Утверждаю Заведующий МБДОУ № 10 «Сказка» ________________ Л.Д. Шабанова «____» ______________ 2017г. ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ педагога-психолога Е.П. Тураевой муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 10 «Сказка» комбинированного вида» на 2017-2018 учебный год Цель: Психологическое сопровождение участников воспитательного и образовательного процессов, обеспечение комфортных психологических условий, необходимых для полноценного психического и нравственного развития воспитанников, и формирования их личности, на основе Федеральных государственных образовательных стандартов. Задачи: 1.Прослеживать и оказывать помощь в адаптации вновь поступивших детей. 2. Содействовать развитию познавательных процессов и способностей детей на каждом возрастном этапе. 3. Проанализировать проблемы личностного развития детей дошкольного возраста: конфликтность, агрессивность, эмоциональные проблемы, дезадаптация. 4. Проанализировать детско-родительские отношения: провести психологический анализ детско-родительских отношений. 5. Организовать психологическое сопровождение воспитанников с ОВЗ и детей подготовительных групп по готовности к школьному обучению. 6. Повысить психологическую грамотность всех участников образовательного процесса: детей, родителей, педагогов. 3. 4. Основные направления деятельности Психодиагностика, в том числе исследование динамики интеллектуального и личностного развития дошкольников. Коррекционно-развивающая работа по развитию познавательной и личностной сферы дошкольников, подготовка детей к обучению в школе. Психологическое просвещение и консультирование. Экспертная и организационно-методическая работа. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Формы работы: Наблюдение Беседа Анкетирование Развивающие занятия Тренинги Консультации Семинары – практикумы Круглый стол Практический семинар 1. 2. 1. Психодиагностическая деятельность Цель: получение информации об уровне психического развития детей, выявление индивидуальных особенностей и проблем участников воспитательно-образовательного процесса. Направления работы: - Диагностика воспитанников старших групп (5-6 лет) с целью определения уровня психического развития и эмоционально-волевой сферы развития детей для организации и координации работы в данных группах. - Диагностика воспитанников в рамках психолого –медико -педагогического консилиума (ПМПк) ДОУ, согласно положению о ПМПк. - Диагностика психологической готовности к обучению в школе детей подготовительной группы (6-7 лет). Категория Работа с детьми Содержание работы 1.Изучение психологических особенностей детей с целью обеспечения индивидуального подхода к детям в процессе учебновоспитательной работы (наблюдение, беседы, тестирование). 2. Диагностика воспитанников старшей группы с целью определения уровня психического развития для организации и координации работы Диагностическое обследование детей средних групп, представляемых на Гор. ПМПК. 3.Диагностика психологической зрелости, готовности к школе детей подготовительных групп. (2 этапа) 4. Изучение личностных особенностей детей старших, подг. групп (проективный тест «Несуществующее животное». 5.Изучение детско-родительских отношений (тест «Рисунок семьи») в старших, подготовительных группах. Работа с родителями 1. Анкетирование «Личностная готовность ребенка к школе» Цель: определение актуальных тем для консультирования. Сроки выполнения в течение года сентябрь февраль - март сентябрь - май ноябрь декабрь сентябрь 2. Анкетирование «Ваш ребёнок скоро станет школьником» Цель: выявление психологических проблем, возникающих у родителей перед поступлением детей в школу. 3. Анкетирование «Влияние семейной атмосферы на развитие ребенка» Цель: выявление психологических проблем, возникающих у родителей в процессе воспитания ребёнка в семье. 4.Выявление семей «Группы риска»; 5.Беседа с родителями «Группы риска»; 6.Создание у родителей активной установки на психокоррекционную работу. Работа с педагогами 1. .