Перспективное планирование по формированию у детей элементарных математических представлений Сентябрь 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: «Шар, куб» Тема: Тема: « Круг» Тема: « Многоодин» Цель: Дать детям представление о круге. Показать, что круги могут быть разных размеров. Упражнять в обследовании фигуры осязательно – двигательным способом. Цель: Активизировать в речи детей слова много, один, по одному, ни одного. Упражнять в умении находить много предметов и один предмет в специально подготовленной обстановке. « Большоймаленький» Цель: Формирование элементарных математических представлений. Закреплять умение различать и называть шар (шарик, куб (кубик» независимо от цвета и величины фигур. Цель: Упражнять в умении сравнивать два предмета разной величины. Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький. Октябрь 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: «Один, много, мало» Тема: «Много, один, ни одного» Тема: «Один, много, ни одного» Тема: Цель: Закрепить умение различать количество предметов. Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало. Упражнять в умении находить Цель: Формировать представление о понятиях «много» и «один». Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов из отдельных предметов и Цель: Упражнять в умении отвечать на вопрос «Сколько». Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, Цель: Продолжать упражнять в умении сравнивать предметы по величины. Продолжать упражнять в умении различать, и называть круг, обследовать его осязательно – двигательным « Большой – маленький» много предметов и один предмет в окружающей обстановке. выделением из нее одного предмета; учить понимать слова много, один, ни одного. упражнять в умении отвечать на вопрос «Сколько?» и в умении определять совокупности словами один, много, ни одного. путем и сравнивать круги по величине: большой, маленький. Ноябрь 1 неделя 2 неделя Тема: «Длинный – короткий, короче» Тема: «Длинный – Тема. «Круг» короткий, длиннее» Тема: «Круг и квадрат» Цель: умение сравнивать два предмета. Упражнять в умении находить один и много предметов в специально созданной обстановке., отвечать на вопрос «Сколько?», используя слова один, много. Продолжать упражнять детей в сравнении двух предметов по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами Цель: Упражнять в различении круга и квадрата. Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Продолжать упражнять в умении называть и различать круг и квадрат. Цель: Развивать умение сравнивать два предмета. Продолжать упражнять в умении сравнивать в умении сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный – короткий, длиннеекороче. 3 неделя Цель: Познакомить с квадратом, упражнять в различении круга и квадрата. 4 неделя 2 длинный – короткий, длиннее – короче. Декабрь 1 неделя 2 неделя Тема: «ДлинныйТема: «По – короткий, длиннее- много, поровну» короче, одинаковые по длине» Цель: Цель Цель: развивать умение Совершенствовать сравнивать две умение сравнивать равные группы два предмета по длине. Продолжать способом упражнять в умении наложения, понимать значение сравнивать два предмета по длине, слов по много, поровну. результаты Продолжать сравнения обозначать словами совершенствовать умение находить длинный – короткий, длиннее- один и много короче, одинаковые предметов в окружающей по длине. обстановке. Упражнять в Закреплять умение умении находить различать и один и много называть круг и предметов в квадрат. окружающей Совершенствовать обстановке умение сравнивать два предмета. По длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнений словами длинныйкороткий, длиннее 3 неделя 4 неделя Тема: «По много, поровну» Тема: «По много, поровну, столько – сколько» Цель: Упражнять в умении различать правую и левую руки. Упражнять в сравнении двух равных групп предметов способом наложения, понимать значение слов «по много, поровну». Цель: Продолжать упражнять в сравнении двух равных групп предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько – сколько. 3 – короче. Январь 1 неделя 2 неделя Тема: «Широкий – Тема: «Широкий узкий, шире – уже» – узкий, шире уже» Цель: Продолжать упражнять в сравнении двух предметов, контрастных, используя приемы наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже. Активизировать в речи слова по много, поровну, столько – сколько. Цель: Продолжать упражнять в сравнении двух предметов по ширине способами наложения и приложения, определять результаты сравнения словами широкий - узкий, шире – уже. Совершенствовать навыки сравнения двух разных групп предметов способом наложения; умение обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, 3 неделя 4 неделя Тема: «Треугольник» Тема: «Вверху внизу, слева – справа. Цель: Познакомить с треугольником. Упражнять в различении фигур. Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты словами по много, поровну, столько – сколько. Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине. Упражнять в употреблении слов (широкий – узкий, шире – уже, одинаковые по ширине) Цель: Упражнять в умении определять пространственные направления. Продолжать упражнять в сравнении двух разных групп предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. Закреплять знания о геометрических фигурах. Упражнять в определении пространственных направлений и обозначать словами вверхувнизу, слева – справа. Февраль 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: Тема: «Высокий – Тема: «Высокий Тема: «Больше – низкий, выше – – низкий, выше – меньше, столько 4 «Треугольник» Цель: Продолжать знакомить с треугольником и квадратом. Продолжать упражнять в сравнении двух групп предметов Продолжать знакомить с квадратом и треугольником ниже» ниже» – сколько» Цель: Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте. Упражнять с приемами сравнения двух предметов. Ввести в словарь детей слова высокий – низкий, выше – ниже. Упражнять в определении пространственных направлений от себя. Совершенствовать навыки предметов способом приложения и пользоваться словами по много, поровну, столько – сколько. Цель: Продолжать упражнять в