1 2 класс I четверть Входная контрольная работа Вариант 1. 1. Запиши и реши примеры. 5+2= 2+7= 6-1= 4+3= 9+1= 8-2= 6+0= 3+4= 1-1= 5-0= 7-4= 6-3= 2. Сшили 5 платьев и 4 блузки. Сколько вещей сшили? 3. На прилавке 7 дынь. Мы купили 2 дыни. Сколько дынь осталось? 4*. Придумай и запиши два числа, при сложении которых в результате получается 1. 5*. На перемене во двор из нашего класса вышли все 8 мальчиков. Всего во дворе стало 10 мальчиков. Был ли во дворе хоть один мальчик из другого класса? Из трёх ответов выбери один, верный, и запиши его: 1) Нет. 2) Да. 3) Неизвестно. 2 класс I четверть Входная контрольная работа Вариант 2. 1. . Запиши и реши примеры. 6+1= 7+2= 9-3= 9+0= 6+3= 8-2= 4+4= 5+4= 6-0= 5-4= 10-1= 7-3= 2. Из сада принесли 7 стаканов малины и 3 стакана смородины. Сколько стаканов ягод принесли из сада? 3. В погреб ведут 7 ступенек. Я опустился на 4 ступеньки. Сколько ступенек осталось до конца лестницы? 4*. Змей – Горыныч приказал кузнецу сделать для его дворцы 3 замка и к каждому замку 3 ключа – медный, серебряный, золотой. Сколько ключей должен сделать кузнец? 5*. Лист бумаги согнули пополам, потом ещё раз пополам и по линиям сгиба лист разрезали. Сколько получилось листочков? 1 2 2 класс I четверть Входная контрольная работа Вариант 3. 1. Запиши и решите примеры. 5+4= 7+0= 10-7= 8+2= 2+6= 6-4= 3+7= 3+4= 8-6= 9-8= 7-4= 1-0= 2. Купили 4 пачки индийского чая и столько же пачек краснодарского. Сколько пачек чая купили? 3. Мама испекла 8 пирожков: 3 из них с капустой, а остальные с повидлом. Сколько пирожков с повидлом испекла мама? 4*. На верёвке завязали 3 узла так, что концы верёвки остались свободными. На сколько частей эти узлы разделили верёвку? 5*. Чтобы рассадить в комнате 8 детей, не хватает двух стульев. Сколько стульев в комнате? 2 класс I четверть Входная контрольная работа Вариант 4. 1. Запиши и реши примеры. 1+9= 7+3= 9-3= 0+1= 8+2= 9-2= 4+5= 0+8= 10-1= 8-5= 7-3= 10-4= 2. У Светы столько же кукол, сколько у Юли. У Юли 5 кукол. Сколько кукол у обеих девочек? 3. Курочка Ряба снесла 7 яиц. Из них 3 – простые, а остальные – золотые. Сколько золотых яиц снесла курочка Ряба? 4*. Сообрази, сколько отметок карандашом нужно сделать на доске, чтобы распилить её на 4 части? 5*. Если я положу в копилку несколько рублей, у меня останется 10 р. Сколько денег я положу в копилку, если у меня всего две монеты: одна пятирублёвая, а другая десятирублёвая? 2 3 2 класс I четверть Входная контрольная работа Вариант 5. 1. . Запиши и реши примеры. 8+0= 5+4= 9-7= 4+6= 3+7= 8-5= 7+2= 4+5= 4-4= 6-3= 10-8= 9-5= 2. Длина зелёной ленточки 8 см; жёлтая ленточка на 2 см длиннее зелёной. Найдите длину жёлтой ленточки. 3. Я купил 10 конвертов без марок. На 4 конверта я наклеил марки. Сколько конвертов осталось без марок? 4*. В коробочке умещаются 10 красных бусинок или 6 зелёных бусинок. Какие бусинки мельче: красные или зелёные? 5*. Какой знак ( + или - ) можно написать вместо звёздочки, чтобы была верной запись:9*0=9? Сделай верные записи. 2 класс I четверть Входная контрольная работа Вариант 6. 1. . Запиши и реши примеры. 8+2= 7+3= 10-6= 3+6= 2+6= 7-7= 4+5= 0+0= 8-4= 9-6= 8-5= 10-7= 2. На даче мы были целую неделю и ещё 3 дня. Сколько дней мы были на даче? 3. В кошельке 10 рублей. Из кошелька я взял 3 р., а остальные деньги переложил в карман. Сколько денег я положил в карман? 4*. В парке 4 зелёных и коричневых скамейки: зелёных скамеек больше, чем коричневых. Сколько скамеек каждого цвета? 