозговом канале, СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОСТЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ограниченном телами и отростками позвонков. 3) Обливания хо- УПРАЖНЕНИЯ лодной водой, обтирания снегом после бани активизируют и 1. Подчеркните ГЦ. Определите вид сказуемого. тренируют терморегуляторные механизмы и тонус сосудов; они 1) Слух позволяет воспринимать звуковые волны различной ча- также закаливают и повышают сопротивляемость организма стоты и интенсивности. 2) Верхний слой кожи преграждает путь к простудным заболеваниям. микробам и вредным веществам, которые без такой защиты 3. Подчеркните ГЦ. Расставьте знаки препинания. могли бы проникнуть в тело. 3) Студенты вышли на митинг 1) Труд для человека здоровье и жизнь. 2) Плохой т о- с лозунгами «Мы за здоровый образ жизни». 4) После операции варищ не подмога. 3) Чистая ко жа плохая почва для прошло два месяца. 5) Ряд психологических экспериментов пока- размножения микроорганизмов. 4) Вода и мыло нео б- зал довольно неожиданные выводы. 6) Немецкий химик и фар- ходимые компоненты для поддержания чистоты тела. мацевт Генрих Дрезер из экстракта растений выделил ацетилса- 5) Ласковое слово сло вно весенний день. 6) Быть точ- лициловую кислоту. 7) Реанимация может включать в себя сер- ным и пунктуальным первый признак воспитанности. дечно-лёгочную реанимацию и интенсивную терапию. 8) Вакцина 7) Десять километров вот и всё расстояние между г о- против менингита была создана в 1972 году. 9) Прядь волос со- родами. 8) Сердце не камень. 9) Главная особенность держит генетическую информацию. 10) Роды являются физиоло- нашей анатомии наличие в теле больших полостей. гическим стрессом как для матери, так и для малыша. 11) Англий- 4. Подчеркните ГЦ. Укажите вид предложения (простое / ский врач Уильям Гарвей впервые описал систему кровообраще- сложное; двусоставное / односоставное). Укажите вид одно- ния в своём трактате «Анатомическое исследование о движении составного предложения. сердца и крови у животных». 12) Волокна сердечной мышцы со- 1) По мере изучения генома человека мы можем выявлять людей, браны в пучки. 13) Вы можете пройти обследование в диагности- у которых могут развиться генетические нарушения. 2) Дети, по- ческом центре. 14) У меня пониженное давление. 15) Выходя из лучающие полноценное питание, оказываются более защищён- комнаты, выключайте свет. 59 ными от различных инфекций и других враждебных факторов ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ 1. Укажите предложение, в котором неверно указан грамматический центр. А) Во время прогулок мы насыщаем клетки головного мозга необходимым ему кислородом. Б) Некоторые аспекты поведения человека полностью контролируются генами. В) От перееданья люди умирают чаще, чем от голода. Г) Недосыпать – здоровье терять. Д) Пришло время экзаменов. 2. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым. А) Коллаген – компонент соединительной ткани кожи. Б) Прогулки пешком укрепляют все мышцы нашего тела. В) К шести годам у ребёнка начинают выпадать молочные зубы. Г) Отравление – заболевание, возникшее вследствие попадания в организм яда или токсина. Д) Перед сном можешь выпить стакан кефира. 3. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым. А) Наружный слой кожи называется эпидермисом. Б) Вечерние прогулки очень полезны. В) Гиппократ говорил, что врач – это философ. Г) Вена – кровеносный сосуд, несущий кровь к сердцу. Д) Я не могу принять это решение самостоятельно. 4. Укажите предложение с составным именным сказуемым. А) Выходя из дома, не забывайте выключать электроприборы. Б) Клетки всегда активны. В) Пациента прооперировали в понедельник. Г) Мы ежедневно совершаем пробежку по парку. Д) Избыточный вес доставляет немало вреда организму. 5. Укажите предложение, в котором на месте пропуска НЕ нужно ставить тире. А) Наши глаза ____ это сложный орган для восприятия света. Б) Умеренность ____ мать здоровья. В) Надежда выздороветь ____ половина выздоровления. Г) Склера ____ белая наружная оболочка глазного яблока. Д) Твоё поведение ____ не образец для подражания. окружающей среды. 3) Соблюдайте чистоту рук. 4) Задерживая дыхание, вы мобилизуете регуляторные центры нервной системы. 5) В зимнее время года принимайте витамины. 6) Надежда выздороветь – половина выздоровления. 7) Детством считается время от окончания младенчества до подросткового периода. 8) Кто много лежит, у того бок болит. 9) Желание выздороветь помогает лечению. 10) Кардиологическое отделение расположено на втором этаже. 11) Болезнь человека не красит. 12) Здоровье на болезнь не меняй. 13) Гиппократ говорил, что врач – это философ. 14) Мой друг, которого я знаю с детства, стал врачом. 15) Существуют теории, объясняющие механизмы старения организма, и все они указывают на генетический фактор. 16) Наш организм нуждается в витаминах. 17) Слух новорождённого полностью развит. 18) Пациентку прооперировали в конце июня. 19) Инструкция по технике безопасности. 20) Завтра начну готовиться к экзаменам. 21) Его тошнит. 22) Закрывайте за собой двери. 23) Пациента необходимо прооперировать. 24) Больному и киселя в рот не вотрёшь. 25) Держите ноги в тепле. 26) При отравлении грибами необходимо обратиться к врачу. 27) В XX веке активно развивали иммунологию. 28) Сдав пальто в гардероб, не забудьте взять номерок. 29) Что посеешь, то и пожнёшь. 30) Здоровья не купишь. 31) Зачастую нужно лечить не болезнь, а душу. 32) Тот здоровья не знает, кто болен не бывает. 60 _________________________________________________________________________________ ТЕМА 29. ______ (учебник ТЕМА 31) ____ _________________________________________________________________________________ Дата: ______________ ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ СОГЛАСОВАНИЯ _________________________________________________________________________________ СКАЗУЕМОГО С ПОДЛЕЖАЩИМ _________________________________________________________________________________ УПРАЖНЕНИЯ _________________________________________________________________________________ 1. Подчеркните ГЦ. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте _________________________________________________________________________________ знаки препинания. Раскройте скобки. _________________________________________________________________________________ 1) _________________________________________________________________________________ Много хороших слов прозвучал… в адрес м…д…ц…нского персонала нашей клиники. 