сравнении предметов. Продолжать упражнять детей в сравнении предметов по высоте, совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами Цель: Упражнять в сравнении двух неравных групп предметов способом наложения. Упражнять в сравнении двух неравных групп предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько. Март 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: «Больше – меньше, столько – сколько, поровну» Тема: «Поровну, столько – сколько, больше – меньше» Тема: «Части суток» Тема: Цель: Продолжать упражнять в умении сравнивать две неравные группы предметов. Продолжать Цель: Закреплять способы сравнения Цель: Закреплять . Совершенствовать умение различать умение сравнивать и называть части « Квадрат, треугольник» Цель: Упражнять в различении и назывании геометрических 5 упражнять в умении сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник. две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями поровну, столько – сколько, больше, меньше. Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и по высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. суток. Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения, пользоваться словами столько сколько, больше – меньше. Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь. фигур. Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты с равнения соответствующими словами. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры. Апрель 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: «Круг, квадрат, треугольник» Тема: «Впереди – сзади, слева» Тема: «Один, много» Тема: «Части суток: Утро, вечер» Цель: Совершенствовать в различении и назывании геометрических фигур. Упражнять в воспроизведении заданного количества предметов и звуков по образцу (Упражнять в употреблении слов Упражнять в употреблении слов без счета и называния числа). Цель: Упражнять в умении различать пространственные направления от себя. Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа). Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать Цель: Упражнять в умении различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много. Продолжать упражнять в умении определять пространственные направления от себя, обозначать их словами впереди - сзади, вверху - внизу, слева - справа. Цель: Закреплять умение различать и называть части суток. Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много, один. Закреплять в умении различать части суток: утро, вечер. 6 их словами: впереди – сзади, слева – справа. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы Май 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: «Пространственное расположение предметов» Тема: «Круг, квадрат, треугольник, шар, куб» Тема: «Больше – меньше, поровну» Цель: Упражнять в использовании в речи детей предлоги на, под, в, Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько – сколько, больше – меньше. Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький. Цель: Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры. Совершенствовать в различении и назывании геометрических фигур. Тема: «Сравнение предметов по длине, ширине, высоте, толщине, пользуясь приемами наложения и приложения» Цель: Закрепить знания. Закрепить умение практически выяснять, в какой Цель: группе больше Закрепление (меньше) знаний. Упражнять детей предметов или поровну, пользуясь в нахождении знакомыми карточки, на приемами. которой Упражнять в нарисовано столько игрушек, различении геометрических сколько было фигур, и в звуков. Упражнять детей определении формы предметов в сравнении на основе предметов по длине, ширине, по сравнения ее с высоте, толщине, геометрическими объему, пользуясь образцами. приемами наложения и приложения 7 Перспективное планирование по ОБЖ в младшей группе. Сентябрь Тема: « Я – человек» Цель: Акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства. Учить называть части тела, формировать представление о том, для чего служит каждая часть тела. Формировать навыки безопасного поведения за столом. 1 неделя 2 неделя 3 неделя Словесная игра « Умею- не умею» Игра-тренинг «Я потерялся…» 4 неделя Д/И «Что есть у Игра-тренинг куклы?» «На день рожденья к кукле Кате» Октябрь Тема: «Спички — это не игрушки». Цель: Формировать у детей первичное понятие о вреде огня. Закреплять знания о том, что «спички детям брать нельзя». Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём. 1неделя 2 неделя 3 неделя Рассматривание картинок, плакатов о пожарной безопасности. Чтение Слушание стихотворения аудиозаписи «Не шути сирены пожарной дружок с огнём!» машины. 4 неделя Чтение произведения Маршака «Пожар» С. 8 Ноябрь Тема: «Мы по улице идём». Цель: Закреплять знания детей об автобусе; показать отличия автобуса от грузовых и легковых автомобилей. Познакомить детей с правилами безопасного поведения в транспорте. Закрепить знание о сигналах светофора. 1 неделя Подвижная «Автобус». 2 неделя игра Чтение стихотворения А.Иванова «Светофор». 3 неделя 4 неделя Д/и «Транспорт». Аппликация «Автобус». Декабрь Тема: « Осторожно зима, Новый год!» Цель: Помочь детям сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с опасными для жизни и здоровья предметами .Учить детей навыкам безопасного поведения зимой, учить избегать обморожений. Расширять представления детей о правилах безопасного поведения во дворе, во время катания на санках. 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Рассматривание иллюстраций из серии «Катаемся на горке». Игровой Чтение Чтение рассказа тренинг: стихотворения Волкова В.М « Как «Осторожно Н.Мигунова елку Новый год!» «Чтобы не было звери наряжали». беды». Январь Тема: «Прогулка по городу». Цель: Формировать у детей знания о правилах движения пешеходов. Вызвать интерес к познанию навыков личной безопасности. 9 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Игра- тренинг: Рисование Дидактическая Чтение «Пешеход пешеходного игра: «Какой знак стихотворения «Дядя Стёпа переходит улицу». перехода «Зебра». спрятан?». милиционер». Февраль Тема: «Тили — бом, тили — бом строим кошке новый дом». Цель: Продолжать формировать представление о правилах пожарной безопасности. Выучить номер телефона пожарной части — 2-01. Воспитывать навыки аккуратного обращения с электроприборами. 