Заглавная буква В

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №15»
городского округа город Салават Республики Башкортостан
Открытый урок
по обучению грамоте (письмо)
по теме:
«Заглавная буква В»
Провела учитель первой категории
Назарова Н. Е.
г. Салават
22 ноября, 2016 г.
Цель урока: научиться писать заглавную букву «В», соединения с другими буквами, слова и
предложения.
Задачи урока:
1.Предметные:
- познакомить детей с алгоритмом написания заглавной буквы «в»;
- учить писать слоги, слова, предложение с буквой «в»;
- закреплять письмо изученных букв.
2.Метапредметные:
Познавательные УУД:
- организовать поиск нужной информации, научить высказываться в устной и письменной форме,
формулировать собственное мнение и позицию в высказываниях, задавать вопросы по существу.
Регулятивные УУД:
- принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия,
организовать поиск способов решения учебной задачи.
- организовать формирование умения концентрировать внимание.
Коммуникативные УУД:
- формирование умения работать в паре: умение слушать и слышать партнёра, договариваться.
- формирование умения представлять результат своей деятельности и деятельности пары.
- способствовать развитию монологической и диалогической речи.
3.Личностные УУД:
- сохранять мотивацию к учёбе, проявлять интерес к новому учебному материалу, развивать
способность к адекватной самооценке.
1.Организационный момент.
- Проверяем готовность.
- Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачным?
- Улыбнитесь, пожмите друг другу руку и пожелайте удачи.
- Я желаю вам сохранить хорошее настроение на весь урок.
2.Актуализация знаний.
- Послушайте и отгадайте загадки.
Я весь день ловлю жуков,
Уплетаю червяков.
В тёплый край я не летаю,
Здесь под крышей, обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый …(воробей) (слайд 1)
- Какой звук слышится в начале слова воробей? Дайте характеристику этому звуку.
(согласный, звонкий, твёрдый)
Сижу на дереве,
Кругла, как шар,
Красна, как кровь,
Сладка, как мёд. ( вишня) (слайд 2)
- Какой звук слышится в начале слова вишня? Дайте характеристику этому звуку.
(согласный, звонкий, мягкий)
- Звуки [в] и [в`] обозначаются буквой В.
(слайд 3-4)
- Прочитайте предложение. Всё ли здесь верно? (Имена людей нужно писать с заглавной буквы)
- Докажите, что это предложение. Что такое предложение? (Предложение состоит из слов и
выражает законченную мысль)
- Сможете ли вы записать это предложение? Почему? (Мы не умеем писать заглавную букву В)
3.Постановка учебной задачи.
- А хотите научиться её писать?
- Какие учебные задачи поставим на урок? (Научиться писать заглавную букву В, соединения с этой
буквой, слова и предложения)
- Как вы думаете, за один урок мы с этими задачами справимся?
- Какова тема нашего урока? (Заглавная буква В) (слайд 5)
- Что мы можем писать с заглавной буквой В? ( Имена людей, клички животных, названия городов и
т.д.)
4.Пальчиковая гимнастика.
( «Капуста», «Папин массаж – мамин массаж»)
5.Введение нового знания.
- Давайте научимся её писать. Посмотрите на образец.
-Сравните печатную и письменную буквы В.
-Сравните строчную и заглавную буквы В,в.
- Открываем стр.29 прописи . Вспомним правила посадки при письме. (Дети хором)
-Из каких элементов состоит заглавная буква В? (Из петли и 2 полуовалов)
- Обводим элементы, петли.
- Пишем элементы буквы В. (1 строка)
-Посмотрите, как пишется буква В (электронное приложение).
- Начинаю писать выше рабочей строки. Сначала пишется петля. Веду вниз, петля влево, вверх ,
пишу верхний полуовал до верхней линии рабочей строки, пишу нижний полуовал на рабочей
строке.
- Письмо под счёт: раз и два и три и.
- Напишем букву в воздухе.
- Обведите 4 буквы на 2 строке. Допишите до конца строки .
- Самостоятельно напишите букву В на 3 строке. Поменяйтесь тетрадями в парах, найдите самую
красивую букву у своего товарища и поставьте под ней аккуратную точку.
6.Зарядка для глаз «Космос»
7.Упражнение в написании слогов и слов
- Итак, букву мы писать научились. Теперь нам нужно научиться соединять её с другими буквами.
Посмотрите на 4 строку.
- Прочитайте слоги (Ва, Ви, Ву). Назовите соединения. ( Ва – нижнее, Ви, Ву – верхнее) Напишите
слоги, комментируя.
- Прочитайте слог на 5 строке. (Во) Соединение? (нижнее) Запишите.
- Прочитайте слово на 5 строке.(Вова) Почему оно записано с заглавной буквы? (Мужское имя)
Запишите, комментируя.
8.Физминутка «Самолёт»
9.Упражнение в записи предложений.
- Теперь сможем писать предложения, в которых встречается заглавная буква В?
- Вспомним правила записи предложений. (Предложение начинается с заглавной буквы, в конце
ставится точка. Слова в предложении пишутся отдельно)
- Посмотрите на 6 строку. Какое слово нужно вписать ,чтобы получилось предложение?(Вовы)
Какую букву напишем в начале этого слова? (Заглавную) Впишите, комментируя.
- Прочитайте вопрос на 7 строке. (А у Ларисы?) Подсказка у вас на листочках. (У Ларисы тыква)
Сколько слов в этом предложении? (3) Записываем первое слово – У, второе – Ларисы, третье –
тыква. Ставим точку. Проверяем.
10.Итог урока.
- Какие задачи ставили в начале урока?
- Справились ли мы с ними?
- На этом наш урок окончен.