Анкетирование воспитателей с целью определения дошкольников «группы риска» 2. «Экспресс – методика» по изучению эмоционального выгорания у педагогов. 3.Проведение опроса педагогов «Взаимоотношения в педагогическом коллективе» март ноябрь в течение учебного года октябрь ноябрь январь 2. Коррекционно-развивающая деятельность Цель: создание условий для раскрытия потенциальных возможностей ребенка, коррекция отклонений психического развития. Коррекционная и развивающая работа планируется и проводится с учетом приоритетного направления – познавательное и речевое развитие, с учетом специфики детского коллектива (группы), отдельного ребенка. Направления работы: - Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старших и подготовительной групп, с целью формирования предпосылок учебной деятельности, коррекции и развития познавательной и эмоциональной, волевой сфер (с учетом результатов промежуточной диагностики на начало учебного года). - Выстраивание индивидуальной траектории (индивидуальный образовательный маршрут) развития ребенка в процессе обучения. Категория Работа с детьми Содержание работы Сроки выполнения 1.Групповые коррекционно-развивающие занятия в подготовительных к школе группах № 8, 10, 11 (компенсирующей направленности),. Цель: комплексное развитие познавательных психических процессов и мотивационно волевой сферы. Психологическая подготовка детей к обучению в школе. («Подготовка к школе» Останкова Ю.В.) 1 раз в неделю с октября 2.Подгрупповые коррекционно-развивающие занятия с детьми, старшей и подготовительной групп компенсирующей направленности. Цель: Комплексное развитие познавательных процессов и эмоционально-личностной сферы.( «Коррекционно – развивающие занятия в группах д\с». Шарохина В.Л.) 1 раз в неделю с октября 3.Индивидуальные занятия с детьми групп компенсирующей направленности по заключению Гор.ПМПК. 4. Проведение коррекционных занятий на снижение тревожности и страхов у дошкольников («Преодоление тревожности и страхов у детей 5-7 лет» Н.Ф. Иванова) 5. Проведение коррекционных занятий на 2 раза в неделю с октября В течение уч. года В течение уч. года снижение агрессивных форм поведения у дошкольников («Коррекционноразвивающие занятия по снижению детской агрессии» С. В. Лесина) 6. Разработка индивидуальных образовательных маршрутов (коррекция познавательной и эмоциональноличностной сфер) детей групп компенсирующей направленности (в соответствии с заключением ГПМПК). сентябрь 3. Психопрофилактика и просветительская деятельность Цель: предупреждение дезадаптации (нарушений процесса приспособления к среде) возможных проблем в развитии и взаимодействии участников воспитательнообразовательного процесса, просветительская деятельность, создание благоприятного психологического климата в учреждении, осуществление мероприятий по предупреждению и снятию психологической перегрузки. Направления работы: Работа по адаптации субъектов образовательного процесса (детей, педагогов, родителей) к условиям новой социальной среды: - анализ медицинских карт (карта «История развития ребенка») вновь поступающих детей для получения информации о развитии и здоровье ребенка, выявление детей группы риска, требующих повышенного внимания психолога; - групповые и индивидуальные консультации для родителей вновь поступающих детей; - информирование педагогов о выявленных особенностях ребенка и семьи, с целью оптимизации взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса. Выявление случаев психологического неблагополучия педагогов и разработка совместно с администрацией путей устранения причин данного состояния в рабочей ситуации. Категория Работа с педагогами Содержание работы 1.Пополнение информационнопросветительской папки для воспитателей всех групп «Странички психолога». 2. Тренинги для педагогов, сотрудников ДОУ с целью профилактики эмоционального и профессионального выгорания и снятия напряжения: - «Релаксационные упражнения» -«Способы саморегуляции эмоционального состояния» -«Формула хорошего настроения» Тренинги для педагогов, сотрудников ДОУ с целью сплочения коллектива: - «Вместе мы – сила» - «Коллектив – это мы» 3. Семинар – практикум - «Развитие познавательной активности посредством игротерапии» Практический семинар -«Секреты эффективного и конструктивного общения»» 4.