1 неделя 2 неделя 3 неделя Экскурсия Беседа с детьми об Заучивание электроприборах, потешки «Тили — кухню. их назначении, бом». правилах использования. 4 неделя на Подвижная игра « Огонь и вода». Март Тема: «Уроки Мойдодыра». Цель: Формировать представление о здоровом образе жизни. Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок. Формировать навык пользования индивидуальными предметами (носовой платок, салфетка, полотенце, расчёска). 1 неделя 2 неделя Чтение стихотворения А.Барто « Девочка чумазая» Игровая ситуация: «Помоем Катю». 3 неделя 4 неделя С/р игра: Экскурсия «Больница» медицинский куклу кабинет . в 10 Апрель Тема : «Таблетки растут на ветке». Цель: Познакомить детей с понятием витамины. Закрепить знания об овощах и фруктах, об их значении в питании. Воспитывать у детей культуру еды, чувство меры. Развивать логическое мышление, внимание. 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Д/и « Узнай и Беседы на тему: Отгадывание Подвижная игра назови овощи», «Что растет на загадок об овощах «Соберём Д/и « Угадай на грядке», «Во саду и фруктах. урожай». вкус». ли, в огороде». Май Тема: «Ребёнок и другие люди». Цель: Учить детей правильно вести себя с незнакомыми людьми. Формировать представление о том, что опасно подходить к чужому человеку, брать у него что — либо. 1 неделя Инсценировка стихотворения М. Тамбовцевой – Широковой: «Наход 2 неделя 3 неделя 4 неделя Чтение стихотворения «Не открывай чужим людям» Г. Шалаева. Игровой тренинг Чтение сказки « Если дома ты « Волк и семеро один остался». козлят» чивый Дима». 11 12 Перспективное планирование по национально- региональным компонентам в младшей группе. 1 неделя Тема: Экскурсия по территории детского сада. Цель: Формировать интерес к ближайшему окружению – детскому саду, помочь лучше узнать и полюбить его. Сентябрь 2 неделя 3 неделя Тема: Игра Тема: « Жмурки». Рассматривание иллюстраций на тему: «Осень золотая». Цель: Прививать интерес к Цель: Развивать у русским детей интерес к народным играм. родной природе, её красоте. Октябрь 1 неделя 2 неделя 3 неделя Тема: Заучивание Тема: Подвижная Тема: народной заклички игра «У медведя Рассматривание «Дождик лей!». во бору». альбома «Наш любимый город». Цель: Помочь детям запомнить народную закличку «Дождик лей!» Развивать интерес к народному творчеству. 1 неделя Тема: Рисование на тему: «Моя улица». Цель: Вызвать интерес к народным играм, играть дружно не зависимо от национальности. Цель: Воспитывать любовь к родному городу, улицам. Ноябрь 2 неделя 3 неделя Тема: Народная Тема:Беседа о игра: « Мальчики сотрудниках и девочки» детского сада. Цель: Учить Цель: Воспитыват детей запоминать 4 неделя Тема: Заучивание потешек «Котиккоток», «Кошка Мурка». Цель: Воспитывать интерес к народному творчеству. 4 неделя Тема: Знакомство с растительным миром родного края.(рассматрива ние иллюстраций) Цель: Развивать у детей интерес к родной природе, её красоте. 4 неделя Тема: Заучивание старинной считалки «По дорожке Дарья шла». Цель: Прививать интерес к Цель: Помочь русским детям запомнить ь в детях гуманные чувства по отношению к своему дому, улице. 1 неделя Тема: Слушание народной песни «Как на тоненький ледок». свой домашний адрес. народным играм. Декабрь 3 неделя 2 неделя Тема: Создание группового альбома «Все профессии важны, все профессии нужны» (профессии села) Тема: Рассматривание фотоальбома природы в зимнее время «Зимушка- зима» Цель: Учить детей видеть красоту родной природы. Воспитывать любовь к малой родине. Цель: Учить узнавать народные мелодии. Цель: Развивать интерес к людям родного края, их профессиям, воспитывать уважение к их труду. Январь 1 неделя 2 неделя 3 неделя Тема: Улицы села Тема: Тема: Беседа с -Икряное .Наши Рассматривание детьми на тему: достопримечател фотоальбома «Мой адрес». ьности. «Природа ( Просмотр родного края». презентации) Цель: Учить Цель: Учить детей запоминать детей видеть свой домашний красоту родной Цель: адрес. Познакомить с природы. достопримечатель Воспитывать ностями родного любовь к малой села. Воспитывать родине. любовь к малой родине. считалку, продолжать знакомить с фольклором. 4 неделя Тема: Зимние игры – забавы. Цель: Вовлекать детей в зимние народные игры. Побуждать детей рассказывать о том, где гуляли, что делали. 4 неделя Тема: Зимующие птицы нашей области. Цель: Познакомить детей с зимующими птицами нашей области. 14 Февраль 1 неделя 2 неделя 3 неделя Тема: Экскурсия к Тема: Заучивание Тема: Чтение памятникуфиз.минутки «Мы стихотворений « Воинамтеперь Астраханских защитникам» богатыри». поэтов. Цель: Помочь запомнить текст, Цель: Познакомить с стихотворения, достопримечатель учить выполнять ностями родного движения в села. Воспитывать соответствии с чувство ним. патриотизма. Цель: Учить детей слушать авторские произведения, понимать их. 4 неделя Тема: Разучивание русской народной игры «Цветок». Цель: Продолжать знакомить с русскими народными играми, воспитывать желание играть в игры. Март 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: Народный Тема: Тема: Заучивание Тема: Прослушивание праздник Чтение закличек о весне. русских- народных «Масленица» народных песен о маме. (беседа, пословиц и рассматривание поговорок о Цель: Помочь иллюстраций) Масленице. детям запомнить стихи, продолжать Цель: знакомить с Цель: Воспитывать Продолжать фольклором. Цель: желание детей знакомить детей с Продолжать познать культуру народным знакомить детей с своей страны фольклором. народными через пословицы, Воспитывать традициями, поговорки. любовь к близким. праздниками. Апрель 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: Заучивание Тема: Тема: Тема: колыбельной песни. Рассматривани Кукольный «Жаворонки» е народной спектакль игрушки «Гуси«Матрёшка». лебеди» Цель: Помочь запомнить Цель: песенку, учить Воспитывать Цель: использовать полученные интерес к Познакомить с Цель: знания в самостоятельной народному быту народным Закрепить игровой деятельности. и изделиям праздником, его знания детей декоративноособенностями. о сказке, ее прикладного героях, искусства. 