МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБАЛСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «РОСТОВСКИЙ-НА-ДОНУ АВТОДОРОЖНЫЙ КОЛЛЕДЖ» ОП. 04 Метрология, стандартизация и сертификация Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов Специальность 21.02.08 Прикладная геодезия (базовая подготовка) Ростов-на-Дону, 2018 СОГЛАСОВАНО нач. методического отдела __________/Е.В. Чучалина 31 августа 2018 г. УТВЕРЖДАЮ зам. директора по УМР _______/Т.Л. Скороходова 31 августа 2018 г. РАССМОТРЕНО на заседании цикловой комиссии профессионального цикла специальности 21.02.08 Прикладная геодезия 31 августа 2018 г. протокол № 1 Председатель цикловой комиссии: _______________ /Н.А. Калачева ОП. 04Метрология, стандартизация и сертификация: Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов. – г. Ростов-на-Дону, 2018. - 14 с. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов разработаны на основе рабочей программы по учебной дисциплине ОП. 04Метрология, стандартизация и сертификация, подготовлены с учетом требований ФГОС СПО по специальностям, порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 12.05.2014 № 489, локального нормативного акта «Положение об организации самостоятельной работы студентов колледжа». В содержание методических рекомендаций включены рекомендации по выполнению заданий по внеаудиторной самостоятельной работе студентов с указанием информационных источников согласно темам учебных занятий. В качестве приложений приводятся правила и приёмы выполнения различных видов самостоятельной учебной работы, следование которым будет способствовать качественному усвоению знаний и умений, формированию общих компетенций, необходимых для успешной деятельности. Методические рекомендации предназначены студентам колледжа, изучающим учебную дисциплину «Метрология, стандартизация и сертификация». Составитель: Матвеева М.В. преподаватель ГБПОУ РО «РАДК» 2 СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка……………………………………………………………………...4 1. График выполнения и содержание самостоятельной работы студентов………….. 5 Приложение А. Правила работы с тестом……………………………………………….. 8 Приложение Б. Правила написания реферата………………………………………….. 10 Приложение В. Тест для самопроверки……………………………………………..…...11 Рекомендуемые информационно-библиографические и Интернет ресурсы…………..13 3 Пояснительная записка Предлагаемые задания по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация» рассчитаны для внеаудиторной самостоятельной работы студентов. Целью внеаудиторной самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация» является: - углубление знаний и расширение представлений о метрологии, стандартизации и сертификации; - развитие активной познавательной деятельности; - формирование навыков самостоятельной работы при методическом руководстве преподавателя, но без его прямого участия; - развитие умения оформлять итоги работы над информацией в виде плана, тезисов, реферата и т.п.; - развитие интереса к метрологии, стандартизации и сертификации. Достижение цели обеспечивается решением следующих задач: – углубление, систематизация и закрепление освоенных умений и знаний; – освоение общих и профессиональных компетенций; – развитие познавательных способностей и активности, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности; – формирование самостоятельности мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; –развитие исследовательских умений. Основными видами внеаудиторной самостоятельной работы студента по учебной дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация» являются: изучение рекомендуемой литературы, анализ документов; подготовка реферата; подготовка к аудиторным практическим занятиям; самопроверка достигнутых результатов (тест). Работа студента за выполнение заданий оценивается комплексной оценкой. Общими критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов являются: 1) уровень усвоения студентом учебного материала (полнота, осознанность, системность); 2) умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач; 3) своевременность выполнения работы, в соответствии с графиком 4) самостоятельность и творческий подход. 