Лекция 1. Ведение в курс Современная история Казахстана 1 Предмет курса СИК 2 Цели и задачи курса СИК 3 Периодизация истории Казахстана 4 Основные методы и источники по Истории Казахстана 1. Предмет курса «Современная история Казахстана» Мы начинаем изучение интересной дисциплины, которая занимает важное место в цикле гуманитарных наук. Эта дисциплина называется Современная история Казахстана. Как и каждая наука СИК имеет свой предмет, цели, задачи и методы. Предмет «Современная история Казахстана» изучает исторические события, явления, факты, процессы, выявляющие исторические закономерности, имевшие место на территории Казахстана в ХХ веке и до наших дней. Период ХХ – начало XXI века является одним из важнейших в исторической судьбе Казахстана. Он, как никакой другой период, насыщен событиями, реформами, трансформациями, процессами. Именно на этот период выпадает революция, две мировые войны, в которых Казахстан принимал участие, российская, а затем советская колонизация, две волны голода, коллективизация, оседание кочевников, развитие тоталитарной системы Сталина, политические репрессии, целина, перестройка, урбанизация, приобретение независимости и прочее. Именно в этот период Казахстан из аграрной страны трансформировался в аграрно-индустриальную, а казахи из кочевников стали оседлым народом. И именно в 20 веке изменился этнический состав населения Казахстана, стал многонациональным. 2. Цели и задачи курса СИК Цель курса является познание основных этапов, социальнополитических, этнических, экономических процессов, происходивших в Казахстане с начала XX века до наших дней. Задачи: - изучить основные этапы истории Казахстана в период 20-21 вв., - развить способность к анализу и оценке различных исторических событий и процессов, - возрождение исторической памяти народа, через изучение исторического и культурного наследия страны, - формирование уважения к историческому опыту и национальным традициям, - формирование национального самосознания, - воспитание патриотизма и толерантности. 3. Периодизация истории Казахстана 1. Древнейший период – охватывает время, от появления человека на территории Казахстана (2,5 млн. лет до н.э.) до начала возникновения государства на территории Казахстан (VІІ-VІІІ вв. до н.э.) 2. Древний период – появление первых государств на территории Казахстана (саки, усуни, канглы, хунну), их расцвет, кризис и падение (с VІІІ века до н.э. до V н.э.). 3. Средневековая история Казахстана (V века н.э. до 30-х годов ХVIII века). Условно ученые выделяют раннее (домонгольский период, до начала ХIII в), и позднее средневековье (до начала присоединения Казахстана к России). 4. Новая история Казахстана с 30-х годов ХVIII в. до февраля 1917 года – вхождение Казахстана в состав Российской империи, колониальный период. 5. Первый этап новейшей истории Казахстана начинается со времени свержения царизма, Октябрьской революции и установления Советской власти (1917-1920) до фактического распада СССР (август-декабрь 1991 г). Данный этап достаточно короткий по времени (1917 – 1991 гг.), но очень насыщен событиями, поэтому в его рамках можно выделить ряд подэтапов: - Казахстан в годы гражданского противостояния (1917-1921 гг.) - Казахстан в годы укрепления тоталитарной системы (1921 – 1939 гг.) - Казахстан в годы второй мировой войны и послевоенное время (1939 – начало 50-х гг.) - Казахстан в 50-х - первой половине 80-х гг. - Казахстан в годы кризиса и распада СССР (1985 – 1991 гг.) 6. Второй этап новейшей истории Казахстана начинается со дня провозглашения независимости 16 декабря 1991 г. до настоящего времени и характеризуется становлением и развитием Республики Казахстан как суверенного, демократического правового государства. 4. Основные методы и источники по Истории Казахстана Как в любой науке, история Казахстана имеет методы исследования, т.е. определенную последовательность действий, приемов, операций, выполнение которых необходимо для достижения целей, для изучения дисциплины. Методы истории: 1) хронологический – состоит в том, что явления истории изучаются строго во временном (хронологическом) порядке. Применяется при составлении хроник событий, биографий; 2) хронологически-проблемный – предусматривает изучение истории страны по периодам, а внутри них – по проблемам. Н-р: периоды урбанизации Казахстана. 30, 60 и 90-е годы. Каждый период имеет свои особенности, проблемы. 5) сравнительно-исторический – основывается на признании известной повторяемости исторических событий в мировой истории. Его суть состоит в их сравнении для установления как общих закономерностей, так и различий. 6) ретроспективный – основан на том, что прошлые, настоящие и будущие общества тесно связаны между собой. Это дает возможность воссоздать картину прошлого даже при отсутствии всех источников, относящихся к изучаемому времени. Так, процессы, происходящие сегодня в Казахстане, н-р, эмиграция европейских этносов, связана с большим притоком их в Казахстан в период урбанизации и целины. 7) статистический – состоит в исследовании важных сторон жизни и деятельности государства, количественного анализа множества однородных фактов, каждый из которых в отдельности не имеет большого значения, в то время как в совокупности они обусловливают переход количественных изменений в качественные. 8) социологических исследований применяется при изучении современности. Среди приемов этого метода можно назвать анкетирование, опрос, интервью и др. Общефилософские и общенаучные методы: логический метод, раскрывающий внутреннюю суть явлений; анализа, синтеза и прочее. Виды исторических источников. Существуют различные виды классификаций исторических источников. Самой популярной является классификация по видам. Согласно ей выделяют 7 групп источников: Устные (народные сказания, песни, обряды). Письменные (летописи, книги, дневники, газеты, журналы, архивные документы и другие). Вещественные (остатки предметов оружия на поле боя, древние захоронения, сохранившееся предметы одежды, быта и так далее). Этнографические (материалы, относящиеся к культуре определенного этноса, чаще всего их предоставляет этнография). Предметы прикладного искусства, мифология. Лингвистические (названия городов, рек, местности, продуктов питания, понятий и другое). Фонодокументы. Фотокинодокументы.
