МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УО «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра технологий Реферат по дисциплине: Охрана труда на тему: «Информационные технологии в охране труда» Минск 2012 Содержание Введение 1. Структура и основные задачи информатизации системы охраны и безопасности труда 2. Достоинства компьютерных технологий обучения вопросам сохранности 3. Проблемы внедрения компьютерных технологий в процесс обучения охране труда 4. Опыт внедрения мультимедийных программ по охране труда 5. Основные информационные возможности консультант плюс 6.Работа с системой консультант плюс 7.Основные информационные возможности ГАРАНТ. 8. Описание работы СПС «Гарант». Заключение Список использованных источников Введение Одним из главных условий понижения производственного травматизма на предприятиях транспорта является улучшение технологии обучения работников вопросам сохранности и охраны труда. В отличие от унылых и безликих программ по контролю знаний, увлекательные мультимедийные системы вызывают энтузиазм у работников к процессу обучения по охране труда, способствуя более эффективному усвоению подходящей информации. Давно прошли те времена, когда был популярен лозунг: «От техники сохранности – к безопасной технике», который подразумевал, что создание безопасной техники дозволит решить делему производственного травматизма. Сейчас фактически всем ясно, что, во-первых, создание полностью безопасной техники и технологии нереально в принципе, а вовторых, таковая постановка вопроса не учитывает так называемый человеческий фактор. Основной предпосылкой несчастных случаев на производстве являются неправильные деяния человека (ошибки и нарушения), чаще всего нарушения совершают сами пострадавшие. Результаты ряда исследований говорят о том, что как минимум 90% несчастных случаев связано с так называемым человеческим фактором. Поэтому одни лишь технические и организационные мероприятия не могут полностью решить задачу понижения травматизма. Нужно воздействовать на самих работающих, не только с целью повышения их уровня знаний по охране труда, но и для того, чтобы изменить их поведение и отношение к вопросам сохранности. Обычная форма обучения, включая инструктажи, часто навевает скуку. Выход заключается в том, чтоб в рамках отведенного для этого времени резко увеличить качество обучения, оказывая совокупное действие на работника: не лишь информационное, но и эмоциональное. Этого можно добиться методом компьютерных технологий обучения. использования мультимедийных 1. Структура и основные задачи информатизации системы охраны и безопасности труда Структура информатизации системы охраны и безопасности труда должна развиваться в условиях: - создании сетевой инфраструктуры образовательных, научных, проектных учреждений, инновационных структур, объединяющих локальные сети в пределах города или региона; - развития отраслевой и участия в создании национальной к высокопроизводительным транспортной сетевой инфраструктуры; - организации удаленного доступа информационным вычислительным ресурсам, освоение сетевых технологий нового поколения; - организации взаимодействия с государственными структурами и органами, осуществляющих законодательные функции, поскольку законодательная база является основой работы во всех направлениях обеспечения безопасности труда. Основными задачами в области информатизации системы охраны и безопасности труда являются: - осуществление комплекса мер по формированию информационных ресурсов, обеспечению постоянного открытого мониторинга качества доступа к ним, поставляемой осуществлению информации и необходимых мероприятий по защите информационных ресурсов; - повышение квалификации и переподготовка кадров центров охраны труда и развитие педагогических аспектов преодоления психологических и образовательных барьеров использования информационных технологий взрослым сообществом; - высококачественные образовательные услуги по обучению методам использования информационных ресурсов, в том числе дистанционное образование; - создание и развитие геоинформационных систем для управления в сфере охраны и безопасности труда; - создание на базе региональных центров информатизации и центров новых информационных технологий глобальной распределенной базы данных по вопросам открытого доступа к информационным ресурсам по охране и безопасности труда; - создание аппаратно-программной базы для развития эффективных систем автоматизированного проектирования. В автоматических обучающих системах может быть применено внедрение компьютерных учебных программ, к примеру контролирующих, справочных (информационно-поисковых), тренажеров-имитаторов и т.д. Для поставленной цели (понижения травматизма) более эффективными представляются мультимедийные компьютерные обучающие программы. В отличие от унылых и безликих программ по контролю знаний, обучающие программы обязаны быть занимательными. По отношению к ним справедливо выражение: «Все жанры хороши, не считая скучного». Обучение с помощью компьютера обязано доставлять наслаждение. Положения, изложенные сухо и неинтересно, вызовут отторжение у обучаемого персонала. 