4 1 СОДЕРЖАНИЕ И ГРАФИК ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ (ВНЕАУДИТОРНОЙ) РАБОТЫ СТУДЕНТОВ № п/п 1. Название раздела, темы Тема 1.1. Понятие о стандартизации Вид и содержание самостоятельной (внеаудиторной) работы Информационные источники РАЗДЕЛ 1. СТАНДАРТИЗАЦИЯ 1) Работа с учебной литературой 1) ОСТ 68-1-93. Служба 2) Конспектирование вопроса стандартизации в системе «Краткая история развития Федеральной службы стандартизации» геодезии и картографии Срок выполне ния (№№ учебных недель) Объем учебного времени (час) Форма контроля и оценки 1-2 4 1) Проверка результатов выполнения проблемнопознавательных заданий в ходе учебных занятий 3-4 4 1) Проверка результатов выполнения проблемнопознавательных заданий в ходе учебных занятий России. Основные положения. 2) Алгоритм-памятка «Как правильно работать с текстом (приложение А) 2. 3. Тема 1.2 Разработка стандартов и технических регламентов Тема 2.1 Общие сведения о метрологии 1) Работа с учебной литературой 2) Подготовка реферата на тему: Содержание и применение технических регламентов 1) ОСТ 68-1-93. Служба стандартизации в системе Федеральной службы геодезии и картографии России. Основные положения. 2) Правила написания реферата (приложение Б) РАЗДЕЛ 2.МЕТРОЛОГИЯ 1) Работа с учебной литературой 1) РМГ 29–99. 2) Изучение и конспектирование Государственная система вопроса: История развития измерений. Метрология. 2) Оценка творческого критерию) 5 2 выполнения характера работ (по Проверка результатов 1) выполнения проблемнопознавательных заданий в ходе 5 метрологии. 4. Тема 2.2. Физические величины и их единицы. 1) Работа с учебной литературой 2) Подготовка реферата на тему: Системы единиц физических величин: история развития и современная международная система единиц. 5. Тема 2.3. Единство измерений и его обеспечение. 1) Работа с учебной литературой 2) Изучение и конспектирование вопроса: Органы и службы по метрологии в РФ. 6. Тема 2.4. Особенности метрологической аттестации геодезических измерений. 1) Работа с учебной литературой 2) Подготовка реферата на тему: Калибровка и поверка средств измерений. Основные термины и определения. 2) Алгоритм-памятка «Как правильно работать с текстом (приложение А) 1) РМГ 29–99. Государственная система измерений. Метрология. Основные термины и определения. 2) Правила написания реферата (приложение Б) 1) ГОСТ Р 8.000 - 2000. Государственная система обеспечения единства измерений. Основные положения. 2) Федеральный закон РФ от 27.04.1993 N 4871-1 «Об обеспечении единства измерений». 3) Алгоритм-памятка «Как правильно работать с текстом (приложение А) 1) ГОСТ 23543-88. Приборы геодезические. Общие технические требования. 2) Правила написания реферата (приложение Б) учебных занятий 2) Оценка творческого критерию) 6 4 выполнения характера работ (по 1) Проверка результатов выполнения проблемнопознавательных заданий в ходе учебных занятий 2) Оценка творческого критерию) выполнения характера работ (по 7 2 1) Проверка результатов выполнения проблемнопознавательных заданий в ходе учебных занятий 8-9 4 1) Проверка результатов выполнения проблемнопознавательных заданий в ходе учебных занятий 2) Оценка творческого критерию) выполнения характера работ (по 6 7. Тема 2.5. Метрологическая аттестация геодезических средств измерений. 1) Работа с учебной литературой 2) Конспектирование вопросов: метрологическая аттестация нивелиров, теодолитов, измерительных рулеток и лазерных средств контроля. 1) ГОСТ 7502-89. Рулетки измерительные металлические. Технические условия. ГОСТ 10528-90. Нивелиры. Общие технические условия. ГОСТ 10529-96. Теодолиты. Общие технические условия. ГОСТ 11158-83. Рейки нивелирные. Общие технические условия. 2) Алгоритм-памятка «Как правильно работать с текстом (приложение А) РАЗДЕЛ 3.