15 познакомить с народным костюмом. 1 неделя Тема: Знакомство с народными музыкальными инструментами. Цель: Закрепить знания детей о родном городе. Май 2 неделя 3 неделя Тема: Подвижная Тема: игра «Огуречик – Дымковские огуречик» игрушки. Цель: Продолжать знакомить с народными играми. Цель: Закреплять интерес к народному быту и изделиям декоративноприкладного искусства. 4 неделя Тема: Знакомство с Астраханской символикой. Цель: Познакомить детей с Астраханским гербом. 16 Перспективное планирование по приобщению народной культуры в младшей группе. к истокам Сентябрь Тема: « А в печи калачи!» Цель: Познакомить детей с печкой, её внешнем видом, назначением. Воспитывать интерес к труду, желание быть трудолюбивым, помогать взрослым. Знакомство детей с игрушкой «Домовенок Кузя» 1 неделя Отгадывание печку. 2 неделя загадок про Д/ и «Скажи где? » 3 неделя 4 неделя Чтение Словесная игра: потешки «Молчанка с «В печи Кузей» калачи…». Октябрь Тема: « Что за чай за самоваром?» Цель: Познакомить детей с самоваром, обычаем русского народа угощать гостей чаем, сладостями. 1 неделя Загадывание самовар. 2 неделя загадок 3 неделя 4 неделя про Рассматривание Русская Лепка народная игра « Бублики к чаю» самовара. «Каравай». Ноябрь Тема: «В гостях у сказки». Цель: Познакомить детей с русской матрешкой; Вызвать эмоциональное наслаждение, умение чувствовать красоту народной игрушки. Знакомить детей со сказками, учить различать сюжеты, воспитывать любовь к сказкам. 1 неделя 2 неделя Выставка книг русских Заучивание присказок народных сказок. сказкам. 3 неделя Народная игра: к «Гори,гори ясно!» 4 неделя Драматизация р.народной сказки «Теремок» Декабрь Тема: «Зимушка- зима». Цель: Вызвать интерес к богатству русского языка: сочинению слов и музыкального ритма, напевности, образности, выразительности. 1 неделя 2 неделя Рассматривание картины Загадывание Шишкина «Зима». загадок о зиме. 3 неделя 4 неделя Прослушивание Чтение потешек о зиме. аудиозаписи «Закликаем зимушку- зиму» Январь Тема: « Коляда- коляда» Цель: Познакомить детей с празднованием Рождества, обычаем колядования, ряжения. Помочь детям понять, что это праздники- часть истории великого русского народа. Научить совместно со взрослым встречать гостей, играть со старшими детьми, угощать колядовщиков. Знакомство с обычаем колядования в праздник. 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Пение колядок. Приготовление угощения (лепка козулек) Хороводная Костюмированные игра «Шла коза игры: по лесу» «Рождественские колядки» 18 Февраль Тема: «Мы – богатыри» Цель: Расширять знания детей об образе русского богатыря, развивать силу, ловкость, смекалку. 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Рассматривание иллюстраций к былинам. Беседа по содержанию. Подвижная Чтение Выставка книг о русских былин игра: богатырях и «Перетягивание доспехах. о богатырях. каната» Март Тема: «Здравствуй, солнышко – колоколнышко! » «Едет Масленица дорогая! » Цель : Познакомить детей с праздником Масленицы. Вызвать желание в её проведении. Рассматривание куклы Масленицы. 1 неделя 2 неделя Рассказ о празднике Масленицы.(рассматривание Чтение иллюстраций) закличек о масленице . 3 неделя 4 неделя Исполнение Хороводные игры: русской «Ходим кругом», народной песни «Делай как я! » «Ой, блины мои, блины…» 19 Апрель Тема: «Яичко не простое, яичко золотое». Цель: Познакомить детей с праздником Пасхи, обычаем красить яйца и обмениваться ими. Вызвать интерес к пасхальным играм. 1 неделя 2 неделя 3 неделя Загадывание загадок (Яйцо, Рассматривание Слушание курица, цыпленок) . пасхальных русской яиц. народной песни «Далалынь… » 4 неделя Пасхальные игры: «Катание яиц», «Обменяемся яйцами». Май Тема: «Раскудрявая берёза» Цель: Познакомить детей с праздником Троицы, обычаем украшать жилище веточками берёзы. Побуждать желание проявлять заботу, нежность, доброжелательность друг к другу. 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Беседа о празднике Троица. Загадывание загадок о березе. Хороводная игра: Украшение веточки березы ленточками. «Во зелёном во бору»; «Во поле береза стояла». 20 Перспективное планирование по ТРИЗ в младшей группе. 1 неделя Игра: «Хорошоплохо» Цель: Учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны. Сентябрь 2 неделя 3 неделя Игра: « Солнышко Игра: «Что светит» умеет делать?» Цель: Развивать Цель: мышление, речь, Формировать гибкость ума, умение воображение. выявлять функции объекта. Октябрь 1 неделя 2 неделя 3 неделя Игра: « Что такое Игра: « На что Игра: хорошо и похоже?»(речевое Солнышко плохо»(ознакомление развитие светит» с окружающим) Цель: Учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны. 1 неделя Игра: « Где живет?» Цель: Развитие ассоциативности мышления, обучение детей сравнениям разнообразных систем. «Где Цель: Выявить надсистемные связи , развивать речь, мышление. 4 неделя « Игра: « Что умеет делать?» Цель: : Цель:Развивать Формировать мышление, умение выявлять речь, гибкость функции объекта. ума, воображение. Ноябрь 2 неделя 3 неделя Игра: «Что будет, Игра: «Раз, если…?» два, три….ко мне беги!» Цель: Выявить над- Цель:Развивать системные связи , 4 неделя Игра: живет?» Цель: учить выделять 4 неделя Игра:«Где живет?» Цель:Выявить над-системные 21 развивать мышление. речь, мышление, речь, главный гибкость ума, признак, воображение. развивать внимание, мышление. 1 неделя Игра: « Паровоз» Цель:учить выстраивать логические цепочки, развивать внимание память, мышление. 1 неделя Игра: « Что такое хорошо и плохо»(ознакомление с окружающим) Цель: Учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны. Декабрь 2 неделя 3 неделя Игра: « Хорошо – Игра: Солнышко плохо» светит» Цель: Учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны. связи, развивать речь, мышление. 