2) Прошл… _________________________________________________________________________________ (пол)года с тех пор как я работаю врач…м. 3) У меня _________________________________________________________________________________ остал…сь немало хороших воспоминаний о тех днях. _________________________________________________________________________________ 4) В субботу (пол)города вышл… на субботник. _________________________________________________________________________________ 5) Двенадцать лет прошл… с тех пор как он стал заве- _________________________________________________________________________________ ду…щ…м. 6) Несколько часов проведё(н/нн)ых в ауди- _________________________________________________________________________________ тории пролетел… незаметно. 7) С тех пор прошл… не- _________________________________________________________________________________ сколько лет. _________________________________________________________________________________ 2. Подчеркните ГЦ. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте _________________________________________________________________________________ знаки препинания. Раскройте скобки. _________________________________________________________________________________ 1) Большинство стран представле(н/нн)ых на конференции стал… участниками научного форума. 2) Мень- _________________________________________________________________________________ шая часть домов в городе был… панельными. 3) Ряд со- _________________________________________________________________________________ трудников отдела заявил… что они не согласны с поз и- _________________________________________________________________________________ цией администрац… и. 4) Множество идей рождал…сь _________________________________________________________________________________ в его голове. 5 ) Большинство обществе(н/нн)ых дея- _________________________________________________________________________________ телей писателей учё(н/нн)ых во всём мире выступа…т _________________________________________________________________________________ за сближение народов. 61 3. Подчеркните ГЦ. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ 1. Укажите предложение, в котором на месте пропуска должно стоять сказуемое во множественном числе. А) Сколько ещё приятных воспоминаний ____ в его памяти! Б) ____ несколько дней, прежде чем пациент смог ходить. В) Десяток ребят ____ участие в открытии стадиона. Г) На конгресс организации «Врачи без границ» ____ гости. Д) В течение последнего года ____ немало событий. 2. Укажите предложение, в котором на месте пропуска должно стоять сказуемое в единственном числе. А) Сотни спортсменов ____ на пробежку. Б) В нашем отделении ежегодно ____ тысячи больных. В) Много чемоданов и коробок ____ около транспортёра. Г) Тысячи малышей ____ вакцинацию. Д) Врачами в этом году ____ десятки наших выпускников. 3. Укажите предложение, в котором на месте пропуска должно стоять сказуемое во множественном числе. А) Ряд событий ____ этому. Б) Множество учебников ____ в библиотеку. В) Большинство предметов ____ в беспорядке. Г) Несколько тематических стендов ____ за этот год. Д) Большинство студентов первого курса успешно ____ сессию. 4. Укажите предложение, в котором на месте пропуска должно стоять сказуемое во множественном числе. А) Сорок один человек ____ на подготовительные курсы. Б) Сто ____ на семь без остатка. В) Только лишь четыре пациента ____ в этом месяце. Г) Два инфаркта ____ его здоровье. Д) Всего тридцать делегатов ____ на съезд в этом году. 5. Укажите предложение, в котором на месте пропуска должно стоять сказуемое во множественном числе. А) Врач вместе с больным ____ из кабинета. Б) Влад с Мишей ____ в один и тот же университет. В) Из комнаты ____ громкий смех и музыка. Г) У него ____ насморк и сильный кашель. Д) Неудобства автомобилистам ____ снег и слякоть. знаки препинания. Раскройте скобки. 1) Двадцать один ящик с мед…каментами попал… туда по ошибке. 2) Двадцать один ящик с мед…каментами которые были доставле(н/нн)ы на базу попал… туда по ошибке. 3) Против ново(в/вв)едений проголосовал… двадцать два преподавателя. 4) Сорок два дел…т…ся на четыре без остатка. 5) Пят…сот шест…десят пять человек принял… участие в конкурсе. 6) Всего лиш… пять студентов выступил… на форуме. 7) Все сто сорок одна книга оформлен…. 8) Три года проведё(н/нн)ые на островах пролетел… как один день. 9) В шахматном турнире участвовал… только лишь семь человек. 4. Подчеркните ГЦ. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания. Раскройте скобки. 1) Мать с сыном долго не могл… успокоит…ся и вспоминал… случившееся. 2) Мать с ребёнком пошл… в пол…клинику. 3) Хирург вместе с а(с/сс)истентами был… готов к оп…рации. 4) Анна с Владимиром проходил… практику в диагностическом центре. 5) Хранение и…готовление ...быт и пр…обретение огн…стрельного оружия наказыва…т…ся лишением свободы. 6) На стене висел… халат и куртки. 7) Халат и куртки висел… на стене. 62 _________________________________________________________________________________ ТЕМА 30. ______ (учебник ТЕМА 32) ____ _________________________________________________________________________________ Дата: ______________ ОСЛОЖНЕНИЕ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ _________________________________________________________________________________ УПРАЖНЕНИЯ _________________________________________________________________________________ 1. Подчеркните ГЦ и однородные члены предложения. Рас- _________________________________________________________________________________ ставьте знаки препинания. _________________________________________________________________________________ 1) Грузчики угольщики машинисты кочегары литейщ и- _________________________________________________________________________________ ки которых я всю свою жизнь видел с чёрными руками _________________________________________________________________________________ теперь так опрятны умыты причёсаны чинны. 2 ) Де- _________________________________________________________________________________ душка который успел уже в это время напялить на себя _________________________________________________________________________________ коричневый позеленевший на швах пиджак гордо вы- _________________________________________________________________________________ прямился. 3) И днём и ночью кот учёный всё ходит по _________________________________________________________________________________ цепи кругом. 