Загрузил Светлана Андрачик

Чудо природы – вода. Береги её

Реклама
Тема: «Чудо природы – вода. Береги её!»
Цель урока:
по окончании урока учащиеся должны знать значение воды в природе и для
человека, источники загрязнения, правила пользования водой.
Воспитательная задача:
воспитывать бережное отношение к природе, к воде.
I.
Сообщение темы и целей урока (слайд 2)
Вода – самое удивительное и полное тайн вещество. Мы встречаемся с ней
каждый день. Человеку в сутки требуется примерно 2л воды. Слону – 90л. Чтобы
вырастить 1кг яблок нужно 30 вёдер воды, 1 кг картофеля – 100 вёдер. Человек
без еды может прожить 1 месяц, а без воды - 4 дня. Верблюд – самое терпеливое
животное, он может обойтись без воды 21 день.
Вода – это жизнь, мы должны беречь её.
II.
Основная часть урока (слайд 3)
22 марта – международный день воды. Почему же эта бесцветная жидкость
удостоена такого внимания? Наверное, она по праву заслужила этого. Вода на
планете есть повсюду.
Актуализация знаний учащихся о воде (слайды 4-6)
- В повседневной жизни, где мы можем увидеть воду?
- Какие три состояния воды вы знаете?
- Какие свойства воды вы знаете?
- Как можно назвать воду?
Работа по сказке «Капелька» (
слайд 7)
Жила была в океане капелька: кругленькая, искристая, веселая, игривая.
Захотелось капельке посмотреть на мир. Поднялась она на край волны и
почувствовала, что ее тянет вверх к яркому солнцу. Не успела она опомниться,
как оказалась в тучке, где увидела много таких же капелек, своих сестричек. Но
вот сильный ветер поднял тучку, и сестричкам капелькам стало холодно. Они
задрожали, заплакали, и полились на землю дождем. Одни капельки упали прямо
в море, другие в речку, а наша капелька очутилась в лесном ручейке. Загрустила
она, стала скучать о своих сестричках. Пока капелька грустила, ручей донес ее
до большой реки, а река до моря, а оттуда капелька попала в океан. Здесь она и
повстречала своих сестер и обрадовалась.
- Как можно назвать путешествие капельки?
(Круговорот воды в природе).
- Ребята, благодаря какому же явлению в природе водные ресурсы нашей
планеты неиссякаемые?
(Благодаря круговороту воды в природе)
- Когда капельки повстречались, они стали жаловаться друг другу на людей,
которые очень плохо обращаются с водой.
Беседа «Почему надо беречь воду?» (слайд 8)
Вода – добрый друг и помощник человека. Но повсеместно можно наблюдать
загрязнение природы промышленными отходами, сточными водами,
сельскохозяйственной деятельностью.
Бурное развитие промышленности в начале ХХ века привело к значительному
загрязнению водоёмов.
-А какая нам нужна вода? (чистая)
Воды на Земле одновременно и много, и мало. Её много в морях и океанах, но
морская вода непригодна для питья, а также для многих технических
производств и сельского хозяйства.
Пресной воды существенно меньше и треть населения Земли испытывают в
ней недостаток. Основные запасы пресной воды сосредоточены в полярных
льдах. Ограниченные запасы пресной воды ещё больше сокращаются из-за их
загрязнения.
В последние столетия помимо естественного загрязнения природных
источников частицами почвы, горными породами, минеральными солями так
далее,
возникла
проблема
промышленного,
коммунального,
сельскохозяйственного загрязнения воды.
- Почему нужно беречь воду?
- Что мы можем для этого сделать?
- Что может произойти, если не беречь воду?
- Что должны делать на заводах и фабриках?
Физкультминутка (слайд 9)
Рыбки серые плескались
В чистой тёпленькой воде.
То нырнут, то вынырнут.
То зароются в песке.
Составление правил «обращения» с водой (слайд 10)
Не бросайте мусор в водоём.
Не ловите сетями рыбу, особенно весной.
Не мойте автомобили вблизи водоемов.
Экономьте воду!
III.
Подведение итогов (слайд 11)
- Что нового узнали?
- Что интересного?
- Как мы будем относиться к воде?
- Какой личный вклад может внести каждый из вас, чтобы сохранить водные
богатства нашей страны?
(слайд 12)
Скачать