№ 1.1. Вид программного материала Базовая часть Знания о физической культуре физкультурной деятельности Количество часов (уроков) 68 Способы В процессе уроков 1.2. 1.3. 1.4. Легкая атлетика Спортивные и подвижные игры Гимнастика с основами акробатики год 16 20 12 1.5. Лыжная подготовка 12 12 1.6. Кроссовая подготовка 4 4 1.7. Плавание 2 1.8. Восточные единоборства 2 1.9. Защита проектных работ 2 I 10 10 II III 12 2 2 2 Вариативная часть 34 2.1. Оздоровительная аэробика 18 2 7 6 2.2. Футбол 16 5 - 6 3.0. Итогавая аттестация Итого часов в год IV 6 10 5 1 102 27 21 30 24 1 КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В 5 КЛАССЕ Метапредметные УУД Тема урока Тип урока Предметные результаты Познаватель ные Легкая атлетика – 10ч. Знать технику Правильно безопасности на уроках выполнять л/а. Знать правила основные соревнований в беге. движения в Уметь выполнять ходьбе и положение высокого беге. Уметь старта, пробегать с бегать с ускорением до 30-40 м. максимальн Встречная эстафета, ой специальные беговые скоростью упражнения. 30 м. Коммуникати вные Регулятивные Моделирован ие, выбор наиболее эффективных способов решения двигательных действий. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учетные действия. Личностн ые Вид контрол я Развитие эмоционал ьнонравствен ной отзывчиво сти, понимания и сопережив ания других людей. Развитие эмоционал ьнонравствен ной отзывчиво сти, понимания и сопережив ания других людей. Развитие эмоционал ьно- Стартов ый контрол ь Дата 1. 1. Инструктаж по ТБ. Низкий старт до 30 м. Эстафетный бег. Вводный 2. 2. Основы обучения двигательным действиям. Комбиниров анный Уметь разбегаться с высокого старта, пробегать с ускорением до 50-60 м. Знать правила использования л/а упражнений для развития скоростных качеств. Специальные беговые упражнения. Правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге. Уметь бегать с максимальн ой скоростью 60 м. Моделирован ие, выбор наиболее эффективных способов решения двигательных действий. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учетные действия. 3. 3. Развитие скоростных качеств. Комбиниров анный Уметь пробегать 10-15 м с низкого старта. Бег с ускорением 70-80 м. Правильно выполнять основные Моделирован ие, выбор наиболее Формирование умения планировать, Факт. № п/п в четв По плану № п/п 2.09 4.09 Текущи й 5.09 2 Знать правила использования л/а упражнений для развития скоростных качеств. движения в ходьбе и беге. Уметь бегать с максимальн ой скоростью 30 м. эффективных способов решения двигательных действий. контролировать и оценивать учетные действия. 4. 4. Олимпийские игры древности. Эстафетный бег. Учетный Бег на результат 60 м с максимальной скоростью. Уметь самостоятельно выполнять упражнения на развитие быстроты. Правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге. Уметь бегать с максимальн ой скоростью 30 м. Моделирован ие, выбор наиболее эффективных способов решения двигательных действий. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учетные действия. 5. 5. Прыжок в длину места. Метание мяча на дальность с места. История отечественного спорта. Комбиниров анный Обучение отталкиванию в прыжке в длину с места. Знать т/б в прыжках. Метание малого мяча в горизонтальную цель (1×1м) с 5-6 м. Правильно выполнять основные движения в прыжке в длину с места. Уметь метать мяч в горизонталь ную цель. Моделирован ие, выбор наиболее эффективных способов решения двигательных действий. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учетные действия. 6. 6. Развитие скоростно-силовых качеств. История отечественного Комбиниров анный Обучение отталкиванию в прыжке в длину с места. Знать т/б в прыжках. Метание малого мяча в Правильно выполнять основные движения в Моделирован ие, выбор наиболее эффективных Формирование умения планировать, контролировать нравствен ной отзывчиво сти, понимания и сопережив ания других людей. Развитие эмоционал ьнонравствен ной отзывчиво сти, понимания и сопережив ания других людей. Развитие эмоционал ьнонравствен ной отзывчиво сти, понимания и сопережив ания других людей. Развитие эмоционал ьнонравствен Стартов ый и финиш ный контрол ь 9.09 Текущи й 11.09 12.09 3 спорта. горизонтальную цель (1×1м) с 5-6 м. прыжке в длину с места. Уметь метать мяч в вертикальну ю цель. способов решения двигательных действий. и оценивать учетные действия. 7. 7. Прыжок в длину места. Метание мяча на дальность с места. Комбиниров анный Обучение отталкиванию в прыжке в длину с места. Знать т/б в прыжках. Метание малого мяча в горизонтальную цель (1×1м) с 5-6 м. Правильно выполнять основные движения в прыжке в длину с разбега. Уметь метать мяч в вертикальну ю цель. Моделирован ие, выбор наиболее эффективных способов решения двигательных действий. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учетные действия. 8. 8. Бег 1000 м. ОРУ. История Отечественного спорта. Изучение нового материала Бег в равномерном темпе. Бег 1000 м. ОРУ. Развитие выносливости. Уметь бегать средние дистанции в равномерно м темпе. Моделирован ие, выбор наиболее эффективных способов решения двигательных действий. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учетные действия. 9 9 Бег 1000 м. ОРУ. История Отечественного спорта. Комбиниров анный Бег в равномерном темпе. Бег 1000 м. ОРУ. Развитие выносливости. Уметь бегать средние дистанции в равномерно Моделирован ие, выбор наиболее эффективных способов Формирование умения планировать, контролировать и оценивать ной отзывчиво сти, понимания и сопережив ания других людей. Развитие эмоционал ьнонравствен ной отзывчиво сти, понимания и сопережив ания других людей. Развитие эмоционал ьнонравствен ной отзывчиво сти, понимания и сопережив ания других людей. Развитие эмоционал ьнонравствен ной учетны й 16.09 Стартов ый и финиш ный контрол ь 18.09 Стартов ый и финиш ный контрол 19.09 4 10 11. 