Разбор заданий ЕГЭ обществознание 2020 ЗАДАНИЕ 1 (АНАЛИЗ СХЕМ И ТАБЛИЦ) Проверяет знания теоретического материала, терминов и понятий из различных разделов предмета, а также умение выявлять структурные элементы с помощью схем и таблиц. Задание представляет собой схему или таблицу с пропущенным термином (понятием). В ответе необходимо записать слово (словосочетание) в той форме числа и падежа, которую требует контекст. Задание относится к базовому уровню сложности. Правильное выполнение задания оценивается в 1 балл. Алгоритм выполнения задания - Внимательно читаем задание. - Смотрим, какие элементы уже присутствуют в таблице/схеме. - Определяем, к какой теме относятся представленные термины (понятия, характеристики). - Вспоминаем теорию по данной теме. - Выбираем слово, наиболее подходящее по смыслу. - Записываем слово (словосочетание) в поле ответа КИМ и бланк ответов № 1. 1. Запишите слово, пропущенное в таблице. Характеристика форм духовной культуры ФОРМА ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКА Религия Взгляды и представления людей, основанные на вере в сверхъестественное ... Сфера ценностей (оценок) и норм (правил), регулирующих жизнь с позиций гуманизма, добра и справедливости 1. Запишите слово, пропущенное в таблице. Характеристика элементов подсистем общества ПОДСИСТЕ МА ЭЛЕМЕНТЫ ПОДСИСТЕМЫ Нормативн Совокупность законов, кодексов, подзаконных ........................................... о-правовая актов, регулирующих деятельность субъектов, Совокупность взаимоотношений и взаимосвязей между институтов политической системы и общества субъектами в целом и институтами политической системы общества … Совокупность взаимоотношений 2. Запишите слово, пропущенное в схеме. и взаимосвязей между субъектами и институтами политической системы общества Вставь пропущенное слово Задание № 2 (выбор обобщающего понятия) Проверяет знания теоретического материала, терминов и составляющих понятий (явлений) из различных разделов предмета. В задании приведен перечень из 5−7 различных слов (словосочетаний), относящихся к одной теме, из которых нужно выбрать одно общее для всех основных понятий. В ответе необходимо записать слово (словосочетание). Задание относится к базовому уровню сложности. Правильное выполнение задания оценивается в 1 балл. Алгоритм выполнения задания 2 - Внимательно читаем задание. - Изучаем весь перечень понятий. - Определяем, к какой теме относятся перечисленные слова (словосочетания). - Вспоминаем основные термины темы, их значения и отличия друг от друга. - Выбираем слово (словосочетание), которое обобщает все остальные слова (словосочетания). - Записываем слово (словосочетание) в поле ответа КИМ и бланк ответов № 1. Примеры. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных. Запишите это слово (словосочетание). 1.Прибыль, доход, зарплата, процент, рента. 2. Объекты деятельности, результаты деятельности, мотивы деятельности, цели деятельности, структура деятельности. 3. Социальные реформы, революционные преобразования, социальный прогресс, социальный регресс, социальная динамика. 4. Демократический режим, формы государства, федеративное устройство, монархия, республика, форма правления, политический режим. 5. Научное познание, системность, объективность знаний, эксперимент, гипотеза, анализ. 6. Школьный класс, семья, компания друзей, футбольная команда, учителя, социальная группа, байкеры. 7. Рабочая сила, занятость населения, ставка заработной платы, квалификация работника, рынок труда. 8. Финансовый институт, банк, страховая компания, инвестиционная компания, брокерская фирма, инвестиционный фонд. ЗАДАНИЕ № 3 (СООТНЕСЕНИЕ ВИДОВЫХ ПОНЯТИЙ С РОДОВЫМИ) Проверяет знание терминов и составляющих понятий (явлений) из различных разделов предмета. Задание представляет собой перечень из 6−7 терминов (положений, признаков): направлено на определение умения соотносить видовые понятия с родовыми. Два пункта являются "выпадающими". В ответе надо записать цифры, под которыми указаны эти пункты. Задание относится к базовому уровню сложности. Правильное выполнение задания оценивается в 1 балл. Алгоритм выполнения - Внимательно читаем задание. - Изучаем весь перечень терминов (положений, признаков). - Вспоминаем теорию и определяем, какие из терминов (положений, признаков) соотносятся с указанным в задании условием, а какие − нет. - Выбираем термины (положения, признаки), которые не относятся к теме. - Записываем номера «лишних» терминов (положений, признаков) в поле ответа КИМ и бланк ответов № 1. Если вы не знаете всех определений, нужно попытаться вспомнить любую информацию, связанную с предложенными терминами. В процессе размышлений всплывут дополнительные факты, которые помогут сделать правильный выбор Пример 1.Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к признакам государства любого типа. 1) суверенитет; 2) наличие определённой территории; 3) приоритет прав и свобод человека; 4) право устанавливать и собирать налоги; 5) публичный характер власти; 6) установление и реализация принципа разделения властей. Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 2. Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «структура деятельности». 1) субъект; 2) цель; 3) средства; 4) индивид; 5) объект; 6) результат; 7) потребности. 3. Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к характеристике традиционного общества. 1) натуральное хозяйство; 2) интенсивное производство; 3) частная собственность; 4) консерватизм; 5) бартер; 6) опора на обычаи и традиции. Пример 4. Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, являются признаками элитарной культуры. 1) узкий круг ценителей; 2) трудна для восприятия; 3) создаётся анонимными творцами; 4) носит некоммерческий характер; 5) определяет развитие всей культуры; 6) носит развлекательный характер. 5. Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, являются основными критериями социальной стратификации. 1) доход; 2) власть; 3) рождение; 4) престиж; 5) способности; 6) образование; 7) богатство. 6. Ниже приведён перечень принципов кредитования. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «кредит». 1) платность; 2) важность; 3) возвратность; 4) доступность; 5) срочность; 6) обеспеченность. ЗАДАНИЕ № 4 (ВЫБОР ВЕРНЫХ СУЖДЕНИЙ) Проверяет умение характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы. Задание содержит список из 5 суждений, относящихся к разделу "Человек и общество", из которых нужно выбрать верные варианты (выбрать нужно несколько, но точное количество верных вариантов не указано). В ответе надо записать цифры, под которыми указаны правильные пункты. Задание относится к повышенному уровню сложности. 2 балла можно получить, если все задание выполнено верно (в ответ записаны все нужные цифры: нет ни одной ошибки, лишней или недостающей цифры). Если допущена одна ошибка (например, одна цифра указана неверно либо является лишней), можно получить 1 балл. В случае если допущено более 1 ошибки, баллы не ставятся. Алгоритм выполнения - Внимательно читаем задание. - Вспоминаем, о какой теме из раздела "Человек и общество" идет речь. - Анализируем характеристики. - Определяем, какие из них соотносятся с указанным в задании условием, а какие – нет; если сразу выделить нужное сложно, последовательно анализируем каждое высказывание и действуем методом исключения. - Записываем цифры в поле ответа КИМ и бланк ответов № 1. Количество правильных ответов может быть от двух до четырех. Пример Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Последовательность основных стадий жизни человека, при которой детство сменяется зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена. 2) Становление человека как личности связано с приобретением социальных черт и качеств. 