4 неделя « Игра: « На что похоже»( неживая природа) Цель: Развитие ассоциативности Цель: «Развивать мышления, мышление, обучение детей речь, гибкость сравнениям ума, разнообразных воображение. систем. Январь 2 неделя 3 неделя 4 неделя Игра: «Что будет Игра: « Чем Игра: « Паровоз» если…?» был- чем стал» Цель:Развивать мышление, речь, гибкость ума, воображение, знакомить со свойствами предметов, окружающим миром. Цель: Развивать логическое мышление, речь. Цель:Учить выстраивать логические цепочки, развивать внимание память, мышление. 22 1 неделя Игра: «Что будет если..?» Цель:Развивать мышление, речь, гибкость ума, воображения, знакомят со свойствами предметов, окружающим миром Февраль 2 неделя 3 неделя Игра: « Раньше – Игра: «Раз, позже» два, три… ко мне беги!» Цель:Учить Цель: Учить составлять выделять логическую главный цепочку действий.Закрепить признак, понятия «сегодня», развивать «завтра», «вчера». внимание, мышление. 4 неделя Игра: «На что похоже?»(звуковая культура речи) Цель: Развивать ассоциативное мышление, обучить детей сравнениям разнообразных систем. Март 1 неделя Игра:«Уменьшаем и увеличиваем» 2 неделя Игра:«Опиши, одним словом» Цель: Обогащать словарный запас детей, учить образовывать при помощи суффиксов: – ок, – чик, – чек, ище. Цель: Обогащать словарный запас детей при помощи прилагательных, развивать речь, внимание, мышление. 3 неделя 4 неделя Игра: « Чем Игра: был- чем стал» « Солнышко светит» Цель: Развивать Цель: «Развивать логическое мышление, речь, мышление, гибкость ума, речь. воображение Апрель 1 неделя 2 неделя 3 неделя Игра:«Что такое Игра: « Паровоз» Игра: «Что хорошо и плохо» умеет делать?» Цель: Учить детей Цель:Учить выстраивать Цель: выделять в логические Формировать предметах и цепочки, развивать умения объектах окружающего мира внимание память, выявлять мышление функции положительные и объекта. отрицательные стороны. 4 неделя Игра: « Раньшепозже» Цель: Учить детей составлять логическую цепочку действий. 23 Май 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Игра: « Назови, Игра: «Уменьшаем Игра: « Что одним словом» будет если…?» и увеличиваем» Игра: « Чем былчем стал» Цель: Обогащать словарный запас детей существительными, развивать речь, внимание, мышление. Цель: Развивать логическое мышление, речь. Цель: Обогащать словарный запас детей, учить образовывать при помощи суффиксов: – ок, – чик, – чек, -ище. Цель: Развивать мышление, речь, гибкость ума, воображение, знакомить со свойствами предметов, окружающим миром. 24 Перспективное планирование по чтению художественной литературы в младшей группе. Сентябрь 1 неделя 2 неделя 3 неделя Тема:Чтение Тема:Чтение Тема:Чтение стихотворения рассказа Л. Н. стихотворения А.Плещеева Толстого «Был у А.Вишневской «Я работаю «Осень наступила» Пети и Маши конь» ребенком» Октябрь 1 неделя 2 неделя 3 неделя Тема: Заучивание Тема:Чтение Тема: Чтение стихотворения стихотворения стихотворения «Мать и дети» А. Н. Саконской «Где В.Берестова Н.Майкова «Больная кукла». мой пальчик». Ноябрь 1 неделя 2 неделя 3 неделя Тема:Чтение Тема:Чтение Тема: стихотворения стихотворения И.Гуриной С. Михалкова «Дошколята» « Песенка друзей» Декабрь 1 неделя 2 неделя 3 неделя Тема: Заучивание Тема:Чтение Тема: Чтение русской народной стихотворения А. русской народной потешки Веденского сказки «Солнышко«Песня «Снегурушка и ведрышко». машиниста» лиса» 1 неделя Тема:«Чтение рассказа Л.Воронковой «Снег идет». Январь 2 неделя 3 неделя Тема:Чтение Тема:Чтение немецкой песенки: рассказа Р.А. «Снегирёк». Первутинской «Любимый город». 4 неделя Тема: Чтение р- н песенки «Уж как я мою коровушку люблю». 4 неделя Тема:Чтение стихотворения «У Лукоморья…» А. С. Пушкина 4 неделя Тема: Чтение русской народной сказки « Заюшкина избушка» 4 неделя Тема:Заучивание стихотворения А. Шибаева « Дед Мороз» 4 неделя Тема: Чтение стихотворения Т. Гусаровой «Зимние забавы». 25 Февраль 1 неделя 2 неделя 3 неделя Тема: Чтение Тема:Чтение Тема: Заучивание Б.Житков В.Маяковский стихотворения такое И.Гамазковой «Как мы в зоосад «Что хорошо и что « Бей, барабан!» приехали» такое плохо?». Март 1 неделя 2 неделя 3 неделя Тема:Заучивание Тема:Чтение Тема:Чтение песенки стихотворения сказки « Маме в день 8 А.Барто К. Чуковского марта» « Помощница» «Краденое солнце» Апрель 1 неделя 2 неделя 3 неделя Тема: «Чтение Тема:Чтение Тема:Чтение русской народной русской народной космической сказки сказки « Лисичка сказки «Лиса и заяц» Г.Штермана со скалочкой» "Белка и Стрелка в космосе" Май 1 неделя 2 неделя 3 неделя Тема:Чтение Тема:Чтение Тема: Чтение стихотворения сказки стихотворения А. А. Усачева К.Чуковского Гришина « Что такое День «Айболит» « Матрешки» Победы?» 4 неделя Тема:Чтение стихотворения Н. Нищевой «Комнатные цветы» 4 неделя Тема:«Чтение стихотворения А.Плещеева «Весна». 4 неделя Тема:Чтение стихотворения И.Белоусовой «Весенняя гостья» 4 неделя Тема:Чтение рассказа Т.Петлевой « Как гусеница стала бабочкой» 26 Перспективное планирование по конструированию. Сентябрь 1 неделя 2 неделя Тема: «Узкая Тема: «Кровать» Тема: «Лесенка» Тема: «Автобус» Цель: формировать умения строить мебель, самостоятельно отбирать детали, различать их по цвету и форме. Привлекать к общению, формировать умение слушать и понимать объяснения. Цель: продолжать формировать интерес к конструированию, побуждать в процессе работы правильно называть конструкции: кубик, пластина; закрепить представление о видах транспорта. дорожка для куклы» Цель: формировать умения строить дорожки из кирпичиков, приставляя их друг к другу узкими, короткими гранями, различать постройки по цвету. 3 неделя Цель: формировать умения строить лесенку, ровно составлять и соединять геометрические формы. Уметь обыгрывать постройку. Воспитывать дружеское отношение друг к другу. 