10 1. Бег 1000 м. ОРУ. История Отечественного спорта. ТБ на уроках по волейболу. Стойки и перемещение игрока. Учетный Вводный Бег в равномерном темпе. Бег 1000 м. ОРУ. Развитие выносливости. м темпе. решения двигательных действий. учетные действия. Уметь бегать средние дистанции в равномерно м темпе. Моделирован ие, выбор наиболее эффективных способов решения двигательных действий. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учетные действия. Формировани е способов позитивного взаимодейств ия со сверстниками в парах и группах при разучивании Умение организовать самостоятельну ю деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. Спортивные игры – 10 ч Знать правила т/б при Осмысление занятиях волейболом. , объяснение Стойка и перемещения своего игрока. Передача мяча двигательно сверху двумя руками в го опыта. прыжке в парах. Нападающий удар при встречных передачах. Нижняя прямая подача. Развитие координационных способностей. ТБ Комбинации из разученных перемещений. Передача двумя руками над собой. Учебная игра. отзывчиво сти, понимания и сопережив ания других людей. Развитие эмоционал ьнонравствен ной отзывчиво сти, понимания и сопережив ания других людей. ь Стартов ый и финиш ный контрол ь 23.09 Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м, величиной физически х нагрузок. текущи й 25.09 5 12. 2. Олимпийские игры современности. Комбиниров анный Стойки и перемещение игрока. 13. 3. Передача мяча. Нижняя прямая подача. Комбиниров анный 14. 4. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в парах. Нижняя прямая подача. Комбиниров анный Знать правила т/б при занятиях волейболом. Стойка и перемещения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в парах. Нападающий удар при встречных передачах. Нижняя прямая подача. Учебная игра. Развитие координационных, скоростно-силовых способностей. Знать правила т/б при занятиях волейболом. Стойка и перемещения игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах. Нижняя прямая подача. Развитие координационных способностей. ТБ Комбинации из разученных перемещений. Передача двумя руками над собой. Учебная игра. Осмысление , объяснение своего двигательно го опыта. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений. Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения Развитие этических чувств, доброжела тельности и эмоционал ьнонравствен ной отзывчиво сти. текущи й 26.09 Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий и упражнений . Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие , сдержанность , рассудительн ость Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения Формиров ание и проявлени е положител ьных качеств личности, дисциплин ированнос ти, трудолюби яи упорства в достижени и поставлен ной цели. текущи й 30.09 Комбинации из разученных перемещений. Передача над собой после передачи. Игра в волейбол. Развитие координационных, скоростно-силовых способностей. Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения текущи й 2.10 6 15. 5. Передача мяча. Нападающий удар. Совершенст вование Стойки и перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Нижняя прямая подача, прием мяча отраженного сеткой. Учебная игра. Развитие координационных способностей. Осмысление , объяснение своего двигательно го опыта. Формировани е способов позитивного взаимодейств ия со сверстниками в парах и группах при разучивании Умение организовать самостоятельну ю деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. 16. 6. Физическое развитие человека. Комбиниров анный Стойки и перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в тройках. Нижняя прямая подача, прием мяча отраженного сеткой. Учебная игра. Развитие координационных способностей. Осмысление , объяснение своего двигательно го опыта. Формировани е способов позитивного взаимодейств ия со сверстниками в парах и группах при разучивании Умение организовать самостоятельну ю деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. Комбиниров анный Стойки и перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Нижняя прямая подача, прием мяча отраженного сеткой. Учебная игра. Развитие координационных способностей.. Осмысление , объяснение своего двигательно го опыта. Формировани е способов позитивного взаимодейств ия со сверстниками в парах и группах при разучивании Умение организовать самостоятельну ю деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. Стойки и перемещение игрока. 17. 7. Передача мяча. Подача мяча. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м, величиной физически х нагрузок. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м, величиной физически х нагрузок. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м, величиной текущи й 3.10 текущи й 7.10 Тест на гибкост ь наклон вперед из положе ния сидя. 9.10 7 физически х нагрузок. 18. 8. Передача мяча в тройках. Нижняя прямая подача, прием мяча отраженного сеткой. учетный 19. 9. Передача мяча стоя спиной к цели. Нападающий удар. Совершенст вование 20. 10. Передача мяча стоя спиной к цели. Нападающий удар. Работа в группе. Комбиниров анный Стойки и перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в прыжке в тройках. Нижняя прямая подача, прием мяча отраженного сеткой. Учебная игра. Развитие координационных способностей. Стойки и перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками стоя спиной к цели. Нижняя прямая подача, прием мяча отраженного сеткой. Прием мяча снизу в группе. Учебная игра. Развитие координационных способностей. Анализ игровой ситуации. Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях. Осмысление , объяснение своего двигательно го опыта. Формировани е способов позитивного взаимодейств ия со сверстниками в парах и группах при разучивании Умение организовать самостоятельну ю деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. Стойки и перемещение игрока. Передача мяча сверху двумя руками стоя спиной к цели. Нижняя прямая подача, прием мяча отраженного сеткой. Прием мяча снизу в группе. Учебная игра. Развитие координационных способностей. Осмысление , объяснение своего двигательно го опыта. Формировани е способов позитивного взаимодейств ия со сверстниками в парах и группах при разучивании Умение организовать самостоятельну ю деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации мест занятий. Умение организова ть и провести игру. Контро ль техники передач и мяча. Учетны й. 10.10 Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м, величиной физически х нагрузок. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м, величиной физически текущи й 14.10 текущи й 16.10 8 х нагрузок. 21. 1. Комбинации из базовых шагов аэробики. Упражнение на растяжение и расслабление мышц. 22. 2. Комбинации из базовых шагов аэробики. Упражнение на растяжение и расслабление мышц Вариативная часть – Оздоровительная аэробика (ритмика) – 2 часа Комплексны Умение технически Осмысление Умение Овладение й правильно выполнять техники управлять способностью базовые шаги аэробики. выполнения эмоциями при принимать и Умение выполнять разучиваем общении со сохранять цели и аэробные связки под счет ых заданий. сверстниками задачи учебной и музыку. Умение и взрослыми. деятельности, работать в партерной зоне поиска средств (силовые упражнения). ее Следить за расслаблением осуществления. мышц. Комплексны й 23. 1. Футбол.ТБ. Удары по мячу головой, обманные движения. Комплексны й 24. 2. Адаптивная физическая культура. Комплексны й Умение технически правильно выполнять базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет и музыку. Умение работать в партерной зоне (силовые упражнения). Следить за расслаблением мышц. Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Вариативная часть – Футбол – 5 часов Умение технически Осмысление Умение правильно выполнять техники управлять удары по мячу. выполнения эмоциями при Упражнения на разучиваем общении со координацию. ых заданий. сверстниками и взрослыми. Умение технически правильно выполнять удары по мячу. (силовые Осмысление техники выполнения Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Умение Овладение управлять способностью эмоциями при принимать и Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Текущи й контрол ь за функци ональн ым состоян ием детей 17.10 Текущи й 21.10 Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка Текущи й 23.10 Текущи й 24.10 9 Удары головой в прыжке и с разбега. упражнения, на расслабление и координацию). разучиваем ых заданий. общении со сверстниками и взрослыми. сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 25. 3. Вбрасывание мяча из-за боковой линии мяча по прямой. Игра. Комплексны й Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию. Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 26. 4. Передачи и остановка мяча внутренней стороной стопы. Комплексны й Умение технически правильно выполнять элементы игры. Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 27. 5. Удар по летящему мячу внутренней стороной стопы. Игра. Комплексны й Умение технически правильно выполнять базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет и музыку. Умение работать в партерной зоне (силовые упражнения, на растяжение). Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние Текущи й 06.11 Текущи й 7.11 Текущи й 11.11 10 м. Гимнастика с основами акробатики - 12 час 28. 1. Гимнастика.ТБ Строевые упражнения. Висы и упоры. Вводный 29. 2. Строевые упражнения. Висы и упоры. учетный 30. 3. Переноска партнера. Опорный прыжок. Изучение нового материала Правила техники безопасности на уроках гимнастики. Правила страховки во время выполнения упражнений. Строевой шаг, смыкания и размыкания. ОРУ на месте. Подъем переворотом в упор. Сед «ноги врозь» (М). Вис лежа, вис присев (Д). Эстафеты. Развитие силовых, координационных способностей. Строевой шаг, повороты направо, налево в движении. размыкания и смыкания на месте. ОРУ на месте. Подъем переворотом в упор (М). Вис лежа, вис присев. (Д).. Упражнения на гим. скамейке. Развитие силовых, координационных способностей. ОРУ со скакалкой. Переноска партнера на спине. Ходьба по г. скамейке с различными заданиями и повторами. Прыжок согнув ноги через козла (М). Прыжок ноги врозь через козла (Д). Эстафеты. Прикладное значение Формирован ие умений осознанного построения речевого высказыван ия в устной форме Формирован ие способов позитивного взаимодейст вия со сверстникам и в парах и группах при разучивании Участвовать в диалоге на уроке Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Формиров ание чувства гордости за свою Родину, российски й народ и историю России. текущи й 13.11 Умение организовать самостоятельну ю деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря. учетны й 14.11 Умение характеризоват ь, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений. текущи й 18.11 11 гимнастики. Развитие скоростно-силовых способностей, гибкости. ОРУ со скакалкой. Комбинация на рейке г. скамейки. Прыжок согнув ноги через козла (М). Прыжок ноги врозь через козла (Д). Эстафеты. Развитие скоростносиловых способностей, гибкости. 31. 4. Здоровье и здоровый образ жизни. Опорный прыжок. Комплексны й 32. 5. Режим дня, его основное содержание и правила планирования. Опорный прыжок. учетный ОРУ с мячом. Прыжок согнув ноги через козла (М). Прыжок ноги врозь через козла (Д). Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей, гибкости. 33. 