3) Человек наследует моральные нормы. 4) Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его социальной сущности. 5) Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в социальных обстоятельствах. Пример 1. Найдите в приведенном ниже списке положения, характеризующие социальную стратификацию. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Социальной стратификацией называют дифференциацию людей в обществе в зависимости от доступа к власти, профессии, дохода и некоторых других социально значимых признаков. 2) Основными критериями стратификации выступают доход, образование, власть, престиж. 3) Социальная стратификация не связана с социальным расслоением общества. 4) Социальная стратификация отражает наличие неравенства в обществе. 5) Социальная стратификация бывает двух видов: вертикальная и горизонтальная. 6) Современное информационное общество не разделяется на какие-либо социальные группы. Пример 2. Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Общество включает в себя различные формы объединения и взаимодействия людей. 2) Общество включает в себя природную среду обитания человечества. 3) Экономическая сфера регулирует организацию государственной власти. 4) Экономическая сфера обеспечивает удовлетворение материальных потребностей общества. 5) Общество возникло одновременно с природой. 3. Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Человек становится личностью только в процессе общественной жизни. 2) Человек, в отличие от животных, способен действовать сознательно. 3) У человека и животных есть схожие потребности. 4) Личность — совокупность биологических качеств человека. 5) Наследственные, врожденные, индивидные свойства человека не влияют на формирование его личности. ЗАДАНИЕ № 5 (УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ) Проверяет умение анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия, а также устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных явлений, терминов и понятий из раздела предмета "Человек и общество". Задание включает два списка элементов, между которыми нужно установить соответствие: к каждому пункту первого столбца необходимо подобрать соответствующий пункт из второго столбца. В ответе надо записать получившуюся последовательность цифр. Задание относится к базовому уровню сложности. Если задание выполнено полностью верно, за него ставится 2 балла. При наличии одной ошибки можно рассчитывать только на 1 балл, если ошибок две и более, баллы за задание не ставятся. Алгоритм выполнения - Внимательно читаем задание. - Анализируем приведенные в нем позиции. - Вспоминаем различия между перечисленными элементами второго столбца. - Подбираем пары к каждому пункту первого столбца. - Записываем цифры в таблицу под соответствующими буквами в поле ответа КИМ. Переносим в бланк ответа № 1 только последовательность цифр. Пример Установите соответствие между отличительными признаками и типами общества, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ТИПЫ ОБЩЕСТВА А) развитие высоких технологий Б) механизация промышленного производства В) выдвижение на первый план сферы услуг Г) натуральный характер хозяйства Д) общинный уклад, коллективизм 1) традиционное (аграрное) 2) индустриальное 3) информационное (постиндустриальное) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Пример Установите соответствие между характеристиками и соответствующими видами мировоззрения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ ВИДЫ МИРОВОЗЗРЕНИЯ А) Уподобление природного мира человеческому Б) Интуитивное понимание реальности В) Рациональное осмысление мира Г) Опора на проверенные и подтвержденные истины Д) Единство (нерасчлененность) знаний и верований 1) мифологическое 2) научное Пример Установите соответствие между типами обществ и приведенными характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) Переход ко всеобщему начальному образованию Б) Внеэкономическое принуждение к труду В) Зарождение массовой культуры Г) Социальное происхождение как основа личного статуса Д) Господство религиозного мировоззрения ТИПЫ ОБЩЕСТВ 1) традиционное 2) индустриальное Пример Установите соответствие между признаками и формами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ А) Отражение мира в художественных образах 1) наука Б) Выражение и объяснение сущности явлений 2) искусство В) Направленность на удовлетворение потребности человека в прекрасном Г) Обоснованность полученных результатов Д) Достоверность выводов ЗАДАНИЕ № 6 (ВЫБОР ПОЗИЦИЙ ИЗ СПИСКА) Проверяет умение применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач из раздела "Человек и общество". Задание содержит пример-ситуацию и 6 позиций. Следует выбрать из списка те пункты, которые верно характеризуют названное в описании явление (выбрать нужно несколько, но точное количество верных вариантов не указано). В ответе надо записать цифры, под которыми указаны правильные пункты. Задание относится к повышенному уровню сложности. 2 балла можно получить, если все задание выполнено верно (в ответ записаны все нужные цифры: нет ни одной ошибки, лишней или недостающей цифры). Если же допущена одна ошибка (например, одна цифра указана неверно либо является лишней), можно получить 1 балл. В случае если допущено более 1 ошибки, баллы не ставятся. АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ - Внимательно читаем задание. - Определяем, о какой теме из раздела "Человек и общество" идёт речь. - Анализируем, какие варианты удовлетворяют заданному условию. - Соотносим указанные позиции с предложенной ситуацией и выбираем те, которые могут ей соответствовать. - Записываем цифры в поле ответа КИМ и бланк ответов № 1. Количество правильных ответов может быть от двух до четырех. 1.В стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на гуманизацию образования? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) увеличение количества учебных предметов 2) сокращение времени изучения естественных наук 3) ориентация на интересы и склонности ученика 4) применение технологий, сберегающих здоровье 5) уделение особого внимания нравственному воспитанию 6) компьютеризация образовательного процесса 2. Галине 16 лет. Найдите в приведённом списке её черты (качества), имеющие социальный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) У Галины светлые волосы и карие глаза. 2) Галина добрая и отзывчивая. 3) Галина внешне привлекательная девушка. 4) Рост Галины ниже среднего. 5) Галина дружит со многими своими одноклассниками. 6) Галина – честный человек. ПРИМЕР 3. В стране X проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на информатизацию образования? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) увеличение количества учебных предметов; 2) сокращение времени изучения естественных наук; 3) использование в процессе образования новых информационных технологий; 4) применение технологий, сберегающих здоровье; 5) создание благоприятных условий для доступа к учебной, научной и культурной информации; 6) компьютеризация образовательного процесса. 4. Найдите в приведенном списке черты, присущие процессу модернизации. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Осуществление промышленного переворота. 