2. Достоинства компьютерных технологий обучения вопросам технологий обучения сохранности Во многом достоинства компьютерных соединены с тем, что пропускная способность зрительного анализатора, с помощью которого человек получает информацию от компьютера, существенно выше, чем пропускная способность, к примеру, слухового анализатора. Не случайно инженерная психология утверждает, что 80-90% информации человек получает с помощью зрения, а в старой пословице говорится, что «лучше один раз узреть, чем сто раз услышать». При получении информации в виде изображений “включается” правое полушарие головного мозга, которое отвечает за формирование образного мышления, а это способствует переводу информации в подсознательную память. Информация в виде изображения воспринимается от целого к частному, а не напротив, как, к примеру, при восприятии текстов. При использовании компьютера возникает возможность индивидуализации обучения, т.к. каждый человек может работать в собственном темпе в согласовании со своим характером и способностями. При необходимости можно задержаться на исследовании какого-либо вопроса, возвратиться к уже пройденному материалу. Фактически человек сам заведует действием собственного же обучения. Повышается активность обучаемого работника, что обусловлено необходимостью постоянно вести диалог с компьютером. Растет сосредоточенность обучающегося по сравнению со слуховым восприятием (без визуального представления информации), когда слушатель в силу различных обстоятельств отвлекается, перестает понимать материал и теряет энтузиазм к предмету исследования. Внедрение двух каналов информации (зрительного и слухового) еще более увеличивает КПД. Возникает дополнительный энтузиазм к самому процессу получения знаний, а положительные эмоции повышают эффективность любой деятельности, включая учебную. Принципиально, что при использовании компьютерных обучающих программ затрагивается не только область профессиональных знаний работника, но и задействуется эмоциональная сфера. Фото и видеофрагменты с мест происшествий (авария на железнодорожном переезде, падение авто крана, безысходность для множества людей при пожаре, репортаж из больницы о пострадавшем от несчастного варианта, результаты аварии при работе погрузчика и т.п.), оставляют более броский след в памяти, чем словесное описание. Это важно, поскольку предпосылкой несчастных случаев частенько является даже не отсутствие нужных знаний, а элементарная утрата чувства угрозы. 3. Проблемы внедрения компьютерных технологий в процесс обучения охране труда При внедрении компьютерных технологий в процесс обучения возникают следующие проблемы: 1. Проблемы менеджмента. Достижение вполне определенных результатов социально-экономической значимости является сопутствующей целевой задачей эффективного управления всей деятельностью на любом предприятии. Наличие информационной и нормативно-правовой базы, которая обеспечивает функционирование системы в правовом поле, широкое применение в этой связи решений в области охраны и безопасности труда являются составляющими этого процесса. На подавляющем большинстве предприятий такая работа не проводилась и не ведется. Такую работу невозможно выполнять, имея средний численный состав работников малых предприятий строительства на уровне 12-15 чел. в условиях высокого оборота рабочей силы. Преодолеть затронутую проблему можно, например, развивая корпоративную культуру, создавая «бизнес-инкубаторы», «технопарки» на базе высших учебных заведений и другие подобные формы поддержки малого предпринимательства - цивилизованные и социальнопрогрессивные формы развития любого производства. 2. Образовательная проблема. Она заслуживают специального анализа с точки зрения умения работать в среде ИКТ. Проводя социологическое исследование по различным аспектам охраны труда при обучении специалистов строительства по программе «Проектирование и строительство зданий и сооружений I и II уров-ней ответственности в соответствии с Госстандартами», было выявлено: - имеются ПЭВМ на 81% МП и у индивидуальных предпринимателей; ПЭВМ используются в подавляющем случае только лишь для бухгалтерского делопроизводства; - выход в интернет имеют менее 1% МП; - руководители МП и/или их первые заместители, специалисты сами не работают с ПК и информационными ресурсами, предпочитают бумажные носители; - менее 1% слушателей используют автоматизированную информационно-поисковую систему (АИПС). Естественно, что вычленение образовательного аспекта в проблеме информатизации МП обязывает рассматривать вопросы позитивного регулирования данного вопроса. Особенно остро эта проблема касается руководителей и специалистов старшего возраста (73%), которые, обучаясь в вузах, не изучали информационные технологии. Проблема информационного образования до настоящего времени не рассматривается в учебных планах обучения охране труда. 3. Технические факторы. Малые предприятия строительства мобильны, характер работы, как правило, разъездной, приходится часто менять офисы, и т.д. В этих условиях отсутствует техническая возможность подключения к сетям телекоммуникаций. Эти факторы изначально заставляют отказаться от сетевых услуг. 4. Производственные факторы. На отсутствие необходимости в использование ИКТ по охране и безопасности труда в связи с характером деятельности организаций указал 81% респондентов. 5. Экономические факторы. Достаточно большое количество респондентов (78%) указывают на неопределенность экономической выгоды от использования ИКТ по охране и безопасности труда. На отсутствие денежных средств указали 63% опрошенных и на высокую стоимость услуг – 83%. 