Урок английского языка в детском саду Учитель английского языка Детский сад «Айголек» Карасайский р-он, г. Каскелен Чикина Татьяна Константиновна Тема урока: «Toys» Цели урока: Развивающая: – учить детей умению слушать учителя; – развивать умение отвечать на вопрос How many? Называть букву D, правильное произношение; – развивать и поддерживать интерес к изучению иностранного языка. Воспитательная: – создание условий для общения в процессе урока; – Воспитывать интерес к счету, интерес к английскому языку в целом; – учить детей умению уважительно относиться друг к другу. Практическая: – активизация изученных структур в кратких высказываниях по теме; – научить употреблять вопросительное выражение How many? И выражение I have got; – научить употреблять множественное число имен существительных; Оснащение урока: Аудиозаписи с записями песенок. Игрушки робот, машинка, кукла, мячик, карточки с цифрами от 1 до 10,магнитная доска, видео «Number song counting from 1 to 10» для повторения счета. Оборудование: ноутбук. Ход урока: Приветствие. Учитель: Good morning, children! Дети: Good morning, good morning! Good morning to you! Good morning, good morning! We are glad to see you! Учитель: I am glad to see you. Let’s begin our English lesson. How are you? Дети: OK! Фонетическая зарядка. Буква C, Звук [k] Джонни: Hello kids! I’m happy to see you again. Let’s have fun together. Repeat after me: [k], [k], [k] ,[k] cat-cat-cat. I like [k]. I like [k]. Cat, cat, cat starts with [k]. Camel, camel, camel starts with [k]. Учитель: Today we’ll learn how to count to ten. Say after me: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. (просмотр мультфильма про числительные от 1 до 10). Учитель: А теперь еще раз посмотрим видео и повторим за курочкой счет от 1 до10. Are you ready? Дети: Yes, we are. Учитель: Let’s count then. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten! Дети повторяют слова за учителем. Появляется Foxy (игрушка лисенок). Foxy: Good morning, kids! Учитель: Good morning, Foxy . How are you? Foxy: I’m fine. And how are you teacher? Учитель: I’m OK! Foxy: Hello, kids, how are you? Дети: Hello , Foxy ! Foxy здоровается с каждым ребенком, задает вопрос «How are you?» Учитель: Ребята, а лисенок Foxy, встретил наших друзей: Батыра ,Дану, Диму и Иру. Но они пришли не с пустыми руками, они хотят показать нам свои игрушки – toys. Учитель: Давайте пригласим их войти. Come in! Давайте скажем пожалуйста на английском языке. Как по-английски «пожалуйста»? Правильно, «please»! Дети: Please, come in! Учитель: Давайте мы посмотрим, какие игрушки у ребят и назовем их на английском языке: машинка - a car, мячик - a ball, a robot- робот, a doll-кукла. А давайте споем песенку чтобы запомнить новые слова: One and two, (поет девочка) one and two A doll for me, A robot for you. One and two, (поет мальчик) One and two . A car for me, A doll for you. Учитель: Oh, here you are. Have you got a toy? Foxy: Yes, I have. I have got a car. (Показывает свою игрушку.) Have you got a toy? Учитель: Yes, I have. I have got a cat. I have got означает «я имею», «у меня есть». Давайте шепотом скажем «I have got». А теперь громко крикнем «I have got!» А теперь поиграем в игру «Эхо». I have got a (ball, doll, car, robot). Учитель: Вот молодцы, good for you- давайте похлопаем в ладоши. Clap your hands. Физкультминутка «Clap your hands.» (видео дети повторяют движения) А посмотрите на картинку кого вы видите? Правильно мальчика и девочку а как мальчик будет на английском языке a boy,- good for you, а девочка - a girl- good for you! А давайте мы посмотрим вас же много в группе, поэтому мы к нашим словам прибавляем окончание –s Вот у нас с вами получилось множественное число - boys- , -girls- . А теперь поиграем в игру я говорю boys – мальчики поднимают ручки, говорю girls- девочки поднимают ручки. Молоды ребята! Давайте повторим a boy- boys, a girl- girls. Учитель достает из мешочка мягкую игрушку медвежонка - bear. Учитель: It’s a toy. А теперь пусть ребята назовут игрушки которые мы с вами уже знаем . А если вы забудете, как они называются по-английски, Foxy вам подскажет. Дети называют игрушки: It’s a doll. It’s a ball. It’s a car. It’s a robot. Учитель достает из мешочка игрушки, употребляя их названия с определенным артиклем - а Учитель: Very well! А наши герои хотят узнать, знаем ли мы счет на английском языке. Сейчас они будут задавать нам вопросы по картинке, а мы будем отвечать. How many boys? How many girls? How many robots? How many dolls? How many cars? How many balls? (дети отвечают на вопросы) Учитель: Давайте мы с вами повторим все буковки которые мы с вами выучили A [a]- apple B [b] – ball C [k] – cat Hello kids. I’m happy to see you again. Let’s have fun together. Repeat after me: [d],[d],[d] [d]-dragon [d] – dad. Объяснить, как правильно произносить этот звук: поставьте кончик язычка на бугорок, который находится за верхними зубками, и произнесите звук [d]. А теперь повторим за Джонни: [d],[d],[d] [d]-dragon [d] – dad. Давайте раскрасим наши буквы. Учитель: А наш лисенок предлагает поиграть в игру Дидактическая игра «Найди слово». (дети ищут слова которые начинаются на букву D Учитель: А сейчас ребятки возьмите в ручку простой карандаш и наше задание будет помочь мячику добраться до игрушечной полочки. (на развитие мелкой моторики рук – обвести по линии.) Учитель: Наши друзья подарили нам игрушки, нам надо расставить игрушки на полочки. У вас в рабочих тетрадях есть наклейки, давайте приклеим их и назовем игрушки на английском языке. Учитель: Look, boys and girls! Мы с Лисёнком и нашими гостями познакомились сегодня с игрушками. Давайте повторим еще раз их названия. (дети повторяют название игрушек) «Спасибо!» Thank you! Давайте поблагодарим лисенка и наших друзей и попрощаемся! Thank you! Good bye!