2) Господство государства над обществом и общества над личностью. 3) Невысокий уровень социальной мобильности. 4) Формирование рыночного хозяйства. 5) Формирование гражданского общества. ЗАДАНИЕ № 7 (ВЫБОР ВЕРНЫХ СУЖДЕНИЙ) Проверяет умение характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы Задание содержит список из 5 суждений, относящихся к разделу "Экономика", из которых нужно выбрать верные варианты (выбрать нужно несколько, но точное количество верных вариантов не указано). В ответе надо записать цифры, под которыми указаны правильные пункты. Задание относится к повышенному уровню сложности. 2 балла можно получить, если все задание выполнено верно (в ответ записаны все нужные цифры: нет ни одной ошибки, лишней или недостающей цифры). Если же допущена одна ошибка (например, одна цифра указана неверно либо является лишней), можно получить 1 балл. В случае если допущено более 1 ошибки, баллы не ставятся. АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ - Внимательно читаем задание. - Вспоминаем, о какой теме из раздела "Экономика" идет речь. - Анализируем характеристики. - Определяем, какие из них соотносятся с указанным в задании условием, а какие – нет; если сразу выделить нужное сложно, последовательно анализируем каждое высказывание и действуем методом исключения. - Записываем цифры в поле ответа КИМ и бланк ответов № 1. Количество правильных ответов может быть от двух до четырех. ПРИМЕР 1. Выберите верные суждения об отличительных чертах рыночной экономики и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Государство осуществляет централизованное распределение ресурсов. 2) Цены на товары и услуги определяются соотношением спроса и предложения. 3) Предприятиям приходится решать проблему ограниченности ресурсов. 4) Производители товаров и услуг конкурируют за спрос потребителей. 5) Каждый вправе свободно распоряжаться своими способностями и имуществом для предпринимательской и иной не запрещённой законом экономической деятельности. 2. Выберите верные суждения о роли государства в условиях рынка и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Одной из функций государства в условиях рынка является борьба с монополизацией экономики. 2) Государство в рыночной экономике призвано поддерживать незащищенные слои населения. 3) Важнейшей функцией государства является создание общественных благ. 4) Государство в условиях рынка регулирует цены на товары первой необходимости. 5) Процесс приватизации означает передачу частной собственности в руки государства. ПРИМЕР 5. Выберите верные суждения об издержках в краткосрочном периоде и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Переменные издержки в краткосрочном периоде непосредственно зависят от объёма производимой продукции. 2) Постоянные издержки не зависят от объёма производства продукции. 3) К переменным издержкам в краткосрочном периоде относят выплаты по ранее взятому кредиту. 4) Себестоимость продукции называется также постоянными издержками. 5) К постоянным издержкам в краткосрочном периоде относят страховые взносы и оплату охраны. 6. Выберите верные суждения о Центральном банке РФ. 1) Центральный банк РФ входит в структуру Правительства РФ 2) имеет исключительное право на эмиссию денег 3) предоставляет кредиты коммерческим банкам 4) осуществляет надзор за деятельностью кредитных организаций 5) обладает правом законодательной инициативы по вопросам финансового регулирования ПРИМЕР 7. Выберите верные суждения о мировой экономике и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Мировые цены на многие сырьевые товары директивно устанавливаются межгосударственными организациями. 2) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует снижению доходов всех торгующих фирм. 3) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует усилению конкуренции между участниками рынка. 4) Мировой экономикой называют совокупность тех отраслей национальных экономик, которые непосредственно задействованы во внешнеэкономических отношениях. 5) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей может усилить зависимость экономики от импортных товаров, создать угрозу безопасности государства ЗАДАНИЕ № 8 (УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ) Проверяет умение анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями из раздела "Экономика". Задание включает два списка элементов, между которыми нужно установить соответствие: к каждому пункту первого столбца необходимо подобрать соответствующий пункт из второго столбца. В ответе надо записать получившуюся последовательность цифр. Задание относится к базовому уровню сложности. Если задание выполнено полностью верно, за него ставится 2 балла. При наличии одной ошибки можно рассчитывать только на 1 балл, если ошибок две и более, баллы за задание не ставятся. АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ - Внимательно читаем задание. - Анализируем приведенные в нем позиции. - Вспоминаем различия между перечисленными элементами второго столбца. - Подбираем пары к каждому пункту первого столбца. - Записываем цифры в таблицу под соответствующими буквами в поле ответа КИМ. Переносим в бланк ответа № 1 только последовательность цифр. ПРИМЕР 1. Установите соответствие между примерами и видами издержек фирмы в краткосрочном периоде: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ ВИДЫ ИЗДЕРЖЕК А) оклады администрации Б) сдельная оплата труда наёмных работников В) арендная плата за помещение Г) приобретение сырья Д) проценты по кредитам 1) постоянные 2) переменные ПРИМЕР 1. Установите соответствие между примерами и факторами экономического роста, которые этими примерами иллюстрируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Повышение квалификации рабочей силы Б) Разработка и переход на новые технологии производства В) Вовлечение новых земельных ресурсов в эксплуатацию Г) Увеличение объемов используемого природного топлива, сырья и конструкционных материалов в производстве Д) Увеличение числа занятых работников ФАКТОРЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОС ТА 1) Экстенсивные 2) Интенсивные Задание № 9 (выбор позиций из списка) Проверяет умение применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач из раздела "Экономика". Задание содержит пример-ситуацию и 6 позиций. Следует выбрать из списка те пункты, которые верно характеризуют названное в описании явление (выбрать нужно несколько, но точное количество верных вариантов не указано). В ответе надо записать цифры, под которыми указаны правильные пункты. Задание относится к повышенному уровню сложности. 2 балла можно получить, если все задание выполнено верно (в ответ записаны все нужные цифры: нет ни одной ошибки, лишней или недостающей цифры). Если же допущена одна ошибка (например, одна цифра указана неверно либо является лишней), можно получить 1 балл. В случае если допущено более 1 ошибки, баллы не ставятся. Алгоритм выполнения - Внимательно читаем задание. - Определяем, о какой теме из раздела "Экономика" идет речь. - Анализируем, какие варианты удовлетворяют заданному условию. - Соотносим указанные позиции с предложенной ситуацией и выбираем те, которые могут ей соответствовать. - Записываем цифры в поле ответа КИМ и бланк ответов № 1. Количество правильных ответов может быть от двух до четырех. Пример 1. Владельцы фирмы «Солнышко» планируют расширение своего предприятия. Что из приведённого в списке они могут использовать как источники финансирования бизнеса? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) привлечение кредитов 2) налоговые отчисления 3) повышение производительности труда 4) прибыль от реализации продукции предприятия 5) совершенствование производственных технологий 6) выпуск и размещение акций предприятия Пример 2. Найдите в приведенном списке инструменты кредитно-денежной политики государства. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) изменение учетной ставки рефинансирования 2) покупка государственных ценных бумаг 3) финансирование из средств государственного бюджета ряда отраслей 4) поддержка и защита конкуренции 5) изменение нормы обязательных резервов коммерческих банков 6) регулирование доходов населения 3. Найдите в приведенном списке проявления экстенсивного экономического роста. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) использование достижений технического прогресса 2) расширение площадей пахотных земель 3) увеличение количества занятых на производстве 4) строительство новых предприятий на прежней технической базе 5) повышение квалификации работников предприятий Задание № 10 (анализ графиков) Проверяет умение осуществлять поиск информации, представленной в виде рисунка (графика), отражающего различные явления и процессы экономики, знание составляющих экономики, понимание разницы между спросом и предложением. Задание включает график и текстовые формулировки. Необходимо выбрать из списка утверждений те, которые можно сформировать на основе анализа данных, представленных в графической форме. В ответе надо записать цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. Задание относится к базовому уровню сложности. Правильное выполнение задания оценивается в 1 балл. Алгоритм выполнения - Внимательно читаем условие задания. - Анализируем приведенные варианты и график. - Соотносим варианты ответов с графиком и определяем верные положения. - Записываем цифры в поле ответа КИМ и бланк ответов № 1. Количество правильных ответов может быть от двух до четырех. Пример 10. Ha графике отражена ситуация на рынке парикмахерских услуг: кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 (на графике Р — цена товара‚ Q — количество товара). Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) увеличение количества недорогих салонов красоты 2) увеличение доходности салонов красоты 3) мода на сложные причёски у женщин 4) появление в продаже эффективных средств для самостоятельного ухода за волосами. 5) снижение доходов населения. Пример На графике отражена ситуация на рынке легковых автомобилей: кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 (нa графике Р — цена товара‚ Q — объём спроса). Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) совершенствование технологии производства автомобилей Q 2) уменьшение издержек производителей автомобилей 3) сокращение объёма услуг общественного транспорта. 4) увеличение доходов населения. 5) снижение цен на бензин и дизельное топливо. Пример На графике отражена ситуация на рынке парикмахерских услуг: линия предложения S переместилась в новое положение S1 (Р — цена товара, Q — количество товара). Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) расширение сети парикмахерских. 2) новые модные веяния в стилях причесок 3) снижение налогов с предприятий малого бизнеса. 4) использование новых средств по уходу за волосами 5) изменение ставки подоходного налога Пример На графике отражена ситуация на рынке обуви: линия предложения S переместилась в новое положение S1 (Р — цена товара, Q — количество товара). Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) обострение конкуренции между производителями 2) вступление экономики в фазу подъема 3) рост цен на используемое сырье и фурнитуру. 4) ослабление рекламной кампании по продвижению новых моделей 5) увеличение транспортных расходов по доставке товара в магазины. Пример На графике изображено изменение предложения садового инвентаря на потребительском рынке: кривая предложения переместилась из положения S в положение S1. (На графике Р − цена товара; Q – количество товара.) Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Приближение весенне-летнего сезона 2) Рост числа отечественных компаний – производителей садовых инструментов 3) Сокращение числа несанкционированных садовых рынков, располагающихся на МКАДе и по трассам 4) Рост цен на рынке загородной недвижимости 5) Использование новых материалов, обеспечивающих сокращение издержек на производстве садового инвентаря Задание № 11 (выбор верных суждений) Проверяет умение характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы. Задание содержит список из 5 суждений, относящихся к разделу "Социальные отношения", из которых нужно выбрать верные варианты (выбрать нужно несколько, но точное количество верных вариантов не указано). В ответе надо записать цифры, под которыми указаны правильные пункты. Задание относится к повышенному уровню сложности. 2 балла можно получить, если все задание выполнено верно (в ответ записаны все нужные цифры: нет ни одной ошибки, лишней или недостающей цифры). Если же допущена одна ошибка (например, одна цифра указана неверно либо является лишней), можно получить 1 балл. В случае если допущено более 1 ошибки, баллы не ставятся. Алгоритм выполнения - Внимательно читаем задание. - Вспоминаем, о какой теме из раздела "Социальные отношения" идет речь. - Анализируем характеристики. - Определяем, какие из них соотносятся с указанным в задании условием, а какие – нет; если сразу выделить нужное сложно, последовательно анализируем каждое высказывание и действуем методом исключения. - Записываем цифры в поле ответа КИМ и бланк ответов № 1. Количество правильных ответов может быть от двух до четырех. 11. Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Понятие «социальная стратификация» обозначает любые изменения, происходящие в обществе. 2) Социальная стратификация предполагает деление общества на социальные слои путём объединения различных социальных позиций с примерно одинаковым социальным статусом. 3) Социологи выделяют следующие критерии социальной стратификации: доход, власть. 4) Социальная стратификация предполагает выделение социальных слоёв в зависимости от личных качеств человека. 5) Престиж профессии как критерий социальной стратификации связан с социальной привлекательностью, уважительным отношением в обществе к тем или иным профессии, должности, роду занятий. Ответ: 2,3,5 1) Происходит сдвиг в самом производстве — от создания материальных благ и товаров к производству информации 2) Стирание классовых различий и формирование среднего класса 3) Рост промышленности, потребности в модернизированном, ускоренном и эффективном производстве и в разделении труда 4) Выдвижение на первый план сферы услуг 5) Человек всецело зависит от сил природы 2. Аналитик коммерческого банка С. уехал из Москвы в Париж на двухлетнюю стажировку в известной французской финансовой компании. С. будет во Франции работать в той же должности, что и в Москве, получать примерно такую же зарплату. Выберите в приведённом ниже списке характеристики социальной мобильности, относящиеся к данному примеру, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) индивидуальная 2) восходящая 3) миграция 4) горизонтальная 5) нисходящая 6) межпоколенная 3. Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Социализация происходит в результате стихийного воздействия на личность различных обстоятельств жизни в обществе. 2) Социализация происходит в результате стихийного и целенаправленного, в том числе педагогически организованного воздействия на личность. 