4) Он полюбил гулять одиноко в поле в _________________________________________________________________________________ лесу слушая пение птиц шелест трав и листвы стра н- _________________________________________________________________________________ ные шёпоты ветра. 5) Сценическое искусство соединяет _________________________________________________________________________________ в гармоническое целое творчество литераторов арт и- _________________________________________________________________________________ стов музыка нтов художников. 6) Учёный медведь под- _________________________________________________________________________________ ходил к строптивому гостю держа в лапах поднос с н е- _________________________________________________________________________________ малым стаканом перцовки рыкал требов ал откушать. 7) _________________________________________________________________________________ Резко зачернелись они на внезапно вспыхнувшем пл а- _________________________________________________________________________________ мени затрещали задымились и пошли коробиться пр и- _________________________________________________________________________________ поднимая обожжённы е концы. 8) Перчатки были новые _________________________________________________________________________________ жёлтые лайковые. 9) Баня и сауна верные народные _________________________________________________________________________________ средства для очищения организма и профилактики _________________________________________________________________________________ простуды. 63 2. Подчеркните обобщающие слова и однородные члены 4. Составьте и запишите данные ниже виды предложений. предложения. Расставьте знаки препинания. 1) В институтских коридор ах толпились студенты бок- 1. Предложение с однородными подлежащими сёры и лыжники бегуны и пловцы. 2) Андрей начал 2. Предложение с однородными сказуемыми 3. Предложение с однородными дополнениями 4. Предложение с однородными обстоятельствами 5. Предложение с однородными определениями шепот и шорох морского гравия всё это можно передать 6. Предложение с неоднородными определениями русским словом. 7. Предложение с обобщающим словом при однородных членах предложения угощать товарищей домашней снедью жареной говяд иной пирогами с морковью и калиной. 3) Село церковь ближний лес всё исчезло в снежной мгле. 4) Чудесное звучание музыки блеск красок игр у света шум и тень садов неясность сна тяжкое громыхание грозы детский 3. Подчеркните определения. Расставьте знаки препинания. 1) Одна молодая красивая американская девушка п о- _________________________________________________________________________________ любила одн ого русского мужчину – не очень красивого _________________________________________________________________________________ пожиловатого и к тому ж пьяницу. 2) Чистый ухоже н- _________________________________________________________________________________ ный лес песчаный оборудованный пляж длиной более _________________________________________________________________________________ километра яхт -клуб с эллингами и полным сервисом _________________________________________________________________________________ причал на 50 судов всё это досталось мне в наследство. _________________________________________________________________________________ 3) Макар был похож на старый дуб обожжённый мо л- _________________________________________________________________________________ нией но всё ещё мощный крепкий и гордый своей с и- _________________________________________________________________________________ лой. 4) Широкие кисейные рукава собранные в мелкие _________________________________________________________________________________ складки перехватывались повыше локтя алмазными _________________________________________________________________________________ запястьями. 5) Прозрачные жёлтые персики светятся _________________________________________________________________________________ тают на солнце. _________________________________________________________________________________ 64 _________________________________________________________________________________ ТЕМА 31. ______ (учебник ТЕМА 33) ____ _________________________________________________________________________________ Дата: ______________ ОСЛОЖНЕНИЕ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ _________________________________________________________________________________ УПРАЖНЕНИЯ _________________________________________________________________________________ 1. Расставьте знаки препинания. Укажите обращения. _________________________________________________________________________________ 1) Тётя Глаша не достанешь ли муки пуда два а то и _________________________________________________________________________________ мешок? 2) Уезжает она миленький мой уезжает на к у- _________________________________________________________________________________ рорты сердечные боли лечить плавать загорать деньги _________________________________________________________________________________ тратить. 3) Если ты покинешь меня хотя на один час то _________________________________________________________________________________ я не переживу сойду с ума мой изумительный велик о- _________________________________________________________________________________ лепный мой повелитель. 4) Это был человек удив и- _________________________________________________________________________________ тельно ученый знающий голова творческая брат голо- _________________________________________________________________________________ ва. 5) Ты Верочка учёная а я неучёная да я знаю всё что _________________________________________________________________________________ у вас в книгах написано. 6) О вы кому в удел судьбою _________________________________________________________________________________ дан Высокий сан! 7) Так вот судьба твоих сынов о Рим _________________________________________________________________________________ о громкая держава! 8) О муза! Ты была мне другом п ри- _________________________________________________________________________________ ди на мой последний зов! 9) Так скоро может быть п о- _________________________________________________________________________________ кинуть должен я о степь унылая простор твой необъят- _________________________________________________________________________________ ный. 10) Как смела ты негодяйка коснуться Аркадия _________________________________________________________________________________ Аполлоновича? 