5*. В ящике зелёные и жёлтые груши. Не глядя, из ящика достали 2 груши. Верно ли, что взятые груши будут обязательно одного цвета? Выбери из трёх ответов один, который ты считаешь верным, и запиши его: 1) Да. 2) Нет. 3) Неизвестно. 3 4 2 класс I четверть Итоговая за I четверть Вариант 1. 1. Найди сумму и разность чисел 9 и 9. 2. Выполните действия: 14-7-5. 3. В букете 5 жёлтых и 8 белых роз. На сколько жёлтых роз меньше, чем белых? 4. Начертите отрезок длиной 10 см. 5*.Купили щуку, леща и окуня. Щука тяжелее леща, а лещ тяжелее окуня. Какая рыбина самая лёгкая? 6*.Пересчитайте все отрезки, которые вы видите на рисунке. Сколько их? 7. Выполните действия: 70+4 81+7 30+35 24+5 49-30 68-4 29-10 56-3 2 класс I четверть Итоговая за I четверть Вариант 2. 1. Запишите сумму и разность чисел 10 и 3. На сколько сумма больше разности? 2. Выполните действия: 10+5-6. 3. Из банки отлили 5 стаканов вишнёвого компота. После этого в ней осталось 7 стаканов компота. Сколько стаканов компота было в банке? 4. Начерти отрезок длиной 7 см. 5. * В большой клетке 6 волнистых попугайчиков, а в маленькой 5. Из большой клетки в маленькую пересадили 1 попугайчика. Поровну ли попугайчиков стало в клетках? 6. * На этой неделе Галя была в гостях у бабушки в среду, четверг и пятницу, а Лариса – в четверг, пятницу, субботу и воскресенье. Сколько дней гостила у бабушки хотя бы одна внучка? 7. Выполните действия: 45+3 35+5 47-5 40-4 62+20 30+70 51-30 100-7 4 5 2 класс I четверть Итоговая за I четверть Вариант 3. 1. Запишите сумму и разность чисел 8 и 4. На сколько разность меньше суммы? 2. Выполните действия: 15-8-7. 3. С катка ушли домой 4 мальчика, остальные 6 мальчиков продолжали кататься. Сколько мальчиков было на катке сначала? 4. Начертите отрезок длиной 1дм 2см. 5. * В корзине и пакете по 6 апельсинов. Из корзины в пакет переложили 1 апельсин. На сколько меньше апельсинов стало в корзине, чем в пакете? 6. * У меня 3 фотографии. На двух фотографиях – моя мама и на двух – я. Может ли это быть? 7. Выполните действия: 54+2 42+8 29-7 50-5 76+10 60+40 92-60 100-9 67+3 75+4 55-15 45-13 5 6 2 класс Итоговая за первое полугодие I вариант 1. Реши примеры: 3х2 9х2 6х2 5х3 4х3 3х3 8:2 10:2 12:3 2. Решите столбиком: 6+48 46+39 93+7 70+28 27:3 18:3 12:2 51-4 38-19 3. Найдите значение выражений: 12+6-4 20-8-4 4. Решите задачу: От дома до школы 100м. Я вышел из школы и пошёл домой. Пройдя 60 м, я остановился, заметив, что из дома выбежал мой пёс Джек и побежал мне навстречу. Сколько м пробежал Джек до встречи со мной? 5*.Придумай и запиши такое число, которое можно разделить и на 2 и на 3. II вариант 1. Реши примеры: 4х2 6х3 8х2 2х2 9х3 7х2 2. Решите столбиком: 9+89 53+16 62+8 37+50 18:2 9:3 16:2 24:3 1563 12:4 43-4 56-17 3. Найдите значение выражений: 25-4+5 30-7-3 4. Решите задачу: Длина водной дорожки в бассейне 50м. От обоих концов дорожки отплыли два пловца. Один до встречи проплыл 20м. Сколько м до встречи проплыл другой пловец? 5*.Придумай и запиши такое число, которое можно разделить и на 2 и на 3. 6 7 Самостоятельная работа по теме: «Умножение и деление на 2 – 6». 1 вариант. 54 : 6 = 6х7= 4х8= 48 : 6 = 3х4= 5х7= 24 : 6 = 2х8= 0х6= 30 : 5 = 20 : 4 = 25 : 5 = 3:3= 16 : 4 = 3х9= 14 : 2 = 5х9= 4х7= Самостоятельная работа по теме: «Умножение и деление на 2 – 6». 2 вариант. 30 : 6 = 6х8= 3х8= 1х5= 5х3= 6х5= 24 : 4 = 3х5= 2х4= 20 : 5 = 36 : 6 = 2х9= 5:5= 18 : 2 = 3х3= 45 : 5 = 5х8= 6х2= Самостоятельная работа по теме: «Умножение и деление на 2 – 6». 1 вариант. 