3) Социализация свойственна взрослому человеку и нехарактерна для ребенка. 4) Социализация обеспечивает включение человека в ту или иную социальную группу. 5) Социализация завершается с получением профессии и началом трудовой деятельности. 4. Выберите верные суждения о социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Социальные группы позволяют удовлетворить важные психологические или социальные проблемы людей. 2) Социальные группы помогают в достижении целей, которые человек не смог бы осуществить в одиночку. 3) Любое сообщество людей социологи рассматривают в качестве социальной группы. 4) Группа является второстепенным элементом социальной структуры общества. 5) Одним из признаков первичной социальной группы является высокий уровень ее эмоциональности. Задание № 12 (анализ графической информации) Проверяет умение осуществлять поиск информации, представленной в виде различных знаковых систем (таблица, диаграмма), систематизировать, анализировать и обобщать графическую информацию, различать факты, аргументы и выводы. Задание включает текстовую формулировку и графический материал (таблица, диаграмма). Необходимо выбрать из списка утверждений те, которые можно сформулировать на основе анализа данных, представленных в табличной или графической форме. В ответе необходимо записать цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. Задание относится к базовому уровню сложности. Правильное выполнение задания оценивается в 1 балл. Алгоритм - Внимательно читаем условие задания. - Анализируем графический материал (диаграмму, таблицу, график, схему) и приведенные варианты. - Проверяем каждый из приведенных вариантов, сверяем его с данными диаграммы, таблицы, графика, схемы. - Выбираем верные варианты. - Записываем цифры в поле ответа КИМ и бланк ответов № 1. Пример 12. Социологи опросили 23-летних работающих юношей и девушек страны Z. Им задавали вопрос: «Зачем Вы работаете, какова Ваша трудовая мотивация?». Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Половина юношей работает для того, чтобы обеспечить материальное благополучие. 2) Доли девушек, связывающих трудовую мотивацию с потребностью в самореализации и с возможностью путешествий, общения с разными людьми равны. 3) Доля тех, кто работает, потому что им интересно то, чем они занимаются, больше среди девушек, чем среди юношей. 4) Равные доли опрошенных каждой группы прилагают усилия, чтобы подняться по карьерной лестнице. 5) Бóльшая доля юношей, по сравнению с девушками, работают потому, что их работа очень нужна обществу. Ответ: 1,2,3 12. В начале 1990-х гг. в стране Z началась судебная реформа, в частности был введён институт присяжных заседателей. В 1995 г. и в 2015 г. в стране Z социологической службой был проведён опрос совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос: «Как Вы оцениваете введение суда присяжных?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в таблице. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В 1995 г. четверть опрошенных оценили судебную реформу отрицательно. 2) В 2015 г. около двух третей опрошенных отрицательно оценили судебную реформу. 3) За 20 лет процент положительных оценок судебной реформы уменьшился. 4) К 2015 г. возросла доля граждан, затрудняющихся однозначно оценить введение суда присяжных. 5) Как в 1995 г., так и в 2015 г. большинство опрошенных в целом положительно оценивают судебную реформу. 2. Среди 14-летних подростков страны Z был проведён опрос о том, почему необходимо, чтобы все люди соблюдали социальные нормы. Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Каждый третий опрошенный отметил, что при соблюдении всеми социальных норм граждане чувствуют себя комфортно. 2) Тех, кто считает, что всегда найдутся люди, нарушающие нормы, меньше тех, кто считает, что соблюдение норм обеспечивает стабильность общества. 3) Среди опрошенных больше тех, кто считает, что соблюдение норм обеспечивает комфортное самочувствие граждан, чем тех, кто считает, что при соблюдении норм люди и государство могут строить долгосрочные планы развития. 4) Более половины опрошенных считают, что соблюдение норм обеспечивает стабильность общества и позволяет строить долгосрочные планы развития. 5) Наименьшая доля опрошенных дала другое объяснение. Ответ: 2,4,5 Задание № 13 (выбор верных суждений) Проверяет умение характеризовать с научной позиции основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы. Задание содержит список из пяти суждений, относящихся к разделу "Политика", из которых нужно выбрать несколько верных вариантов. В ответе необходимо записать цифры, под которыми указаны правильные пункты. Задание относится к повышенному уровню сложности. В случае если оно выполнено правильно, ставится 2 балла, если же есть хотя бы одна ошибка – 1 балл, при наличии 2 и более ошибок – 0 баллов. Алгоритм выполнения задания - Внимательно читаем условие задания и приведенные варианты. - Определяем, о какой теме из раздела "Политика" идет речь. - Проверяем каждый из вариантов на соответствие условию. - Выбираем верные варианты. - Записываем цифры в поле ответов КИМ и бланк ответов № 1. Количество правильных ответов может быть от двух до четырех. на общество. 5) Любой политический лидер обязательно является лидером партии. Ответ: 1,3,4 1. Найдите в приведенном ниже списке характеристики конституционной монархии. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Глава государства – наследственный монарх. 2) Высшую судебную власть осуществляет монарх. 3) Законодательную власть осуществляет выборный парламент. 4) Исполнительная власть принадлежит правительству. 5) Представительные функции осуществляет председатель верхней палаты парламента. 6) Глава государства избирается на определённый срок. 2. Выберите верные суждения о политических партиях и движениях и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) По способу организации различают партии правящие и оппозиционные. 2) Политические партии принимают участие в разработке программ развития общества и государства. 3) Кадровые партии, как правило, отстаивают священность и неотчуждаемость естественных прав личности, их приоритет над интересами общества и государства. 4) Общественно-политические организации − негосударственные и непартийные объединения, воздействующие на государственную власть. 5) Политические партии участвуют в выборах в органы государственной власти и местного самоуправления. 3. Выберите верные суждения о политической элите и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Политическая элита представляет собой немногочисленную самостоятельную группу, готовую принимать политические решения. 2) Политическая элита − группа людей, являющаяся источником власти в любом государстве. 3) К основным функциям политической элиты относят производство и потребление материальных благ. 4) Политическая элита выдвигает политических лидеров. 5) По отношению к государственной власти выделяют правящую элиту и контрэлиту. 4. Выберите верные суждения о правовом государстве и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Правовое государство отличает от неправового верховенство закона и права. 2) В правовом государстве устанавливается отсутствовавшее ранее отделение публичной власти от общества. 3) Власть в правовом государстве, так же как и в неправовом, имеет монополию на легальное применение силы. 4) Правовое государство обеспечивает правовые отношения в обществе, правовое равенство. 