4. Опыт внедрения мультимедийных программ по охране труда На сегодняшний момент получили распространение две формы использования программ: проведение занятия преподавателем (инженером по охране труда, непосредственным управляющим, иным ответственным за обучение лицом) либо самостоятельная работа обучаемых с программой. В первом случае занятие можно проводить сразу с несколькими работниками (их количество зависит лишь от числа посадочных мест и размеров монитора). Лицо, проводящее занятие, заведует передвижением по программе, а при необходимости может задержаться на любом этапе и сделать свои комментарии. Во втором случае работа может быть как индивидуальной, так и групповой (по 2-4 человека за одним компьютером). При индивидуальной работе все вопросы прорабатываются более тщательно, темп работы, как правило, невысок. Зато при работе за компьютером нескольких человек возникает более непринужденная обстановка, работники коллективно обсуждают спорные моменты и в целом выполняют работу быстрее. В любом случае меняется роль проводящего занятия. На таковых упражнениях, как правило, он выступает не в качестве распространителя информации, а в роли консультанта, получая возможность акцентировать внимание на более сложных вопросах. Опыт внедрения компьютерных программ из серии «Наглядная сохранность и охрана труда» на многих транспортных предприятиях свидетельствует, что мультимедийные компьютерные технологии обучения вопросам охраны труда и промышленной сохранности с энтузиазмом встречены работниками, а в целом это направление представляется очень перспективным. А самый основной итог внедрения этих разработок (на что совсем надеются авторы) – это понижение производственного травматизма. Далее мы рассмотрим самые распространенные программы, которые помогают в сфере охраны труда. 5. Основные информационные возможности консультант плюс. Компания «Консультант Плюс», образованная в 1992 году, является разработчиком компьютерной справочной правовой системы Консультант Плюс. Система Консультант Плюс содержит свыше 5 274 836 документов. Система предназначена для качественного и оперативного снабжения правовой информацией юристов, бухгалтеров, руководителей, а также других лиц, использующих в своей работе нормативно-правовую документацию. 6.Работа с системой консультант плюс Открыть программу «Консультант Плюс» можно следующими способами: 1. Двойной щелчок по ярлыку «Консультант Плюс» на рабочем столе; 2. Пуск - Программы - Консультант Плюс. Далее открывается окно «Совет Дня», которое нужно закрыть или нажать клавишу «Enter». В следующем окне «Системы Консультант Плюс» нужно выбрать одну из предложенных баз документов и нажать кнопку «Открыть базу» (или клавишу «Enter»). Примечание: в ОВСХК установлена 1 база, поэтому выбирать не нужно. Главное меню системы доступно практически из любого места в программе. Его вызов производится либо мышью, либо клавишей F10, либо по комбинации клавиш «Alt» + подчеркнутая буква необходимого пункта меню. В главное меню включены наиболее общие операции, выполняемые в системе. Например, пункты Файл, Открыть базу позволяет выбрать нужную для работы базу, пункты Сервис, Настройки позволяет настроить удобный для работы шрифт, а пункты Сервис, Управление - пополнить Информационный Банк новыми документами. Пункты Вид, Панель кнопок позволяют включить (отключить) пиктографическое меню, пункты Вид, Строка статуса - статусную строку, а пункты Помощь, Совет дня - окно помощи Совет дня. Для получения более подробной информации установите курсор на нужный пункт меню и нажмите клавишу F1. Локальное меню доступно в любом месте программы и вызывается при нажатии правой кнопки мыши или клавиш Alt+F10. В локальное меню включены операции, которые возможно осуществить в данном месте программы. Не все документы, которые выпускают различные ведомства, подлежат официальному опубликованию. Например, те же письма ФНС или Минфина не относятся к категории нормативных правовых актов, а значит, публиковать их в заранее определенных источниках ведомства не обязаны. Поэтому компании — разработчики СПС, как правило, заключают с государственными структурами договоры об информационном сотрудничестве и получают необходимые документы по официальным каналам. Например, у компании "Консультант Плюс" действует более 70 подобных договоров с федеральными органами исполнительной власти. Прежде чем ввести в свой информационный банк какой-либо документ, сотрудники компании — разработчика СПС проводят его юридическую обработку. Например, выясняют, с какой даты он (или его отдельные положения) вступает в силу, разумеется, если в самом документе об этом не сказано. Кроме того, чтобы ввести в электронную копию документа необходимые гиперссылки, надо выявить, с какими документами он связан, какие документы утрачивают силу в связи с его принятием и т. п. Многие документы попадают в правовые базы сразу же после официального издания. Например, нормативные документы, как правило, через день-два. Путь других документов (в основном это касается не опубликованных официально писем) несколько дольше, но в среднем в течение месяца все они появляются в СПС. В работе Вам постоянно необходима правовая информация: кодексы, нормативная документация, формы отчетности, размеры налогов и других платежей и многое-многое другое. Причем к правовой информации есть определенные требования: она должна быть полной, достоверной, иметь юридическую обработку. С ней должно быть удобно работать, и получать ее хотелось бы оперативно. Найти такую информацию можно в различных источниках: в печатных изданиях, в Internet, с помощью юридических консультаций или справочно-правовых систем (СПС). После сравнения этих источников, Вы понимаете, что самым приемлемым для Вас вариантом будет именно Справочно-Правовая Система (СПС). Тогда следующим шагом будет выбор системы. 