4 неделя Октябрь 1 неделя 2 неделя 3 неделя Тема: «Домики Тема: «Горка» Тема: «Домик для Тема: «Кроватки для овощей» Цель: Продолжать знакомить с настольным и напольным строительным материалом. Формировать умения сооружать постройки по образцу. Формировать умение соотносить котенка» Цель: формировать умения объединять сооружения, лесенки и горки, играть с постройкой, не разрушая ее. Продолжать формировать навыки выбирать Цель: Продолжать знакомить с настольным и напольным строительным материалом. Формировать умения сооружать постройки по образцу, подбирать сюжетные игрушки, 4 неделя для большого мишки и маленького зайки» Цель: Продолжать учить строить мебель, самостоятельно отбирать детали, различать их по цвету и форме. Обратить внимание на величину построек (большая/маленькая). Воспитывать интерес 27 размеры построек с размерами овощей (помидор, огурец) из общего количества строительного материала нужные детали соразмерные масштабам построек. к конструированию Ноябрь 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: «Башня с Тема: «Забор Тема: «Домик» Тема: «Стол и стул флажком» возле дома» Цель: формировать умения действовать по показу воспитателя, акцентировать внимание на синем цвете; способствовать речевому общению. Цель: формировать умения устанавливать кирпичики в ряд на узкую длинную грань, плотно приставляя друг к другу, активизировать в речи слова «забор», «строю». разных цветов» Цель: Продолжать учить строить дом с перекрытиями. Формировать умения различать цвета, вызывать стремление к игровому и речевому общению. Цель: побуждать детей различать постройки по цвету, расширять навык различных построек из кирпичиков и кубиков. Декабрь 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: «Стол и Тема: «Елочка Тема: «Широкая Тема: «Подставка стул для матрешки» из треугольников» красная дорожка» для елочки» Цель: формировать умения одновременно действовать с деталями двух видов – кубиками Цель: формировать умения собирать елочку из треугольников, вырезанных из картона. Цель: Совершенствовать навык детей в укладывании кирпичиков на широкую грань, закрепить знание красного цвета, Цель: формировать умения находить нужную фигуру, соединять две фигуры в одно целое, вставляя одну в отверстие другой; учить различать 28 и кирпичиками. Различать их, приемом прикладывания и накладывания, строить и объединять постройки по смыслу сюжета. Активизировать слова «большой» и «маленький». Вызвать интерес к конструированию из бумаги. формировать культуру общения детей в процессе игры, способствовать различению построек по величине. предметы по величине, находить предмет по описанию. Январь 1 неделя 2 неделя 3 неделя Тема: «Заборчик Тема: «Заборчик Тема: «Автобус» Тема: «Стол и стул из кубиков и кирпичиков» для коровы с теленком» Цель: Совершенствовать навык детей в постройках заборчика, чередуя строительные детали на плоскости по прямой. Побуждать пояснять свои действия словами и простыми фразами, отвечать на вопросы воспитателя. Цель: формировать умения выполнять построение заборчика из кирпичиков, работать коллективно. Сравнивать и различать корову и теленка, развивать в игре мелкую моторику рук. из кубиков и кирпичиков желтого цвета» Цель: Продолжать знакомить детей с приемом накладывания одной формы на другую, закреплять узнавание и называние цветов, геометрических фигур. 4 неделя Цель: Упражнять в одновременном действии с деталями двух видов – кубиками и кирпичиками, узнавать и назвать эти детали, используя прием накладывания и прикладывания деталей. Отвечать на вопросы воспитателя простыми фразами. Февраль 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: «Построй, Тема: «Автобус Тема: «Поезд» Тема: «Скамеечка что хочешь». и грузовик по для матрешки» 29 Цель: Учить сооружать знакомые постройки, закрепляя приобретённые умения и навыки. Учить строить совместно, не мешая друг другу. образцу» Цель: закрепить навыки детей в постройках транспортных средств, используя кирпичики, кубики и пластины, формировать величины и цвет. Цель: побуждать детей выполнять постройки по словесному объяснению воспитателя, рассматривая только образец. Цель: Познакомить детей с новым действием со строительными деталями – простейшими перекрытиями, формировать аккуратность в процессе работы по образцу. Март 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: «Загон для Тема: Тема: «Теремок Тема: «Стол и стул лошадки» «Загородка для садика» для матрёшки». разных цветов» Цель: Закреплять представление о знакомых предметах; умение правильно называть детали строительного набора. Формировать умения играть с постройками. Цель: побуждать детей различать постройки по цвету, расширять навык различных построек из кирпичиков и кубиков. Цель: формировать умения огораживать пространство высоким забором; приему ставить кирпичики на длинную узкую грань. Развивать фантазию. Цель: формировать умения огораживать большое пространство («озеро» для уточек). Закреплять умение рассказывать, как будут строить. Поощрять стремление конструировать по своему замыслу и представлению. 30 Апрель 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: «Ворота». Тема: Тема: Тема: «Дорожка для «Аквариум для рыбок» «Разноцветные постройки» колобка». Цель: Учить: изменять постройку в высоту; называть детали: кирпичики, кубики; строить разнообразные ворота, разные по высоте. Закреплять умение способов расположения деталей Цель: Закреплять: представление о знакомых предметах; умение правильно называть детали строительного набора. Формировать умения играть с постройками Цель: формировать Цель: закрепить умения аккуратно навык построек из складывать детали; кирпичиков, рассказывать, из пластин разных по каких деталей будут величине и цвету, делать постройку; формировать использовать умение общаться постройку в игре. и помогать в процессе обыгрывания построек, способствовать усвоению словназваний для обозначения строительных деталей (кирпичик, кубик). Май 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: «Домик с Тема: «Мебель Тема: Тема: «Построй, что окошком» для кукол». Цель: закрепить навыки, полученные детьми в течение года, побуждать детей завершать начатые постройки, формировать умение Цель: формировать умения строить детали по образцу без показа приемов; анализировать изделие. Закреплять умение называть «Конструирование хочешь». из песка». Цель: Учить Цель: Закреплять сооружать знакомые знание о постройки, закрепляя свойствах песка. приобретённые умения и навыки. Учить строить Учить строить башенку, домик совместно, не мешая для собачки, друг другу. дорожки, скамейки, столы и 31 добиваться определенных результатов детали и их цвет. т. д. Перспективное планирование по речевому развитию. Сентябрь 1. Тема: «Мы справляем новоселье» (этикет) Цель: Познакомить детей с расположением группы, рассказать о назначении уголков, мебели. Вместе с детьми развесить символы, обозначающие зоны. Вовлекать детей в диалог, учить поддерживать общение со взрослыми. Дать первые навыки этикета общения. 