Конспект непосредственно образовательной деятельности по нравственно- патриотическому воспитанию «Моя малая Родина»

Конспект непосредственно образовательной
деятельности по нравственно- патриотическому
воспитанию в старшей группе «Моя малая Родина»
Воспитатель: Грищенко Марина Владимировна
Цель:
 развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине;
 дать представление, что такое малая Родина;
 воспитывать в ребёнке чувство гордости, уважения и любви к тому месту
в котором он живёт.
Задачи:
 Продолжать формировать элементарные представления воспитанников
о малой Родине, познакомить детей с достопримечательностями
поселка.
 Развивать диалогическую речь, упражнять в умении составлять
небольшие рассказы по картинкам, используя полученные раннее
знания.
 Воспитывать патриотизм, любовь к Родине.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное
развитие»,«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое
развитие»,«Художественно – эстетическое развитие», «Физическое
развитие».
Методы и приёмы:
Практические: игры, упражнения, составление композиции.
Наглядные: фотографии с видами поселка
Словесные: рассказ педагога и детей, беседа, вопросы-ответы,
художественное слово, объяснения.
Материалы и оборудование: Фотографии, карта России,
фонограмма «Звуки природы», «Объявление», втулки от туалетной бумаги,
гуашь, кисти, салфетки на каждого ребёнка.
Ход работы:
Организационный момент:
Воспитатель входит в зал. Предлагает поздороваться с гостями. Обращает
внимание детей на «волшебный клубочек», лежащий на полу. Посмотрите,
какой необычный гость. Давайте с его помощью представимся нашим гостям. А
как можно это сделать?
– Давайте, мы будем передавать клубочек друг другу, и называть своё имя и
фамилию. Но, прежде, давайте вспомним, какими словами мы можем
приветствовать друг друга, гостей?
Игра «Давайте познакомимся».
Воспитатель: Вот, ребята, каждый из вас назвал имя и фамилию. Кто же вам
дал имя и фамилию?
Ответы детей
Воспитатель: А когда родители дали их вам? Правильно. У каждого человека
есть день рождения, а у чего ещё может быть день рождения?
Ответы детей
Воспитатель: Верно. Свой день рождения есть у книги, игрушки, дома, посёлка,
даже у целого города. Им, как и людям дают «имена».
Воспитатель: Ребята, у каждого человека есть Родина – страна, где он живёт.
Как называется наша страна?
Дети: Россия.
Воспитатель: А как называют жителей нашей страны?
Дети; Россияне
Воспитатель: Ребята наша страна самая большая в мире (показ карты).
Много в ней городов, рек, озёр, морей, гор и равнин. Но для каждого
человека ближе и роднее, то место, где он родился, ходит в детский сад,
школу, работает и живёт. Это его малая родина. А как называется область, в
которой мы живем, район, поселок?
Дети: Саратовская область, Федоровский район, поселок Мокроус.
Воспитатель: В нашем поселке живет много хороших и добрых людей,
разных национальностей. Какие вы знаете национальности?
Дети: Русские, белорусы, украинцы, армяне, чуваши…
Воспитатель: Молодцы, ребята, а сейчас давайте отдохнем и сделаем
зарядку.
Физкультминутка:
Здравствуй, мир, (руки вверх)
Это я! (руки на грудь)
А вокруг страна моя (руки раскинуть)
Солнце в небесах горит (руки вверх)
И земля у ног лежит (наклон)
Там – леса (руки в замок, вправо)
А там – поля! (руки в замок, влево)
Здесь друзья (поворот головы)
И здесь друзья (вправо- влево)
Здравствуй, дом – ты самый лучший (раскинуть руки с наклоном вниз)
Здравствуй, край – родной, могучий (раскинуть руки вверх)
Здравствуй же, страна моя.
Здравствуй мир, встречай меня!
(Звучит объявление)
Воспитатель: Ребята, в нашем детском саду открылась фотовыставка
нашего поселка. Посетим ее? Предлагаю вам быть посетителями этой
выставки, а я буду экскурсоводом. Согласны? Встаньте. Влево, вправо
повернитесь, и на выставке окажитесь.(музыка)
Дети подходят к мольбертам и рассматривают фото.
Загадываются загадки .
Стоит весёлый, светлый дом.
Ребят проворных много в нём.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (школа)
Это что за чудный дом?
Сто детишек в доме том,
Дом детишкам очень рад.
Что же это… (детский сад)
В этом домике врачи
Ждут людей, чтоб их лечить.
Всем они помочь готовы Отпускают лишь здоровых. (больница)
Шумят повсюду поезда,
И едут люди кто куда.
Со всех сторон, со всех концов,
Кто ждёт прибытий поездов.
Того мы приглашаем в зал,
Что называется (вокзал)
Дети рассматривают фотографии и кратко их описывают. (Храм, дом культуры,
кинотеатр, стадион, музыкальная школа, детский сад, школы, парк, памятник,
вокзал.)
Воспитатель: Ну вот и закончилась наша экскурсия. Вам, ребята,
понравилось? Влево, вправо повернись, в детском саду окажись. (Дети
садятся на стульчики)
Воспитатель: Ребята, вы сказали, что любите свой поселок. А что бы вы
хотели сделать для своего поселка, чтобы он стал еще краше?
Дети: Можно посадить деревья, покрасить дома в яркие цвета, можно посадить
много цветов.
Воспитатель: Да, это действительно бы украсило наш поселок. Представьте
себе, что лист – это клумба, а краски – это цветы.
Дети садятся за столы и рисуют цветы нетрадиционным способом, обмакивая
втулку в краску. Звучит спокойная музыка.
Рассматриваются работы детей. Дети дают оценку.
Воспитатель: Любите и берегите свою Родину, а когда вы станете взрослыми,
не забывайте о своем родном поселке. Нашу работу мы хотим закончить
пожеланием для жителей нашей Родины и присутствующих гостей.
Дети читают стихи.
Пусть звенят колокола
Над Россией нашей.
Пусть становится она
Год от года краше.
Мы хотим, чтоб птицы пели
Чтоб весной ручьи звенели,
Чтобы солнце землю грело,
Чтоб березка зеленела.
Чтоб у всех мечты сбывались,
Чтобы все вокруг смеялись.
Чтобы детям снились сны,
Чтобы не было войны.