№ урока 1. Тема урока Введение в курс 11 класса. Обзор тематики. Инструктаж по ТБ Тип урока Комбинированный Знания, умения и навыки Иметь представление о предмете изучения. Знать и выполнять требования безопасности и гигиены при работе на компьютере. Вид контроля Домашнее задание Опрос Информационные системы – 13 часов 2. Что такое система ИНМ 3. Модели систем ИНМ 4. Информационная система. Входная контрольная работа комбиниров анный 5. Инфологическая модель предметной области. ПР №1 «Построение инфологической модели предметной области» ИНМ Знать, что такое система и приводить примеры систем, что такое структура системы, суть системного эффекта. Уметь определять подсистемы в системах. Знать типы моделей систем и их отличие друг от друга. Знать, что такое информационная система, типы информационных систем. Уметь выделять основные признаки современной информационной системы. Знать и уметь применять знания, полученные при изучении курса 10 класса Знать, что такое инфологическая модель предметной области, типы связей, используемых в инфологической модели предметной области. Уметь строить инфологическую модель Опрос, решение задач §1.1.1 конспект Опрос §1.1.2 Конспект, составить схему Опрос, тестирование §1.1.3 оформить модель Опрос §1.1.4 Составить инфологическу ю модель Дата План Факт 6. Реляционные базы данных и СУБД ИНМ 7. Проектирование реляционной модели данных ИНМ 8. Практическая работа №2 «Создание базы данных» ИНМ предметной области. Знать, что такое база данных (БД); структуры представления данных в БД; основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ; определение и назначение СУБД. Уметь определять типы и свойства полей в БД, запускать СУБД Access, ориентироваться в окне программы. Знать основы организации многотабличной БД; что такое схема БД; что такое целостность данных. Уметь проектировать БД заданной предметной области (определять количество и название таблиц, поля в таблицах, связи между таблицами). Знать основные понятия информационных систем. Знать этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД, технологические приемы и способы связи таблиц в многотабличных базах данных. Уметь создавать многотабличную БД средствами конкретной СУБД (например, MicrosoftAccess). Опрос §1.2.1, разработать базу Опрос §1.2.2, работа с базой Проверка результатов выполнения практической работы §1.2.3, работа с базой данных 9. Работа с записями в базах данных. Поиск данных. 10. Простые запросы к базе данных. ПР №3 «Формирование простых запросов» Комбинированный 11. Сложные запросы к базе данных. ИНМ 12. ПР №4 «Формирование сложных запросов к базе данных» ИНМ УКПЗ Знать приёмы поиска записей в базах данных. Уметь осуществлять быстрый поиск записей с помощью команды «Найти», с помощью сортировки или с помощью фильтрации. Уметь указывать критерий отбора данных (использовать символы заменители и условные выражения). Знать, что такое запрос и его назначение, виды запросов. Уметь сформировать простые запросы в среде СУБД. Знать, что такое запрос и его назначение, виды запросов, основные логические операции, используемые в запросах. Уметь формировать запросы в среде СУБД. Уметь использовать логические условия для выбора данных. Уметь формировать запросы в среде СУБД. Уметь использовать логические условия для выбора данных. 13. Формы. Отчеты. ИНМ Знать назначение форм и отчетов в СУБД. Уметь создавать формы и отчеты. 14. Контрольная работа №1 «Информационные системы» КЗ Знать основные понятия информационных систем. Опрос работа с базой данных Проверка результатов выполнения практической работы §1.2.4, работа с базой данных опрос §1.2.5, работа с базой данных (запросы) Проверка результатов выполнения практической работы работа с базой данных Опрос Проверка результатов тестирования работа с базой данных (формы, отчеты) Методы программирования – 65 часов 15. Эволюция программирования ИНМ 16. Эволюция программирования ИНМ 17. Структурное программирование. Паскаль – язык структурного программирования. Комбинированный 18. Элементы языка и типы данных Комбиниро ванный 19. Операции, функции, выражения Комбиниро ванный 20. Присваивание, ввод и вывод данных Комбиниро ванный 21. ПР №5 «Программирование линейных алгоритмов» УКПЗ 22. Структуры алгоритмов и программ. Комбинированный 