11) Скажи мне любезный Фагот ведь _________________________________________________________________________________ московское народонаселение значительно изменилось? _________________________________________________________________________________ 12) Мама бесценная моя дорогая мама бормотал внутри _________________________________________________________________________________ себя Фёдор Филатович и холодные слёзы текли у него _________________________________________________________________________________ по щекам скапливались у носа. _________________________________________________________________________________ 65 2. Расставьте знаки препинания. Укажите вводные слова и _________________________________________________________________________________ словосочетания. _________________________________________________________________________________ 1) Ключница п о крайней мере не бреет бороды а этот _________________________________________________________________________________ напротив брил и казалось довольно редко. 2) Несчастье _________________________________________________________________________________ нисколько его не изменило а напротив он стал ещё _________________________________________________________________________________ крепче и энергичнее. 3) Раз двадцать по крайней мере и _________________________________________________________________________________ кажется без особенно важных причин он в одном пальто _________________________________________________________________________________ сбежал вниз к саням и вбежал опять наверх подрагивая _________________________________________________________________________________ от холода и через две и три ступеньки шагая с воими _________________________________________________________________________________ молодыми длинными ногами. 4) Терентий пробавлялся _________________________________________________________________________________ мелкой слесарной работой; н о во-первых работы было _________________________________________________________________________________ мало и во-вторых много времени отнимали неотложные _________________________________________________________________________________ дела. 5) Монета оказалась старым стёртым с обеих сто- _________________________________________________________________________________ рон и вдобавок дырявым гривенником. 6) Я спросил у _________________________________________________________________________________ него между прочим не знает ли он чего -нибудь о капи- _________________________________________________________________________________ тане. 7) Уважение к дереву должно быть любовно вне д- _________________________________________________________________________________ рено в душу деревенского и городского ребёнка ещё в _________________________________________________________________________________ школе. 8) Эту чуждую ему политическую тенденцию _________________________________________________________________________________ Толстой должно быть увидел в повести «На п овороте» _________________________________________________________________________________ которую читал в 1902 году. 9) Например чтобы дока- _________________________________________________________________________________ зать что ошибка адвоката привела к ошибочному реш е- _________________________________________________________________________________ нию это решение должно быть отменено по причинам в _________________________________________________________________________________ которых виновен адвокат и вынесено новое решение в _________________________________________________________________________________ интересах доверителя. _________________________________________________________________________________ 66 ТЕМА 32. ______ (учебник ТЕМА 34) ____ 3. Подчеркните ГЦ. Обозначьте союзы. Расставьте знаки пре- Дата: ______________ пинания. СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ 1) Все р е це п ты восточн ой ме д ицин ы н е обы ча йн о и н - СЛОЖНОСОЧИНЁННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ (ССП) те р е сны од н а ко мн ог ие л е ка р стве нн ы е тр а вы ма л од о- УПРАЖНЕНИЯ ступ ны а сп особы п р иг отовл е н ия из н их л е ка р стве н - 1. Подчеркните ГЦ. Обозначьте союзы. Укажите ССП. ны х ср е д ств тр удоё мки. 2) У ме н я бы л а сил ьн а я г о- 1) Растительный мир поистине является сокровищницей ловна я бол ь н о я всё р а вн о п ошё л н а р а боту. 3) И с - лекарственных средств, а история названия целебных трав и их кр е нность ве л икий и р е д кий д а р а уме н ие состр а д а ть применения удивительна. 2) Запомните: самый чудесный врач – больны м и бе сп омощн ы м л ю д ям з а сл ужива е т ос обог о природа. 3) Вересаев говорил, что успешность врачебных стара- ува же ния. 4) Ка же тся п отом п р иход ил вр а ч и мн е сд е- ний в значительной мере зависит от отзывчивости врача. ла ли ка кой -то укол . 5) По -мое му он а н е хоте л а д е л а ть 4) Рабочий день закончился, и все разошлись по домам. 5) В теле оп е р а цию а он е ё в этом н е п од д ер жива л . 6) Ког да человека около 60 триллионов клеток, и все они участвуют вр а ч вы п исы ва л мн е р е це п т д ве рь п р иоткр ы л а сь и в биохимических процессах. кто -то з а г л ян ул в ка бин е т. 7) Котор ы й те п ер ь ча с и 2. Подчеркните ГЦ. Обозначьте союзы. Расставьте знаки пре- сколько вр е ме н и н а м е щё н ужн о ж д а ть? 8 ) Н е обх од и- пинания. мо ср очно р а ссмотр е ть жа л обы бол ьн ы х и н а д о д а ть 1) Эритроциты имеют форму двояковогнутого диска п о ним з а кл ю че ние . 9) Постр а д а вше г о д оста вил и в а клетки жировой ткани округлые. 2 ) Отделение за- больницу н о г л а з сп а сти н е уд а л ось. 10) Н а ша бол ь- крылось на ремонт н о врачи проводят консультации. 3 ) ница уже н е скол ь ко ча сов н а п омин а л а п че л ин ы й р ой Операция прошла успешно и м ужчина быстро пошёл на поправку. 4) Количество пациентов а п осе тите л и всё п р ибы ва л и и п р ибы ва л и. 11 ) К д е в я- размещаемых ти ме сяца м ма л ы ши хор ошо п ол з а ю т и это д оста вл я е т в больничной палате значительно сократилось то есть р од ите лям н е ма л о р а д ости . 12) Р е ш е н ие ста ть вр а чом в одной палате теперь распол агается не более двух бы ло п р инято и юн оша ста л г отовиться к экз а ме н а м. больных. 