5) Ветви власти в правовом государстве независимы друг от друга. Задание 14 (установления соответствия) Проверяет умение анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявлять их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами изученных явлений, терминов и понятий тем "Органы государственной власти РФ" и "Федеративное устройство РФ". Задание включает два списка элементов, между которыми нужно установить соответствие: к каждому пункту первого столбца необходимо подобрать соответствующий пункт из второго столбца. В ответе надо записать получившуюся последовательность цифр. Задание относится к базовому уровню сложности. Если задание выполнено полностью верно, за него ставится 2 балла. При наличии одной ошибки можно рассчитывать только на 1 балл, если ошибок две и более, баллы за задание не ставятся. Алгоритм выполнения задания - Внимательно читаем задание. - Анализируем приведенные в нем позиции. - Вспоминаем различия между перечисленными элементами второго столбца. - Подбираем пары к каждому пункту первого столбца. - Записываем цифры в таблицу под соответствующими буквами в поле ответа КИМ. Переносим в бланк ответа № 1 только последовательность цифр. 14. Установите соответствие между функциями и субъектами государственной власти Российской Федерации, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ФУНКЦИИ А) утверждение изменения границ между субъектами РФ Б) управление федеральной собственностью В) назначение на должность Председателя Центрального банка РФ Г) разработка федерального бюджета Д) осуществление помилования СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ 1) Президент РФ 2) Совет Федерации 3) Государственная дума 4) Правительство РФ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д 2 4 3 4 1 Задание № 15 (выбор позиций из списка) Проверяем умение применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач из раздела "Политика". Задание содержит пример-ситуацию и шесть позиций. Следует выбрать из списка те пункты, которые верно характеризуют названное в описании явление. В ответе надо записать цифры, под которыми указаны правильные пункты. Задание относится к повышенному уровню сложности. Максимально возможный балл — 2. Выставляется в том случае, если задание выполнено без ошибок. При наличии одной ошибки ставится 1 балл, двух и более – 0 баллов. Алгоритм выполнения задания - Внимательно читаем условие задания и приведенные варианты. - Определяем, о какой теме из раздела "Политика" идет речь. - По очереди анализируем приведенные варианты. - Соотносим указанные позиции с предложенной ситуацией и выбираем те, которые могут ей соответствовать. - Записываем цифры в поле ответа КИМ и бланк ответов № 1. Количество правильных ответов может быть от двух до четырех. 15. Конституция страны Z провозглашает её демократическим федеративным государством с республиканской формой правления. Какие из приведённых признаков характеризуют форму государственного (территориального) устройства страны Z? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) регулярные выборы главы государства и парламента на альтернативной основе 2) двухпалатная структура парламента, обеспечивающая представительство регионов 3) включение в состав государства нескольких государственных образований, каждое из которых обладает определённой собственной компетенцией 4) действие конституций субъектов при верховенстве общей конституции 5) наличие реальных политических и социальных прав и свобод граждан 6) политический плюрализм Ответ: 2,3,4 1. Что из перечисленного относится к политическим правам гражданина РФ согласно Конституции Российской Федерации. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через представителей. 2) Право на свободное использование своих способностей и имущества для занятия предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельностью. 3) Право частной собственности. 4) Право избирать и быть избранными в органы государственной власти и местного самоуправления, а также участвовать в референдуме. 5) На охрану здоровья и медицинскую помощь. 6) Равный доступ к государственной службе. 2. Политическая партия находится в меньшинстве в законодательном собрании и критикует деятельность властей. Она не имеет широкого круга членов, предпочитая создавать на местах небольшие, но компетентные и профессиональные штабы. Партия отстаивает идеи социальной справедливости, введения прогрессивной шкалы налогообложения. Выберите из перечня понятия, термины, имеющие отношение к характеристике партии, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) социалистическая 2) массовая 3) оппозиционная 4) нелегальная 5) кадровая 3. В государстве Z президент избирается членами обеих палат парламента. Какая дополнительная информация свидетельствует о том, что государство Z является парламентской республикой? Выберите из списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Парламент является постоянно действующим органом. 2) Парламент может отправить правительство в отставку. 3) Правительство несет ответственность перед президентом. 4) Главой правительства становится лидер победившей на выборах в парламент партии. 5) Парламент избирается на основе всеобщего и равного избирательного права. 6) Главной функцией правительства является разработка и принятие законов. Задание № 16 (выбор верных суждений) Проверяем умение характеризовать с научных позиций основы конституционнного строя, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина РФ. Задание содержит список из пяти суждений, относящихся к теме "Конституция РФ", из которых нужно выбрать верные варианты. В ответе надо записать цифры, под которыми указаны правильные пункты. Задание относится к базовому уровню сложности. Если задание выполнено полностью верно, за него ставится 2 балла. При наличии одной ошибки можно рассчитывать только на 1 балл, если ошибок две и более, баллы за задание не ставятся. Алгоритм выполнения задания - Внимательно читаем условие задания и приведенные варианты. - Определяем, о какой теме из раздела "Конституция" идет речь. - Проверяем каждый из вариантов на соответствие условию. - Выбираем верные варианты. - Записываем цифры в поле ответов КИМ и бланк ответов № 1. Количество правильных ответов может быть от двух до четырех. 2. Согласно Конституции, в РФ устанавливается верховенство закона в общественной жизни. Носителем суверенитета и единственным источником власти в РФ является ее многонациональный народ. Какие принципы конституционного строя отражаются в этих положениях? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) республиканское правление 2) разделение властей 3) правовая государственность 4) идеологическое многообразие 5) демократизм 6) федерализм 3. Что из перечисленного относится к личным (гражданским) правам гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) право на социальное обеспечение 2) право на жизнь 3) право на жилище 4) право на защиту чести и доброго имени 5) право на свободу и личную неприкосновенность 4. Найдите в приведённом списке основные конституционные обязанности гражданина РФ и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) забота о памятниках истории и культуры 2) получение основного общего образования 3) получение социального обеспечения по возрасту 4) уплата законно установленных налогов и сборов 5) участие в выборах в органы местного самоуправления 5. Найдите в приведённом списке положения, характеризующие основы конституционного строя РФ, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. 