23. Программирование ветвлений и выбора Комбинированный Знать историю развития языков программирования, понятие «парадигма программирования», методологии и технологии программирования. Знать историю развития языков программирования, понятие «парадигма программирования», методологии и технологии программирования. Знать структуру программы на языке паскаль Знать элементы языка и типы данных. Уметь записывать арифметические выражения на языке Паскаль, вычислять значения математических и логических выражений. Знать правила записи операторов присваивания, ввода и вывода Знать правила записи операторов ввода и вывода, уметь использовать оператор присваивания. Знать и уметь описывать базовые алгоритмические структуры. Уметь применять комбинации базовых структур. Знать и уметь использовать при решении задач Опрос §2.1 конспект Опрос §2.1 конспект Доклад, решение задач §2.2.1 решение задач §2.2.2 решение задач §2.2.3 Доклад, решение задач Проверка результатов выполнения практической работы §2.2.4 Конспект Доклад, опрос, решение задач §2.2.5, разработка алгоритма Доклад, опрос, решение задач §2.2.6, разветв. алгоритм 24. Программирование ветвлений и выбора Комбинированный 25. Программирование ветвлений. Отладка. Комбинированный 26-27 ПР №6 «Программирование ветвлений» УКПЗ 28. Программирование циклов Комбинированный 29. Программирование циклов Комбинированный 30. Программирование циклов Комбинированный операторы ветвления. Знать и уметь использовать при решении задач операторы ветвления. Знать и уметь использовать при решении задач операторы ветвления. Уметь подбирать тестовые данные и производить отладку программы. Уметь составлять программы со структурой ветвление. Знать и уметь использовать при решении задач операторы цикла. Уметь подбирать тестовые данные и производить отладку программы. Знать и уметь использовать при решении задач операторы цикла. Уметь подбирать тестовые данные и производить отладку программы. Знать и уметь использовать при решении задач операторы цикла. Уметь подбирать тестовые данные и производить отладку программы. Доклад, опрос, решение задач §2.2.6, разветв. алгоритм Доклад, опрос, решение задач §2.2.6, составить задачи Проверка результатов выполнения практической работы Конспект Оформить задачу Доклад, опрос, решение задач §2.2.7, операторы цикла Доклад, опрос, решение задач §2.2.7, операторы цикла Доклад, опрос, решение задач §2.2.7, операторы цикла ПР №7 «Программирование циклических алгоритмов» УКПЗ 33. Контрольная работа №2 «Базовые Алгоритмические структуры» КЗ 34. Вспомогательные алгоритмы и Подпрограммы Комбинированный 35. Вспомогательные алгоритмы и Подпрограммы Комбинированный 36. Вспомогательные алгоритмы и Подпрограммы Комбинированный 31-32 3738 ПР №8«Программирование с использованием подпрограмм» УКПЗ 39. Массивы Комбинированный Знать и уметь использовать при решении задач операторы цикла. Уметь подбирать тестовые данные и производить отладку программы. Уметь применять базовые алгоритмические структуры при составлении программ Уметь использовать подпрограммы (функции и процедуры) при составлении программ, отличать локальные и глобальные переменные в программе Уметь использовать подпрограммы (функции и процедуры) при составлении программ, отличать локальные и глобальные переменные в программе Уметь использовать подпрограммы (функции и процедуры) при составлении программ, отличать локальные и глобальные переменные в программе Уметь использовать подпрограммы (функции и процедуры) при составлении программ, отличать локальные и глобальные переменные в программе Знать, что такое массив, правила описания массивов в программе и Проверка результатов выполнения практической работы §2.2.7, Решение задач Тестирование Решение задач Доклад, опрос, решение задач §2.2.8, Составить подпрограмму Доклад, опрос, решение задач §2.2.8, Составить подпрограмму Доклад, опрос, решение задач §2.2.8, Составить подпрограмму Проверка результатов выполнения практической работы §2.2.8, конспект Опрос, решение задач §2.2.9, составить Табл. 40. Массивы Комбинированный последующего его использования. Знать, что такое массив, правила описания массивов в программе и последующего его использования. Опрос, решение задач 41. Типовые задачи обработки массивов