7. Основные информационные возможности ГАРАНТ. В настоящее время система ГАРАНТ включает более 4 миллионов документов: актов органов власти (федеральных, региональных и муниципальных), материалов судебной практики (в том числе всех высших судов, всех 10 Федеральных арбитражных судов и всех 20 Арбитражных апелляционных судов), международных законодательству договоров, (материалы из проектов законов, профессиональной комментариев бухгалтерской к и юридической прессы, книги, бераторы, энциклопедии, схемы по вопросам законодательства в интерактивной технологии), форм бухгалтерской и статистической отчётности, экономических и юридических терминов (в виде толкового словаря на 6 европейских языках), экономической и справочной информации (бизнес-справки, календарь бухгалтера, контакты органов власти и др.). Разработаны специальные предложения для бухгалтеров, юристов (а также версия «ГАРАНТ-Студент» для студентов, юридических факультетов высших кадровиков, банковских работников, аспирантов учебных а и преподавателей заведений), руководителей, также для строительных, фармацевтических и медицинских организаций. 8. Описание работы СПС «Гарант». На данный момент компания «Гарант» может предложить новейший, наиболее мощнейший и проф инструментарий для поиска документов и отображения инфы, который делает работу с системой еще больше комфортной и отвечает самым взыскательным требованиям экспертов. Определенные операции. А) Логические операции. При формировании запроса можно использовать разные логические условия: “либо”, “и” и т. п. Логические операции значительно расширяют способности юзера при формировании запросов к системе. Подробнее можно выяснить в разделах “Индивидуальности наполнения полей карточки запроса” и “Поиск по ситуации”. Нажав «Поиск по ситуации», лицезреем окно рис. Б) Редактируемые шаблоны форм и таблиц. Почти все документы в новейшей версии системы ГАРАНТ, содержащие формы и таблицы, сопровождаются встроенными редактируемыми шаблонами, довольно перейти по соответственной ссылке в тексте документа, шаблон автоматом загрузится в редактор без преломления. В) Фильтры поиска. Фильтры являются новеньким поисковым механизмом, позволяющим быстро и отлично отобрать из случайного перечня документов лишь те, которые соответствуют данным характеристикам. Г) Свертывание списков ссылок на документы В новейшей версии реализована возможность сформировывать развернутые и свернутые списки документов. Под развернутым перечнем понимается набор ссылок, адресованных как к целому документу, так и к отдельным статьям, практически определяющим нормы права при этом некие ссылки могут указывать на разные статьи 1-го и такого же общего для их документа. Свернутым именуется перечень, в каком отображается лишь по одной ссылке (точке входа) для каждого документа, упоминающегося в перечне. Из всех ссылок для свернутого перечня отбирается лишь та ссылка, которая размещена на первой по порядку следования в тексте документа. Заключение Исследования в области информатизации охраны и безопасности труда выделили факт нарастания разрыва между накоплением и использованием знаний - аккумуляция информации еще не означает возможность доступа к ней или полного и полезного использования этой информации. На первое место вышли информационные ресурсы в области государственного управления, администрирования, экономики и т.п., оставив «за бортом» инженерное обеспечение Представляется полезным работ по развивать охране и безопасности статистические труда. наблюдения и исследования в сфере использования информационных технологий [3], что позволить отследить тенденции развития ИКТ, степень распространения и уровень использования. безопасность труд компьютерный охрана Список использованных источников 1. Тихомиров О.И. Мультимедийные технологии на службе охраны труда – «Безопасность труда и жизни» №4, 2010 2. Токмаков В.И. Информационные технологии и ресурсы по охране и безопасности труда в строительстве – «Информационные Ресурсы России» №4, 2009 3. Гасликова И.Р. Направление развития статистики информационных технологий // Вопросы статистики. 2008. - №11. - С.21-29. 4. Томаков В.И., Меркулов С.И. Малые предприятия строительства и большие проблемы безопасности труда. Материалы IV Международных академических чтений / Курск. гос. техн. ун-т. Курск, 2009. - С. 251-261. 5. Халин Е. Новые компьютерные технологии // Охрана труда и социальное страхование. - 2008. - №9. - С.26 -28. 6. Попов В.М., Юшин В.В., Беседин А.В., Пинаев С.В. Некоторые аспекты проведения аттестации рабочих мест по условиям труда // Изв. Курск. гос. техн. ун-та. - 2007. - № 15. - С. 207 - 209. 7. http://www.consultant.ru/about/ 8. http://www.garant.ru/ Размещено на Allbest.ru