2) Для заключения брака необходимы взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение ими брачного возраста. 3) Гражданин Российской Федерации не может быть лишён своего гражданства или права изменить его. 4) Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является её многонациональный народ. 5) Ребёнок имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сёстрами и другими родственниками. 6. Найдите в приведённом списке социально-экономические права (свободы) гражданина РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) свобода совести и вероисповедания 2) право на отдых Задание № 17 (выбор верных суждений) Проверяет умение характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (явления, процессы, институты), определять их место и значение в жизни общества как целостной системы. Задание содержит список из пяти суждений, относящихся к разделу "Право", из которых нужно выбрать верные варианты. В ответе надо записать цифры, под которыми указаны правильные пункты. Задание относится к повышенному уровню сложности. В случае, если оно выполнено правильно, ставится 2 балла, если же есть хотя бы одна ошибка – 1 балл, при наличии 2 и более ошибок – 0 баллов. Алгоритм выполнения задания - Внимательно читаем условие задания и приведенные варианты. - Определяем, о какой теме из раздела "Право" идет речь. - Проверяем каждый из вариантов на соответствие условию. - Выбираем верные варианты. - Записываем цифры в поле ответов КИМ и бланк ответов № 1. Количество правильных ответов может быть от двух до четырех. 17. Выберите верные суждения о системе российского права и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Отрасли материального права в отличие от отраслей процессуального права устанавливают порядок применения правовых норм. 2) Уголовное право регулирует общественные отношения, связанные с совершением преступных деяний, назначением наказания и применением иных мер уголовно-правового характера. 3) Административное право регулирует имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения. 4) Гражданское право относят к частному праву. 5) Правовой институт — совокупность норм, регулирующих определённый сегмент (сторону) однородных общественных отношений. Ответ: 2,4,5 1) Гражданин Н. распылял на улице баллончик со слезоточивым газом. 2) Гражданка К. припарковала свой автомобиль на газоне в парке. 3) Бригада строителей нарушила сроки строительства загородного коттеджа для гражданина П. 4) Молодой человек, гуляя в парке с подругой, написал на скамейке свое имя и имя девушки ярким маркером. 5) Директор фирмы уволил заместителя главного бухгалтера на основании утраты им доверия. 3. Найдите в списке гражданско-правовые проступки и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Гражданин Н. превысил скорость движения при въезде во двор дома. 2)Граждане Р. производили ремонт своей квартиры в ночное время. 3) Гражданин М. не смог вернуть взятые в долг у гражданина Н. деньги в установленный срок. 4) Магазин отказался принять у покупательницы приобретённое ею бракованное платье. 5) Гражданин Ш. вновь опоздал на работу, ссылаясь на автомобильные пробки на трассе. 6) Издательство выпустило дополнительный тираж книги, не уведомив автора и не выплатив ему гонорар. 4. Найдите в приведённом ниже списке юридические факты, которые являются событиями. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В результате землетрясения были разрушены десятки домов. 2) Гражданин К. перешёл дорогу в неположенном месте. 3) В результате падения дерева повреждён кузов машины. 4) По достижении 14 лет подросток имеет право на получение паспорта. 5) Супруги В. купили загородный дом в кредит. 6) Гражданин У. подал документы на вступление в наследство. 5. Выберите верные суждения о воинской обязанности и альтернативной гражданской службе в Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания. 1) Воинская обязанность граждан РФ предусматривает пребывание в запасе. 2) Граждане не могут быть освобождены от исполнения воинской обязанности. 3) Прохождение военной службы может осуществляться в добровольном порядке (по контракту). 4) Иностранные граждане не могут осуществлять военную службу в Вооружённых силах РФ. 5) Гражданин имеет право на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой в случае, если несение военной службы противоречит его вероисповеданию. 6. Выберите верные суждения о юридической ответственности и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Совершение общественно опасного противоправного деяния всегда влечёт за собой наступление юридической ответственности. 2) Обязательным условием юридической ответственности является наличие вины. 3) Юридическая ответственность заключается в применении к правонарушителю мер государственного принуждения. 4) В правовой системе Российской Федерации выделяется три вида юридической ответственности. Задание 18 (установления соответствия) Проверяет умение анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявлять их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных явлений, терминов и понятий из раздела "Право". Задание включает два списка элементов, между которыми нужно установить соответствие: к каждому пункту первого столбца необходимо подобрать соответствующий пункт из второго столбца. В ответе надо записать получившуюся последовательность цифр. Задание относится к базовому уровню сложности. Если задание выполнено полностью верно, за него ставится 2 балла. При наличии одной ошибки можно рассчитывать только на 1 балл, если ошибок две и более, баллы за задание не ставятся. Алгоритм выполнения задания - Внимательно читаем задание. - Анализируем приведенные в нем позиции. - Вспоминаем различия между перечисленными элементами второго столбца. - Подбираем пары к каждому пункту первого столбца. - Записываем цифры в таблицу под соответствующими буквами в поле ответа КИМ. Переносим в бланк ответа № 1 только последовательность цифр. 18. Установите соответствие между действиями и элементами статуса налогоплательщика в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ДЕЙСТВИЯ А) требовать соблюдения и сохранения налоговой тайны Б) присутствовать при проведении выездной налоговой проверки В) уплачивать законно установленные налоги и сборы Г) выполнять законные требования налогового органа об устранении выявленных нарушений законодательства о налогах и сборах Д) получать по месту своего учёта от налоговых органов бесплатную информацию о действующих налогах и сборах ЭЛЕМЕНТЫ СТАТУСА НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКА 1) права 2) обязанности Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д 1 1 2 2 1 ВИДЫ ПРАВ 1) личные 2) политические 3) экономические Ответ: А Б В Г Д 2. Установите соответствие между полномочиями судебной власти и судебными органами, которые ее осуществляют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПОЛНОМОЧИЯ СУДЕБНОЙ ВЛАСТИ А) осуществляет надзор за деятельностью судов общей юрисдикции по гражданским делам Б) дает разъяснения по вопросам судебной практики В) является высшим судебным органом по уголовным делам, подсудным судам общей юрисдикции Г) разрешает споры о компетенции между федеральными органами государственной власти Д) разрешает споры о компетенции между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов Российской Федерации СУДЕБНЫЕ ОРГАНЫ Задание № 19 (выбор позиции из списка) Проверяет умение применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач из раздела "Право". Задание содержит пример-ситуацию и шесть позиций. Следует выбрать из списка те пункты, которые верно характеризуют названное в описании явление. В ответе надо записать цифры, под которыми указаны правильные пункты. Задание относится к повышенному уровню сложности. Максимально возможный балл — 2. Выставляется в том случае, если задание выполнено без ошибок. При наличии одной ошибки ставится 1 балл, двух и более – 0 баллов. Алгоритм выполнения работ - Внимательно читаем условие задания и приведенные варианты. - Определяем, о какой теме из раздела "Право" идет речь. - По очереди анализируем приведенные варианты. - Соотносим указанные позиции с предложенной ситуацией и выбираем те, которые могут ей соответствовать. - Записываем цифры в поле ответа КИМ и бланк ответов № 1. Количество правильных ответов может быть от двух до четырех. 