СЕРТИФИКАЦИЯ 8. Тема 3.1. Понятие о сертификации 1) Работа с учебной литературой 2) Конспектирование вопросов: Конспектирование вопроса: история развития сертификации. Составление перечня основных целей сертификации 9. Тема 3.2. Лицензирование топографогеодезического производства 1) Работа с учебной литературой 2) Подготовка реферата на тему: Лицензирование геодезических работ 3) Выполнение тестовых заданий для самопроверки по дисциплине 1)Правила по проведению сертификации в Российской Федерации (утверждены постановлением Госстандарта России 10.05.2000. № 26). 2) Алгоритм-памятка «Как правильно работать с текстом (приложение А) 1) ОСТ 68-8.01-97. Организация и порядок проведения работ по метрологическому обеспечению топографогеодезического и картографического производства. 10-13 6 1) Проверка результатов выполнения проблемнопознавательных заданий в ходе учебных занятий 14-15 2 1) Проверка результатов выполнения проблемнопознавательных заданий в ходе учебных занятий 16 4 1) Проверка результатов выполнения проблемнопознавательных заданий в ходе учебных занятий 2) Оценка творческого критерию) выполнения характера работ (по 7 2) Постановление от 7 декабря 2011 г. № 1016 «О лицензировании геодезических и картографических работ федерального назначения» 3) Правила написания реферата (приложение Б) 4) Тест для самоконтроля (приложение В) ИТОГО 32 8 ПРИЛОЖЕНИЕ «А» Правила работы с тестом Для того чтобы понять, нужно уметь слушать, уметь видеть, уметь читать. 1) Виды чтения текста. Для того чтобы уметь структурировать текст, необходимо владеть умением работать с текстом или книгой. Существуют два подхода к чтению научнолитературного произведения: беглый просмотр его содержания и тщательная проработка произведения в целом или отдельных его частей. «Поисковое чтение» – это беглое чтение «по диагонали», которое применяется для быстрого просмотра текста с прочтением его в тех местах, которые несут нужную читателю информацию. «Сплошное чтение» – это тщательная проработка текста, когда необходимо глубоко изучить интересующие части текста или весь текст. 2) Следует отметить, что прочитать текст - еще не значит усвоить его. Текст надо обязательно понять, осмыслить. Многие считают, что главное - запомнить содержание прочитанного. Между тем усвоение и запоминание - совершенно разные понятия. Усвоить прочитанное - значит проследить последовательность хода мыслей автора, логику его доказательств, установить связи между отдельными положениями, выделить то главное, что приводится для их обоснования, отделить основные положения от иллюстраций и примеров. Это уже не просто чтение, а глубокий и детальный анализ текста. И именно при таком подходе становится возможным понять его и по-настоящему усвоить. 3) Проведение такого анализа значительно облегчается, если все это попытаться изобразить на бумаге в текстовой форме, выписывая главные положения, или в форме графической схемы, на которой можно наиболее наглядно представить всю картину логических связей изучаемого явления. 4)В процессе чтения могут попадаться непонятные слова и новые термины (понятия, категории). Все это затрудняет чтение, может приводить к искажению смысла текста. Необходимо приучить себя к обязательному уточнению всех тех терминов и понятий, по поводу которых возникают хоть какие-либо сомнения. Очень важно для этого всегда иметь под рукой необходимые справочники и словари1. 5) Чтение научной, в том числе учебной, литературы, должно сопровождаться ведением записей. Это непременное условие, а не вопрос вкуса или привычки. Облегчает работу не каждая запись. Рациональными записи могут быть лишь в том случае, если соблюдены некоторые общие требования к их ведению и правильно выбрана их форма. 9 Существует ряд практических приемов, направленных на то, чтобы записи в процессе чтения занимали бы как можно меньше времени, и на то, чтобы ими в дальнейшем можно было легко пользоваться. «Двойной дневник» При чтении книг различных авторов заполняется следующая таблица: Тема: Источник (название книги Цитата Мои комментарии, и её выходные данные) (или пересказ мысли) замечания Цитата – точная, буквальная выдержка из какого-нибудь текста. При цитировании обязательно заключать авторский текст в кавычки. В конце цитаты необходимо сделать ссылку - поставить в скобках номер, под которым конспектируемый источник идёт в списке литературы и номер