ТЕМА: Способы размножения растений. Цель: создать условия для развития представлений о разных способах размножения растений. Задачи урока: Обучающая: • учить устанавливать причинно-следственные связи, пользуясь различными источниками информации; • учить подбирать и группировать материал по теме; • учить сотрудничать при решении учебных задач; • учить выслушивать и объективно оценивать другого. Развивающая: • продолжить развитие умений выделять главное и существенное; • самостоятельно работать с текстом и рисунками, данными в учебнике, извлекая из них нужную информацию; • устанавливать причинно-следственные связи, оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме, организовывать себя на выполнение поставленной задачи; • осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности Воспитательная: • продолжить формирование познавательного интереса к предмету; • способствовать воспитанию культуры общения, эстетических взглядов и вкусов, чувства ответственности за результаты своего труда Тип урока: урок изучения нового материала Ход урока 1. Организационный момент. Приветствие, проверка наличия учебников, классных тетрадей(1 мин) 2. Проверка д/з 3. Мотивационно-ориентационный этап.(5-7 мин) Вступительное слово учителя: «Каждую секунду на Земле гибнут десятки тысяч организмов. Одни от старости, другие из-за болезней, третьих съедают хищники... Мы срываем в саду цветок, наступаем случайно на муравья, убиваем укусившего нас комара, ловим на озере щуку. Каждый организм смертен, поэтому любой вид должен заботиться о том, чтобы его численность не уменьшалась. Все живое рождается, растет, развивается, оставляет потомство, стареет и умирает. Жизнь каждого отдельного существа ограничена, но жизнь на Земле продолжается уже миллионы лет. Мозговой штурм. Ребята подумайте пожалуйста и ответьте на следующие вопросы: -Травоядные животные питаются растениями. Почему же все растения не уничтожены? -Растения это неподвижные организмы, почему же они заселили весь земной шар? Итак, давайте вместе сформулируем цель сегодняшнего урока Тема урока: Размножение организмов (запись темы урок в тетрадь) 4. Изучение новой темы. Работа в парах.(5 мин) Изучите текст учебника на с. Дайте определение термину размножение! Размножение-процесс воспроизведения себе подобных организмов,обеспечивающих непрерывность жизни вида. Бывают такие формы размножения: 1 1. Бесполое- спорами, деление клетки и вегетативным способом. 2. Половое-геметами. Споровое-размножение- это размножение, которое происходит с участием неполовых клеток лишь одного организма. Наследственная информация передается без изменения. Спора- специальная клетка из которой возникает новое поколение. К споровым растениям относят папоротники, водоросли, мхи, хвощи и плауны. Деление клетки- рисунок. Вегетативное размножение -новый организм берет начало не из специальных клеток, а из а из обычных клеток тела. Половое размножение- это размножение, которое происходит с участием половых клеток двух родительских организмов. Половые клетки или гометы несут разную информацию. При половом размножении гометы сливаюся. Это называется оплодотворением. Мужские гометы- сперматозоиды, женские- яйцеклетки. Зигота- вследствие оплодотворения возникает клетка. ( объединяется наследственная информация) .Из зиготы развивается зародыш- зачаток новой особи. Информация о признаках организма- наследственная.Способность организма передавать свои признаки особям следующего поколения называют наследственностью. Ядро имеет особые тельца- хромосомы, они носители информации. Физкультминутка.(1.5 мин) 5.Закрепление. Отвечать на вопросы в учебнике. 6.Домашнее задание. Выучить конспект. Параграф 16. 2