2 часть: Речевая игра «Знакомство» - правила речевого поведения во время знакомства. См. «Веселый этикет» стр.7 2. Тема: «Веселый колобок» (художественная литература) Цель: Вовлекать детей в ролевой диалог во время рассказывания знакомой сказки. Закрепить правила речевого поведения во время знакомства. Вводить первые навыки придумывания содержания сказки с новыми героями (что случилось бы если колобок встретил белку?). 2 часть: Развивающая игра «Разноцветный сундучок» - обучение детей навыкам согласования существительных и прилагательных. См. Арушанова «Речь и речевое общение» стр.51 3. Тема: «Чудесная корзиночка» (рассматривание предметов) Цель: Рассмотреть с детьми овощи, обратить внимание на их внешний вид и отличительные особенности. Учить различать их по цвету, форме. Развивать навыки осязания, в процессе обследования овощей. Дать понятие: овощи, огород, растение. 2 часть: Развивающая игра «Огород» — группировать предметы по символу, обозначающие цвет, форму. См. Л. Н. Павлова «Речь и мышление». 4. Тема: «Кого мы встретили в лесу» (работа с картинами) Цель: Занятие с тематическими картинками из серии «Дикие животные». 32 Сформировать у детей понятие «дикие животные». Учить узнавать животных на картинках, рассказывать об отличительных признаках каждого животного. Обратить внимание на умение детей строить предложения из 2-3 слов (серый волк рычит, белый зайчик прыгает). 2 часть: Развивающая игра «Кто как кричит», «Кто как передвигается». См. Л. Н. Павлова «Речь и мышление». Октябрь 1. Тема: «Сварим суп из вкусных овощей» (рассматривание предметов) Цель: Продолжить знакомство с овощами: репа, лук, морковь, капуста. Ввести в активную речь слово «овощи». Предложить поучаствовать в инсценировке стихотворения А. Тувима «Хозяйка однажды с базара пришла». Развивать ролевой диалог. 2 часть: Чтение потешки ««Уродилась репка». см. Гербова занятие10, Павлова с.94. 2. Тема: «Инсценирование сказки «Козлята и волк» (художественная литература) Цель: Предложить вступить в разговор на темы интересных впечатлений, отзываться на образное слово, соучаствовать в рассказывании сказки. В пластических этюдах соотносить слова с выразительностью движений. Развивать творческие и речевые навыки. 2 часть: Заучивание песенки козы. См. Арушанова «Речь и речевое общение». 3. Тема: «Поиграем с Петрушкой» (разбор путаницы) Цель: Развивающая игра по группировке предметов по назначению: одежда, игрушки, обувь. Обратить внимание детей на комичную ситуацию (у Петрушки на голове - сапоги, на руках - носки и т. д.). Учить детей устранять неточности, понимать юмор. 2 часть: Развивающая игра «Что где лежит» - согласование существительных с предлогами. 4. Тема: «Курочка - пеструшечка» (по потешке) Цель: Расширить представление о домашних животных и птицах, используя произведения русского фольклора, активизировать речь, побуждать к повторению фольклорных текстов по частям. Развивать выразительность речи и движений. 2 часть: Развивающая игра «Игра с фигурками животных» см. Павлова «Раннее детство» стр.95 5. Тема: «Праздник волшебных клубков» (сюрприз) Цепь: Учить детей рассматривать предложенные предметы - клубки. Опираясь на жизненный опыт рассказать: для чего они нужны, что из них можно 33 связать. Рассмотреть с детьми одежду, которую связали родители из ниток, создать радостное настроение от гордости за своих близких. Устроить «показ мод». 2 часть: Развивающая игра «Намотай клубочек», «Прокати клубочек». 6. Тема: «Путешествие в осенний парк» (природа) Цель: Познакомить детей с окружающей природой, обратить внимание на осенние признаки, прочитать стихи, пословицы. Выбрать дерево для наблюдения за ним по сезонам - дать имя, предложить ухаживать за ним. Прививать любовь к родному краю. 2 часть: Развивающая игра «1, 2 ,3 - к дереву беги». 7. Тема: «Мое тело» Цель: Воспитывать чувство самоопределения в предметном мире, осознание своего тела, сравнение своего тела с куклой. Объяснить назначение основных органов: рук, ног, глаз, ушей, носа. Дать первые навыки сохранения своего здоровья. 2 часть: Развивающая игра «Мое тело» по валеологии. См. «Азбука общения» стр. 190 8. Тема: «Прятки» (грамматическая игра) Цель: учить понимать и правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением (в, на, около, перед, под). См. Арушанова стр.55 Ноябрь 1. Тема: «Котя, котенька, коток» (иос) Цель: Предложить детям для наблюдения живого котенка, обратить внимание на его внешний вид, сравнить с игрушкой, отметить сходства и различия. Создать радостное настроение от общения с живым объектом. Развивать наблюдательность, умение строить предложения из 2-3 слов. 2 часть: Заучивание потешки «Котя, котенька, коток». 2. Тема: «Идет коза рогатая» (рассматривание картины) Цель: Познакомить детей с домашним животным - козой, предложить рассмотреть ее на картине. Учить последовательно рассматривать объект, отмечая характерные особенности (у козы есть рога - они прямые, острые). Обратить внимание на умение детей строить короткие рассказы по картине, дополняя рассказ воспитателя. 2 часть: Развивающая игра «У кого кто» - (у козы- козлятки) - грамматический строй речи. См. Гербова, занятие №23 3. Тема: «Кто сказал, мяу?» (художественная литература) Цель: Учить детей воспринимать текст, воспроизводить знакомые места из 34 текста. Развивать внимание, выразительность речи. Учить отвечать на вопросы по тексту. Дать возможность охарактеризовать героев (собачка – маленькая, глупая). 2 часть: ЗКР «Кто как кричит». 4 Тема: «Как у нас во дворе» (звуковая культура речи - ЗКР) Цель: Учить детей отчетливо произносить звук «а» изолированно, в словах. Узнавать знакомый звук в окружающем шуме. 2 часть: Чтение стихотворений вместе с детьми. См. Д/в 8 – 98 занятие №3. 5. Тема: «Бунт в игрушечном царстве» (проблемное занятие) Цель: С помощью проблемной ситуации активизировать речь детей, вызвать желание проявлять заботу о своих игрушках, прибирать их на место. 