УКПЗ Уметь обрабатывать массивы 42. Типовые задачи обработки массивов УКПЗ Уметь обрабатывать массивы Решение задач Уметь обрабатывать массивы Проверка результатов выполнения практической работы 4344 ПР №9 «Программирование обработки массивов» УКПЗ 45. Метод последовательной детализации ИНМ 46. Решение задач методом последовательной детализации УЗ 47. Решение задач методом последовательной детализации УЗ 48. Символьный тип данных ИНМ 49. Символьный тип данных УЗ 50. Строки символов Комбиниро ванный 51. Строки символов Комбиниро ванный Знать суть метода последовательной детализации при решении задач Уметь использовать метод последовательной детализации для решения задач Уметь использовать метод последовательной детализации для решения задач Знать понятие символьного типа данных и способ его описания Знать понятие символьного типа данных и способ его описания Уметь описывать строку символов. Знать и уметь применять операции, функции и процедуры обработки строк. Уметь описывать строку символов. Знать и уметь Решение задач §2.2.9, составить Табл. §2.2.10, решение задач с эл. массива §2.2.10, решение задач с эл. массива Работа 16.5 Опрос, решение задач §2.2.11, составить схему Решение задач конспект Решение задач конспект Опрос §2.2.12 Опрос §2.2.12 Доклад, опрос, решение задач §2.2.13, вопросы Доклад, опрос, решение задач §2.2.13, вопросы 52. Задачи на обработку строк символов ИНМ 53. Задачи на обработку строк символов ПР применять операции, функции и процедуры обработки строк. Уметь составлять программы для обработки строк символов Уметь составлять программы для обработки строк символов Решение задач конспект Решение задач конспект Проверка результатов выполнения практической работы Оформить программу ПР № 10 «Программирование обработки строк символов» УКПЗ Уметь составлять программы для обработки строк символов 56. Комбинированный тип данных (записи) ИНМ Знать правила описания и использования записи в программе Опрос, решение задач §2.2.14, вопросы 57. Комбинированный тип данных (записи) УЗ Уметь обрабатывать записи Опрос, решение задач 58. Комбинированный тип данных (записи) ПР Уметь обрабатывать записи Решение задач 59. Комбинированный тип данных (записи). Рубежная контрольная работа ПР Уметь обрабатывать записи Решение задач 60. Комбинированный тип данных (записи) ОСМ Уметь обрабатывать записи Решение задач ПР №11 «Программирование обработки записей» УКПЗ Уметь обрабатывать записи Решение задач Подготовка к контрольной работе УКПЗ §2.2.14, оформить программу §2.2.14, оформить программу §2.2.14, оформить программу §2.2.14, оформить программу Проверка тестовых данных Повторить §2.2.1-2.2.14 54-55 61-62 63. 64. Контрольный тест № 3 «Структурное программирование» КЗ 65. Рекурсивные методы ИНМ опрос Знать и уметь использовать подпрограммы, массивы, символы, строки и записи в программах на языке Паскаль Знать, что такое рекурсия. Тестирование Опрос §2.3.1 программирования. Рекурсивные подпрограммы 66. Задача о Ханойской башне ИНМ 67. Алгоритм быстрой сортировки комбиниров анный 68. Алгоритм быстрой сортировки комбиниров анный 69. ПР №12 «Рекурсивные методы программирования» УКПЗ 70. Объектно-ориентированное программирование. Базовые понятия ИНМ 71. Система программирование Delphi ИНМ 72. Этапы программирования на Delphi ИНМ Уметь определять рекурсию в программе Иметь представление о существовании задач, решить которые без использования рекурсии проблематично, в частности иметь представление об известной задаче о Ханойской башне Знать алгоритм быстрой сортировки и уметь применять его для сортировки элементов массива Знать алгоритм быстрой сортировки и уметь применять его для сортировки элементов массива Уметь применять рекурсивные методы программирования Знать основные понятия объектноориентированного программирования: классы, объекты, инкапсуляция, наследование, полиморфизм. Уметь запускать среду программирования Delphi, называть основные компоненты среды программирования/ Знать типы приложений, Опрос, решение задачи §2.3.2, решение задачи Решение задач §2.3.3, решение задач Решение задач §2.3.3, решение задач Проверка результатов выполнения практической работы конспект Опрос §2.4.1., конспект Опрос §2.4.2., составить схему Опрос §2.4.3, которые можно создавать с помощью системы программирования Delphi 73. ПР №13 «Создание консольного приложения» 74. ПР №14 «Создание оконного приложения» 75. 