Проект «Безопасность ребенка в быту». Материал подготовлен для работы с подготовительной группой. Научить ребенка правильному поведению в опасных ситуациях в быту. Очень часто дети имеют представление об опасностях, но не знают, как правильно нужно вести себя в той или иной ситуации. Цель проекта: познакомить детей с правилами безопасного поведения в быту. Какие задачи мы ставим перед собой? - Расширить представление детей об основных источниках опасности в быту. - Воспитывать у детей чувство осторожности и самосохранения. - Формировать у детей представления о безопасном поведение в быту. - Познакомить детей с простыми правилами поведения в опасных ситуациях в быту. - Развивать коммуникативные навыки детей. Методы и формы работы. Активное участие родителей очень важно для достижения наилучшего результата в формировании новых навыков у детей. Проводим консультации родителей. Проводим подбор художественной литературы по теме. Готовимся к беседе на тему «Правила безопасности дома». Подбираем дидактические игры. Готовим для детей презентацию, чтобы познакомить их с опасными предметами и ситуациями. Ожидаемый результат. - Дети познакомятся с опасными предметами и ситуациями в быту. - Сформировать у детей навыки правильного поведения в быту, включая опасные ситуации. План-график мероприятий: 1. Чтение художественной литературы по теме, которая была подобрана заранее. Подойдут такие произведения, как: - С. Я. Маршак «Кошкин дом»; - С. В. Михалков «Дядя Степа»; - Т. Фетисова «Куда спешат красные машины?»; - Л. Чернышов «Как Гриша - проказник испортил весь праздник». 2. Проводим беседу с детьми на тему «Правила безопасности дома.» В ходе беседы узнаем с какими правилами дети уже знакомы. 3. Знакомим детей с опасными предметами и ситуациями, связанными с ними. Показываем презентацию с картинками или предметами, которые могут быть опасны в быту и обсуждаем, как нужно себя вести правильно. 4. Проводим консультацию родителей. Дома рекомендуется провести с ребенком занятие: изобразить на листе бумаги схему квартиры и обозначить на ней яркими цветами опасные зоны. Каждую из этих зон необходимо подробно описать, объяснив малышу, почему именно здесь следует быть особо внимательным и осторожным. Ребёнку важно дать понять, что сами по себе бытовые предметы не могут причинить ему вред при правильном обращении с ними, поэтому основным условием безопасности является умение пользоваться этими предметами. 5. Проводим дидактическую игру «Это может быть опасно!», чтобы закрепить полученную ранее информацию. Показываем картинки или предметы, использованные для презентации и обсуждаем с детьми, что это за предметы или ситуации, а также как правильно себя вести. 6. Создание уголка на тему «Правила безопасности дома». Дети выбирают индивидуальные темы и делают рисунки, на которых изображают, как правильно себя вести дома с опасными предметами или в опасных ситуациях. Результат: - Дома были проведены беседы и занятия с детьми - У детей появились более четкие представления об опасных для жизни предметах и ситуациях, с которыми они встречаются в быту. - Создан уголок на тему «Правила безопасности дома» и размещен в фойе детского сада.