Участие в семинарах, педсоветах, проводимых в детском саду. 5. Оформление памяток для воспитателей. Сроки выполнения в течение учебного года ноябрь февраль апрель январь март октябрь декабрь по запросу в течение года в течение года Работа с родителями 1.Обновление групповых стендов «Советы психолога» по темам: Стендовые консультации: «Скоро в школу» «Как родителям помочь застенчивому ребенку» (ст. группы) - « Как правильно хвалить ребенка» (старшие группы) - «Ребёнок у экрана» (старшие и подготовительная группы). - «Агрессивный ребёнок» (старшие и подготовительная группы). 2.Разработка памяток для родителей (старшие и подготовительная группы) : - «Десять заповедей для родителей», - «Наказывая, подумай!» - «Если ваш ребёнок проявляет агрессивность, что делать..» - «Если ваш ребёнок проявляет гиперактивность, что делать..» - «Если ваш ребёнок проявляет замкнутость, что делать..» - «Дети, которых не понимают родители», - «В школу – с удовольствием» 3. Выступление на родительских собраниях старших и подготовительных групп: -«Возрастные особенности детей 5-6 лет. Знаем ли мы своих детей?» (стар. группы) -« Возрастные особенности детей 6-7 лет. Психологическая готовность детей к обучению в школе» (подг. группа.) -«Ваш лучший помощник-игра», - «Семья на пороге школьной жизни» подготовительная к школе группа). 4. Семинар-практикум «Что такое психологическая готовность детей к обучению в школе». (подготов. группа) 5. Практикум «Психологические игры для детей старшего дошкольного возраста» (старшие группы) 6.Круглый стол для родителей и педагогов «Проблемы адаптации ребенка к школе». (подготовительная группа (подг. группа) 7.Участие в родительских собраниях в старших и подготовительных группах. 8. Индивидуальные беседы (по результатам диагностики, по запросу воспитателей) сентябрь октябрь декабрь февраль апрель ноябрь декабрь январь февраль март апрель май октябрь сентябрь декабрь апрель январь февраль апрель По запросу в течение года По запросу в течение года 4. Психологическое консультирование Цель: оптимизация взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса и оказание им психологической помощи при выстраивании и реализации индивидуальной программы воспитания и развития. Направления работы: - Консультирование по вопросам, связанным с оптимизацией воспитательнообразовательного процесса в ДОУ и семье в интересах ребенка. - Консультирование по вопросам воспитания детей с особыми образовательными потребностями. Категория Работа с педагогами Содержание работы 1. Консультация для педагогов групп компенсирующей направленности «Развиваем память и внимание у детей с ТНР» октябрь 2.. Консультация: «Применение арттерапии в индивидуальной работе с дошкольника» ноябрь Консультация: «Ошибки при общении педагога с родителями» декабрь 3. Консультация «Эмоциональное благополучие ребёнка в детском саду» февраль 4.Педагогическая гостиная «Капризы и упрямства детей дошкольного возраста» 5.Консультация для педагогов подготовительных групп «Психологическая готовность детей 6-8 лет к учебной деятельности». 6.Индивидуальные консультации для педагогов. Работа с родителями Сроки выполнения 1.Индивидуальные консультации по результатам диагностики интеллектуального и личностного развития детей. 2. Консультация «О ценности семьи» (оптимизация детско-родительских отношений) апрель май по запросам в течение года в течение года ноябрь 3. Консультация «Интеллектуальная готовность детей к обучению в школе». январь 4. Консультация «Как бороться с детской истерикой» апрель 5. Индивидуальные консультации для родителей детей, представляемых на ПМПК. март 5. Экспертная работа Работа с педагогами 1. Участие в работе ПМПк ДОУ 2.Взаимодействие со смежными организациями СОШ № 6, 12, детской библиотекой, взрослой библиотекой в течение учебного года в течение учебного года 3.Сопровождение детей, направляемых на ГорПМПК в течение учебного года 4. Работа в составе творческих групп педагогов ДОУ в течение учебного года 5.