5) То у него живот болит то голова кружится то его тошнит. 67 _________________________________________________________________________________ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ 1. Укажите сложное предложение. А) В зимнее время года нужно принимать витамины. Б) Врач обследовал больного, назначил ему лечение. В) Мы учимся в ДонНМУ, и это очень престижно. Г) Наше решение было продиктовано желанием помочь. Д) Врач должен быть гуманным, всесторонне образованным. 2. Укажите ССП. А) Если врач не может принести пользы, пусть он не вредит. Б) Время – искусный врач: оно всё лечит. В) Новый врач – полдеревни в плач. Г) Добрая улыбка врача – начало выздоровления больного. Д) После операции у пациента нормализовалось давление и появился аппетит. 3. Укажите ССП (знаки препинания не расставлены). А) Развитие ребёнка зависит от многих факторов. Б) Беречь здоровье ребёнка это прямая обязанность его родных. В) То он хотел стать врачом то его тянуло в юристы. Г) Если вас беспокоят боли в суставах необходимо обратиться за консультацией к хирургу. Д) Ходи больше жить будешь дольше. 4. Укажите предложение, в котором на месте пропуска нужно ставить запятую. А) Что это за сыпь ____ и как её лечить? Б) По выходным они готовили обед ____ и к ним приходили гости. В) У больного повысилась температура ____ и появился кашель. Г) Завтра принимает Иванов ____ а оперирует Сидоров. Д) Необходимо сделать укол ____ и нужно поставить капельницу. 5. Укажите предложение, в котором на месте пропуска НЕ нужно ставить запятую. А) Вы проходите и располагайтесь ____ а я скоро вернусь. Б) Он любил прогулки пешком ____ и это сберегло ему здоровье. В) То мне сказали принять лекарство ____ то врач осматривал. Г) Может быть врач сегодня принимает ____ а может и нет. Д) У него выступил пот ____ и расширились зрачки. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 68 ТЕМА 33. ______ (учебник ТЕМЫ 35–36) ___ 3. Прочитайте текст. Подчеркните ГЦ. Расставьте знаки пре- Дата: _____________ пинания. Определите виды предложений. СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ Зрение даёт нам возможность судить о форме окружа- СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ (СПП). ющих предметов их освещённости плотности цвете ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СПП ориентации о расположении и о перемещениях УПРАЖНЕНИЯ странстве. Мозг способен анализиров ать такое количе- 1. Подчеркните ГЦ. Обозначьте союзы. Укажите СПП. ство параметров потому что сетчатка слагается из 1) Частичные разрывы связок постепенно залечиваются сами, но полностью разорванной связке требуется помощь в про- множества рецепторных полей – участков в которых врача. фоторецепторы посылают сигналы разным наборам 2) Задача современных исследователей – наиболее полно изу- нейронов. В каждом таком наборе нейроны отвечают чить и обобщить её достижения, внедрить в настоящую научную только на определенные стимулы. Поскольку у нас два медицину всё то ценное, что в ней есть. 3) Пациент чувствовал глаза расположенные на неб ольшом расстоянии друг себя лучше, однако самостоятельно ходить он пока не мог. 4) Кто от друга зрительные сигналы поступают в мозг тоже из хочет быть врачом другого, тот не должен показывать свои раны. двух разных точек. В норме мозг совмещает два разных 5) На улице выпал снег, и это событие очень обрадовало детвору. изображения и строит трё хмерное изображение позво- 6) Выходя из дома, не забывайте выключать электроприборы. ляющее оценивать расстояния. Зрительные иллюзии 2. Подчеркните ГЦ. Обозначьте союзы. Расставьте знаки пре- возникают потому что мозг сортируя зрительные си г- пинания. Определите вид придаточных частей. налы пытается относить их к обычным образцам. Если 1) Как хорошо что врачи подоспели вовремя. 2) Если че- поступающие сигналы к таким установлен ным образ- ловек упал в обморок придайте ему горизонтальное п о- цам отнести не удается мозг пробуе т как-то приспосо- ложение обеспечивая при этом приток свежего воздуха. 3) бить их к тому чего он «ожидает». Поэтому можно сч и- Ежедневно мы совершаем ряд действий при которых всё тать что эти иллюзии доказываю т как много наша зр и- наше тело или его части должны менять своё положение. тельная система делает для того чтобы придать окр у- 4) Когда закончилась лекция преподаватель отметил сту- жающему нас миру смысл. дентов которые отсутствовали на занятии. 69 4. Подчеркните ГЦ. Расставьте знаки препинания. 6. Подчеркните ГЦ. Расставьте знаки препинания. 1) Я рассказал вам это не чтобы вы испугались а чтобы 1) Студент знал что если он не принесёт допуск то он были осторожнее. 2) Потерпевший не мог вспомнить ни не сможет отработать проп ущенное занятие. 2) Он по- как его зовут ни что с ним случилось. 3) Студенты нимал что если на помощь ему не подоспеют врачи он должны посещать дополнительные занятия особенно потеряет много крови. 3) Преподаватель сказал что е с- если они пропустили много тем. 4) Билеты на конце рт ли мы не будем пропускать занятия и выполним все л а- скоро начнут продавать но я не знаю когда. 5) Студент бораторные он поставит зачёт автоматически. 4) По д- забыл и как называлась лекция и кто её читал. 6) Врачи ходит к завершению практика и если вы принесёте о т- опасались за её жизнь тем более что она отказывалась чёт то можете уже считать себя студентами второго принимать лекарства. 7) Ты сердишься на меня, но я не курса. 5) Коридор заполнился шумными посетителями знаю за что. а когда врач начал приём наступила тишина. 6) Мы 5. Подчеркните ГЦ. Расставьте знаки препинания. долго ждали автобус а когда он наконец -то приехал мы 1) Даже если ты забудешь пригласить меня на свой вспомнили что забыли дома подарок. день рождения я всё равно приду чтобы поздравить т е- 7. Составьте и запишите СПП, соответствующие схемам. бя. 2) Для того чтобы быть здоровым человеком нео б- (Если …), [то …]. ходимо правильно питаться. 3) Он много учился име н- _________________________________________________________________________________ но для того чтобы стать хорошим специалистом. 4) Од- _________________________________________________________________________________ ни студенты зубрили биологию в то время как другие […], (потому что …). весело проводили время на природе. 5) С тех пор как я _________________________________________________________________________________ знаю вас моя душа наполнилась светом. 6) Она болеет с _________________________________________________________________________________ тех пор как перестала соблюдать диету. 