2 часть: Загадки об игрушках — развивать воображение. См. Гербова «Учимся говорить» занятие №2. 6. Тема: «Дружная семейка» (природа) Цель: Познакомить детей с понятием «комнатное растение». Предложить рассмотреть комнатный цветок «Дружная семейка», дать понятие: листья, корень, цветок. Рассказать о способах ухода за ним. Предложить сравнить название растения с семьей ребенка. Развивать наблюдательность, желание ухаживать за комнатными растениями. 2 часть: «Где спряталась бабочка» - ориентировка в пространстве. 7. Тема: «Неумелые игрушки» (разбор путаницы) Цель: Предложить детям помочь неумелым игрушкам правильно вести себя в гостях. Обратить внимание на правила поведения, на внешний вид игрушек. Учить детей разбираться в комичных ситуациях Развивать этику поведения в гостях, понимание юмора. 2 часть: Развивающая игра «Кому что надо для работы». 8. Тема> «Праздник мыльных пузырей» Цель: Создать радостное, веселое настроения от общения с праздником. Учить детей участвовать в коллективных праздниках, радоваться за себя и своих товарищей. Рассказать детям, как появляются пузыри, почему они летают, чем они опасны для балованных детей. 2 часть: Надувание пузырей. 35 Перспективное планирование « Утра радостных встреч» в младшей группе. Сентябрь 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: « Утро вежливых ребят» Тема: «Моя любимая игрушка» (принесенная из дома) Тема: «Веселые кляксы» (выставка работ из клякс) Тема: Цель: Развивать умение описывать и рассказывать об игрушке. Воспитывать дружелюбное отношение во время игры ,умение делиться друг с другом. Цель: Создать радостное настроение. Развивать воображение, цветоощущение. Цель: Создать благоприятную, теплую обстановку. Раскрыть перед детьми сущность понятия вежливость. Упражнять в анализе своих поступков. « Ладошка к ладошке». Цель: Создать у детей положительные эмоции. Октябрь 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: Игра «Минутка вхождения в день» Тема : « БабушкаЗагадушка» ( викторина загадок) Тема: Танцевальная игра « Делай так!» Тема: Сеанс угощения «Определи на вкус» Цель: формировать коммуникативные навыки, дружелюбие, умение развеселить, порадовать товарища Цель: Создать радостное настроение. Цель: Развивать музыкальное восприятие, эстетический вкус, Цель: Обогащать вкусовые ощущения, развивать память; развивать умение определять нужный способ для опознания предметов; обогащать Вызвать интерес в разгадывании загадок. расширять кругозор детей. 36 словарь детей. Ноябрь 1 неделя 2 неделя 3 неделя Тема: Игра «Комплименты» Тема: Музыкальное утро « Мини дискотеки» Тема: Игра Тема: Игра « «Путешествие в Веселые страну здоровья» клоуны» Цель: Воспитывать у детей положительные эмоции. Развивать музыкальное восприятие, чувство ритма. Цель: Поднять эмоциональный настрой и мышечный тонус. Воспитывать желание быть здоровым, учить заботиться о своём здоровье. Цель: Создать доброжелательную обстановку. Побуждать детей быть внимательными к сверстникам и близким. 4 неделя Цель: Создать радостноэмоциональную атмосферу. Декабрь 1 неделя 2 неделя Тема: Игра Тема : Тема: Сладкий Театрализованная вечер «День игра «Овощи» рождение игрушек» « Угадай по запаху» Цель: Воспитывать у детей положительные эмоции. Развивать чувство обоняния. Цель: Развить память, воображение; формировать интерес к природе. 3 неделя Цель: Создать у детей радостное настроение. Развивать творческую фантазию. 4 неделя Тема: «Праздник сказок» Цель: Создать у детей радостное настроение от встреч со знакомыми сказками и персонажами, развивать творческую фантазию. 37 Январь 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: «Фокусы с водой» Тема: «Танцевальные минутки» Тема: Игра Тема: « Улыбка» « Пузыри красивые, мыльные, игривые.» Цель: Доставить детям радость, Цель: Воспитывать у детей положительные эмоции. Развивать музыкальное восприятие, чувство ритма. Цель: Создать радостное настроение у детей. Цель: Создать бодрое, радостное настроение у детей. создать праздничное настроение. Февраль 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: Игра Тема: Игра «Угадай, что звучит?» Тема: Игра Тема: «В гостях у матрёшки» «Мой дружочек» «Посмотрите на нас!» Цель: Цель: Развивать Цель: Создать музыкальное доброжелательную восприятие, обстановку. эстетический вкус. Формировать коммуникативные навыки, дружелюбие. Вызвать интерес к народной Цель: Создать игрушке, радостные, доброжелательные расширять знания о декоративно – эмоции у детей. прикладном искусстве Март 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: Музыкальный досуг « К нам гости пришли- Тема: Тема: « Утро, когда все наоборот» Тема: День улыбок « Сказочное утро» 38 инструменты принесли. Цель: Доставить детям радость от встречи с любимыми игрушками. Учить основным приемам игры на музыкальных инструментах. Развивать музыкальных слух детей. Цель: Доставить детям радость, создать праздничное настроение. Цель: Создать у детей радостное настроение от встреч со знакомыми Цель: Доставить радость от встречи с добром. сказками и персонажами, развивать творческую фантазию. Апрель 1 неделя 2 неделя Тема: « В гостях у Тема: «День Айболита» бантиков» Цель: Поднять эмоциональный настрой и мышечный тонус. Воспитывать желание быть здоровым, учить заботиться о своём здоровье. 3 неделя 4 неделя Тема : Музыкальное утро « Минидискотеки» Тема: «Смешное утро» Цель: Воспитывать у детей положительные эмоции. Развивать музыкальное восприятие, чувство ритма. Цель: Создать радостное настроение у детей. Цель: Создать бодрое настроение, повысить двигательную активность Май 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя Тема: « День Тема: « В гости в Тема: Сладкий Тема : « День 39 старого мишки» Цель: Создать у детей положительные эмоции. другую группу» Цель: Создать доброжелательную обстановку. Формировать коммуникативные навыки, дружелюбие. вечер «Подружим игрушки» Цель: Поднять эмоциональное настроение. Учить детей совершать добрые поступки. переучета» Цель: Доставить детям радость, создать праздничное настроение 40 41