страницы, с которой сделана цитата. Тезис - греческое слово, означающее «положение». Таким образом, тезисы это основные положения книги. Для того чтобы их составить, требуется достаточно полное усвоение содержания произведения, четкое представление о его основной идее и главных положениях, утверждаемых автором. Располагать тезисы следует в логической последовательности, в которой наиболее правильно изложены основные идеи книги. Конспектирование - один из приемов рационального обучения. Это умение неразрывно связано с умением пользоваться книгой. Потребность в конспекте может возникнуть в случаях, когда за ограниченное время требуется передать большой объем информации, переработать множество разрозненных источников, из живой речи вычленить самое главное и существенное Конспект – краткое изложение или краткая запись содержания чего-нибудь, систематическая, логически связная запись, объединяющая план, выписки, тезисы или, по крайней мере, два из этих типов записи. Правила конспектирования 1. Название тем выделять ярким цветом. 2. Подзаголовки подчёркивать ярким цветом. 3. Оставлять свободные поля для записи даты конспектирования, заметок учителя и последующей проработки конспекта. 4. Весь текст разделять на абзацы. В каждом абзаце должна заключаться отдельная мысль. Абзац начинается с «красной» строки. Между абзацами оставлять чистую строку. 5. В каждом абзаце выделяется главное (ключевое) слово, отражающее данную мысль. 6. В конце конспекта сделать обобщение (вывод), начиная словами «таким образом» или «итак». 7. В тетради недопустимы посторонние записи, рисунки, наклейки и т.д., не относящиеся к изучаемому предмету. 10 ПРИЛОЖЕНИЕ «Б» Правила написания реферата Реферат – это письменная работа, направленная на изложение сущности какоголибо вопроса. Подготовка к выполнению реферата предполагает самостоятельный анализ исторических источников и литературы по выбранной теме. Требования к оформлению реферата: 1. Титульный лист, на котором указываются название темы, имя автора и научного руководителя, название образовательного учреждения. 2. Оглавление с указанием всех разделов и страниц, на которых они находятся. 3. Собственно текст (основное содержание), разбитый на главы. 4. Список литературы. 5. Приложения (схемы, иллюстрации, таблицы, карты и т.д.), если они есть. Требования к основному содержанию: 1. В реферате обязательно должно быть Введение, в котором чётко сформулирована проблема; объяснена важность (актуальность) темы в изучении истории в целом; дана краткая характеристика источников информации по теме и кратко изложены позиции исследователей по этой теме; 2. Формулировка проблем, подбор и изложение фактов, последовательность их изложения должны соответствовать логике темы. Все главы должны быть логически связаны между собой. 3. На все цитаты, статистические данные обязательно должны быть оформлены ссылки. 4. В реферате обязательно должно быть Заключение, в котором, кроме общих итогов и выводов, присутствует и личное мнение автора реферата по данной проблеме. 5. Реферат должен соответствовать нормам русского языка. Если цитируется какойлибо автор, то цитата нужно приводить дословно, с соблюдением авторской орфографии. 11 ПРИЛОЖЕНИЕ «В» САМОПРОВЕРКА (ТЕСТЫ) Указания обучающимся по выполнению теста: Тест состоит из 13 тестовых заданий, из которых: тестовые задания №№ 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 13требуют выбора одного правильного ответа; тестовые задания№ № 6,12требуют подстановки пропущенного слова там, где встречается многоточие […]. 1. Что понимается под метрологией? a. метрология - это наука об измерениях; b. метрология - это руководство по поверке приборов и оборудования. 2. а. b. деятельность, направленная на разработку и установление требований, норм, правил, характеристик как обязательных, так и рекомендуемых, обеспечивающая право потребителя на приобретение товаров или услуг надлежащего качества за приемлемую цену, а также право на безопасность и комфортность труда; это работа, связанная с разработкой стандартов. 