7) Он не зах о- […, (когда …), …]. тел ехать в лес из -за плохой погоды и потому что плохо _________________________________________________________________________________ себя чувствовал. 8) Мой друг не пошёл в университет _________________________________________________________________________________ потому что заболел. _________________________________________________________________________________ 70 _________________________________________________________________________________ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ 1. Укажите предложение, в котором на месте пропуска нужно поставить запятую. А) Я знаю и ____ как её зовут, и почему она опоздала. Б) Меня упрекают, но я не знаю ____ в чём. В) Нужно учиться ____ не чтобы получать хорошие оценки, а чтобы получать знания. Г) Если больному после разговора с врачом не стало легче ____ то это не врач. Д) Правильное питание ____ основа здорового образа жизни. 2. Укажите предложение, в котором на месте пропуска НЕ нужно ставить запятую. А) Он чувствовал себя счастливым и от неожиданной радости, свалившейся на него, и оттого ____ что конфликт был разрешён. Б) Вместо того ____ чтобы весь день проводить за компьютером, лучше погуляйте в парке. В) Существует несколько причин, по которым вы не должны пропускать занятия, к примеру, для того ____ чтобы стать хорошим врачом. Г) Студент не пришёл вовсе не потому ____ что заболел, а потому что проспал. Д) Он весь скорчился и от боли, и оттого ____ что почувствовал себя вдруг совершенно беспомощным. 3. Укажите предложение, в котором на месте пропуска нужно поставить запятую. А) Я точно знаю, что ____ когда ложишься спать в 10 часов, то на утро чувствуешь себя превосходно. Б) Мы долго готовились к празднику, а ____ когда он наконец-то наступил, мы вздохнули с облегчением. В) Вы можете не учиться, но ____ когда подойдёт время экзаменов, не надейтесь на хорошую оценку. Г) В детстве мне рассказывали, что ____ если на ночь положить под подушку конфету, то её заберёт гномик. Д) При ожогах не используйте масляные мази, потому ____ что они не способствуют заживлению. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 71 ТЕМА 34. ______ (учебник ТЕМА 37) ____ 3. Подчеркните ГЦ. Расставьте знаки препинания. Дата: ______________ 1) Все мы хорошо знаем витамин D содержится в рыбе СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ яйцах и молоке. 2) Для здоровья важное значение им е- БЕССОЮЗНЫХ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ (БСП) ет состояние скелета он должен на протяжении всей УПРАЖНЕНИЯ жизни человека в ыдерживать различные нагрузки. 3) 1. Подчеркните ГЦ. Укажите БСП. Часто мы можем наблюдать следующее человек питае т- 1) Между тем жизнь в городе шла своим чередом: взрослые гото- ся правильно но при этом он продолжает набирать вес. вили подарки, дети украшали дома. 2) Прекрасно известно, что 4) Расщепление белка в клетках происходит в два этапа именно в холодное время года человек набирает лишний вес, так вначале белковая молекула гидролизуется до амин о- как много ест и мало двигается. 3) Его никогда не увидишь позд- кислот затем расщеп ляется молекула аминокислоты. 5) ней осенью за городом: бродить по лесу, укутавшись в тёплый Люди ведут себя порой противоестественно то неп о- плед, он не любил. 4) Мозг подразделяется на две равные поло- движно сидят на одном месте то наоборот стараются вины, или полушария, каждое из которых выполняет свою функ- перегнать самих себя. 6) Не забывайте соблюдать одно цию: правое полушарие отвечает за творческие способности и из правил крепкого здоровья выпивайте в день по два – интуицию, а левое – за способности к изучению языков и мате- три литра чистой воды. 7) Будете беречь здоровье вра- матики. 5) Погода стоит тёплая, солнечная, которая, если даже у чи вам будут не нужны. 8) Хочешь проверить человека тебя и простуда, очень подходит для прогулок. надели его вла стью. 9) Лечит не лекарство лечит вера 2. Составьте и запишите БСП, соответствующие схемам. пациента в доктора и лекарство. 10) По утрам он делал […], […]. ______________________________________________________________________ зарядку а вечерами прогуливался по парку это уже _________________________________________________________________________________ давно вошло у него в привычку. 11) Они счастливые […] : […]. _____________________________________________________________________ люди в их семье есть добрые традиции. 12) Хочешь _________________________________________________________________________________ укрепить здоровье ешь полезную пищу. 13) В отделении […] – […]. _____________________________________________________________________ новый невропатолог у него стаж работы 24 года. _________________________________________________________________________________ 72 _________________________________________________________________________________ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ 1. Укажите БСП. А) Искусственная вентиляция лёгких – это способы обмена воздуха между лёгкими и окружающей средой. Б) Крепкое здоровье, поддерживаемое и укрепляемое, позволит человеку прожить долгую и полную радостей жизнь. В) Анализы показывали: лечение необходимо начать сегодня же. Г) Мозг подразделяется на две равные половины, каждое из которых выполняет свою функцию. 2. Укажите БСП (знаки препинания не расставлены). А) Это жёлтые овощи содержащие в себе много антиоксидантов. Б) Врачи следуют общему правилу соблюдают клятву Гиппократа. В) Летом и осенью необходимо запастись витаминами которые в изобилии содержатся в свежих фруктах и овощах. Г) Стенка желудка содержит мышечный слой обеспечивающий перемещение пищи и её дальнейшее продвижение. 3. Укажите предложение, в котором на месте пропуска нужно ставить точку с запятой. А) Писание – не лёгкое дело ____ пишут два перста, а болит всё тело. Б) Лес рубят ____ щепки летят. В) Вам нужно идти домой ____ отделение закрывается. Г) Отдых на море, доставивший нам много приятных моментов, подходил к завершению ____ оставалось только собрать вещи. 4. Укажите предложение, в котором на месте пропуска нужно ставить двоеточие. А) Тяжело в учении ____ легко в бою. Б) Мой друг как никто заслуживает эту награду ____ он лучше всех справился с заданием. В) За двумя зайцами погонишься ____ ни одного не поймаешь. Г) Вы слишком суровы ____ это вам не к лицу. 5. Укажите предложение, в котором на месте пропуска нужно ставить тире. А) Здоровье надо беречь ____ оно главное наше богатство. Б) Через время я слышу ____ меня кто-то зовёт. В) Мы знаем ____ вредные привычки вредят здоровью. Г) Любишь кататься ____ люби и саночки возить. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 73 ТЕМА 35. ______ (учебник ТЕМА 38) ____ 2. Подчеркните ГЦ. Расставьте знаки препинания. Дата: ______________ 1) Лицам страдающим заболеваниями почек следует СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ помнить что мочегонные средства выводят из органи з- СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ ма калий поэтому во время их приёма необходимо уп о- УПРАЖНЕНИЯ треблять в пищу овощи и фрукты содержащие калий. 2) Когда болезнь наконец-то отступила у неё появился 1. Подчеркните ГЦ. Укажите СП с разными видами связи. аппетит а сегодня даже она захотела прогуляться по 1) Когда мышцы замещаются жиром, тело лишается части своей саду который уже давно сбросил листву. 3) Если поез д- опоры, и большая тяжесть приходится теперь на коленный и голеностопный суставы. 2) Главная и основная особенность вита- ку которую мы столько ждали придётся отложить я мина А в том, что он не является водорастворимым. 3) За сутки очень сильно расстроюсь следующий мой отп уск будет наши слюнные железы вырабатывают около литра слюны, кото- только через полгода. 4) Если вас стали беспокоить п о- рая не только увлажняет ротовую полость и способствуют пере- стоянные головные боли не занимайтесь самолечением жёвыванию пищу, но и содержит ферменты, начинающие про- а обратитесь к своему терапевту за профессиональной цесс расщепления сложных сахаров и других углеводов. 4) Пять диагностикой и лечением. 5) Для того чтобы изображ е- главных полостей тела, в которых находятся важнейшие органы, ние на сетчатке было ясным и чётким ф орма хрустал и- не сообщаются с внешним миром, и в них не могут проникнуть ка должна меняться если свет поступает от ближних снаружи бактерии и прочие патогенные организмы. 5) Для нас объектов хрусталик становится более округлым если от еда может означать многое, но для организма это всего лишь ис- дальних более плоским. 6) Один конец мышцы пр и- точник веществ, необходимых для поддержания жизни. 6) В со- креплён к кости которая остаётся неподвижной а др у- стоянии покоя работает система активного транспорта ионов гой тянет кость которая и осуществляет движение. калия, и они накапливаются в своеобразном хранилище, из кото- 7) Утреннее чаепитие для некоторых столь важная рого высвобождаются под действием нервного импульса, обес- привычка что если вдруг выпить горячего напитка не печивая мышечное сокращение. 7) Наиболее опасными мутациями являются те, которые затрагивают гены и отвечают за по- получается человек чувствует себя ущемлённым разб и- давление развития раковых опухолей. тым. 74 _________________________________________________________________________________ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ _________________________________________________________________________________ 1. Укажите СП с разными видами связи. А) Для семьи, члены которой склонны к полноте, важно выработать общий режим питания, который поможет похудеть без вреда для здоровья. Б) Частичные разрывы связок постепенно залечиваются сами, но полностью разорванной связке требуется помощь врача. В) Инсульт – одно из тяжёлых поражений нервной системы, при котором нарушается кровоток в одном из полушарий головного мозга. Г) Пока человек находится в сознании, все его мышцы слегка сокращены; это явление называется тонусом. 2. Укажите виды связи частей в данном предложении. Учёными был установлен интересный факт: оказывается, если в организме больного СПИДом витамин А присутствует в полном количестве, продолжительность жизни такого больного значительно увеличивается. А) Сочинение и подчинение. Б) Сочинение и бессоюзная связь. В) Подчинение и бессоюзная связь. Г) Сочинение, подчинение и бессоюзная связь. 3. Укажите виды связи частей в данном предложении. Бывает и так: молчишь, а тебя уже неправильно поняли. А) Сочинение и подчинение. Б) Сочинение и бессоюзная связь. В) Подчинение и бессоюзная связь. Г) Сочинение, подчинение и бессоюзная связь. 4. Укажите виды связи частей в данном предложении. Матрикс представлен в двух формах: плотное компактное вещество образует наружный слой кости, под которым находится губчатое вещество. А) Сочинение и подчинение. Б) Сочинение и бессоюзная связь. В) Подчинение и бессоюзная связь. Г) Сочинение, подчинение и бессоюзная связь. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 75 ТЕМА 36. ______ (учебник ТЕМЫ 39–40) ___ 3. Расставьте знаки препинания. Дата: _____________ 1) Моя писательская жизнь вспоминал И. А. Бун ин ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРЯМОЙ И КОСВЕННОЙ РЕЧЬЮ. началась должно быть в тот бесконечно давний день ЦИТАТЫ. ДИАЛОГ в нашей деревенской усадьбе в Орловской губернии к о- УПРАЖНЕНИЯ гда я мальчик лет восьми вдруг почувствовал горячее 1. Расставьте знаки препинания. беспокойное 1) Друг закричал во всё горло Помилуй! Что ты дел а- начинает считать кареты в своей похоронной проце с- крючком багра ты на корму иди. 4) Что у тебя в портфе- сии то целебная сила лекарств уменьшается вдвое а е с- ле паразит пронзительно прокричал похожий на кота. прокричал Никанор что-то ский писатель О. Генри говорил что если пациент обращаясь ко второму сыну который держал лодку домработница! сочинить характер – это власть над самим собой. 3) Америка н- ры сказала Аннушка. 3) Ты Васька продолжал старик Эй немед ленно вроде стихов или сказки. 2) По словам В. Ключевского ешь? Опомнись безумец! 2) Запишут тебя в мои ухажё- 5) желание ли пациентка хоть раз поинтересуется какого фасона Иванович рукава будут носить зимой можно поручиться что у в полутёмной передней. врача появляется большой шанс на исцеление своей 2. Предложения с прямой речью замените предложениями подопечной. 4) Антон Павлович Чехов писал Как неп о- с косвенной речью. средственен как силён Гоголь! 1) «Необходимо принять решение», – сказал он себе. 2) «Экзамены сданы! – радостно сообщила она. – Пора подумать об отдыхе!» 3) Экскурсовод говорил: «Непременно посетите парк, располо- Запомните! Цитаты из стихотворного текста в кавычки не заключаются, если сохранена стихотворная строка. женный в центре города». 4) Преподаватель сказал: «Сдайте тетради на проверку и перейдите в другую аудиторию». 5) Он напомнил нам: «Я вернусь только через час». 6) Студент спросил у преподавателя: «Когда будет модуль?» 