6. Акробатические элементы. Изучение нового материала Кувырок назад в упор стоя ноги врозь (М). Мост и поворот в упор на одном колене (Д.). ОРУ в движении. Развитие силовых способностей, гибкости. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений . Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м, величиной физически х нагрузок. Развитие самостояте льности и личной ответствен ности за свои поступки на основе представле ний о нравствен ных нормах. текущи й 20.11 учетны й 21.11 текущи й 25.11 12 34. 7. Акробатические элементы. комплексны й Кувырок назад в упор стоя ноги врозь (М). Мост и поворот в упор на одном колене (Д.). ОРУ в движении. Развитие силовых способностей, гибкости Формирован ие умений и навыков правильной техники движений 35. 8. Закаливание организма. Акробатические элементы. комплексны й Кувырок назад в упор стоя ноги врозь (М). Мост и поворот в упор на одном колене (Д.). ОРУ в движении. Развитие силовыхспособностей, гибкости Формирован ие умений и навыков правильной техники движений 36. 9. Акробатические элементы. учетный Формирован ие способов позитивного взаимодейст вия со сверстникам и в парах и группах при разучивании 37. 10. Акробатические элементы Изучение нового материала Кувырок назад в упор стоя ноги врозь (М). Мост и поворот в упор на одном колене (Д.).комбинации из акробатических элементов. ОРУ в движении.. Развитие силовых способностей, гибкости Кувырок назад в упор стоя ноги врозь (М). Мост и поворот в упор на одном колене (Д.). ОРУ в движении..Развитие силовых способностей, гибкости рассудительнос ть. Участвовать в диалоге на уроке Участвовать в диалоге на уроке Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Умение организовать самостоятельну ю деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря. Умение характеризоват ь, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять Формиров ание чувства гордости за свою Родину, российски й народ и историю России. текущи й 27.11 текущи й 28.11 учетны й 2.12 текущи й 4.12 13 38. 11. Акробатические элементы. Изучение нового материала Кувырок назад в упор стоя ноги врозь (М). Мост и поворот в упор на одном колене (Д.). ОРУ в движении..Развитие силовых способностей, гибкости 39. 12. Акробатические элементы. Изучение нового материала Кувырок назад в упор стоя ноги врозь (М). Мост и поворот в упор на одном колене (Д.). ОРУ в движении..Развитие силовых способностей, гибкости 40. 1. Инструктаж по технике безопасности при занятиях на воде. Различные способы плавания (ИКТ) Вводный Плавание – 2 часа Знать правила техники Умение безопасности и правила объяснять поведения на воде. Знать ошибки при виды и способы плавания. выполнении упражнений хладнокровие, сдержанность, рассудительнос ть. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительнос ть. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительнос ть. Участвовать в диалоге на уроке Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м, величиной физически текущи й 5.12 учетны й 9.12 Текущи й контрол ь знаний 11.12 14 41. 2. Закаливающее значение плавания. (ИКТ) Правила техники безопасности при занятиях на воде. Способы плавания и техника движений при различных способах в плавании (имитация) (кроль на спине и груди, брасс, баттерфляй, дельфин). Знать правила закаливающих процедур. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений Участвовать в диалоге на уроке Вариативная часть – оздоровительная аэробика (7 часов) Изучение Умение технически Осмысление Умение нового правильно выполнять техники управлять материала базовые шаги аэробики. выполнения эмоциями при Умение выполнять разучиваем общении со аэробные связки под счет ых заданий. сверстниками и и музыку. Умение взрослыми. работать хореографически . 42. 1. Комбинации из базовых шагов аэробики. Танцевальные хореографические движения. 43. 2. Комбинации из базовых шагов аэробики. Хореография. Комплексны й Умение технически правильно выполнять базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет и музыку. Умение работать с хореографией, на расслабление и координацию. Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. 44. 3. Комбинации из базовых шагов Комплексны й Умение технически правильно выполнять Осмысление техники Умение управлять Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. х нагрузок. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м, величиной физически х нагрузок. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Овладение Формиров способностью ание принимать и навыка сохранять цели системати и задачи ческого учебной наблюдени деятельности, я за своим поиска средств физически ее м осуществления. состояние м. Овладение Формиров способностью ание текущи й 12.12 Текущи й 16.12 Текущи й 18.12 Контро ль за 19.12 15 аэробики. Хореография. базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет и музыку. Хореография. Умение работать в партерной зоне (силовые упражнения, на расслабление и координацию). Умение технически правильно выполнять базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет и музыку. Умение работать в партерной зоне (силовые упражнения, на расслабление и координацию). выполнения разучиваем ых заданий. эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. 45. 4. Комбинации из базовых шагов аэробики. Аэробные связки. Хореография. Совершенст вование 46. 5. Комбинации из базовых шагов аэробики. Комплексны й Умение технически правильно выполнять базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет и музыку. Умение работать в партерной зоне (силовые упражнения, на расслабление и координацию). Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. 47. 