3. a. b. c. d. Существенным признаком эталона не является... сличаемость; неизменность; воспроизводимость; конкурентоспособность. 6. a. b. c. d. Метод стандартизации, устанавливающий типовые конструктивные и технологические решения - ... классификация; агрегатирование; унификация; типизация. 5. a. b. c. d. По способу получения результата измерения подразделяют на ... прямые и косвенные; контактные и бесконтактные; абсолютные, допусковые, относительные; технические и лабораторные. 4. a. b. c. d. Что понимается под стандартизацией? Заполните пропуск: Всего существует ………….основных единиц величин семь; пять; шесть; восемь. 12 7. a. b. c. d. стандартная метрология; измерительный порядок; единство измерений; метрологическая система. 8. a. b. c. d. Состояние измерений, когда их результаты выражены в узаконенных единицах, а погрешности известны с заданной вероятностью и не выходят за установленные пределы - это... Метрологическая служба предприятия организует? приемный контроль; входной контроль; поверку средств измерений; операционный контроль. 9. Для каких целей используется образцовый прибор в метрологии? a. как выставочный образец; b. для поверки других приборов. 10. Средство измерения не подлежит поверке. Какой способ применим для контроля его метрологических характеристик? a. испытания; b. сличение с национальным эталоном; c. калибровка. 11. a. b. c. d. национальной организацией по стандартам; органом по сертификации; правительственным органом; международной организацией. 12. a. b. c. d. Секунда в системе СИ является ... единицей производной; дольной; дополнительной; основной. 13. a. b. c. d. Технический регламент принимается: Основные положения, цели и принципы подтверждения соответствия при сертификации устанавливаются законом о (об)... обеспечении единства измерений; сертификации продукции и услуг; стандартизации; техническом регулировании. 13 РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ И ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ Основные источники: ГОСТ 7502-89. Рулетки измерительные металлические. Технические условия. ГОСТ 10528-90. Нивелиры. Общие технические условия. ГОСТ 10529-96. Теодолиты. Общие технические условия. ГОСТ 11158-83. Рейки нивелирные. Общие технические условия. Федеральный закон РФ от 27.12.2002 г. №184-ФЗ «О техническом регулировании». Федеральный закон РФ от 27.04.1993 N 4871-1 «Об обеспечении единства измерений». Федеральный закон от 26.12.1995 N 209-ФЗ «О геодезии и картографии». РМГ 29–99. Государственная система измерений. Метрология. Основные термины и определения. ГОСТ 23543-88. Приборы геодезические. Общие технические требования. ГОСТ 8.061-80. ГСИ. Поверочные схемы. Содержание и построение. ПР 50.2.011-94 ГСИ Порядок ведения государственного реестра средств измерений ОСТ 68-1-93. Служба стандартизации в системе Федеральной службы геодезии и картографии России. Основные положения. ОСТ 68-1.2-95. Порядок разработки стандартов отрасли и осуществление надзора за соблюдением их требований. ОСТ 68-8.02-97. Организация и порядок осуществления метрологического контроля и надзора в системе Роскартографии ОСТ 68-8.01-97. Организация и порядок проведения работ по метрологическому обеспечению топографо-геодезического и картографического производства. ПС Специалист по метрологии (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации 29.06.2017 г. № 526н). Дополнительные источники ГОСТ Р ИСО 9001 - 2001. Системы менеджмента качества. Требования. ГОСТ Р 8.000 - 2000. Государственная система обеспечения единства измерений. Основные положения. Правила по проведению сертификации в Российской Федерации (утверждены постановлением Госстандарта России 10.05.2000. № 26). Правила по сертификации. Система сертификации ГОСТ Р. Регистр систем качества. Временный порядок сертификации систем менеджмента качества на соответствие ГОСТ Р ИСО 9001 -2001. Постановление от 7 декабря 2011 г. № 1016 «О лицензировании геодезических и картографических работ федерального назначения». 14 Интернет-ресурсы: Информационно-правовой портал. – http://www.bestpravo.ru/ Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии. – www.gost.ru/ 15