76. 77. 78-79 Программирование метода статистических испытаний ПР №15 «Программирование метода статистических испытаний» Построение графика функции ПР №16 «Построение графика функции» УКПЗ Уметь создавать консольное приложение с помощью системы программирования Delphi УКПЗ Уметь создавать оконное приложение с помощью системы программирования Delphi ИНМ Иметь представление о методе статистических испытаний и его применении, в частности для вычисления площадей фигур и объемов тел. УКПЗ Уметь использовать метод статистических испытаний ИНМ Знать алгоритм построения графика функции с помощью системы программирования УКПЗ Уметь строить график функции с помощью системы программирования ИНМ Знать, что такое модель, уметь различать натурную и информационную модели. Знать виды конспект Проверка результатов выполнения практической работы Проверка результатов выполнения практической работы Опрос Проверка результатов выполнения практической работы Проверка результатов выполнения практической работы Проверка результатов выполнения практической работы §2.4.3, создать приложение §2.4.3, оформить приложение §2.4.4, конспект §2.4.5, оформить программу §2.4.5, оформить программу Оформить график Компьютерное моделирование – 53 часа 80. Моделирование и его разновидности Опрос §3.1.1, конспект 81. Процесс разработки математической модели ИНМ 82. Инструктаж ТБ. Математическое моделирование и компьютеры ИНМ 83. Моделирование движения в поле силы тяжести. Математическая модель свободного падения тела ИНМ 84. Свободное падение с учетом сопротивления среды 85. Компьютерное моделирование свободного падения 86-87 ПР №17 «Компьютерное моделирование свободного падения в Паскаль» ИНМ ИНМ УКПЗ математических моделей (дескриптивные, оптимизационные, многокритериальные) Знать и уметь описывать этапы разработки математической модели Знать программные средства компьютерного моделирования, методы моделирования динамических процессов (аналитический и численный, их суть) Знать формулы, составляющие математическую модель свободного падения без учета сопротивления среды. Уметь записывать математическую модель при различных направлениях скорости (вверх и вниз) Знать формулы, составляющие математическую модель свободного падения с учетом сопротивления среды. Знать принцип построения компьютерной модели с помощью электронных таблиц и в системе программирования Уметь строить модель свободного падения в системе программирования, производить Опрос §3.1.2, знать основные этапы Опрос §3.1.3 Опрос §3.2.1, формулы конспект Опрос §3.2.2, ответить на вопросы к параграфу Опрос, выполнение практических заданий §3.2.3, составить модель Проверка результатов выполнения практической работы Построить модель 88. ПР №18 «Компьютерное моделирование свободного падения в электронной таблице» УКПЗ 89. Математическая модель задачи баллистики ИНМ 90. Численный расчет баллистической траектории ИНМ 91-92 ПР №19 «Численный расчет баллистической траектории в системе программирования» УКПЗ 93. ПР №20 «Численный расчет баллистической траектории в электронной таблице» УКПЗ 94. Расчет стрельбы по цели в пустоте ИНМ вычислительный эксперимент и делать выводы Уметь строить модель свободного падения в электронной таблице, производить вычислительный эксперимент и делать выводы Знать, что такое баллистика. Уметь строить компьютерную модель задачи баллистики Уметь проводить расчеты полета снаряда, используя математическую модель задачи баллистики Уметь строить математическую модель задачи баллистики в системе программирования и производить расчеты полета снаряда, используя математическую модель задачи баллистики Уметь строить математическую модель задачи баллистики в электронной таблице и производить расчеты полета снаряда, используя математическую модель задачи баллистики Уметь строить математическую модель полета тела без сопротивления воздуха и попадания его в цель, Проверка результатов выполнения практической работы Построить таблицу Опрос, решение задачи §3.2.4 Опрос, решение задачи §3.2.5, конспект Проверка результатов выполнения практической работы §3.2.5, расчет модели Проверка результатов выполнения