Посещение ООД, развлечений в течение учебного года 6. Организационно-методическая работа Работа с педагогами 1.Подбор и разработка коррекционноразвивающих программ для подгрупповой работы сентябрь 2. Подбор и разработка коррекционноразвивающих программ для индивидуальной работы сентябрь октябрь 3.Выступление на педагогических советах ДОУ в течение учебного года 4.Выступления на общих и групповых родительских собраниях (согласно плану ДОУ) в течение учебного года 5.Участие в работе МО педагоговпсихологов города 6. Анализ психолого-педагогической литературы 7. Подбор методического и игрового материала в течение учебного года в течение учебного года в течение учебного года Содержание деятельности педагога-психолога в рамках ПМПк. 1. Работа с детьми. 1. Плановая и углубленная психолого-педагогическая диагностика (начало и конец учебного года, промежуточная диагностика в середине года) познавательной сферы, эмоционального благополучия ребенка. 2. Диагностика психологической готовности ребенка к школьному обучению. 3. Индивидуальная диагностическая, коррекционно-развивающая работа с детьми по запросам воспитателей, родителей, администрации. 4. Индивидуальное сопровождение детей в период адаптации к детскому саду. 5. Коррекция познавательной, эмоциональной, мотивационной, волевой, поведенческой сфер ребенка. 6. Составление индивидуальной траектории развития ребенка (индивидуальный образовательный маршрут). С педагогами. 3. Методическая и практическая помощь в организации и проведении открытых мероприятий (по плану ДОУ). 4. Повышение уровня педагогической и психологической грамотности. Просветительская работа с воспитателями, педагогами ДОУ. 5. Рекомендации по индивидуальной работе с детьми на основании результатов диагностики (в течение года). 6. Посещение занятий и их психолого-педагогический анализ (в течение года); разработка рекомендаций. 7. Индивидуальное консультирование по вопросам воспитания и развития детей (по запросам). 8. Семинары, практикумы, психологические тренинги с педагогическим коллективом. 9. Психолого-педагогическое сопровождение познавательного и речевого направления и квалифицированная коррекция недостатков в физическом и психическом развитии детей. С родителями. 1. Социологическое анкетирование родителей (в течение года). 2. Индивидуальное консультирование родителей. 3. Углубленная диагностика социальной ситуации семейных, детско-родительских взаимоотношений (по запросу). 4. Просветительская работа среди родителей. 5. Организация и проведение родительских собраний, тренингов, семинаров, мастерклассов. Утверждаю Заведующий МБДОУ № 10 «Сказка» ________________ Л.Д. Шабанова «____» ______________ 2017г. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ педагога-психолога Е.П. Тураевой муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 10 «Сказка» комбинированного вида» на 2017-2018 учебный год Месяц Работа с детьми Сентябрь 1.Оформление рабочей документации. 2.Подготовка кабинета к новому учебному году 3.Подготовка диагностического инструментария для проведения обследования. 4.Диагностика психологической зрелости, готовности к школе детей подготовительных групп. 5. Разработка индивидуальных образовательных маршрутов (коррекция познавательной и эмоциональноличностной сфер) детей групп компенсирующей направленности (в соответствии с заключением ГПМПК). Взаимодействие с педагогами 1.Сбор сведений о социальнопсихологическом микроклимате семей ДОУ, выявление семей высокого социального риска. 2.Оформление во всех возрастных группах уголков психологической консультации. 3.Консультирование с педагогами подготовительных групп по результатам диагностики психологической готовности к школе. Взаимодействие с родителями 1.Сбор информации об особенностях семей ДОУ: наблюдение в группах в утренние и вечерние часы за стилем взаимодействия родителей с детьми, индивидуальные беседы. 2. Анкетирование родителей детей подготовительной группы «Личностная готовность ребенка к школе» Цель: определение актуальных тем для консультирования. 