7) «Когда будет стипендия?» – поинтересовались студенты. 8) «Приходи завтра в спортзал», – сказал мне друг. 9) «Врач уже принимает?» – спросили по- Хлёстова, персонаж из комедии Александра Грибоедова, говорит о Загорецком: Лгунишка он, картёжник, вор... Я от него было и двери на запор; Да мастер услужить... сетители. 76 4. Составьте и запишите диалог на одну из заданных тем: «На _________________________________________________________________________________ приёме у врача», «В поликлинике», «Вызов врача на дом», _________________________________________________________________________________ «В аптеке». _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 77 ТЕМА 37. ______ (учебник ТЕМЫ 41–47) ___ Дата: _____________ 3) Кризис медицины отразился на качестве медицинских услуг, ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РУССКОГО ЯЗЫКА на развитии медицинского знания и, в конечном итоге, на уровне УПРАЖНЕНИЯ подготовки специалиста. Это отразилось на отношении населе- 1. Прочитайте отрывки текстов и определите их стилевую ния к медицинскому содружеству в целом. В связи с этим, совре- принадлежность. менная медицина, разрешая проблему сохранения и развития 1) Хирург работал с чрезвычайным вдохновением и любовью. здоровья населения, человека организует профилактические ме- Никогда еще не хотелось ему так страстно спасти жизни челове- ры по предупреждению заболеваний, развивает медицинские ка, как сейчас. Иван лежал перед ним в глубоком обмороке, но его знания. Эффективная работа в этом направлении отразится на могучая воля к жизни передалась врачу и наполнила его доверху. изменении отношения к современной медицине в целом и к ме- Он забыл свою усталость, свои бессонные ночи и работал, как по- дицинским работникам в частности. сле животворного сна и освежительной ванны, работал легко и 4) – Сто три? Скорая помощь? Прошу немедленно прислать ма- радостно, и солнце, заглянувшее было на минуту из-за туч в опе- шину: на улице Шевченко, около главного почтамта, потерял со- рационную, словно улыбнулось ему, как будто обещание счастья. знание мужчина. У него неровное дыхание, прощупывается Так сила сопротивления смерти множила силу врача, и эту силу пульс, но очень слабый. Прохожие положили его навзничь, осла- врач возвращал больному. били галстук, расстегнули пуговицы, но проводить какие-то дей- 2) Комиссия в составе помощника Главного судебно- ствия побаиваются, чтобы не навредить. Ожидаем врачей! медицинского эксперта 2-го Украинского фронта капитана ме- 5) У экспериментальных животных перед началом эксперимента дицинской службы Приходько С. Т. и судебно-медицинского экс- отмечена пограничная степень недостаточности биотина в орга- перта 51-й армии капитана медицинской службы Филякова И. П. низме, коэффициенты активации во всех случаях превышали 1,5. на предложение военного прокурора 8-й артиллерийской Витеб- В связи с этим было проведено исследование по изучению влия- ской Краснознаменной дивизии майора юстиции Никитина П. Р. ния дополнительного введения биотина на развитие патологи- 20 и 24 сентября текущего года в районе города Сталино (Укра- ческих изменений в хрусталиках при световых влияниях, а также инская ССР) провела осмотр места массового захоронения трупов состояние функции и метаболической обеспеченности биотина в – жертв преступлений немецко-фашистских захватчиков, эксгу- крови и хрусталиках животных. Достоверные отличия между мацию трупов и судебно-медицинское обследование трупов. группами зафиксированы на 40 неделе наблюдения. 78 2. Прочитайте текст. Расставьте знаки препинания. Докажите 3. Создайте в парах короткие диалоги на заданные темы: а) в его принадлежность к научному стилю: выделите лексиче- виде обычной реакции на данную ситуацию; б) с использова- ские, морфологические и синтаксические средства, прису- нием этикетных форм. щие научной речи. 1) Староста забыл сообщить вам об изменениях в расписании, и В больших городах часто складываются неблагоприятные для вы пропустили занятие, которое следует отрабатывать. 2) Друг жизни людей условия. Например одним из агрессивных загряз- (подруга) не сделали вам ксерокопию учебных материалов, из-за нителей городской среды является шум. Чрезмерный шум влия- чего вы не смогли подготовиться к занятию. 3) В буфете ваш то- ет на органы слуха. Под действием громких звуков барабанная варищ зацепил стол, и в результате ваша одежда оказалась пере- перегородка постоянно растягивается при этом уменьшается ее мазанной пиццей и залитой кофе. эластичность. Следовательно нужны все более громкие звуки 4. Прочитайте предложения, взятые из деловых бумаг. Отре- чтобы она начала колебаться. Развивается тугоухость. По статистике этим недугом сегодня страдают 10–15 % процентов насе- дактируйте их. 1) Придется ещё раз обсчитать все данные. 2) Он отказал мне под ления. У 20 % юношей и девушек постоянно слушающих гром- благоприятным предлогом. 3) Это достигалось самыми неугод- кую музыку слух оказался сниженным как у 85-летних людей. Не ными средствами. 4) Он дал мне взаимообразно две тысячи руб- менее опасным для органа слуха является и применение науш- лей. 5) Пишите Ваши инициалы полностью. 6) На вверенной Вам ников. Шум отвлекает нас влияет на нервную систему. Под дей- территории необходимо еще возвести клуб для жителей села. ствием шума изменяется частота пульса частота и глубина дыха- 5. Подчеркните слова и словосочетания, характерные для ния. В шумном помещении в организм человека быстрее попа- публицистического стиля. дают газообразные вредные примеси содержащиеся в воздухе. Электорат, благоуханный, взоры, бездуховность, демократиче- Длительное действие шума приводит к быстрой утомляемости ский, центристский, популистский, беспрецедентный, интервь- ухудшению памяти уменьшению внимания потере трудоспособ- юер, эксклюзив, приоритетный, кулуары власти, безнравствен- ности повышенной раздражительности. От шума ухудшается сон ность, пирушка, амперметр, экстремальный, политикан, рефор- после сна люди ощущают усталость головную боль. Все это поз- матор, экономические рычаги, головомойка, рейтинг, астраль- волило ученым утверждать что шум медленно нас убивает. ные мысли, народная медицина, бизнес-тур, всеобщая уравни- (По Дж. Тревелу). 79 ловка, общественное сознание, народные избранники. 6. Письменно поддержите или опровергните мнение «Мат в _________________________________________________________________________________ речи – признак некультурного человека». _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 80