практической работы §3.2.5, оформить отчет Опрос, решение задачи §3.2.6, конспект, задачи №1-4 95. Расчет стрельбы по цели в атмосфере ИНМ ПР №21 «Расчет стрельбы по цели» УКПЗ 98. Моделирование распределения температуры. Задача теплопроводности ИНМ 99. Численная модель решения задачи теплопроводности ИНМ 96-97 Вычислительные эксперименты в 100. электронной таблице по расчету распределения температуры ИНМ производить вычислительный эксперимент Уметь строить математическую модель полета тела с учетом сопротивления воздуха и попадания его в цель, производить вычислительный эксперимент Уметь строить математическую модель полета тела с учетом сопротивления воздуха и попадания его в цель, производить вычислительный эксперимент, используя систему программирования и электронную таблицу Знать, что такое теплопроводность. Уметь строить математическую модель задачи теплопроводности Знать численный метод решения задачи о распределении температуры (метод сеток), уметь строить числовую модель для расчета распределения температуры Знать порядок действий при реализации в электронной таблице вычислительного эксперимента по расчету Опрос, решение задачи §3.2.7, конспект Проверка результатов выполнения практической работы Оформить отчет Опрос, решение задачи §3.3.1, конспект Опрос, решение задачи §3.3.2, оформить таблицу Опрос §3.3.3, оформить таблицу Вычислительные эксперименты в 101. электронной таблице по расчету УЗ распределения температуры Вычислительные эксперименты в 102. электронной таблице по расчету УЗ распределения температуры Программирование решения задачи 103. теплопроводности ПР №22 «Программирование решения 104. задачи теплопроводности» Программирование построения 105. изолиний ПР №23 «Программирование 106. построения изолиний» Вычислительные эксперименты с 107. построением изотерм ИНМ УКПЗ ИНМ ПР ИНМ распределения температуры Знать порядок действий при реализации в электронной таблице вычислительного эксперимента по расчету распределения температуры Знать порядок действий при реализации в электронной таблице вычислительного эксперимента по расчету распределения температуры Уметь составлять программу задачи теплопроводности, тестировать ее при различных значениях тестовых данных Уметь составлять программу задачи теплопроводности, тестировать ее при различных значениях тестовых данных Иметь понятие об изолинии. Знать алгоритм построения изолинии в системе программирования Уметь составлять программу расчета сферической поверхности и программу построения изолиний Знать правила проведения вычислительных Опрос §3.3.3, провести расчеты Опрос Повторить §3.3.3 §3.3.4 Проверка результатов выполнения практической работы Оформить ПР Опрос §3.3.5 Проверка результатов выполнения практической работы Оформить ПР Опрос §3.3.6 экспериментов с построением изотерм 108109 Уметь проводить вычислительные эксперименты с построением изотерм ПР №24 «Вычислительные эксперименты с построением изотерм» Компьютерное моделирование в 110. экономике и экологии. Задача об ИНМ 111. Задача об использовании сырья Комбинир. использовании сырья ПР №25 «Задача об использовании 112. сырья» УКПЗ 113. Транспортная задача ИНМ 114. Транспортная задача УЗ 115. ПР № 26 «Транспортная задача» УКПЗ Знать, что такое линейное программирование, контролируемые факторы, целевая функция. Уметь строить математическую модель и использовать геометрический метод решения задачи линейного программирования Знать алгоритм решения задачи линейного программирования с помощью электронных таблиц Уметь решать задачи линейного программирования графическим методом и с помощью электронных таблиц Иметь представление о транспортной задаче, где и когда решаются транспортные задачи. Знать алгоритм решения транспортной задачи с помощью электронных таблиц Знать алгоритм решения транспортной задачи с помощью электронных таблиц Уметь строить Проверка результатов выполнения практической работы Оформить отчет Опрос §3.4.1, построить блок-схему Опрос §3.4.1, конспект Проверка результатов выполнения практической работы Ответить на вопросы Опрос §3.4.2, оформить таблицу Опрос §3.4.2, виды транспортных задач Проверка Ответить на Задачи теории расписаний. Задача о 116. шлюзе Задачи теории расписаний. Задача о 117. двух станках 118. ПР №27 «Задачи