3.Индивидуальное консультирование родителей по запросам. 4.Оформление информационного стенда на тему: «Скоро в школу» ( подг. гр) 5.Родительское собрание «Возрастные особенности детей 6-7 лет. Психологическая готовность детей к обучению в школе» (подг. группа.) 6.Выступления на родительских собраниях (по плану воспитателей). Месяц октябрь ноябрь Работа с детьми Взаимодействие с педагогами Взаимодействие с родителями 1. Анкетирование воспитателей с целью определения воспитанников группы риска. (старшие и подг. группы) 2.Консультация для 2. Индивидуальная и педагогов групп подгрупповая компенсирующей коррекционная работа по направленности развитию «Развиваем память и познавательной и внимание у детей с личностной сферы ТНР» дошкольников с детьми в 3. Семинар-практикум группах «Развитие компенсирующей познавательной направленности. активности детей посредством игротерапии» 1. Стендовые консультации: «Как родителям помочь застенчивому ребёнку» (ст. подг. группы) 1.Проведение групповых подгрупповых и индивидуальных коррекционноразвивающих занятий в группа компенсирующей направленности. 2.Проведение коррекционноразвивающих занятий по подготовке детей к школе в подготовительных к школе группах. 3.Изучение личностных особенностей детей (проективный тест «Несуществующее животное». (ст. и подг. группы) 1. Анкетирование «Влияние семейной атмосферы на развитие ребёнка» Разработка памяток для родителей (старшие и подготовительная группы) : - «Десять заповедей для родителей» 1.Проведение коррекционноразвивающих занятий по подготовке детей к школе. 1. Проведение «Экспрес-методики» по изучению эмоционального выгорания у педагогов. 2. Консультация: «Применение арттерапии в индивидуальной работе с детьми». 3. Тренинг для педагогов, сотрудников ДОУ с целью профилактики эмоционального и профессионального выгорания: «Релаксационные упражнения» 2. Родительские собрания «Возрастные особенности детей 5-6 лет. Знаем ли мы своих детей?» (стар. группы) 2.Консультация «О ценностях семьи» (оптимизация детскородительских отношений) 3.Выступления на родительских собраниях (по плану воспитателей). 4.Проведение индивид. консультаций по запросу родителей. Месяц декабрь Работа с детьми 1.Проведение групповых , подгрупповых и индивидуальных коррекционноразвивающих занятий в группа компенсирующей направленности. 2..Проведение коррекционноразвивающих занятий по подготовке детей к школе. 3.Изучение детскородительских отношений (тест «Рисунок семьи») в старших, подг. группах январь 1.Проведение групповых подгрупповых и индивидуальных коррекционноразвивающих занятий в группа компенсирующей направленности. 2.Проведение коррекционноразвивающих занятий по подготовке детей к школе. Взаимодействие с педагогами 1.Проведение индивидуальных консультаций по запросу воспитателей. 2. Диагностика психологического климата в коллективе. 3. Консультация «Ошибки при общении педагога с родителями» 4. Практический семинар «Секреты эффективного и конструктивного общения» 1.Консультация с воспитателями по результатам диагностики интеллектуального развития. 2.Тренинг сплочения коллектива «Вместе мы – сила». Взаимодействие с родителями 1.Проведение индивидуальных консультаций по запросу родителей. 2. Стендовая консультация -«Как правильно хвалить ребёнка» (старшие и под. группы) 3. Разработка памяток для родителей (старшие и подготовительная группы) : - «Наказывая, подумай!» 4.Выступление на родительских собраниях старших и подготовительных групп: - «Ваш лучший помощник игра» (старшие группы) 1.Проведение индивидуальных консультаций по запросу родителей. 2. Разработка памяток для родителей (старшие и подготовительная группы) : «Если ваш ребёнок проявляет агрессию, что делать..» 3. Семинар-практикум «Что такое психологическая готовность детей к обучению в школе». (подготов. группа) 4. Консультация «Интеллектуальная готовность детей к обучению в школе». Месяц февраль Работа с детьми 1.Диагностическое обследование детей средних групп, оформление документов для представления на гор. ПМПк 2.