6. Комбинации из базовых шагов аэробики. Комплексны й Умение технически правильно выполнять базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет и музыку. Умение работать в партерной зоне (силовые упражнения, на расслабление и Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Овладение Формиров способностью ание принимать и навыка сохранять цели системати и задачи ческого учебной наблюдени деятельности, я за своим поиска средств физически ее м осуществления. состояние м. Овладение Формиров способностью ание принимать и навыка сохранять цели системати и задачи ческого учебной наблюдени деятельности, я за своим поиска средств физически ее м осуществления. состояние м. Овладение Формиров способностью ание принимать и навыка сохранять цели системати и задачи ческого учебной наблюдени деятельности, я за своим поиска средств физически ее м функци ональн ыми показат елями Текущи й 23.12 Текущи й 25.12 Текущи й 26.12 16 координацию). 48 7 Упражнение на растяжение и расслабление мышц и на координацию. Комплексны й 49. 1. Лыжная подготовка.ТБ Значение занятиями лыжами для укрепления здоровья. Вводный 50. 2. Переноска лыж способом под руку; надевание лыж. Изучение нового материала 51. 3. Передвижение скользящим шагом без палок в шеренге Изучение нового материала Умение технически правильно выполнять базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет и музыку. Умение работать в партерной зоне (силовые упражнения, на расслабление и координацию). Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Лыжная подготовка – 12 ч. Значение занятиями Формирован лыжами для укрепления ие умений здоровья. осознанного Осваивать способы построения самоконтроля. Иметь речевого понятия правильного высказыван дыхания при ходьбе. Бег ия в устной на лыжах 1 км любым форме способом Ознакомится с правилами Т\б. Правильно выполнять повороты на месте. Научиться выполнять упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости). Уметь: правильно передвигаться в шеренге и в колонне. Формирован ие способов позитивного Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Участвовать в диалоге на уроке осуществления. состояние м. Овладение Формиров способностью ание принимать и навыка сохранять цели системати и задачи ческого учебной наблюдени деятельности, я за своим поиска средств физически ее м осуществления. состояние м. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Умение организовать самостоятельну ю деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря. Умение характеризовать, выполнять Формиров ание чувства гордости за свою Родину, российски й народ и историю России. Текущи й 9.01 текущи й 13.01 текущи й 15.01 текущи й 16.01 17 и в колонне. взаимодейст вия со сверстникам и в парах и группах при разучивании задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений. Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. 52. 4. Передвижение ступающим шагом 30 м и скользящим шагом без палок. Комплексны й Уметь: передвигаться ступающим шагом Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений 53. 5. Передвижение ступающим шагом: упражнения перенос массы лыжу. Комплексны й Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений . 54. 6. Передвижение на лыжах одновременным бесшажным Изучение нового материала Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах. Умение объяснять ошибки при выполнении Умение управлять эмоциями при общении со Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м, величиной физически х нагрузок. Развитие самостояте льности и личной ответствен ности за свои поступки на основе представле ний о нравствен ных нормах. текущи й 20.01 текущи й 22.01 текущи й 23.01 18 способом с палками. упражнений . 55. 7. Передвижение на лыжах одновременным бесшажным способом с палками. комплексны й Иметь понятия правильного дыхания при ходьбе. Осваивать технику движения рук при бесшажном способе ходьбы на лыжах. 56 8. Пережвижение на лыжах одновременным двухшажным способом Изучение нового материала Ознакомиться с техникой выполнения одновременного двухшажного хода. 57. 9. Пережвижение на лыжах одновременным двухшажным способом. Комплексны й Уметь: правильно передвигаться в шеренге и в колонне. Формирован ие умений и навыков правильной техники движений Формирован ие способов позитивного взаимодейст вия со сверстникам и в парах и группах при разучивании сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие , сдержанность , рассудительн ость. Участвовать в диалоге на уроке Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Умение организовать самостоятельну ю деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря. Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения упражнений. Формиров ание чувства гордости за свою Родину, российски й народ и историю России. текущи й 27.01 текущи й 29.01 текущи й 30.01 19 58. 10. Игра – эстафета «Кто быстрее» без палок. Комплексны й Уметь: передвигаться одновременным двухшажным и бесшажным ходами. Совершенствование скользящего шага. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. 59. 11. Передвижение на лыжах одновременным бесшажным и двухшажным ходом Комплексны й Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений. 60. 12. Передвижение на лыжах одновременным бесшажным и двухшажным ходом . Комплексны й Уметь: правильно выполнять основные движения на лыжах. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие , сдержанность , рассудительн Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м, величиной физически х нагрузок. Развитие самостояте льности и личной ответствен ности за свои поступки на основе представле ний о нравствен ных нормах. текущи й 3.02 текущи й 5.02 текущи й 6.02 20 ость. Вариативная часть – оздоровительная аэробика – 6 часов Комплексны Умение технически Осмысление Умение й правильно выполнять техники управлять базовые шаги аэробики. выполнения эмоциями при Умение выполнять разучиваем общении со аэробные связки под счет ых заданий. сверстниками и музыку. Умение и взрослыми. работать в партерной зоне (силовые упражнения). Следить за расслаблением мышц. 61 1. Комбинации из базовых шагов аэробики. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 62 2. Проведение самостоятельных занятий по коррекции осанки и телосложения. Комбинации из базовых шагов аэробики. Комплексны й Умение технически правильно выполнять базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет и музыку. Умение работать в партерной зоне (силовые упражнения). Следить за расслаблением мышц. Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 63 3. Упражнение на растяжение и расслабление мышц. Комплексны й Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 64 4. Упражнение на растяжение и расслабление мышц и на координацию. Комплексны й Умение технически правильно выполнять базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет и музыку. Умение работать в партерной зоне (силовые упражнения). Следить за расслаблением мышц. Упражнения на координацию. Умение технически правильно выполнять базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого Текущи йи функци ональн ый контрол ь. 10.02 Текущи й 12.02 Текущи й 13.02 Текущи йи функци ональн ый 17.02 21 и музыку. Умение работать в партерной зоне (силовые упражнения, на расслабление и координацию). и взрослыми. деятельности, поиска средств ее осуществления. 65. 5. Комбинации из базовых шагов аэробики. Упражнение на растяжение и расслабление мышц Комплексны й Умение технически правильно выполнять базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет и музыку. Умение работать в партерной зоне (силовые упражнения, на расслабление и координацию). Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 66. 6. Упражнение на растяжение и расслабление мышц, упражнения на равновесие. Комплексны й Умение технически правильно выполнять базовые шаги аэробики. Умение выполнять аэробные связки под счет и музыку. Умение работать в партерной зоне (силовые упражнения, на расслабление и равновесие). Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 67. 1. Футбол. Удар по неподвижному мячу внешней частью подъема. Комплексны й Вариативная часть – Футбол – 6 часов Умение технически Осмысление Умение правильно выполнять техники управлять удары по мячу. Силовые выполнения эмоциями при упражнения, на разучиваем общении со расслабление и ых заданий. сверстниками координацию. и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. контрол ь Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Текущи й 19.02 Текущи й 20.02 Текущи й 26.02 22 68. 2. Нападение в игровых заданиях 3х1, 3х2, с использованием всех видов отбора. Комплексны й Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию. Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 69. 3. Удары по воротам внутренней, средней и внешней частью подъема. Комплексны й Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию. Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 70. 4. Перемещения боком, спиной, вперед. Комплексны й Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию. Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 71 5 Упражнения для развития скоростно-силовых качеств. Комплексны й Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию. Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим Текущи й 27.02 Текущи й 2.03 Текущи й 4.03 Текущи й 5.03 23 ее осуществления. 72 73. 74. 75. 6 1. 2. 3. Комбинации на освоение элементов техники передвижений Комплексны й Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию. Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Кроссовая подготовка – 4 часа Бег 10-12 мин. Осмысление Преодоление техники горизонтальных и выполнения вертикальных разучиваем препятствий. ОРУ. Спец. ых заданий. беговые упр. Развитие выносливости. Правила использования л/а упр. для развития выносливости. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Умение управлять эмоциями при общении со сверстникам ии взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Бег на длинные дистанции по пересеченной местности. Комплексны й Бег на длинные дистанции по пересеченной местности Комплексны й Бег 10-12 мин. Преодоление горизонтальных и вертикальных препятствий. ОРУ. Спец. беговые упр. Спортивные игры. Развитие выносливости. Правила использования л/а упр. для развития выносливости. Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстникам ии взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Бег на длинные дистанции по Комплексны й Бег 12-15 мин. Преодоление Умение объяснять Участвовать в диалоге на Умение планировать физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание Текущи й 11.03 Текущи й 12.03 Текущи й 23.03 текущи й 25.03 24 пересеченной местности 76 77 4 1. Выносливость. Бег на длинные дистанции по пересеченной местности Развитие двигательных способностей. Комплексны й Вводный Восточные единоборства (ИКТ) 78 2. Самооборона. Самозащита. (ИКТ) Комплексны й горизонтальных и вертикальных препятствий. ОРУ. Спец. беговые упр. Спортивные игры. Развитие выносливости. Правила использования л/а упр. для развития выносливости. ошибки при выполнении упражнений уроке собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. Бег 12-15 мин. Преодоление горизонтальных и вертикальных препятствий. ОРУ. Спец. беговые упр. Спортивные игры. Развитие выносливости. Правила использования л/а упр. для развития выносливости. Умение объяснять ошибки при выполнении упражнений Участвовать в диалоге на уроке Умение планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. Восточные Единоборства – 2 часа Знать виды единоборств Моделирова Умение ние. Выбор управлять наиболее эмоциями в эффективны общении со х способов сверстниками решения и взрослыми. двигательно го действия. Знать правила и приемы техники самозащиты и самообороны. Моделирова ние. Выбор наиболее эффективны Умение управлять эмоциями в общении со Формирование умение контролировать состояние организма в ответ на нагрузку. Формирование умение контролировать состояние навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м, величиной физически х нагрузок. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м, величиной физически х нагрузок. Развитие этических чувств, эмоционал ьнонравствен ной отзывчиво сти. Развитие этических чувств, эмоционал учетны й 26.03 опрос 30.03 опрос 1.04 25 х способов решения двигательно го действия. 79. 1. Баскетбол.ТБ Приемы ведения и передачи мяча в баскетболе. 80. 2. Приемы ведения и передачи мяча в баскетболе. 81. 3. Ловкость. Приемы ведения и передачи мяча в баскетболе. сверстниками и взрослыми. Спортивные игры и подвижные игры – 10 часов Вводный Техника безопасности. Осмысление Формировани Сочетание приемов , объяснение е способов передвижений и своего позитивного остановок. Сочетание двигательно взаимодейств приемов передач, ведения го опыта. ия со и бросков. Бросок одной сверстниками рукой от плеча в прыжке. в парах и Штрафной бросок. группах при Позиционное нападение и разучивании личная защита в игровых упражнений. взаимодействиях 2х2,3х3. Учебная игра. Правила б\б. Закрепление Сочетание приемов Осознание Умение передвижений и важности объяснять остановок. Сочетание освоения ошибки при приемов передач, ведения универсальн выполнении и бросков. Бросок одной ых умений упражнений. рукой от плеча в прыжке. связанных с Штрафной бросок. выполнение Позиционное нападение и м личная защита в игровых упражнений взаимодействиях . 2х2,3х3.. Учебная игра. Правила б\б. Совершенст Сочетание приемов Осознание Формировани вования передвижений и важности е способов остановок. Сочетание освоения позитивного приемов передач, ведения универсальн взаимодейств и бросков. Бросок одной ых умений ия со рукой от плеча в прыжке. связанных с сверстниками Штрафной бросок. выполнение в парах и Позиционное нападение и м группах при личная защита в игровых упражнений разучивании организма в ответ на нагрузку. ьнонравствен ной отзывчиво сти. Формировани е навыка систематичес кого наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Умение организовать самостоятельну ю деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря. Умение характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику выполнения Развитие самостоятель ности и личной ответственно сти за свои поступки на основе представлени Конт роль за техн икой выпо лнен ия движ ений 2.04 Теку щий 6.04 теку щий 8.04 26 82. 4. Приемы ведения и передачи мяча в баскетболе. Комплексны й 83. 5. Приемы ведения и передачи мяча в баскетболе. Комплексны й 84. 6. Броски мяча. Комплексны й взаимодействиях 2х2,3х3.. Учебная игра. Правила б\б. Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях 4х4,3х3.. Учебная игра. Правила б\б. Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Штрафной бросок. Позиционное нападение и личная защита в игровых взаимодействиях 4х4,3х3.. Учебная игра. Правила б\б. Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Взаимодействие двух игроков в нападении и защите «заслон». Учебная игра. Правила б\б. . упражнений. упражнений. Осознание важности освоения универсальн ых умений связанных с выполнение м упражнений . Формировани е способов позитивного взаимодейств ия со сверстниками в парах и группах при разучивании упражнений. Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека. Осознание важности освоения универсальн ых умений связанных с выполнение м упражнений . Формировани е способов позитивного взаимодейств ия со сверстниками в парах и группах при разучивании упражнений. Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека. Осознание важности освоения универсальн ых умений связанных с выполнение м упражнений . Формировани е способов позитивного взаимодейств ия со сверстниками в парах и группах при разучивании упражнений. Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека. йо нравственных нормах. Формировани еи проявление положительн ых качеств личности, дисциплинир ованности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели. Формировани еи проявление положительн ых качеств личности, дисциплинир ованности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели. Формировани еи проявление положительн ых качеств личности, дисциплинир ованности, трудолюбия и упорства в достижении теку щий 9.04 теку щий 13.04 теку щий 15.04 27 85. 7. Приемы ведения и передачи мяча в баскетболе. Комплексны й Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Взаимодействие трех игроков в нападение. Учебная игра. Правила б\б. Осознание важности освоения универсальн ых умений связанных с выполнение м упражнений . Формировани е способов позитивного взаимодейств ия со сверстниками в парах и группах при разучивании упражнений. Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека. 86. 8. Приемы ведения и передачи мяча в баскетболе. Изучение нового материала. Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Взаимодействие трех игроков в нападение. Учебная игра. Правила б\б. Осознание важности освоения универсальн ых умений связанных с выполнение м упражнений . Формировани е способов позитивного взаимодейств ия со сверстниками в парах и группах при разучивании упражнений. Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека. 87. 9. Приемы ведения и передачи мяча в баскетболе. Комплексны й Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением. Взаимодействие трех игроков в нападение. Учебная игра. Правила б\б. Осознание важности освоения универсальн ых умений связанных с выполнение м упражнений . Формировани е способов позитивного взаимодейств ия со сверстниками в парах и группах при разучивании упражнений. Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека. поставленной цели. Формировани еи проявление положительн ых качеств личности, дисциплинир ованности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели. Формировани еи проявление положительн ых качеств личности, дисциплинир ованности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели. Формировани еи проявление положительн ых качеств личности, дисциплинир ованности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной Теку щий 16.04 теку щий 20.04 теку щий 22.04 28 88. 10. Приемы ведения и передачи мяча в баскетболе. Комплексны й Сочетание приемов передвижений и остановок. Сочетание приемов передач, ведения и бросков. Бросок одной рукой от плеча в прыжке с сопротивлением после остановки. Взаимодействие трех игроков в нападение «малая восьмерка». Учебная игра. Осознание важности освоения универсальн ых умений связанных с выполнение м упражнений . Формировани е способов позитивного взаимодейств ия со сверстниками в парах и группах при разучивании упражнений. Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека. Легкая атлетика - 6 часов Т/б на уроках л/а. СПУ. Осмысление Прыжок в высоту с места техники Отталкивание. Правила выполнения использования л/а упр. разучиваем для развития скоростно- ых заданий. силовых качеств. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 89. 1. Легкая атлетика.ТБ Прыжок в длину с места. Изучение нового материала 90. 2. Бег на 60 метров. Прыжок в длину с места. Комбиниров анный СПУ. Прыжок в длину с места. Отталкивание. Бег 60 м. Правила использования л/а упр. для развития скоростносиловых качеств. Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. 91. 3. Бег на 60 метров. Прыжок в длину места Учетный СПУ. Прыжок в длину с места. Бег 60 м. Правила использования л/а упр. Осмысление техники выполнения Умение Овладение управлять способностью эмоциями при принимать и цели. Формировани еи проявление положительн ых качеств личности, дисциплинир ованности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка теку щий 23.04 Текущи й контрол ь за функци ональн ым состоян ием. 27.04 Текущи й 29.04 Текущи й контрол 30.04 29 для развития скоростносиловых качеств. разучиваем ых заданий. общении со сверстниками и взрослыми. сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого 92. 4. Метание мяча. Изучение нового материала Метание теннисного мяча на дальность с 2-3 шагов разбега. ОРУ. Спец. беговые упр. Правила соревнований в метании мяча. Развитие скоростно-силовых, координационных способностей. Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 93. 5. Метание мяча. Комплексны й Метание теннисного мяча на дальность с 5 Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 94. 6. Туризм. Метание мяча. Учетный Метание теннисного мяча на дальность с 5 Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной ь за функци ональн ым состоян ием. Стартов ый и финиш ный контрол ь в беге на 60 м Текущи й контрол ь за функци ональн ым состоян ием. 6.05 Текущи й контрол ь за функци ональн ым состоян ием. 7.05 Текущи й контрол ь за функци 13.05 30 95. 96 1. 2. Защита проектных работ Учетный 97 1 Промежуточная итоговая аттестация Учетный 98 1 Ведение мяча по прямой с изменением направления движения и Комплексны й Защита проектных работ-2 часа. Умение правильно Осмысление выполнять поставленную техники задачу. выполнения разучиваем ых заданий. Умение правильно выполнять тестовые теоретические и практические задания. Осмысление техники выполнения контрольны х заданий. и взрослыми. деятельности, поиска средств ее осуществления. наблюдени я за своим физически м состояние м. ональн ым состоян ием. Учет прыжко вв длину с 5-7 шагов разбега. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Текущи й Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка самостояте льной работы. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим Текущи й Вариативная часть- Футбол – 5 часов Умение технически Осмысление Умение правильно выполнять техники управлять удары по мячу. Силовые выполнения эмоциями при упражнения, на разучиваем общении со расслабление и ых заданий. сверстниками координацию. и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств 14.05 18.05 20.05 21.05 31 скорости ведения Игра. ее осуществления. 99 2 Удары по воротам указанными способами. Комплексны й Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию. Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 100 3 Игра вратаря. Ловля мяча в падении. Комплексны й Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию. Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 101 4 Удар по катящемуся мячу внутренней частью подъема, носком. Комплексны й Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые упражнения, на расслабление и координацию. Осмысление техники выполнения разучиваем ых заданий. Умение управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. 102 5 Удары по воротам соответствующими способами на Комплексны й Умение технически правильно выполнять удары по мячу. Силовые Осмысление техники выполнения Умение Овладение управлять способностью эмоциями при принимать и физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Формиров ание навыка Текущи й 25.05 Текущи й 27.05 Текущи й 28.05 Текущи й 32 точность попадания мячом. Гандбол. упражнения, на расслабление и координацию. разучиваем ых заданий. общении со сверстниками и взрослыми. сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. системати ческого наблюдени я за своим физически м состояние м. Итого за год - 102 часа 33