теории расписания» ИНМ ИНМ УКПЗ 119. Задачи теории игр ИНМ 120. Задачи теории игр ИНМ 121. ПР №28 «Задачи теории игр» Пример математического 122. моделирования для экологической системы математическую модель и решать транспортную задачу с помощью электронных таблиц Знать, где и когда решаются задачи теории расписаний. Знать алгоритм решения задачи теории расписания средствами электронных таблиц. Знать, где и когда решаются задачи теории расписаний. Знать алгоритм решения задачи теории расписания средствами электронных таблиц. Уметь решать задачи теории расписания средствами электронных таблиц Иметь представление о теории игр. Знать способы описания правил и хода игры Иметь представление о теории игр. Знать способы описания правил и хода игры результатов выполнения практической работы вопросы Опрос, решение задач §3.4.3, ответить на вопросы Опрос, решение задач §3.4.3, составить алгоритм Проверка результатов выполнения практической работы Повторить конспект Опрос, решение задачи §3.4.4, выучить основные понятия Опрос, решение задачи §3.4.4, решить задачу (ЕГЭ № 26) §3.4.4, решить задачу (ЕГЭ № 26) §3.4.5, ответить на вопросы ПР Уметь решать задачи теории игр Проверка результатов выполнения практической работы ИНМ Иметь представление о том, как математическое моделирование применяется в Опрос Пример математического 123. моделирования для экологической УЗ системы ПР №29 «Моделирование 124. экологической системы» 125. Имитационное моделирование Математический аппарат 126. имитационного моделирования Генерация случайных чисел с 127. заданным законом распределения Постановка и моделирование задачи 128. массового обслуживания 129 130 ПР №30 «Моделирование задачи массового обслуживания» УКПЗ ИНМ ИНМ биологической науке Знать алгоритм построения математической модели «хищник-жертва» Уметь строить математическую и компьютерную модель экологической системы Знать, что такое имитационная модель, примеры применения имитационного моделирования (броуновское движение, динамика популяции. Политические выборы, обслуживание очередей). Уметь называть основные свойства имитационной модели Иметь представление о понятиях: случайные величины, вероятность, распределение случайной величины, дисперсия, плотность вероятности Опрос Составить алгоритм Проверка результатов выполнения практической работы Опрос §3.5.1, ответить на вопросы §3.5.2, построить мат. модель ИНМ Иметь представление о случайных числах и их распределении Опрос §3.5.3, составить таблицу сл.чисел ИНМ Иметь представление о задачах массового обслуживания. Знать алгоритм их решения Опрос §3.5.4, конспект УКПЗ Уметь решить задачу массового обслуживания Проверка результатов выполнения практической Решение задач §3.5.4 работы 131. Контрольный тест №4 «Компьютерное моделирование» КЗ Знать основные понятия компьютерного моделирования тестирование Информационная деятельность человека – 5 часов 132. Основы социальной информатики Комбиниро ванный Компьютер как инструмент 133. информационной деятельности Комбиниро ванный Обеспечение работоспособности 134. компьютера Комбиниро ванный Знать, в чем заключается информационная деятельность человека. Уметь перечислять и характеризовать информационные революции. Уметь называть признаки и тенденции развития информационного общества. Знать, что такое информационные ресурсы. Знать основы информационного права, знать и соблюдать законы, действующие с социальной сфере. Знать, что такое компьютерная эргономика и ее правила, знать и соблюдать правила эксплуатации компьютера. Уметь подбирать конфигурацию компьютера в зависимости от выбранной области деятельности Знать и уметь исправлять типичные неисправности компьютера. Знать разновидности вирусов и уметь использовать антивирусные программы для защиты компьютера Опрос §4.1., конспект, сообщения Опрос, защита докладов §4.2.1, составить таблицы по вариантам Опрос, защита докладов §4.2.2 135. в деловую сферу Примеры внедрения информатизации Комбиниро ванный 136. Итоговая контрольная работа КЗ Знать этапы информатизации школьного образования, что такое информационная среда школы. Знать основные понятия информационной деятельности человека Знать основные понятия курса информатики 11 класса Опрос, защита докладов тестирование §4.3, ответить на вопросы