19. Автомеханик Роман нашёл новую работу по специальности. Для заключения трудового договора он принёс документы воинского учёта и трудовую книжку. Что ещё согласно Трудовому кодексу РФ Роман должен предъявить работодателю? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие документы. 1) свидетельство о регистрации права собственности на жилое помещение 2) страховое свидетельство государственного пенсионного страхования 3) паспорт гражданина РФ 4) налоговое уведомление 5) диплом о профильном образовании 6) выписку из финансово-лицевого счёта Ответ: 2,3,5 о том, что его работа обусловлена прохождением альтернативной гражданской службы? Запишите цифры, под которыми указана соответствующая информация. 1) Константин не вправе по собственной инициативе расторгнуть трудовой договор. 2) Константин не может подрабатывать по совместительству в других организациях. 3) Константин не имеет права обратиться в суд с жалобой на неправомерные действия работодателя. 4) Константину не предоставляется ежегодный оплачиваемый отпуск. 5) Время прохождения Константином АГС не будет засчитано в общий и непрерывный трудовой стаж. 6) Константин может быть занят только на тех должностях и только в тех организациях, которые содержатся в официальном перечне, ежегодно утверждаемом Минздравсоцразвития. 3. 17-летняя Ирина решила устроиться после окончания средней школы на работу продавцом в круглосуточный супермаркет. Какие правовые гарантии должны быть предоставлены ей работодателем согласно трудовому законодательству Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие гарантии. 1) сокращение продолжительности рабочей недели на 16 часов 2) сокращённый срок испытания при приёме на работу 3) расторжение трудового договора только по инициативе работника 4) предоставление отпуска в удобное время 5) работа только в дневное время 6) ежегодный медицинский осмотр 4. Супруги Антон и Юлия собираются заключить брачный договор. Какие из перечисленных ниже условий они могут включить в брачный договор, не нарушая норм семейного законодательства Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие условия. 1) Имущество, нажитое в браке, будет находиться в общей долевой собственности супругов. 2) В случае расторжения брака по инициативе Антона он обязуется выплачивать Юлии ежемесячное содержание в размере 20 тысяч рублей. 3) В случае расторжения брака Юлия обязуется вернуть себе добрачную фамилию. 4) В случае расторжения брака дети будут проживать с Юлией. 5) Юлия обязуется не устраиваться на работу и заниматься домашним хозяйством. 6) В случае расторжения брака по инициативе Юлии в собственность Антона передаётся 2/3 совместно нажитого имущества. 5. Гражданин РФ Жильцов подал заявление о регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Какие условия и требования должны быть при этом соблюдены? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие условия. 1) Гражданин Жильцов должен быть старше 18 лет. 2) Гражданин Жильцов обязан предоставить копию паспорта. 3) Среди перечня документов, обязательных для предоставления, должен быть устав ИП. 4) Гражданин Жильцов обязан оплатить государственную пошлину и предъявить соответствующий документ. Задание № 20 (определение терминов и понятий) Проверяет знание терминов и понятий из различных разделов предмета, соответствующих предлагаемому контексту, умение осуществлять поиск социальной информации, представленной в тексте, извлекать из оригинальных текстов знания по заданной теме, систематизировать, анализировать и обобщать социальную информацию, различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы. Задание содержит текст с пропусками (места пропусков обозначены буквами) и список слов (словосочетаний). Из предлагаемого списка необходимо выбрать слова (словосочетания) для заполнения пропусков. Слов (словосочетаний) в списке больше, чем мест с пропусками. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. В ответе необходимо записать цифры, под которыми указаны выбранные слова (словосочетания). Уровень сложности задания оценивается как повышенный, максимально возможный балл – 2; он ставится при полном отсутствии ошибок. Если есть одна ошибка, ставится 1 балл, если допущено две ошибки и больше – 0 баллов. Алгоритм выполнения задания - Внимательно читаем задание. - Знакомимся со списком терминов (понятий). - Читаем первое предложение с пропуском и веделяем слова, которые важны для понимания пропущенного термина (понятия). Мысленно подставляем на место пропуска слово (словосочетание) из списка в нужной форме, чтобы получилось верное по смыслу предложение. Записываем в таблицу КИМ под буквой А номер выбранного слова (словосочетания). - Таким же образом подбираем слова (словосочетания) для остальных мест с пропусками. - Читаем текст со вставленными словами и проверяем, насколько они подходят по смыслу. - Вписываем получившуюся последовательность цифр в бланк ответов № 1. во всём, что необходимо для их существования, развития и воспроизводства. _________(Д) потребности связаны с тем, что человек принадлежит к обществу, занимает в нём определённое место, участвует в трудовой деятельности и общении с другими людьми. _________(Е) потребности связаны с познанием человеком окружающего мира, своего места в нём и смысла своего существования. Каждая из групп потребностей соответствует определённому виду деятельности». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов: 1) потребность 2) деятельность 3) природа 4) социальный 5) естественный 6) подлинный (разумный) 7) индивидуальность 8) индивид 9) идеальный (духовный) В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова. Ответ: А Б В Г Д Е 2 1 8 5 4 9 А Б В Г Д Е 3. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «____________(А) предстает перед нами в качестве самой возвышенной. Здесь рождаются духовные ____________(Б), начиная с самых элементарных и кончая утонченными; здесь развертывается _____________(В) идей; здесь в значительной степени происходит и их _____________(Г). Ради удовлетворения духовных потребностей и осуществляется духовное производство. Единая, генеральная цель духовного производства – воспроизводство _____________(Д) в его целостности. Среди функций духовного производства выделим, прежде всего, _____________(Е), направленную на совершенствование всех остальных сфер жизни общества (экономической, политической, социальной). Есть еще одна важная функция духовного производства – производство ________(Ж).» (С.Э. Крапивенский) Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов: 1) культура 2) наука Успешной подготовки!