Индивидуальная работа с детьми с низкими показателями познавательного развития и недостаточной подготовленностью к школе. Взаимодействие с педагогами 1. Консультация «Эмоциональное благополучие ребёнка в детском саду» 2.Индивидуальное консультирование по запросам. 3. Тренинг для педагогов с целью профилактики эмоционального и профессионального выгорания: «Способы саморегуляции эмоционального состояния». 3.Проведение групповых и индивидуальных коррекционноразвивающих занятий в группах компенсирующей направленности. март 1.Диагностическое обследование детей средних групп, составление психологических характеристик и оформление документов для представления на горПМПк. 2.Проведение групповых и индивидуальных коррекционноразвивающих занятий в группах компенсирующей направленности. 1.Тренинг сплочения коллектива «Коллектив – это мы». 2.Индивидуальное консультирование по запросам. 3.Участие в составе ПМПк ДОУ по результатам обследования детей средних групп для предоставления на Гор. ПМПК в связи с формированием группы компенсирующей направленности на 2018-2019 учебный год Взаимодействие с родителями 1.Выступления на родительских собраниях (по плану воспитателей). 2.Проведение индивидуальных консультаций по запросу родителей. 3. Стендовая консультация -«Ребёнок у экрана» (старшие и подготовительная группы). 4. Разработка памяток для родителей (старшие группы) «Если ваш ребёнок проявляет гиперактивность, что делать..» 5. Практикум «Психологические игры для детей старшего дошкольного возраста» (старшие группы) 1.Индивидуальные встречи с родителями детей, представляемых на гор.ПМПк (разъяснительная работа, консультации). 2. Анкетирование «Ваш ребёнок скоро станет школьником» Цель: выявление психологических проблем, возникающих у родителей перед поступлением детей в школу. 3. Разработка памяток для родителей (старшие и подготовительная группы) «если ваш ребёнок проявляет замкнутость, что делать…» Месяц апрель Работа с детьми 1..Проведение групповых и индивидуальных коррекционноразвивающих занятий в группах компенсирующей направленности.. 1.Индивидуальная и групповая работа с детьми с низкими показателями познавательного развития и недостаточной подготовленностью к школе. май Взаимодействие с педагогами 1. Подборка развивающих игр и упражнений для дополнительных занятий с детьми со сниженными показателями познавательного развития; рекомендаций. 2. Педагогическая гостиная «Капризы и упрямства детей дошкольного возраста» Тренинг для педагогов с целью профилактики эмоционального и профессионального выгорания: «Формула хорошего настроения». 1. Диагностика 1..ПМПк по результатам психологической диагностики психологической зрелости, готовности готовности к школе. к школе детей 2.Стендовая консультация подготовительных для педагогов групп. (II этап) «Психологическая 2.Заполнение готовность детей 6-8 лет к индивидуальных карт учебной деятельности». школьной зрелости на 3. Изучение пожеланий детей, выпускающихся педагогов по улучшению в школу. работы педагога-психолога 3.Составление и определению ближайшей индивидуальных перспективы развития ДОУ в психологических соответствии с введение характеристик на ФГОС детей, выпускающихся 4.Участие в итоговом в школу. педсовете ДОУ по плану Взаимодействие с родителями 1. Индивидуальное консультирование родителей. 2. Стендовая консультация «Агрессивный ребёнок» (старшие и подготовительная группы). 3. Разработка памяток для родителей (старшие и подготовительная группы «Как помочь ребёнку поддержать дружеские отношения с детьми» 4. Выступление на родительском собрании «Семья на пороге школьной жизни» (подготовительная к школе группа). 5. Консультация «Как бороться с детской истерикой» 6. Круглый стол для родителей и педагогов «Проблемы адаптации ребенка к школе» (подг. гр.) 1.Составление домашнего задания на лето для выпускников ДОУ, недостаточно подготовленных к школе. 2.Собрание с родителями подготовительных групп «Психологическая готовность детей к обучению в школе» 3. Разработка памяток для родителей «Дети, которых не понимают родители»