54 : 6 = 6х7= 4х8= 48 : 6 = 3х4= 5х7= 24 : 6 = 2х8= 0х6= 30 : 5 = 20 : 4 = 25 : 5 = 3:3= 16 : 4 = 3х9= 14 : 2 = 5х9= 4х7= 7 8 2 класс Входная контрольная работа за III четверть. 1 вариант 1. Реши примеры: 4х6 1х4 3х9 6х0 6х7 4х8 5х8 5х9 5х6 6х3 18:6 5:5 6:1 54:6 25:5 24:3 36:6 10:2 45:5 30:6 2. Реши задачи: В каждой из 3 люстр 6 лампочек. Сколько лампочек во всех люстрах? 3. В 3 пакета разложили поровну 12 яблок. Сколько яблок положили в каждый пакет? 4. Заполни пропуск: 1 м² =…дм² 5. Поставь «больше, меньше, равно»: 7+7+7+7…7х3 5х1…5+5+5+5+5 9х4…9+9+9+9 2 вариант 1. Реши примеры: 4х9 5х8 0х2 1х1 3х4 6х9 6х6 5х7 2х9 4х9 12:6 27:3 35:5 4:4 5:1 40:5 48:6 12:6 14:2 32:4 2. Реши задачи: На каждое платье пошло 3 метра шёлка. Сколько метров шёлка пошло на 4 платья? 3. 10 л сока разлили в 2 бутыли. Сколько л сока налили в каждую бутыль? 4. Заполни пропуск: 1 дм² =…см² 5. Поставь «больше, меньше, равно»: 8х4…8+8+8 4+4+4…4х4 6х3…6+6+6 8 9 3 вариант 1. Реши примеры: 5х3 7х6 5х8 7х5 4х5 5х7 3х8 3х7 3х3 2х6 14:2 16:4 35:5 28:4 24:3 12:3 42:6 60:10 27:3 30:6 2. Реши задачи: Стулья расставили рядами. Получилось 3 ряда по 8 стульев. Сколько стульев? 3. 8 кг творога разложили поровну в 8 полиэтиленовых пакетов. Сколько кг творога положили в каждый пакет? 4. Заполни пропуск: 5 м² =…дм² 100см² =…дм² 300дм² =…м² 5. Замени умножение сложением: 9х3= 2х6= 5х4= 3х4= 5*. Используя числа 16, 4, 2, 8, запиши примеры на деление. 9 10 2 класс Итоговая контрольная работа за III четверть I вариант 1. Решите примеры: 4х6 1х8 9х3 6х0 7х7 8х4 8х9 7х6 5х6 5х9 18:6 9:9 9:1 72:8 25:5 24:8 36:6 10:2 45:5 30:6 2. Решите задачи: а) В вазе 3 ромашки, а колокольчиков в 4 раза больше, чем ромашек. Сколько колокольчиков? б) Купили 3 тюбика зубной пасты и 6 кусков мыла. Во сколько раз зубной пасты купили меньше, чем мыла? в) На столе 8 тарелок, а чашек в 4 раза меньше, чем тарелок. Сколько чашек? 3*. Миша подтянулся на перекладине 12 раз, а Петя на 3 раза меньше. Сколько раз подтянулся Петя? II вариант 1. Решите примеры: 9х4 8х7 0х2 5х9 9х8 1х1 6х7 8х8 6х6 5х7 0:7 45:9 1266 27:3 35:7 45:5 72:9 9:1 40:8 81:9 2. Решите задачи: а) В обувном отделе универмага было продано 36 пар туфель, а сапог в 4 раза меньше. Сколько пар сапог продано? б) На платье нужно 3м ткани, а на костюм такой ткани нужно в 2 раза больше. Сколько м ткани нужно на костюм? в) В зале 2 девочки и 8 мальчиков. Во сколько раз мальчиков больше, чем девочек? 3*. Имеются 45 болтов и 36 гаек. Сколько пар болтов с гайками из них можно составить? 10 11 III вариант 1. Решите примеры: 5х3 7х6 2х6 1х9 4х5 0х6 6х9 6х7 5х7 4х9 14:7 20:4 18:9 56:8 63:7 12:3 0:8 25:5 56:7 63:9 2. Правильно выберите нужное действие и запишите решение и ответ. а) Во сколько раз 12 больше 3? б) На сколько 12 больше 3? в) На сколько 7 меньше 21? г) Во сколько раз 7 меньше 21? 3*. Две недели составляют половину месяца. Запишите название месяца? 4*. На блюдце разложили 18 вафель так: 4, 5, 2, 7. Как можно , не трогая вафель на блюдцах , расставить эти блюдца на двух столах так, чтобы на одном столе было в 2 раза больше вафель, чем на другом? IV вариант 1. Решите примеры: 9х5 9х9 4х8 3х8 8х6 0х0 7х7 8х8 6х7 5х9 56:8 63:7 36:4 15:5 42:7 1:1 0:1 24:4 36:9 54:6 2. Правильно выберите нужное действие и запишите решение и ответ. а) Во сколько раз 4 меньше 8? б) На сколько 4 меньше 8? в) Во сколько раз 20 больше 5? г) На сколько 20 больше 5? 3*. На тарелке лежат сливы. Марина взяла половину всех слив, а Алёша – остальные 4 сливы. Сколько слив было на тарелке? 4*. Какие числа можно подставить вместо в выражение 5 - ? 11